美丽的圆形纹样（绘画练习课）
教学目标
1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力. 媒体使用
幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。
学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。
重点难点
重 点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。
难 点:掌握圆形图案创作的特点与规律.
教学过程：
一.引题谈话，导入新课
1．（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样
（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）
出示课题：美丽的圆形纹样
二.探究学习
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片
①圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征. ②（出示不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）
学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。
4.圆形纹样美不美？美在哪里？
①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②（板书:②构图 ③涂色）要求:最大胆、最大胆.
三、布置作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一个圆形纹样。 请问
1、采用什么骨架式
2、我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？
要求:（1）纹样画得饱满、整齐;
（2）色彩鲜艳、大胆。
四、学生作业
师指导，和学生一起修改其作品。
五、作业讲评，
总结每年级代表作品，让作者上台介绍自己的作品，老师作小结性讲评。 板书设计：
美丽的方形纹样
教学目标
1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。（了解）
2．刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。（接受）
媒体使用
课件：学生圆形纹样的优秀作业，教师范作
重点难点
重 点：使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。
难 点：能描绘出更精美的图案。
教学过程：
一．展示，复习导入。
1．展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。
3．师生畅谈交流。
总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
（2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。
样式：
师画在黑板上
二．探究学习。
1．出示教师范作。
2．创作指导提示：
（1）欣赏方形纹样作品，感受方形纹样的美。
（2）欣赏并分析方形纹样的骨架(和圆形纹样一样分旋转式、同心式、向心式、放射性，而且方形纹样如果加上花边会更加漂亮，花边是二方连续纹样)。
（3）方形纹样中心的图案可以是一个纹样的变化组合，也可以是一个适合的方形图案。
三、作业要求
老师发给每位同学一张方形的作业纸，请你在上面设计一个方形纹样。 请问，采用什么骨架式
要求:（1）纹样画得饱满、整齐;
（2）色彩鲜艳、大胆。
四、学生作业
师指导，及时给学生在纹样创作和描绘时能过提问等形式加以指导。
五、作品展示讲评
每年级选出最佳作品，上台介绍自己的作品，学生进行评价选出最优作品，老师作小结性讲评。 板书设计：
画脸谱
教学目标：
1、 了解什么是脸谱，以及脸谱的一些知识。
2、 学会怎样画脸谱。
3、 教育学生热爱祖国的民族文化，激起学生们的爱国主义情怀。
教学重点及难点
脸谱的造型
脸谱五官的变形夸张
教学准备
油画棒、记号笔、脸谱资料
教学过程
1、 什么是脸谱
脸谱是中国戏曲演员在脸上的绘画。用于舞台演出时的化妆造型艺术。
2、 脸谱的特点
有三点：美与丑的矛盾统一
与角色的性格关系密切
其图案是程式化的
3、 脸谱的作用
戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用来助增所扮演的人物的性格特点，相貌特点，身份地位，实现丰富的舞台色彩，美化舞台效果，舞台脸谱是人们头脑中理念与感官的和谐的统一。
4、 脸谱的造型
5、不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。
红色脸：象征忠义、有血性。代表人物 关羽
黑色脸：表现性格严肃，不苟言笑。 代表人物 张飞
白色脸：表现奸诈多疑。代表人物 曹操
蓝色脸：表现性格刚直，桀骜不驯。代表人物 马武
紫色脸：表现稳重、富有正义感。代表人物 徐延昭
金色脸：表现威武庄严。代表人物 如来佛
6、怎样画脸谱
①先画出一个脸的形状
②然后在这个“脸”形里勾出对称的双眼、双耳、鼻、嘴，造型要有夸张、变形。 ③根据自己所要表达的人物性格涂上颜色。
④整体调整一下颜色的均衡度
7、分发脸谱图片资料给学生
8、学生作业：临摹脸谱图片资料中的一张脸谱
9、作业展评：以师生互评的方式进行
回家作业：临摹课堂作业之外的其他二张脸谱
美丽的圆形纹样（绘画练习课）
教学目标
1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。3.充分发挥主观能动性，能大胆灵活地运用色彩，描绘出较好的圆形纹样，培养创造美的能力. 媒体使用
幻灯机，幻灯片五张，录音机，古筝曲音乐带，范图一张。
学具准备：彩色水笔，油画棒，9cm半径的圆形作业纸。
重点难点
重 点：通过教学让学生掌握一般圆形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力，进一步懂得圆案艺术与人民生活有比较密切的联系。学好基础图案，创造出更新更美的图案，美化我们的生活。
难 点:掌握圆形图案创作的特点与规律.
教学过程：
一.引题谈话，导入新课
1．（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）
谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样
（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）
出示课题：美丽的圆形纹样
二.探究学习
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片
①圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征. ②（出示不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）
学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.
③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样
解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。
4.圆形纹样美不美？美在哪里？
①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②（板书:②构图 ③涂色）要求:最大胆、最大胆.
三、布置作业
老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一个圆形纹样。 请问
1、采用什么骨架式
2、我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？
要求:（1）纹样画得饱满、整齐;
（2）色彩鲜艳、大胆。
四、学生作业
师指导，和学生一起修改其作品。
五、作业讲评，
总结每年级代表作品，让作者上台介绍自己的作品，老师作小结性讲评。 板书设计：
美丽的方形纹样
教学目标
1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。（了解）
2．刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，陶冶情操，培养学生的审美情趣。（接受）
媒体使用
课件：学生圆形纹样的优秀作业，教师范作
重点难点
重 点：使学生掌握一般方形纹样的描绘技法，从中培养学生审美和创造美的能力。
难 点：能描绘出更精美的图案。
教学过程：
一．展示，复习导入。
1．展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。
3．师生畅谈交流。
总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
（2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。
样式：
师画在黑板上
二．探究学习。
1．出示教师范作。
2．创作指导提示：
（1）欣赏方形纹样作品，感受方形纹样的美。
（2）欣赏并分析方形纹样的骨架(和圆形纹样一样分旋转式、同心式、向心式、放射性，而且方形纹样如果加上花边会更加漂亮，花边是二方连续纹样)。
（3）方形纹样中心的图案可以是一个纹样的变化组合，也可以是一个适合的方形图案。
三、作业要求
老师发给每位同学一张方形的作业纸，请你在上面设计一个方形纹样。 请问，采用什么骨架式
要求:（1）纹样画得饱满、整齐;
（2）色彩鲜艳、大胆。
四、学生作业
师指导，及时给学生在纹样创作和描绘时能过提问等形式加以指导。
五、作品展示讲评
每年级选出最佳作品，上台介绍自己的作品，学生进行评价选出最优作品，老师作小结性讲评。 板书设计：
画脸谱
教学目标：
1、 了解什么是脸谱，以及脸谱的一些知识。
2、 学会怎样画脸谱。
3、 教育学生热爱祖国的民族文化，激起学生们的爱国主义情怀。
教学重点及难点
脸谱的造型
脸谱五官的变形夸张
教学准备
油画棒、记号笔、脸谱资料
教学过程
1、 什么是脸谱
脸谱是中国戏曲演员在脸上的绘画。用于舞台演出时的化妆造型艺术。
2、 脸谱的特点
有三点：美与丑的矛盾统一
与角色的性格关系密切
其图案是程式化的
3、 脸谱的作用
戏曲演员在舞台上勾画脸谱是用来助增所扮演的人物的性格特点，相貌特点，身份地位，实现丰富的舞台色彩，美化舞台效果，舞台脸谱是人们头脑中理念与感官的和谐的统一。
4、 脸谱的造型
5、不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。
红色脸：象征忠义、有血性。代表人物 关羽
黑色脸：表现性格严肃，不苟言笑。 代表人物 张飞
白色脸：表现奸诈多疑。代表人物 曹操
蓝色脸：表现性格刚直，桀骜不驯。代表人物 马武
紫色脸：表现稳重、富有正义感。代表人物 徐延昭
金色脸：表现威武庄严。代表人物 如来佛
6、怎样画脸谱
①先画出一个脸的形状
②然后在这个“脸”形里勾出对称的双眼、双耳、鼻、嘴，造型要有夸张、变形。 ③根据自己所要表达的人物性格涂上颜色。
④整体调整一下颜色的均衡度
7、分发脸谱图片资料给学生
8、学生作业：临摹脸谱图片资料中的一张脸谱
9、作业展评：以师生互评的方式进行
回家作业：临摹课堂作业之外的其他二张脸谱