雨点雨点(外一首)

给每一滴雨水

都取一个清凉的名字

在星光如同落潮的夜晚

让它们一同呼唤

空气的手指 在郁金香的花瓣上跳跃

雨水也不住地弹跳

那些用点滴的空灵交融而成的音符

心情和心绪 都突然间凝结

它们 汇成在空气之中不停

律动的轻盈的雨线

倾斜地编织无限的遐想

颗颗明亮的水珠

滴落在思念的心扉之中

叩响了伞花的心

徜徉在那样的斑斓之下

举手投足间 都可以捕捉到雨水的幽香

雨点的心和梦永不凋谢

它们和流水与晴天同在

烟雨浅淡的雾霭中

雨点雨点

点点滴滴地靠近

点点滴滴地融化

回忆点点滴滴

我常在思考的时候

回忆起好多好多漫天的流星

它们每一颗都在旋转 光华升起

带着我们说过的故事 划在暗夜的心

此刻 回忆点点滴滴

看不见的风在吹

带着萌芽般的隐痛拂动指尖的尘埃

童年的痛 不过是轻微的疼

就像那不经意的童言 一次次被其他记忆覆盖

此刻 回忆点点滴滴

那些笑意

沿着花骨朵盛开的边缘跳跃

交集着巨大的安详的快乐

在深情地召唤着更多的笑

召唤着更多明媚的呼吸

此刻 回忆点点滴滴

给每一滴雨水

都取一个清凉的名字

在星光如同落潮的夜晚

让它们一同呼唤

空气的手指 在郁金香的花瓣上跳跃

雨水也不住地弹跳

那些用点滴的空灵交融而成的音符

心情和心绪 都突然间凝结

它们 汇成在空气之中不停

律动的轻盈的雨线

倾斜地编织无限的遐想

颗颗明亮的水珠

滴落在思念的心扉之中

叩响了伞花的心

徜徉在那样的斑斓之下

举手投足间 都可以捕捉到雨水的幽香

雨点的心和梦永不凋谢

它们和流水与晴天同在

烟雨浅淡的雾霭中

雨点雨点

点点滴滴地靠近

点点滴滴地融化

回忆点点滴滴

我常在思考的时候

回忆起好多好多漫天的流星

它们每一颗都在旋转 光华升起

带着我们说过的故事 划在暗夜的心

此刻 回忆点点滴滴

看不见的风在吹

带着萌芽般的隐痛拂动指尖的尘埃

童年的痛 不过是轻微的疼

就像那不经意的童言 一次次被其他记忆覆盖

此刻 回忆点点滴滴

那些笑意

沿着花骨朵盛开的边缘跳跃

交集着巨大的安详的快乐

在深情地召唤着更多的笑

召唤着更多明媚的呼吸

此刻 回忆点点滴滴


相关内容

  • 苏教版-一年级语文-二册[雨点]教案
  • 一.教学目标: 4 雨点 1.学生通过互动学习,能读通课文,读懂课文,正确.流利.有感情地朗读和背诵课文. 2.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写.认识4个偏旁,理解由生字组成的词语. 3.初步认识池塘.小溪.江河.海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣. 4. ...

  • 雨点教学反思一
  • <雨点>是苏教版一年级语文下册的一首儿童诗,全诗共八行,四句话,分别写了雨点在池塘里睡觉.在小溪里散步.在江河里奔跑.在海洋里跳跃的不同动态.语言简练,富有童真.童趣.针对本课的教学,有以下收获: 一.多使用儿童化的语言 苏霍姆林斯基说过:"教师的语言,是一种什么也代替不了的影 ...

  • 雨点第二课时
  • <雨点>第二课时教学设计 教学目标: 1.理解小诗,初步认识池塘.小溪.江河.海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣. 2.能有感情地朗读和背诵课文. 3.学会生字"落.进,觉,步",认识2个偏旁,理解由生字组成的词语. 教学重难点: 1.能 ...

  • [雨点儿]教学设计6
  • [教学目标] 1.认识11个生字,会写"方.半.问.秋.点.清"六个生字. 2.正确.流利地朗读课文. 3.借助课文,培养观察力.想象力. 4.通过学文,懂得雨水与植物生长有着密切的关系,培养学生对环境.对大自然的热爱之情. [学情分析] 学生已经熟练掌握了音节的拼读方法,大部分 ...

  • 雨点纷至沓来
  • 雨点纷至沓来 雨点纷至沓来 "我想开一个属于自己的店" 当你的头像再次亮起来时,我看到了这句话,心里很不是滋味,不知为何,我想这可能是源于我对你未来的担忧.当现实与梦想碰撞时,梦想总是穿不透厚厚的现实,我很想对你说:姐姐,你有钱吗?可是话到中途却意外冬眠,不知为何,仅仅是凭我对你 ...

  • [雨点]第一课时教学设计[精品]
  • <雨点>第一课时教学设计 教学目的: 能正确流利地朗读课文,学会本课的三个生字,初步认识池塘.小溪.江河.大海,了解一点水的变化常识,激发学生观察.认识自然现象的兴趣.教学重点:能正确流利地朗读课文,能正确.美观地书写生字.教具准备:小雨点.挂图.生字卡片.小黑板教学过程: 一. 导入新 ...

  • 小小雨点说课稿
  • <小小雨点>说课稿 一.说教材 <小小雨点>是湘版教材二年级上册第二单元第二课的教学内容.<小小雨点>是一首很天真,活泼的儿童歌曲,歌词以拟人的手法向孩子们渗透了万物的生长离不开雨露的科学道理.本歌曲是bE 大调的,全曲是由四个乐句组成,其中第一乐句和第三乐句完全 ...

  • 新人教版小学语文一年级上册[雨点儿]精品教案
  • 新人教版小学语文一年级上册<雨点儿>精品教案 背景资料:<雨点儿>一文是人教版实验教材第五单元的一篇科学童话.课文用拟人的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了. 本课内容浅显,情节性强,文章的第五小节给我 ...

  • 描写微风细雨的句子
  • 1.细雨,轻轻地泼打着我的脸.一阵凉风吹来,头顶上的树叶发出沙沙的响声,夜间的田野里也时不时地奏起了交响曲-- 2.细雨仿佛在给人间万物弹奏一首又一首动人心弦的乐曲,这音乐扣动人心. 3.细雨密密地斜织着,静静地交错.雨丝,轻轻入纱,纷纷而下,发不出一丝声响.这雨,来得似乎与往日有些不同,浸湿了我的 ...