听课评价内容及评分标准
一、 教学思想：
1、育人为本：坚持以学生发展为本，以培养创新人才为宗旨（4分）
2、德育为核心：抓住学习内容的德育成分，坚持寓德于教（4分）
3、面向全体：使各类学生都能在原有基础上得到发展（4分）
4、因材施教：依据学生的不同才能、特长、兴趣和性格进行教学（4分）
二、 教学目标：
1、反映课标要求：理解课标，注重教学的教育性（4分）
2、符合学生特点：了解学生，注意学生各方面的特点（5分）
3、体现在教学过程中：制定明确、具体的教学目标，并明显的体现在教学的全过程中（5分）
三、 教学内容：
1、科学准确：能准确地把握本节课的知识内容，无科学性错误（5分）
2、处理得当：对教材进行加工、整理，做到抓住重点，揭示本质。详略得当，不生搬硬套教材（5分）
3、熟练自如：对所涉及的教材内容运用自如，不照本宣科（10分）
四、 教学方法：
1、逻辑性强：符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强（4分）
2、启发性强：运用引导讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维，激发学生的学习兴趣和学习动机，引导学生主动学习、探索、创新、实践（4分）
3、通俗性强：内容讲授和学法指导简单明了，易被学生接受（4分）
4、开放性强：尊重学生人格，开发学生潜能，允许学生有异议、“走弯路”、“犯错误”（4分）
5、实用性强：能较好地感知、理解学习内容，善于将知识迁移，有较强的
知识再生能力。（4分）
五、 教学环节：
1、灵活多样：适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变（5分）
2、自然得体：根据教学内容的特点，教学环节运用自如，恰到好处（5分）
3、善于组织：发挥学生的主体地位作用，组织、指导学生自主学习（5分）
六、 教学效果：
1、达成教学目标：通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得到实现（5分）
2、进行学法指导：培养学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习（5分）
3、促进能力发展：促进学生思维能力和学习能力的提高和发展（5分）
听课评价内容及评分标准
一、 教学思想：
1、育人为本：坚持以学生发展为本，以培养创新人才为宗旨（4分）
2、德育为核心：抓住学习内容的德育成分，坚持寓德于教（4分）
3、面向全体：使各类学生都能在原有基础上得到发展（4分）
4、因材施教：依据学生的不同才能、特长、兴趣和性格进行教学（4分）
二、 教学目标：
1、反映课标要求：理解课标，注重教学的教育性（4分）
2、符合学生特点：了解学生，注意学生各方面的特点（5分）
3、体现在教学过程中：制定明确、具体的教学目标，并明显的体现在教学的全过程中（5分）
三、 教学内容：
1、科学准确：能准确地把握本节课的知识内容，无科学性错误（5分）
2、处理得当：对教材进行加工、整理，做到抓住重点，揭示本质。详略得当，不生搬硬套教材（5分）
3、熟练自如：对所涉及的教材内容运用自如，不照本宣科（10分）
四、 教学方法：
1、逻辑性强：符合学生的认知规律，循序渐进，逻辑性强（4分）
2、启发性强：运用引导讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维，激发学生的学习兴趣和学习动机，引导学生主动学习、探索、创新、实践（4分）
3、通俗性强：内容讲授和学法指导简单明了，易被学生接受（4分）
4、开放性强：尊重学生人格，开发学生潜能，允许学生有异议、“走弯路”、“犯错误”（4分）
5、实用性强：能较好地感知、理解学习内容，善于将知识迁移，有较强的
知识再生能力。（4分）
五、 教学环节：
1、灵活多样：适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变（5分）
2、自然得体：根据教学内容的特点，教学环节运用自如，恰到好处（5分）
3、善于组织：发挥学生的主体地位作用，组织、指导学生自主学习（5分）
六、 教学效果：
1、达成教学目标：通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得到实现（5分）
2、进行学法指导：培养学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习（5分）
3、促进能力发展：促进学生思维能力和学习能力的提高和发展（5分）