星级学校自查报告

以人为本 强化管理 立足改革 争创名校

“星级学校”自查报告

—--赵庄中心小学

我校是 2011 年被评为藁城市星级学校的。根据上级关于星级学 校自查工作要求，我们于 10 月上、中旬组织班子成员、教师代表共 9 人，组成自查评估小组，有根据评估内容分成 5 个小组，对照评估 细则进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：我校现有在职教职 工 14 人，在校学生 225 人。校园占地面积 1298 平方米（生均 5.762 平方米） ，建筑面积 1066 平方米（生均 4.74 平方米） 。 一、队伍建设 （一）办学方向。 1、办学思想。多年来，我校全面贯彻国家教育方针，办学思想 端正，全面实施素质教育，规划、计划齐全，要求具体，措施切实可 行。确立了现代教育思想和教育观念，注重教育改革和对本校办学思 想的研究，确立培养学生的指导思想为“发展个性，学有特长” ；学 校管理的基本思想是“开拓进取，勇创一流” 。这些内容以永久性标 语的形式竖立在校园当中，时刻激励着师生。我们重视外地先进经验 的学习与引进，充分利用电教手段，组织教师学习外地先进的教育教 学经验，并注重收集整理。 2、培养目标。培养目标明确，面向全体学生，德、智、体、美、 劳统筹安排，全面具体，落实到位。全面实施素质教育，属市“素质 教育实验学校”之一，工作方案具体，可行性强。因材施教、面向全

体学生的“合格+特长”的教学模式已经形成。我们从不设重点班、 快慢班，不公布学生的考试成绩，不以学生考试成绩或升学率作为教 师晋升、奖励的唯一依据。 （二）领导班子 1、领导素质。领导成员办学思想端正，事业心强，充满改革创 新精神，均有一定的管理能力和政治素养，具备教育政策法规、教育 理论、学校管理基本知识，作风民主，联系群众，顾全大局，清正廉 洁。 2、团结协作。班子成员职责明确，条、块管理分工具体，工作 效率高。能独立行使职权，完成本职工作。重视信息交流，及时做好 沟通。 （三）师资队伍 1、数量与质量。我校现有在编教职工 14 人， ，其中专任教师 12 人，各学科教师齐全。师生比例和教师工作量比较合理，专任教师学 历全部达标，其中本科 7 人，专科 5 人，中师、高中 1 人。教辅、工 勤人员 1 人。 2、任用与考核。我们落实了教师聘任制，岗位责任具体明确， 对教职工实施全面考核， 每学期末初评， 学年末总评， 考核资料齐全， 奖惩分明。 3、培训与提高。政治学习经常化、制度化， 记录齐全。 教师 进修目标明确，业务培训和继续教育计划具体，任务分解到人，大多 教师教学能力强，

能运用现代教育技术手段教学，对骨干教师、青年

教师培训有计划、有措施、有成效。 4、师德建设。师德教育列入学校计划，经常开展师德师风教育， 措施落实。教师能够较好地遵守《中小学教师职业道德规范》 ，爱岗 敬业，教书育人，善于因材施教。教师中无侮辱、挖苦、体罚和变相 体罚学生现象。 二、教育教学工作管理 （一）德育工作 1、体制与队伍。建立有校长负责的德育工作领导小组，形成了 以党支部、政教处、班主任为主体的德育工作骨干队伍，注重班主任 队伍和班集体建设，学校、班级、少先队均有详细的工作计划且符合 学生特点。 2、实施内容。学校有切实可行的德育工作制度和配套措施，各 项活动记录齐全；认真实施《小学德育纲要》 ，安排具体；建立了升、 降国旗制度，重视学生行为规范的养成教育，措施到位，有一整套学 生“品评”方案，并坚持每周评定。 3、实施途径。重视思想品德课教学，开展有多种形式的兴趣小 组，对发展学生个性有计划、有组织，效果显著。少先队组织健全， 活动丰富多彩。校园环境幽雅，体现了环境育人。 4、全方位育人。各学科、各项工作、各种活动都重视德育渗透； 教书育人、管理育人、服务育人方面有典型、有经验；有本校特色的 校训（智能并举，全面发展） 、校风（文明、勤奋、团结、活泼） 、教 风（敬业、爱生、严谨、协作） 、学风（尊师、守纪、乐学、向上） 、

班风（好好学习，天天向上） 、领导作风（民主、团结、科学、开拓） ； 建立有家校联系制度，每学期期中考试后召开一次家长会；家长学校 开班正常，每学期通过闭路监控系统集中向家长授课一次，形成了家 庭、社会、学校三结合的教育网络。 （二）教学工作 1、教学秩序。对备、讲、批、辅、考等常规教学环节要求具体， 落实有记载，反馈有记录；重视课堂教学，积极实施新课标，体现以 教学为中心，以学生为主体，鼓励学生探究、合作，重视学生的听、 说、读、写、算等项能力；学生学习习惯良好，会说普通话，书写字 迹端正。 2、执行计划。认真执行课程计划和新课标，开全了课程，开足 了课时，按计划落实了活动课程。 3、教学过程。建立有教学评估制度，有组织，有一套评估办法； 反馈教学信息及时，不断改进教学工作；几名领导轮流进行课堂教学 检查，记录详细；领导成员担课或担主课，每期听课 30 节以上，有 听、评记录。 4、教研教改。教研组织、制度健全，周三下午第三节课为集体 研究时间，有专题、有主讲人、有记录；认真组织听课、评课、说课、 观摩课活

动，积极推广成功的教改经验并收到实效；制定有新课改实 施方案， 现五年级为实验年级， 采取分级推进、 逐步铺开的教学战略， 六年级语、数学科也都确定有实验人，起到了以点带面的作用；有显 示本校特色的教改成果。

5、教材使用。我们严格按照上级规定使用教材，不征订规定以 外的教辅读物或资料，无乱编、乱印、滥用辅助资料或用品的现象。 6、因材施教。注意学生个体差异，在上课、布置作业、课外辅 导等方面，对对不同学生有不同要求；对品行有缺陷、学习有困难的 学生帮助辅导有安排，有造成原因分析，有转化记录和跟踪资料；有 实施成功教育方案。 7、考试管理。严格执行上级关于考试科目、考试次数及有关考 试方法的规定，废除了以考试成绩排班级、学生名次的做法。 8、学业负担。严格执行作息时间，学生在校学习、活动时间每 天不超过 6 小时。课余、夜晚、节假日从不安排学生补课或赶新课， 课外作业量严格执行上级有关规定。 9、活动课落实。做到了“五定” ：定计划、定时间、定地点、定 内容、定辅导教师。活动内容丰富，形式多样，特长教育效果良好， 特长小组参加上级竞赛成绩显著。 （三）体、音、美、劳及个性培养 1、体育卫生。认真贯彻落实两个《条例》 ，认真执行《小学生健 康监测标准》 ，资料齐全、规范；有卫生工作制度，师生个人卫生和 学校环境卫生措施到位；坚持上好“一课两操” ，每年举行春、秋两 次田径运动会和冬季长跑，根据上级要求安排学生体检；按规定对学 生进行健康教育，定期进行防近视讲座。 2、美育。按课程计划上好音乐、美术课，有教学计划、有教案、 有作业、有考核。学校重视在各科教学和各项工作中渗透美育，如音

乐进主课堂、音体结合、语美结合等。并积极参加上级组织的各类比 赛，成绩良好。建立有各种兴趣小组，活动定时、定点、经常化。

3、劳动教育。坚持上好劳动课，有教材、有教学计划、有教师、 有教案有劳动教育工作制度，有对学生自我服务劳动、家务劳动、公 益劳动和生产劳动等基本知识和技能考核办法。 三、行政管理 （一）管理体制 1、民主管理。工会组织、制度健全，活动正常；坚持每年召开 两次（3 月和 9 月底）职代会，重大决策让教职工讨论，原始资料齐 全；学校坚持民主监督与制度管理相结合，重要工作、重大活动集体 讨论，有决议，有记录。教职工主人翁意识强，积极参与学校管理， 积极提合理化建议。 2、校长负责制。校长长期目标明确，中心地位确立，全面负责 学校工作；实行班子成员分工负责制

，职责目标到位，每学期初签订 责任书。 3、依法治校。重视学习、宣传、贯彻国家法律法规，每学期至 少进行一次集中法制教育活动。认真贯彻执行《小学管理规程》 ，并 依据教育法律法规，结合本校实际，建立健全了各项规章制度并注重 落实，依法治校已使全体师生形成了照章办事的好风气。 （二）计划制定 有学校 5 年发展规划，每学期均有具体计划，并按计划实施、检

查和总结。有行政历、总课程表、作息时间表、教师任课一览表、校 务日志等。 （三）学籍与入学管理 1、入学管理。本学区适龄儿童全部入学； ；无辍学现象；取消 了留级制度，无复读生； 。 2、学籍管理。学生学籍档案齐全、规范，有学生成绩册、学籍 册、毕业生花名册；学生转学、休学等资料齐全，无开除学生现象。 （四）档案管理 1、档案管理。学校各种活动有文字记载，原始资料齐全，分类 归档。档案表册数字准确，档案完好率 100%。有完备的管理制度， 查找方便无丢失。 2、信息资料。及时收集学校管理、教育教学信息，整理分类、 规范。每学年对各种资料进行一次整理，积极为学校决策和教育教学 服务。 （五）校园安全 1、安全教育。对学生的安全教育有计划、有安排，各项措施落 实到位。学校组织的各种活动，活动前有安全教育，活动中有防范措 施，活动后有小结。学校无发生过重大安全责任事故。 2、安全保卫。学校的各项教学设施、活动设施安全防范措施到 位；校舍、用电、用水、取暖、降温等无事故发生。有严格的门卫值 班制度，各种设施、各处室及各种器材等有专人负责，管理严格。 （六）财务后勤

1、财务校产。有专职财务人员，均接受过专业培训。有完整的 财务帐目和固定资产帐目，并对实物统一登记。在每期的职代会上， 公布财务收支情况，无违反财经纪律及财务制度现象。按标准、按项 目收费，无违反上级规定现象。教学供应、校产维修及时，教学设施 利用率 95%以上，设备完好率 98%以上。能够准确、完整地报送各 种报表。 2、后勤服务。后勤人员为教育教学服务思想明确，落实了责任 目标，为教育教学、师生服务质量高。 四、办学条件 （一）校舍场地 1、校舍。校舍建筑物安全、牢固，无危房。有符合标准的教学 楼一座，四个教学班，课桌凳齐全。有图书室、学生图书阅览室、仪 器室、档案室、多媒体电教室、卫生室、微机室、教职工活动室、少 先队室、闭路监控室等，教师有足够的办公室。附属建筑（大门、围 墙、厕所、茶房等）配套达标。 2、场地。校园面积 1298 平方米，生均 5.762 平方米，操场面

积 3200 平方米，环行跑道 160 米。 3、校园规划。校园布局合理，室内明亮整洁，空气流通；外主 干道硬化，保护完好；校园内有花坛、花带 5 个，三季有花，四季常 青；校园内布置有板报、阅报栏，室内有规范化标语、名人画像。 （二）图书仪器 1、仪器器材。教学仪器、音美、电教器材达到标准，体育器材

配套，卫生设备及劳动器材能满足需要，仪器表册齐全，摆设整齐有 序；电教、微机、闭路教学系统完善， 2、图书。图书室藏书 6700 册，分类明确，帐册齐全；每周每班 开设一节阅读课；工具书、教学参考书能满足需要；报纸 6 种以上， 杂志 5 种。 五、教育质量 （一）德育 1、行为习惯。学生能够了解并基本做到《小学生守则》《小学 、 生日常行为规范》的要求；学生行为规范的养成教育措施到位，行之 有效的措施为“品评” ，有评定手册；好人好事层出不穷，典型人、 事较多。 2、操行评定。学生德育评估面 100%，合格率 95%以上，优秀 率 60%以上； 学生操行合格率 98%以上， 犯罪率为 0。 操行评语客观、 真实、全面，突出个性、针对性、激励性、期望性，达到具体化、情 感化、规范化。 （二）智育 1、基本知识。考试科目：五六年级各科合格率 98%，学生在上 级组织的学科竞赛中获奖率高。 2、基本技能。85%以上的学生能完成常用的学生实验，学生的 阅读能力、表达能力、自学能力、使用工具能力、动手操作能力达到 了课标要求，通过微机课的开设，多数学生能初步使用计算机。 （三）体育

1、体育卫生习惯。100%的学生参加“一课两操” ，90%以上的 学生有体育锻炼习惯，无随地吐痰、乱扔废物、乱涂乱画现象。 2、体育成绩。各年级体育成绩合格率 98%以上，体育锻炼达标 率 95%。 3、体质体能。各年级学生发育、体质、体能 10 项指标正常率 95%以上， （包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量、50 米跑、仰卧 起坐、体前屈、25 米往返跑） 。 4、发病率。近视及其它多发病防治工作有成效，健康测试及格 率 95%以上，新发病率和其它常见病发病率 5%以下。 （四）能力、兴趣、特长 1、审美能力。音乐、美术考核成绩及格率 90%以上，90%以上 的学生具有表现美的基本能力，具有初步鉴赏美、辨别美的能力。学 校定期开展小型文艺活动，30%以上的学生有项目。 2、兴趣、爱好、特长。学校重视学生的特长发展，第二课堂学 生参与率 95%以上，每个学生都有 1—2 门喜爱学科和特长，能参加 1 项特长表演。在上级组织的科技制作、演讲、书法、绘画等项比赛 中名次好。80%以上的学生能积极思维，有独立见解，有一定创造能

力。 （五）劳动 100%的学生能参加自我服务、家务劳动、公益劳动，学生能掌 握大纲规定的劳动技能。学生劳动观念强，有良好的行为习惯，珍惜 劳动成果。学校定期举行劳动技能表演。

（六）特色 学校在特色教育方面进行了有益的探索， 受到上级的肯定和社会 的公认。 存在问题：一是教育经费紧缺，学校负债严重；二是近年来学校正处 于教师老龄化阶段，45 岁以上的教师 7 人，面临着青黄不接的局面。 通过自查我们认为，我校在队伍建设、规范办学、德育、教学 管理、教学质量、校园环境、安全管理等方面巩固了“七星级学校” 的创建成果，形成了良好的学风、校风。学校正朝着“让人民群众更 加满意”的目标健康发展。

以人为本 强化管理 立足改革 争创名校

“星级学校”自查报告

—--赵庄中心小学

我校是 2011 年被评为藁城市星级学校的。根据上级关于星级学 校自查工作要求，我们于 10 月上、中旬组织班子成员、教师代表共 9 人，组成自查评估小组，有根据评估内容分成 5 个小组，对照评估 细则进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：我校现有在职教职 工 14 人，在校学生 225 人。校园占地面积 1298 平方米（生均 5.762 平方米） ，建筑面积 1066 平方米（生均 4.74 平方米） 。 一、队伍建设 （一）办学方向。 1、办学思想。多年来，我校全面贯彻国家教育方针，办学思想 端正，全面实施素质教育，规划、计划齐全，要求具体，措施切实可 行。确立了现代教育思想和教育观念，注重教育改革和对本校办学思 想的研究，确立培养学生的指导思想为“发展个性，学有特长” ；学 校管理的基本思想是“开拓进取，勇创一流” 。这些内容以永久性标 语的形式竖立在校园当中，时刻激励着师生。我们重视外地先进经验 的学习与引进，充分利用电教手段，组织教师学习外地先进的教育教 学经验，并注重收集整理。 2、培养目标。培养目标明确，面向全体学生，德、智、体、美、 劳统筹安排，全面具体，落实到位。全面实施素质教育，属市“素质 教育实验学校”之一，工作方案具体，可行性强。因材施教、面向全

体学生的“合格+特长”的教学模式已经形成。我们从不设重点班、 快慢班，不公布学生的考试成绩，不以学生考试成绩或升学率作为教 师晋升、奖励的唯一依据。 （二）领导班子 1、领导素质。领导成员办学思想端正，事业心强，充满改革创 新精神，均有一定的管理能力和政治素养，具备教育政策法规、教育 理论、学校管理基本知识，作风民主，联系群众，顾全大局，清正廉 洁。 2、团结协作。班子成员职责明确，条、块管理分工具体，工作 效率高。能独立行使职权，完成本职工作。重视信息交流，及时做好 沟通。 （三）师资队伍 1、数量与质量。我校现有在编教职工 14 人， ，其中专任教师 12 人，各学科教师齐全。师生比例和教师工作量比较合理，专任教师学 历全部达标，其中本科 7 人，专科 5 人，中师、高中 1 人。教辅、工 勤人员 1 人。 2、任用与考核。我们落实了教师聘任制，岗位责任具体明确， 对教职工实施全面考核， 每学期末初评， 学年末总评， 考核资料齐全， 奖惩分明。 3、培训与提高。政治学习经常化、制度化， 记录齐全。 教师 进修目标明确，业务培训和继续教育计划具体，任务分解到人，大多 教师教学能力强，

能运用现代教育技术手段教学，对骨干教师、青年

教师培训有计划、有措施、有成效。 4、师德建设。师德教育列入学校计划，经常开展师德师风教育， 措施落实。教师能够较好地遵守《中小学教师职业道德规范》 ，爱岗 敬业，教书育人，善于因材施教。教师中无侮辱、挖苦、体罚和变相 体罚学生现象。 二、教育教学工作管理 （一）德育工作 1、体制与队伍。建立有校长负责的德育工作领导小组，形成了 以党支部、政教处、班主任为主体的德育工作骨干队伍，注重班主任 队伍和班集体建设，学校、班级、少先队均有详细的工作计划且符合 学生特点。 2、实施内容。学校有切实可行的德育工作制度和配套措施，各 项活动记录齐全；认真实施《小学德育纲要》 ，安排具体；建立了升、 降国旗制度，重视学生行为规范的养成教育，措施到位，有一整套学 生“品评”方案，并坚持每周评定。 3、实施途径。重视思想品德课教学，开展有多种形式的兴趣小 组，对发展学生个性有计划、有组织，效果显著。少先队组织健全， 活动丰富多彩。校园环境幽雅，体现了环境育人。 4、全方位育人。各学科、各项工作、各种活动都重视德育渗透； 教书育人、管理育人、服务育人方面有典型、有经验；有本校特色的 校训（智能并举，全面发展） 、校风（文明、勤奋、团结、活泼） 、教 风（敬业、爱生、严谨、协作） 、学风（尊师、守纪、乐学、向上） 、

班风（好好学习，天天向上） 、领导作风（民主、团结、科学、开拓） ； 建立有家校联系制度，每学期期中考试后召开一次家长会；家长学校 开班正常，每学期通过闭路监控系统集中向家长授课一次，形成了家 庭、社会、学校三结合的教育网络。 （二）教学工作 1、教学秩序。对备、讲、批、辅、考等常规教学环节要求具体， 落实有记载，反馈有记录；重视课堂教学，积极实施新课标，体现以 教学为中心，以学生为主体，鼓励学生探究、合作，重视学生的听、 说、读、写、算等项能力；学生学习习惯良好，会说普通话，书写字 迹端正。 2、执行计划。认真执行课程计划和新课标，开全了课程，开足 了课时，按计划落实了活动课程。 3、教学过程。建立有教学评估制度，有组织，有一套评估办法； 反馈教学信息及时，不断改进教学工作；几名领导轮流进行课堂教学 检查，记录详细；领导成员担课或担主课，每期听课 30 节以上，有 听、评记录。 4、教研教改。教研组织、制度健全，周三下午第三节课为集体 研究时间，有专题、有主讲人、有记录；认真组织听课、评课、说课、 观摩课活

动，积极推广成功的教改经验并收到实效；制定有新课改实 施方案， 现五年级为实验年级， 采取分级推进、 逐步铺开的教学战略， 六年级语、数学科也都确定有实验人，起到了以点带面的作用；有显 示本校特色的教改成果。

5、教材使用。我们严格按照上级规定使用教材，不征订规定以 外的教辅读物或资料，无乱编、乱印、滥用辅助资料或用品的现象。 6、因材施教。注意学生个体差异，在上课、布置作业、课外辅 导等方面，对对不同学生有不同要求；对品行有缺陷、学习有困难的 学生帮助辅导有安排，有造成原因分析，有转化记录和跟踪资料；有 实施成功教育方案。 7、考试管理。严格执行上级关于考试科目、考试次数及有关考 试方法的规定，废除了以考试成绩排班级、学生名次的做法。 8、学业负担。严格执行作息时间，学生在校学习、活动时间每 天不超过 6 小时。课余、夜晚、节假日从不安排学生补课或赶新课， 课外作业量严格执行上级有关规定。 9、活动课落实。做到了“五定” ：定计划、定时间、定地点、定 内容、定辅导教师。活动内容丰富，形式多样，特长教育效果良好， 特长小组参加上级竞赛成绩显著。 （三）体、音、美、劳及个性培养 1、体育卫生。认真贯彻落实两个《条例》 ，认真执行《小学生健 康监测标准》 ，资料齐全、规范；有卫生工作制度，师生个人卫生和 学校环境卫生措施到位；坚持上好“一课两操” ，每年举行春、秋两 次田径运动会和冬季长跑，根据上级要求安排学生体检；按规定对学 生进行健康教育，定期进行防近视讲座。 2、美育。按课程计划上好音乐、美术课，有教学计划、有教案、 有作业、有考核。学校重视在各科教学和各项工作中渗透美育，如音

乐进主课堂、音体结合、语美结合等。并积极参加上级组织的各类比 赛，成绩良好。建立有各种兴趣小组，活动定时、定点、经常化。

3、劳动教育。坚持上好劳动课，有教材、有教学计划、有教师、 有教案有劳动教育工作制度，有对学生自我服务劳动、家务劳动、公 益劳动和生产劳动等基本知识和技能考核办法。 三、行政管理 （一）管理体制 1、民主管理。工会组织、制度健全，活动正常；坚持每年召开 两次（3 月和 9 月底）职代会，重大决策让教职工讨论，原始资料齐 全；学校坚持民主监督与制度管理相结合，重要工作、重大活动集体 讨论，有决议，有记录。教职工主人翁意识强，积极参与学校管理， 积极提合理化建议。 2、校长负责制。校长长期目标明确，中心地位确立，全面负责 学校工作；实行班子成员分工负责制

，职责目标到位，每学期初签订 责任书。 3、依法治校。重视学习、宣传、贯彻国家法律法规，每学期至 少进行一次集中法制教育活动。认真贯彻执行《小学管理规程》 ，并 依据教育法律法规，结合本校实际，建立健全了各项规章制度并注重 落实，依法治校已使全体师生形成了照章办事的好风气。 （二）计划制定 有学校 5 年发展规划，每学期均有具体计划，并按计划实施、检

查和总结。有行政历、总课程表、作息时间表、教师任课一览表、校 务日志等。 （三）学籍与入学管理 1、入学管理。本学区适龄儿童全部入学； ；无辍学现象；取消 了留级制度，无复读生； 。 2、学籍管理。学生学籍档案齐全、规范，有学生成绩册、学籍 册、毕业生花名册；学生转学、休学等资料齐全，无开除学生现象。 （四）档案管理 1、档案管理。学校各种活动有文字记载，原始资料齐全，分类 归档。档案表册数字准确，档案完好率 100%。有完备的管理制度， 查找方便无丢失。 2、信息资料。及时收集学校管理、教育教学信息，整理分类、 规范。每学年对各种资料进行一次整理，积极为学校决策和教育教学 服务。 （五）校园安全 1、安全教育。对学生的安全教育有计划、有安排，各项措施落 实到位。学校组织的各种活动，活动前有安全教育，活动中有防范措 施，活动后有小结。学校无发生过重大安全责任事故。 2、安全保卫。学校的各项教学设施、活动设施安全防范措施到 位；校舍、用电、用水、取暖、降温等无事故发生。有严格的门卫值 班制度，各种设施、各处室及各种器材等有专人负责，管理严格。 （六）财务后勤

1、财务校产。有专职财务人员，均接受过专业培训。有完整的 财务帐目和固定资产帐目，并对实物统一登记。在每期的职代会上， 公布财务收支情况，无违反财经纪律及财务制度现象。按标准、按项 目收费，无违反上级规定现象。教学供应、校产维修及时，教学设施 利用率 95%以上，设备完好率 98%以上。能够准确、完整地报送各 种报表。 2、后勤服务。后勤人员为教育教学服务思想明确，落实了责任 目标，为教育教学、师生服务质量高。 四、办学条件 （一）校舍场地 1、校舍。校舍建筑物安全、牢固，无危房。有符合标准的教学 楼一座，四个教学班，课桌凳齐全。有图书室、学生图书阅览室、仪 器室、档案室、多媒体电教室、卫生室、微机室、教职工活动室、少 先队室、闭路监控室等，教师有足够的办公室。附属建筑（大门、围 墙、厕所、茶房等）配套达标。 2、场地。校园面积 1298 平方米，生均 5.762 平方米，操场面

积 3200 平方米，环行跑道 160 米。 3、校园规划。校园布局合理，室内明亮整洁，空气流通；外主 干道硬化，保护完好；校园内有花坛、花带 5 个，三季有花，四季常 青；校园内布置有板报、阅报栏，室内有规范化标语、名人画像。 （二）图书仪器 1、仪器器材。教学仪器、音美、电教器材达到标准，体育器材

配套，卫生设备及劳动器材能满足需要，仪器表册齐全，摆设整齐有 序；电教、微机、闭路教学系统完善， 2、图书。图书室藏书 6700 册，分类明确，帐册齐全；每周每班 开设一节阅读课；工具书、教学参考书能满足需要；报纸 6 种以上， 杂志 5 种。 五、教育质量 （一）德育 1、行为习惯。学生能够了解并基本做到《小学生守则》《小学 、 生日常行为规范》的要求；学生行为规范的养成教育措施到位，行之 有效的措施为“品评” ，有评定手册；好人好事层出不穷，典型人、 事较多。 2、操行评定。学生德育评估面 100%，合格率 95%以上，优秀 率 60%以上； 学生操行合格率 98%以上， 犯罪率为 0。 操行评语客观、 真实、全面，突出个性、针对性、激励性、期望性，达到具体化、情 感化、规范化。 （二）智育 1、基本知识。考试科目：五六年级各科合格率 98%，学生在上 级组织的学科竞赛中获奖率高。 2、基本技能。85%以上的学生能完成常用的学生实验，学生的 阅读能力、表达能力、自学能力、使用工具能力、动手操作能力达到 了课标要求，通过微机课的开设，多数学生能初步使用计算机。 （三）体育

1、体育卫生习惯。100%的学生参加“一课两操” ，90%以上的 学生有体育锻炼习惯，无随地吐痰、乱扔废物、乱涂乱画现象。 2、体育成绩。各年级体育成绩合格率 98%以上，体育锻炼达标 率 95%。 3、体质体能。各年级学生发育、体质、体能 10 项指标正常率 95%以上， （包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量、50 米跑、仰卧 起坐、体前屈、25 米往返跑） 。 4、发病率。近视及其它多发病防治工作有成效，健康测试及格 率 95%以上，新发病率和其它常见病发病率 5%以下。 （四）能力、兴趣、特长 1、审美能力。音乐、美术考核成绩及格率 90%以上，90%以上 的学生具有表现美的基本能力，具有初步鉴赏美、辨别美的能力。学 校定期开展小型文艺活动，30%以上的学生有项目。 2、兴趣、爱好、特长。学校重视学生的特长发展，第二课堂学 生参与率 95%以上，每个学生都有 1—2 门喜爱学科和特长，能参加 1 项特长表演。在上级组织的科技制作、演讲、书法、绘画等项比赛 中名次好。80%以上的学生能积极思维，有独立见解，有一定创造能

力。 （五）劳动 100%的学生能参加自我服务、家务劳动、公益劳动，学生能掌 握大纲规定的劳动技能。学生劳动观念强，有良好的行为习惯，珍惜 劳动成果。学校定期举行劳动技能表演。

（六）特色 学校在特色教育方面进行了有益的探索， 受到上级的肯定和社会 的公认。 存在问题：一是教育经费紧缺，学校负债严重；二是近年来学校正处 于教师老龄化阶段，45 岁以上的教师 7 人，面临着青黄不接的局面。 通过自查我们认为，我校在队伍建设、规范办学、德育、教学 管理、教学质量、校园环境、安全管理等方面巩固了“七星级学校” 的创建成果，形成了良好的学风、校风。学校正朝着“让人民群众更 加满意”的目标健康发展。