2017年2月13日 周一 张芙蓉 主题：盖房子
上午活动
一、晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
三、锻炼：
1. 礼仪操：谢谢，你好
2. 集体活动：投篮
3. 分散活动：沙包、毽子、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指导沙包。
四、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。
没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班集体活动：我家的房子
活动目标：
1. 了解常房子的基本外形结构。
2. 清楚地描述房子的外形特征。
活动准备
1. 完成的学习单《我家的房子》。
2. 教学电子资源：《我家的房子》。
3. 每位幼儿带2—3张自己家房子的外景照片。
活动过程
一、展示各种房子的图片，让幼儿说一说这些房子的基本外形结构：
1. 这些房子都有什么共同点？（都有屋顶、墙壁、窗户和门）
2. 为什么房子一般都要有这些东西？
3. 这些房子都是让人居住的吗？你是怎么看出来的？ 二、请幼儿展示他们的学习单，介绍自己家的房子，再互相比较各家房子的异同。
1．将幼儿分成2人一组，先请他们根据学习单互相介绍，再请幼儿给大家介绍。
（你们家的房子是什么样子的？房子附近有什么？住在房子里感觉怎么样？）
2. 请每组幼儿比较双方家的房子，总结出它们的异同。 （你们家的房子有什么不同吗？哪里不同？你们的房子哪里相同呢？）
三、教师挑选出区别较大的房子照片，请幼儿描述这些房子的外形特征。
反思：
大班健康活动：跳房子
活动目标 1. 学习单双脚交替跳。
2. 想出新方法和同伴一起跳房子。
活动准备
1. 教学电子资源《跳房子》。
2. 在室外的地面上用胶带或粉笔画出各种造型的房子。
3. 沙包、积木块若干。
活动过程
一、展示教学电子资源中的图片给幼儿看，请幼儿讨论游戏的玩法。
1．图上的这些小朋友在玩什么？他们是怎么玩的？
2．地面上的房子造型有什么不同？你们会这样玩“跳房子”吗？
二、请幼儿在画好格子的场地上探索玩法。
1.我们在跳的时候要注意什么？（单脚跳时难点是要控制身体的重心，连续跳时重点是要保持身体平衡）。
2.玩的时候我们的脚能踩到格子线上吗？沙包能踢到格子外面吗？
三、请幼儿按照商量好的玩法跳房子，鼓励他们和同伴一起创造出新的玩法。
反思：
大班体育游戏：投球
活动目标
1. 学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。
2. 培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备
1. 小篮球人手1个。
2. 高低不同的篮球架。
3. 音乐磁带、录音机。
活动过程
一、 热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。
二、学习原地双手胸前投篮的方法
教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。 幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。 幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。 指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。 幼儿徒手模仿练习。 幼儿结伴站好，两人相距
1.5～2米，持球做原地跳投动作。 指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。
三、投篮游戏
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。 指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。 指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。 指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
四、游戏“抢球”
教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。 规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。 师幼游戏。
六、结束活动
下午活动
English lesson
2016年11月29日 周二 张芙蓉 主题：盖房子
上午活动
一、 晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导个别幼儿工作，指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
三、晨锻：
1. 广播体操：世界真美好
2. 集体活动：抓尾巴
3. 分散活动：沙包、毽子、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指导毽子。
四、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
引导幼儿用正确方法洗手、擦手，专心进餐，不挑食、偏食，尽量保持桌面整洁。没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班社会活动：越来越好的房子
活动目标：
1．初步了解人类房子的演变过程。
2．讲述并用恰当的形容词描述不同阶段房子的特点。
活动准备：
1．PPT 《越来越好的房子》
2．黑板、吸铁石若干。
活动过程：、
一、展示PPT 中的图片给幼儿欣赏，请他们给这些房子按照从落后到先进的顺序排序。
1.这些房子都是用什么做的？
2.你们觉得哪个房子是最早出现的？接着出现了什么房子？再后来呢？
3．为什么你们要给房子这样排序？
二、请幼儿说说每种房子的特点，并猜测今后房子的样子。
1.这些房子有什么特点？为什么一个比一个好？
2.你们想一想，今后我们的房子会变成什么样子？它又会好在哪里？
反思：
大班生活活动：叠被子 活动目标：
1．培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2．学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3．初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。) 学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1．情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗? 今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?
2．播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3．请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1．参与实践，掌握分类整理方法。
教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)
1．请学生帮东东整理杂物。
A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢? 从讨论中明确整理物品时应先分类。
B ．请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。 师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2．模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?
(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持" 物品摆放要方便合理" 的原则。
A ．杂物可以放到整理箱中。
B ．整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C ．整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3．回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。
利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事?
1．交流生活技能，学习叠被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己叠被子吗? 你是怎么叠的? 教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。
(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践，学叠被子。 学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。
2．开展整理书包竞赛活动。
过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?
(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。
(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。
四、畅谈收获、知情达意
1．说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理? 谈一谈学习这节课的收获。
2．结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!
反思：
大班区域活动：手工
下午活动
English lesson
2016年11月30日 周三 张芙蓉 主题：盖房子 上午活动
一、 晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导个别幼儿工作，指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
三、晨锻：
1. 广播体操：世界真美好
2. 集体活动：拍皮球
3. 分散活动：沙包、毽子、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指导毽子。
四、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
引导幼儿用正确方法洗手、擦手，专心进餐，不挑食、偏食，尽量保持桌面整洁。没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班数学活动：谁最多
活动目标 1. 不受物体摆放形式的影响点数20以内物体的数量。
2. 比较不同数量物体的多少。
活动准备：
1. 《我的数学》第一页。
2. 每组20个不同颜色的雪花片。
3. 若干张有圆点的图片。
活动过程：
一、将幼儿分为3人一组，每组分得一份雪花片。请幼儿数一数然后说出每种颜色的雪花片各有多少？
1. 数一数。
师：每种颜色的雪花片各有多少？
师：你是怎么数的呢？
3. 请部分幼儿展示数雪花片的方法，鼓励幼儿总结出既快又准确的点数方法。
师：你们是怎么数的呢？谁来检验一下他数的对不对？ 师：这些雪花片很多，怎么数可以既快又准确？
小结：我们可以先把同一种颜色的雪花片放在一起，然后按照顺序点数。如果不按颜色分类，可以数一个放一个到旁边，这样就不会混了。
二、 比一比，赛一赛
规则：每组幼儿轮流派一位代表来参赛，老师当裁判，同时出示两张一样的图片（物品），请幼儿点数出数量，看看哪位数得又快又准。
三、幼儿操作：《我的数学》P1
反思：
大班艺术教案：《世界建筑奇观》
活动目标：
一、活动目标：
1．感受不同建筑风格的美。
2. 初步了解不同国家和地区建筑的特色。
二、活动准备：
1. 幼儿用书：《世界建筑奇观》。
2. PPT 《世界建筑奇观》。
3. 幼儿自带1~2张有特色的建筑照片。
三、活动过程：
1. 请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。
2. 请幼儿阅读幼儿用书，欣赏不同建筑的美。
师：你们知道这些建筑在哪里吗？
师：它们看上去怎么样？为什么我们称这些建筑是奇观？ 师：你最喜欢哪个建筑？为什么？
3. 请小朋友讲述讨论的结果。
4. 拓展：
通过观看PPT ，简单了解拜占庭式建筑、古罗马建筑、哥特式建筑、中式建筑。并让小朋友进行简单的分类；
5. 活动结束后，请小朋友继续收集世界各地有特色房子的照片，并与大家分享。
反思：通过此次活动孩子们了解了不同国家和地区建筑的特色，感受到不同建筑风格的美，分组自由讨论时，气氛非常热烈，再根据教师简单的讲解，孩子们还尝试对图片进行分类，最后将收集的图片贴上主题墙大家一起分享。
5. 请小朋友讲述他们讨论的结果。
6. 知识拓展：
a. 通过观看PPT 图片，并请小朋友对图片进行分类
反思：本次活动花格子，小朋友能够大胆的装饰格子。 大班区域游戏：大型玩具
游戏目标：
1. 喜欢玩大型玩具。
2. 学习解决在游戏中发生的问题。
3. 能相互谦让，不拥挤，推攘同伴。
游戏准备：
提醒幼儿适当脱减衣服。
游戏过程：
一、提出要求。
请幼儿自己说要求2、安全要求二、幼儿游戏玩法：一个跟着一个上去玩再滑下来。
规则：不能推挤，不能抢，违反规则就取消玩的资格。
三、 做安静游戏并小结。
下午活动
English lesson
2016年12月1日 周四 张芙蓉 主题：盖房子
上午活动
一、 晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导个别幼儿工作，指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
三、 晨锻：
1. 广播体操：世界真美好
2. 集体活动：蚂蚁排队走
3. 分散活动：沙包、跳绳、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指跳绳。
四、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
引导幼儿用正确方法洗手、擦手，专心进餐，不挑食、偏食，尽量保持桌面整洁。没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班社会活动：人与房子
活动目标：
1. 愿意尝试用不同材料进行创作。
2. 了解人与房子的关系。
活动准备：
1. 幼儿用书《黄房子》。
2. 名画赏析《黄房子》
3. PPT:观看各种造型奇特的房子。
4. 常用的美工材料、图画纸。
活动过程：
1. 请幼儿欣赏幼儿用书封底的名画，说一说对这幅画的感受。 ——这幅画描绘了一个什么场景？里面的房子有几幢？ ——这个房子的屋顶是什么形状？门窗有什么特色？
2. 介绍画作的作者与背景，引导幼儿讨论人与房子的关系。
3. 展示PPT 中各种造型奇特的房子，激发幼儿的创作兴趣。 ——这些房子看起来怎么样？你们喜欢吗？为什么？
——虽然有些房子看起来奇怪，但是它们都有哪些房子的基本特征呢？
4. 请幼儿挑选美工材料进行创作。
创作一幅你喜欢的房子，可以尝试以前没用过的材料；并给画作取个名字。
反思：
大班艺术活动：千姿百态的树 活动目标
1. 能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。
2. 能初步合作，尝试创造不同树的群体造型。
3. 在发现美、感受美、表现美的基础上，体验合作的快乐。 活动准备：
相关教学PPT 、flash 、音乐
活动过程：
一、感受各种树的姿态
1. 提问：我们的周围有许多的树，你看到过什么样的树？
2. 幼儿自由回答。
3. 观看PPT ——各种姿态的树
4. 教师小结
二、探索、创造各种树的造型
1. 单人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
2. 双人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
3. 多人合作用用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
4. 教师点评幼儿的表现，进行总结。
三、活动延伸：幼儿集体合作美丽的树林。 幼儿塑造树林，教师配以音乐，用丰富的语言表述幼儿即时表现的动作。
反思：本次活动，幼儿知道了树有很多种。
下午活动
大班语言游戏：好吃的水果
活动目标
1．在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语；
2．能按游戏规则进行游戏；
3．具有对识字游戏的兴趣。
活动准备
1．已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果；
2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片；
3．搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。
游戏过程
一、复习词语
1．师：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2．幼：苹果、菠萝、香蕉。
3．复习词语：教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
二、认识新词语
1．猜谜游戏，引出词语
师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最大，脑筋动得最快？ 教师说一个谜面（谜面见附），幼儿猜（谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼儿猜出一个词语时，教师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。
2．多种形式反复认读
游戏：“击鼓传球”
师（介绍游戏规则）：小朋友，当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时，请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来，并把它大声告诉其他小朋友。
3．幼儿说出某个水果名称时，教师出示相应的词卡，让幼儿逐一认识。
师：刚才我们已经猜出了六种水果，请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来，好吗？今天学到的是哪几个水果名称？ 幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
三、游戏：“找错误”
师：小朋友，刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢，你们想不想跟他们一起玩啊？
幼：想！
师：好的！接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太淘气了，把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上，好吗？（教师示范一次）
教师组织幼儿自由分组游戏，规定在五分钟内完成，之后集体检验。
五、结束语：
师：今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心，他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今天玩累了，要回家休息了，下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊？ 下午活动
English lesson
2016年12月2日 周五 魏佳倩 主题：神秘洞
上午活动
一、 晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导个别幼儿工作，指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
四、 晨锻：
1. 广播体操：世界真美好
2. 集体活动：蚂蚁排队走
3. 分散活动：沙包、毽子、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指导毽子。
五、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
引导幼儿用正确方法洗手、擦手，专心进餐，不挑食、偏食，尽量保持桌面整洁。没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班科学活动：蚂蚁小实验
活动目标 1. 能积极主动的参与蚂蚁小实验活动。
2. 学习观察记录的方法。
活动准备：
1." 科学" ：《蚂蚁找食物》。
2. 果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜欢吃的东西，纸。
3. 参考【附】自制观察记录表人手一份，笔人手一份。 活动过程：
每人发一份观察记录表，笔一支，请幼儿做小实验，并在实验中找到问题的答案。
实验一：蚂蚁爱吃什么？
--先请幼儿猜想：蚂蚁喜欢吃什么？把答案画在观察记录表上--和幼儿一起准备自己认为蚂蚁喜欢吃的食物，如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。
--实验方法：带领幼儿到蚂蚁常常出现的地方，把自己准本的食物放在附近。过一段时间就去观察蚂蚁喜欢吃什么，碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多，把观察结果记录在观察记录表上。 实验二：蚂蚁走的路线。
--实验方法：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时，它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线，看看蚂蚁会不会找到原来的路；再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路，或者是否会找另外的路走。 --幼儿在记录表上记下自己的假设。
--引导幼儿进行实验、观察、记录。
实验三：蚂蚁来排队。
--实验方法：在纸上画出简单的图形，在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方，过一会儿看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着果糖排出图形。
--请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记下自己的假设。
反思：本次活动蚂蚁实验室，小朋友们能够认真的观察记录。 下午活动
大班活动
区域名称：阅读角
类别：语言 创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。
玩法：安静阅读 教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
2017年2月13日 周一 张芙蓉 主题：盖房子
上午活动
一、晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
三、锻炼：
1. 礼仪操：谢谢，你好
2. 集体活动：投篮
3. 分散活动：沙包、毽子、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指导沙包。
四、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。
没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班集体活动：我家的房子
活动目标：
1. 了解常房子的基本外形结构。
2. 清楚地描述房子的外形特征。
活动准备
1. 完成的学习单《我家的房子》。
2. 教学电子资源：《我家的房子》。
3. 每位幼儿带2—3张自己家房子的外景照片。
活动过程
一、展示各种房子的图片，让幼儿说一说这些房子的基本外形结构：
1. 这些房子都有什么共同点？（都有屋顶、墙壁、窗户和门）
2. 为什么房子一般都要有这些东西？
3. 这些房子都是让人居住的吗？你是怎么看出来的？ 二、请幼儿展示他们的学习单，介绍自己家的房子，再互相比较各家房子的异同。
1．将幼儿分成2人一组，先请他们根据学习单互相介绍，再请幼儿给大家介绍。
（你们家的房子是什么样子的？房子附近有什么？住在房子里感觉怎么样？）
2. 请每组幼儿比较双方家的房子，总结出它们的异同。 （你们家的房子有什么不同吗？哪里不同？你们的房子哪里相同呢？）
三、教师挑选出区别较大的房子照片，请幼儿描述这些房子的外形特征。
反思：
大班健康活动：跳房子
活动目标 1. 学习单双脚交替跳。
2. 想出新方法和同伴一起跳房子。
活动准备
1. 教学电子资源《跳房子》。
2. 在室外的地面上用胶带或粉笔画出各种造型的房子。
3. 沙包、积木块若干。
活动过程
一、展示教学电子资源中的图片给幼儿看，请幼儿讨论游戏的玩法。
1．图上的这些小朋友在玩什么？他们是怎么玩的？
2．地面上的房子造型有什么不同？你们会这样玩“跳房子”吗？
二、请幼儿在画好格子的场地上探索玩法。
1.我们在跳的时候要注意什么？（单脚跳时难点是要控制身体的重心，连续跳时重点是要保持身体平衡）。
2.玩的时候我们的脚能踩到格子线上吗？沙包能踢到格子外面吗？
三、请幼儿按照商量好的玩法跳房子，鼓励他们和同伴一起创造出新的玩法。
反思：
大班体育游戏：投球
活动目标
1. 学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。
2. 培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备
1. 小篮球人手1个。
2. 高低不同的篮球架。
3. 音乐磁带、录音机。
活动过程
一、 热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。
二、学习原地双手胸前投篮的方法
教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。 幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。 幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。 指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。
教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。 幼儿徒手模仿练习。 幼儿结伴站好，两人相距
1.5～2米，持球做原地跳投动作。 指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。
三、投篮游戏
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。 指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。 指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。 指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
四、游戏“抢球”
教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。 规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。 师幼游戏。
六、结束活动
下午活动
English lesson
2016年11月29日 周二 张芙蓉 主题：盖房子
上午活动
一、 晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导个别幼儿工作，指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
三、晨锻：
1. 广播体操：世界真美好
2. 集体活动：抓尾巴
3. 分散活动：沙包、毽子、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指导毽子。
四、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
引导幼儿用正确方法洗手、擦手，专心进餐，不挑食、偏食，尽量保持桌面整洁。没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班社会活动：越来越好的房子
活动目标：
1．初步了解人类房子的演变过程。
2．讲述并用恰当的形容词描述不同阶段房子的特点。
活动准备：
1．PPT 《越来越好的房子》
2．黑板、吸铁石若干。
活动过程：、
一、展示PPT 中的图片给幼儿欣赏，请他们给这些房子按照从落后到先进的顺序排序。
1.这些房子都是用什么做的？
2.你们觉得哪个房子是最早出现的？接着出现了什么房子？再后来呢？
3．为什么你们要给房子这样排序？
二、请幼儿说说每种房子的特点，并猜测今后房子的样子。
1.这些房子有什么特点？为什么一个比一个好？
2.你们想一想，今后我们的房子会变成什么样子？它又会好在哪里？
反思：
大班生活活动：叠被子 活动目标：
1．培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2．学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3．初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。) 学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1．情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗? 今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?
2．播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3．请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1．参与实践，掌握分类整理方法。
教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)
1．请学生帮东东整理杂物。
A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢? 从讨论中明确整理物品时应先分类。
B ．请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。 师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2．模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?
(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持" 物品摆放要方便合理" 的原则。
A ．杂物可以放到整理箱中。
B ．整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C ．整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3．回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。
利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的，她在教我们做什么事?
1．交流生活技能，学习叠被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己叠被子吗? 你是怎么叠的? 教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。
(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践，学叠被子。 学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。
2．开展整理书包竞赛活动。
过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢?
(1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。
(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。
四、畅谈收获、知情达意
1．说认识，谈收获。
说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理? 谈一谈学习这节课的收获。
2．结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!
反思：
大班区域活动：手工
下午活动
English lesson
2016年11月30日 周三 张芙蓉 主题：盖房子 上午活动
一、 晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导个别幼儿工作，指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
三、晨锻：
1. 广播体操：世界真美好
2. 集体活动：拍皮球
3. 分散活动：沙包、毽子、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指导毽子。
四、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
引导幼儿用正确方法洗手、擦手，专心进餐，不挑食、偏食，尽量保持桌面整洁。没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班数学活动：谁最多
活动目标 1. 不受物体摆放形式的影响点数20以内物体的数量。
2. 比较不同数量物体的多少。
活动准备：
1. 《我的数学》第一页。
2. 每组20个不同颜色的雪花片。
3. 若干张有圆点的图片。
活动过程：
一、将幼儿分为3人一组，每组分得一份雪花片。请幼儿数一数然后说出每种颜色的雪花片各有多少？
1. 数一数。
师：每种颜色的雪花片各有多少？
师：你是怎么数的呢？
3. 请部分幼儿展示数雪花片的方法，鼓励幼儿总结出既快又准确的点数方法。
师：你们是怎么数的呢？谁来检验一下他数的对不对？ 师：这些雪花片很多，怎么数可以既快又准确？
小结：我们可以先把同一种颜色的雪花片放在一起，然后按照顺序点数。如果不按颜色分类，可以数一个放一个到旁边，这样就不会混了。
二、 比一比，赛一赛
规则：每组幼儿轮流派一位代表来参赛，老师当裁判，同时出示两张一样的图片（物品），请幼儿点数出数量，看看哪位数得又快又准。
三、幼儿操作：《我的数学》P1
反思：
大班艺术教案：《世界建筑奇观》
活动目标：
一、活动目标：
1．感受不同建筑风格的美。
2. 初步了解不同国家和地区建筑的特色。
二、活动准备：
1. 幼儿用书：《世界建筑奇观》。
2. PPT 《世界建筑奇观》。
3. 幼儿自带1~2张有特色的建筑照片。
三、活动过程：
1. 请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。
2. 请幼儿阅读幼儿用书，欣赏不同建筑的美。
师：你们知道这些建筑在哪里吗？
师：它们看上去怎么样？为什么我们称这些建筑是奇观？ 师：你最喜欢哪个建筑？为什么？
3. 请小朋友讲述讨论的结果。
4. 拓展：
通过观看PPT ，简单了解拜占庭式建筑、古罗马建筑、哥特式建筑、中式建筑。并让小朋友进行简单的分类；
5. 活动结束后，请小朋友继续收集世界各地有特色房子的照片，并与大家分享。
反思：通过此次活动孩子们了解了不同国家和地区建筑的特色，感受到不同建筑风格的美，分组自由讨论时，气氛非常热烈，再根据教师简单的讲解，孩子们还尝试对图片进行分类，最后将收集的图片贴上主题墙大家一起分享。
5. 请小朋友讲述他们讨论的结果。
6. 知识拓展：
a. 通过观看PPT 图片，并请小朋友对图片进行分类
反思：本次活动花格子，小朋友能够大胆的装饰格子。 大班区域游戏：大型玩具
游戏目标：
1. 喜欢玩大型玩具。
2. 学习解决在游戏中发生的问题。
3. 能相互谦让，不拥挤，推攘同伴。
游戏准备：
提醒幼儿适当脱减衣服。
游戏过程：
一、提出要求。
请幼儿自己说要求2、安全要求二、幼儿游戏玩法：一个跟着一个上去玩再滑下来。
规则：不能推挤，不能抢，违反规则就取消玩的资格。
三、 做安静游戏并小结。
下午活动
English lesson
2016年12月1日 周四 张芙蓉 主题：盖房子
上午活动
一、 晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导个别幼儿工作，指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
三、 晨锻：
1. 广播体操：世界真美好
2. 集体活动：蚂蚁排队走
3. 分散活动：沙包、跳绳、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指跳绳。
四、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
引导幼儿用正确方法洗手、擦手，专心进餐，不挑食、偏食，尽量保持桌面整洁。没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班社会活动：人与房子
活动目标：
1. 愿意尝试用不同材料进行创作。
2. 了解人与房子的关系。
活动准备：
1. 幼儿用书《黄房子》。
2. 名画赏析《黄房子》
3. PPT:观看各种造型奇特的房子。
4. 常用的美工材料、图画纸。
活动过程：
1. 请幼儿欣赏幼儿用书封底的名画，说一说对这幅画的感受。 ——这幅画描绘了一个什么场景？里面的房子有几幢？ ——这个房子的屋顶是什么形状？门窗有什么特色？
2. 介绍画作的作者与背景，引导幼儿讨论人与房子的关系。
3. 展示PPT 中各种造型奇特的房子，激发幼儿的创作兴趣。 ——这些房子看起来怎么样？你们喜欢吗？为什么？
——虽然有些房子看起来奇怪，但是它们都有哪些房子的基本特征呢？
4. 请幼儿挑选美工材料进行创作。
创作一幅你喜欢的房子，可以尝试以前没用过的材料；并给画作取个名字。
反思：
大班艺术活动：千姿百态的树 活动目标
1. 能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。
2. 能初步合作，尝试创造不同树的群体造型。
3. 在发现美、感受美、表现美的基础上，体验合作的快乐。 活动准备：
相关教学PPT 、flash 、音乐
活动过程：
一、感受各种树的姿态
1. 提问：我们的周围有许多的树，你看到过什么样的树？
2. 幼儿自由回答。
3. 观看PPT ——各种姿态的树
4. 教师小结
二、探索、创造各种树的造型
1. 单人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
2. 双人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
3. 多人合作用用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
4. 教师点评幼儿的表现，进行总结。
三、活动延伸：幼儿集体合作美丽的树林。 幼儿塑造树林，教师配以音乐，用丰富的语言表述幼儿即时表现的动作。
反思：本次活动，幼儿知道了树有很多种。
下午活动
大班语言游戏：好吃的水果
活动目标
1．在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语；
2．能按游戏规则进行游戏；
3．具有对识字游戏的兴趣。
活动准备
1．已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果；
2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片；
3．搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。
游戏过程
一、复习词语
1．师：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2．幼：苹果、菠萝、香蕉。
3．复习词语：教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
二、认识新词语
1．猜谜游戏，引出词语
师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最大，脑筋动得最快？ 教师说一个谜面（谜面见附），幼儿猜（谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼儿猜出一个词语时，教师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。
2．多种形式反复认读
游戏：“击鼓传球”
师（介绍游戏规则）：小朋友，当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时，请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来，并把它大声告诉其他小朋友。
3．幼儿说出某个水果名称时，教师出示相应的词卡，让幼儿逐一认识。
师：刚才我们已经猜出了六种水果，请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来，好吗？今天学到的是哪几个水果名称？ 幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
三、游戏：“找错误”
师：小朋友，刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢，你们想不想跟他们一起玩啊？
幼：想！
师：好的！接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太淘气了，把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上，好吗？（教师示范一次）
教师组织幼儿自由分组游戏，规定在五分钟内完成，之后集体检验。
五、结束语：
师：今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心，他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今天玩累了，要回家休息了，下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊？ 下午活动
English lesson
2016年12月2日 周五 魏佳倩 主题：神秘洞
上午活动
一、 晨间接待：
1. 热情接待幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 指导个别幼儿工作，指导幼儿将衣物放整齐。
3. 指导幼儿观察自然动植物生长情况。
二、桌面游戏：
开设：阅读、插塑玩具等
四、 晨锻：
1. 广播体操：世界真美好
2. 集体活动：蚂蚁排队走
3. 分散活动：沙包、毽子、飞盘、皮球、羊角球、袋鼠跳。重点指导毽子。
五、 谈话活动：
1. 我喜欢去的地方
2. 我喜欢的动画片
五、点心：
引导幼儿用正确方法洗手、擦手，专心进餐，不挑食、偏食，尽量保持桌面整洁。没有入厕的幼儿做手指游戏。
六、教学活动：
大班科学活动：蚂蚁小实验
活动目标 1. 能积极主动的参与蚂蚁小实验活动。
2. 学习观察记录的方法。
活动准备：
1." 科学" ：《蚂蚁找食物》。
2. 果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜欢吃的东西，纸。
3. 参考【附】自制观察记录表人手一份，笔人手一份。 活动过程：
每人发一份观察记录表，笔一支，请幼儿做小实验，并在实验中找到问题的答案。
实验一：蚂蚁爱吃什么？
--先请幼儿猜想：蚂蚁喜欢吃什么？把答案画在观察记录表上--和幼儿一起准备自己认为蚂蚁喜欢吃的食物，如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。
--实验方法：带领幼儿到蚂蚁常常出现的地方，把自己准本的食物放在附近。过一段时间就去观察蚂蚁喜欢吃什么，碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多，把观察结果记录在观察记录表上。 实验二：蚂蚁走的路线。
--实验方法：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时，它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线，看看蚂蚁会不会找到原来的路；再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路，或者是否会找另外的路走。 --幼儿在记录表上记下自己的假设。
--引导幼儿进行实验、观察、记录。
实验三：蚂蚁来排队。
--实验方法：在纸上画出简单的图形，在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方，过一会儿看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着果糖排出图形。
--请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记下自己的假设。
反思：本次活动蚂蚁实验室，小朋友们能够认真的观察记录。 下午活动
大班活动
区域名称：阅读角
类别：语言 创设目的：幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。
投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。
玩法：安静阅读 教师指导：指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事，活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。