用责任与爱心谱写七彩的童画世界
顺义少年宫 陈林
尊敬的各位领导老师，大家好！我是来自少年宫的一位美术教师，我演讲的题目是《用责任与爱心谱写七彩的童画世界》
这个世界若没有责任，少一种交流，少一种爱会是什么样子的？我相信大家一定会想到单调的黑白色。有了责任，有了爱，才会呈现出那阳光般的色彩：赤橙黄绿青蓝紫的七彩世界。作为一名教师，除了活的要有色彩，在工作中也要让每一个孩子的心中充满阳光的色彩，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
来到少年宫工作已半年有余，对于一个刚毕业的我，教育孩子的经验少之又少，那时，不知道各个年龄段的孩子心理，他们的喜好，关注点，以及对绘画难易的掌控程度。那时我是迷茫的，心理的色彩是“忧郁黑白色”，不知道该如何做？如何去教孩子？感谢美术组的各位老师对我的关爱，他们把多年的教学经验无私的传授与我，让我心理有了底，勇敢的走上了教育孩子的讲台。那时候，童话书成了我枕边的伴儿，少儿节目成了我每天必修的课程。董浩叔叔，鞠萍姐姐又成了我的朋友„„渐渐地，我的心变成了“充满希望的绿色”。
今年暑假期间，我与刘瑞红主任，亢青松组长带领了40多位小朋友参加了全国少年宫组织的夏令营绘画组的活动，虽然只有短短的三天，但这三天与孩子朝夕相处，着实拉近了我与孩子的感情，更加的了解了孩子的心理。尤其二位老师像孩子的爸爸妈妈一样关心着每一个孩子，让我真切的写到了很多的宝贵经验。有的孩子想家了，他们会轻轻拭去孩子眼角的泪水，安慰她，呵护她。刘主任把两个年龄最小的孩子调到和她同住一屋，这样可以及时的照顾他们。对孩子的照顾比家长还细致。亢老师不放心孩子的安全，每天晚上我们两个都要挨间屋子看看孩子有没有什么事情。活动的第二天是长城写生，我们三个老师担心孩子在拥挤的人群中走失，队伍前、中、后各站一位，前瞻后顾的看着孩子。有时我们要在陡峭的长城台阶上上下下往返多次。孩子们最后安全且顺利的完成了长城的写生。我们三个老师你看看我，我看看你，虽已汗流浃背，但看着孩子安全顺利的画了他们长城的美景，我们的心底是“快乐的粉红色”。自夏令营以后，我体会到了关爱的分量，与孩子交流间享受到了儿童教育的快乐。
半年多的儿童教育工作经历虽短，但有些小事让我感动，更让我知道有了责任和爱心去做工作，心的力量是无穷无尽的。在教授孩子美术方面，我力求把色
彩斑斓的“童画世界”展现给他们，让他们在对形体理解之外，增加对色彩美的理解与体会。让他们看到我们生活的世界是个五彩缤纷的世界，这是注入了爱的色彩，是有活力的世界。
在我的“童画世界”里有个三岁半的‘小宝贝’叫付兰钧。由于她比同班上6、7岁的孩子小很多，所以我倍加呵护她。她也可爱至极，讨人喜欢。常在我上课时候，偷偷跑到我跟前，悄悄的说“陈老师，我喜欢你画的这只鹦鹉”“陈老师，我旁边的姐姐画的可好了，我什么时候才能画成她那样啊？”„„当我问及孩子 ：世界上的五大洲是哪五大洲？她会坚定的告诉大家“有通州”。我在课上辅导的时候会耐心的教她画，讲解她心中的一个个疑问。‘小宝贝’给我的班级增添了幸福的滋味，此时我的心理洋溢着热情的“橙色”。
班里有个小伙子叫谢思想，他还真是个有“思想”的孩子，有一次课我在给孩子讲恐龙的外形特点，他举手说他知道很多恐龙知识。自此每次课我都会让他走上讲台与大家分享他知道的知识，他也索性拿来了一个图文并茂的‘恐龙知识大全’，边翻阅边给同学讲不同恐龙的样子和习性。他站在讲台上与小朋友们分享知识的样子，活像个小老师。此时，我想起了探索知识的“神秘深蓝色”和孩子们收获新知的幸福与愉悦。
10月7日那天我正在给孩子上课，接到了一位家长的短信：“陈老师，您好！金智艳因咳嗽来到市里儿研所等着给大夫瞧呢，瞧完估计得六点多，金智艳坚持再晚也要去上美术课，所以麻烦您给她留座位。”我看到短信立即回复他：“座位我一定留，告诉孩子安心看病，不要急，等她来我一定把课程给她补上”。此刻我很感动，面对一个对绘画有这样的一种执着、一种痴迷的孩子，我若不好好教孩子，真的对不起一颗颗像她一样有着童真梦想的孩子们。有这种执着，事竟成！我从这个孩子身上看到了她的未来，也看到了我的目标！要像冰心老人所说“一切为了孩子”。此时我的心澎湃了，责任心使我用一颗“红色的心”去爱每个孩子，上好每堂课。
德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”我决心用一颗永不灭的责任心和洋溢着色彩的爱心面对眼前充满好奇和天真的孩子们，让每一个孩子的心中充满阳光的色彩，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
用责任与爱心谱写七彩的童画世界
顺义少年宫 陈林
尊敬的各位领导老师，大家好！我是来自少年宫的一位美术教师，我演讲的题目是《用责任与爱心谱写七彩的童画世界》
这个世界若没有责任，少一种交流，少一种爱会是什么样子的？我相信大家一定会想到单调的黑白色。有了责任，有了爱，才会呈现出那阳光般的色彩：赤橙黄绿青蓝紫的七彩世界。作为一名教师，除了活的要有色彩，在工作中也要让每一个孩子的心中充满阳光的色彩，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
来到少年宫工作已半年有余，对于一个刚毕业的我，教育孩子的经验少之又少，那时，不知道各个年龄段的孩子心理，他们的喜好，关注点，以及对绘画难易的掌控程度。那时我是迷茫的，心理的色彩是“忧郁黑白色”，不知道该如何做？如何去教孩子？感谢美术组的各位老师对我的关爱，他们把多年的教学经验无私的传授与我，让我心理有了底，勇敢的走上了教育孩子的讲台。那时候，童话书成了我枕边的伴儿，少儿节目成了我每天必修的课程。董浩叔叔，鞠萍姐姐又成了我的朋友„„渐渐地，我的心变成了“充满希望的绿色”。
今年暑假期间，我与刘瑞红主任，亢青松组长带领了40多位小朋友参加了全国少年宫组织的夏令营绘画组的活动，虽然只有短短的三天，但这三天与孩子朝夕相处，着实拉近了我与孩子的感情，更加的了解了孩子的心理。尤其二位老师像孩子的爸爸妈妈一样关心着每一个孩子，让我真切的写到了很多的宝贵经验。有的孩子想家了，他们会轻轻拭去孩子眼角的泪水，安慰她，呵护她。刘主任把两个年龄最小的孩子调到和她同住一屋，这样可以及时的照顾他们。对孩子的照顾比家长还细致。亢老师不放心孩子的安全，每天晚上我们两个都要挨间屋子看看孩子有没有什么事情。活动的第二天是长城写生，我们三个老师担心孩子在拥挤的人群中走失，队伍前、中、后各站一位，前瞻后顾的看着孩子。有时我们要在陡峭的长城台阶上上下下往返多次。孩子们最后安全且顺利的完成了长城的写生。我们三个老师你看看我，我看看你，虽已汗流浃背，但看着孩子安全顺利的画了他们长城的美景，我们的心底是“快乐的粉红色”。自夏令营以后，我体会到了关爱的分量，与孩子交流间享受到了儿童教育的快乐。
半年多的儿童教育工作经历虽短，但有些小事让我感动，更让我知道有了责任和爱心去做工作，心的力量是无穷无尽的。在教授孩子美术方面，我力求把色
彩斑斓的“童画世界”展现给他们，让他们在对形体理解之外，增加对色彩美的理解与体会。让他们看到我们生活的世界是个五彩缤纷的世界，这是注入了爱的色彩，是有活力的世界。
在我的“童画世界”里有个三岁半的‘小宝贝’叫付兰钧。由于她比同班上6、7岁的孩子小很多，所以我倍加呵护她。她也可爱至极，讨人喜欢。常在我上课时候，偷偷跑到我跟前，悄悄的说“陈老师，我喜欢你画的这只鹦鹉”“陈老师，我旁边的姐姐画的可好了，我什么时候才能画成她那样啊？”„„当我问及孩子 ：世界上的五大洲是哪五大洲？她会坚定的告诉大家“有通州”。我在课上辅导的时候会耐心的教她画，讲解她心中的一个个疑问。‘小宝贝’给我的班级增添了幸福的滋味，此时我的心理洋溢着热情的“橙色”。
班里有个小伙子叫谢思想，他还真是个有“思想”的孩子，有一次课我在给孩子讲恐龙的外形特点，他举手说他知道很多恐龙知识。自此每次课我都会让他走上讲台与大家分享他知道的知识，他也索性拿来了一个图文并茂的‘恐龙知识大全’，边翻阅边给同学讲不同恐龙的样子和习性。他站在讲台上与小朋友们分享知识的样子，活像个小老师。此时，我想起了探索知识的“神秘深蓝色”和孩子们收获新知的幸福与愉悦。
10月7日那天我正在给孩子上课，接到了一位家长的短信：“陈老师，您好！金智艳因咳嗽来到市里儿研所等着给大夫瞧呢，瞧完估计得六点多，金智艳坚持再晚也要去上美术课，所以麻烦您给她留座位。”我看到短信立即回复他：“座位我一定留，告诉孩子安心看病，不要急，等她来我一定把课程给她补上”。此刻我很感动，面对一个对绘画有这样的一种执着、一种痴迷的孩子，我若不好好教孩子，真的对不起一颗颗像她一样有着童真梦想的孩子们。有这种执着，事竟成！我从这个孩子身上看到了她的未来，也看到了我的目标！要像冰心老人所说“一切为了孩子”。此时我的心澎湃了，责任心使我用一颗“红色的心”去爱每个孩子，上好每堂课。
德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”我决心用一颗永不灭的责任心和洋溢着色彩的爱心面对眼前充满好奇和天真的孩子们，让每一个孩子的心中充满阳光的色彩，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。