如何在作文中写出真情实感
从教多年来，我发现学生在作文中遇到的最大问题就是没东西可
写，无话可说，看着作文题目头脑中都是空白。究其原因，是学生
对生活缺少发现，缺少对平实事物的理解和爱。只要用心发现，生
活中处处都是美，都是感人的瞬间，都是可选择的素材。那么，怎
么才能让学生关注生活，写出有血有肉的文章呢？下面笔者浅谈几
点自己的体会。
一、从模仿入手
学生不知道怎么选材，不知道该怎么关注身边的人和事，那我们
的教学就应从看文章、积累文章、模仿文章开始，让学生看看别人
的文章是怎么选材的，是怎么选择生活中常见的小事的，然后提醒
学生自己的生活中有没有类似的人和事，并让学生模仿内容和结
构。同时，教师也要提醒学生，模仿不是抄袭，只是采用别人的结
构和精妙的构思。模仿会了，便自己来写，那时候学生运用起各种
各样的写法来就游刃有余了。
二、从细节入手，写出真情实感
生活中惊天动地的事毕竟是少数的，可歌可泣的人也是屈指可数
的，教师应指导学生关注发生在身边的细小的事，以及所体现出来
的人物性格或者时代风貌。比如，写以老师为题材的文章时，很多
学生的选材千篇一律，无外乎老师送生病的学生去医院，或者老师
去贫困学生家里家访，还有给学生补课，甚至还有的写老师累晕在
了讲台上，似乎老师不做几件奉献的事就不足以体现老师的伟大，
就不足以塑造老师的形象。其实，选择老师的日常小事或者一个细
节，就能塑造成功老师的形象。比如，老师怕学生被开水烫着，帮
学生打好开水；降温了，提醒学生加衣服；放学时，往低拉拉学生
的帽子……这些都是细节，都可以体现出老师对学生的爱，完全可
以用来作为文章的材料。
三、文章中穿插适当的抒情议论来体现真情实感
抒情议论可以使主题升华，精妙的抒情议论可以使微小的事件里
蕴含的感情突出出来。但需要注意的是，抒情议论必须在叙述的基
础上完成，否则抒情议论就变成了光喊口号。教师应指导学生在记
叙的基础上试着把心中的感情抒发出来，这样可以更好地突出主
题，使文中的感情有所着落。
四、运用描写方法凸显真情实感
写人的描写方法有外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写、
语言描写等。在表现一个人物的时候，可以采用这些描写方法对人
物进行细致的刻画，使人物传神，而且还应在一字一句的描写刻画
中倾注自己的感情，这样文章就会显得有血有肉，让读者看到文章
作者的匠心独用。
五、观察生活中的动情点
早晨草木上的一滴露珠，傍晚美丽的夕阳，冬日里活动着的可爱
的小生灵们等等，都带给我们深深的感动，这就需要我们仔细观察，
认真思考，选择自己擅长的角度，让一草一木都在自己笔下活起来，
用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识，这样就能真正
在文章中体现出真情实感来。
六、写作前的小组合作和讨论也是文章成功的途径之一
在给了题目之后，教师可让学生独立思考和小组合作相结合，对
材料进行筛选，挑出真正好的素材。教师还应让学生积极发言，引
导学生谈身边的人和事，从一滴水看一个世界。这样，学生有的说，
文章便有的写。
总之，说真话，诉真情，是初中作文的训练重点。因此，教师应
让学生关注点滴小事，发现生活中的美丑，感悟生活中的喜怒哀乐，
用心灵写出自己的感受，忠实于自己的心灵和生活，这样就能打开
作文的大门。愿学生都写出成功的文章来！
如何在作文中写出真情实感
从教多年来，我发现学生在作文中遇到的最大问题就是没东西可
写，无话可说，看着作文题目头脑中都是空白。究其原因，是学生
对生活缺少发现，缺少对平实事物的理解和爱。只要用心发现，生
活中处处都是美，都是感人的瞬间，都是可选择的素材。那么，怎
么才能让学生关注生活，写出有血有肉的文章呢？下面笔者浅谈几
点自己的体会。
一、从模仿入手
学生不知道怎么选材，不知道该怎么关注身边的人和事，那我们
的教学就应从看文章、积累文章、模仿文章开始，让学生看看别人
的文章是怎么选材的，是怎么选择生活中常见的小事的，然后提醒
学生自己的生活中有没有类似的人和事，并让学生模仿内容和结
构。同时，教师也要提醒学生，模仿不是抄袭，只是采用别人的结
构和精妙的构思。模仿会了，便自己来写，那时候学生运用起各种
各样的写法来就游刃有余了。
二、从细节入手，写出真情实感
生活中惊天动地的事毕竟是少数的，可歌可泣的人也是屈指可数
的，教师应指导学生关注发生在身边的细小的事，以及所体现出来
的人物性格或者时代风貌。比如，写以老师为题材的文章时，很多
学生的选材千篇一律，无外乎老师送生病的学生去医院，或者老师
去贫困学生家里家访，还有给学生补课，甚至还有的写老师累晕在
了讲台上，似乎老师不做几件奉献的事就不足以体现老师的伟大，
就不足以塑造老师的形象。其实，选择老师的日常小事或者一个细
节，就能塑造成功老师的形象。比如，老师怕学生被开水烫着，帮
学生打好开水；降温了，提醒学生加衣服；放学时，往低拉拉学生
的帽子……这些都是细节，都可以体现出老师对学生的爱，完全可
以用来作为文章的材料。
三、文章中穿插适当的抒情议论来体现真情实感
抒情议论可以使主题升华，精妙的抒情议论可以使微小的事件里
蕴含的感情突出出来。但需要注意的是，抒情议论必须在叙述的基
础上完成，否则抒情议论就变成了光喊口号。教师应指导学生在记
叙的基础上试着把心中的感情抒发出来，这样可以更好地突出主
题，使文中的感情有所着落。
四、运用描写方法凸显真情实感
写人的描写方法有外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写、
语言描写等。在表现一个人物的时候，可以采用这些描写方法对人
物进行细致的刻画，使人物传神，而且还应在一字一句的描写刻画
中倾注自己的感情，这样文章就会显得有血有肉，让读者看到文章
作者的匠心独用。
五、观察生活中的动情点
早晨草木上的一滴露珠，傍晚美丽的夕阳，冬日里活动着的可爱
的小生灵们等等，都带给我们深深的感动，这就需要我们仔细观察，
认真思考，选择自己擅长的角度，让一草一木都在自己笔下活起来，
用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识，这样就能真正
在文章中体现出真情实感来。
六、写作前的小组合作和讨论也是文章成功的途径之一
在给了题目之后，教师可让学生独立思考和小组合作相结合，对
材料进行筛选，挑出真正好的素材。教师还应让学生积极发言，引
导学生谈身边的人和事，从一滴水看一个世界。这样，学生有的说，
文章便有的写。
总之，说真话，诉真情，是初中作文的训练重点。因此，教师应
让学生关注点滴小事，发现生活中的美丑，感悟生活中的喜怒哀乐，
用心灵写出自己的感受，忠实于自己的心灵和生活，这样就能打开
作文的大门。愿学生都写出成功的文章来！