◇化学资料 姓名：
【课 题】1-1-1从实验学化学----化学实验基本方法----化学实验安全等
【学习目标
】1、树立安全意识，初步形成良好的实验习惯
2、能识别一些化学品安全标识。
【重点难点】初步形成良好的实验习惯
【学习方法】通过复习初中化学实验中的安全问题，帮助学生树立安全意识
【学习过程】
【阅读与理解】
1、阅读下列材料，解决有关问题，有何启发？[2003上海春季高考题]
①早在1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O 2、N 2等
已知气体后， 发现最后总是留下一个体积不足总体积1/200的小气泡。
②1892年，瑞利在测定氮气密度时，从空气中得到的氮气密度为
1.2572g/L，而从氨 分解得到的氮气密度为I.2508g/L。两者相差0.0064g/L。
③瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能有
某种必然的联系，并预测大气中含有某种较重的未知气体。经反复实验，他们
终于发现了化学性质极不活泼的惰性气体——氩。
请回答下列问题：
空气缓慢通过下图a-d 装置时，依次除去的气体是______________。
A O 2、N 2、H 2O 、CO 2 B CO 2、H 2O 、O 2、N 2
C H 2O 、CO 2、N 2、O 2 D N 2、O 2、CO 2、H 2O
材料①、②中的“小误差”对测定空气组成和氮气密度的实验而言是
（填“主要因素”或“次要因素”）。
材料③中科学家抓住了“小误差”而获得重大发现说明 。
2、阅读课本第4页“一、化学实验安全”
3、复习初中课本中有关实验基本操作的内容，总结归纳有关实验安全的知识
4、以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过? 你知道什么意义吗？
【归纳】按下列分类方法归类：
◇人身安全，如：不能直接尝任何药品，
◇仪器安全，如：热的试管不能直接用冷水冲洗，酒精灯内酒精不能少于
◇药品安全，如：用剩的药品不能直接放回原瓶，
◇操作安全，如：稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸，
◇环境安全，如：有污染的尾气不能直接排放，
【思考与交流】化学实验室常见危险品及其保存
1．易燃液体
特性：易挥发，遇明火易燃烧；蒸气与空气的混合物达到爆炸极限范围，
遇明火、星火、电火花均能发生猛烈的爆炸。
实例：汽油、苯、甲苯、乙醇、乙醚、乙酸乙酯、丙酮、乙醛、氯乙烷 二
硫化碳等。
保管与使用时的注意事项：要密封（如盖紧瓶塞）防止倾倒和外溢，存放
在阴凉通风的专用橱中，要远离火种（包括易产生火花的器物）和氧
化剂。
2．易燃固体
特性：着火点低，易点燃，其蒸气或粉尘与空气混合达一定程度，遇明火
或火星、电火花能激烈燃烧或爆炸；跟氧化剂接触易燃烧或爆炸。
实例：硝化棉、萘、樟脑、硫黄、红磷、镁粉、锌粉、铝粉等。
保存及使用时的注意事项：跟氧化剂分开存放于阴凉处，远离火种。
3．自燃品
特性：跟空气接触易因缓慢氧化而引起自燃。
实例：白磷（白磷同时又是剧毒品） 保管及使用时的注意事项：放在盛水
的瓶中，白磷全部浸没在水下，加塞，保存于阴凉处。使用时注意不
要与皮肤接触，防止体温引起其自燃而造成难以愈合的烧伤。
4．遇水燃烧物
特性：与水激烈反应，产生可燃性气体并放出大量热。
实例：钾、钠、碳化钙、磷化钙、硅化镁、氢化钠等。
保管与使用时的注意事项：放在坚固的密闭容器中，存放于阴凉干燥处。少
量钾、钠应放在盛煤油的瓶中，使钾、钠全部浸没在煤油里，加塞存放。
5．爆炸品
特性：摩擦、震动、撞击、碰到火源、高温能引起激烈的爆炸。
实例：三硝基甲苯、硝化甘油、硝化纤维、苦味酸、雷汞等。
保管与使用时的注意事项：装瓶单独存放在安全处。使用时要避免摩擦、
震动、撞击、接触火源。为避免造成有危险性的爆炸，实验中的用量
要尽可能少些。
6．强氧化剂
特性：与还原剂接触易发生爆炸。
实例：过氧化钠、过氧化钡、过硫酸盐、硝酸盐、高锰酸盐、重铬酸盐、
氯酸盐等。
保管及使用时的注意事项：跟酸类、易燃物、还原剂分开，存放于阴凉通
风处。使用时要注意其中切勿混入木屑、炭粉、金属粉、硫、硫化物、
磷、油脂、塑料等易燃物。
7．强腐蚀性物质
特性：对衣物、人体等有强腐蚀性。
实例：浓酸（包括有机酸中的甲酸、乙酸等）、固态强碱或浓碱溶液、液溴、
苯酚等。
保管与使用时的注意事项：盛于带盖（塞）的玻璃或塑料容器中，存放在低温
阴凉处。使用时勿接触衣服、皮肤，严防溅入眼睛中造成失明。
8．毒品
特性：摄入人体造成致命的毒害。
实例：氰化钾、氰化钠等氰化物，三氧化二砷、硫化砷等砷化物，升汞及
其他汞盐，汞和白磷等均为剧毒品，人体摄入极少量即能中毒致死。
可溶性或酸溶性重金属盐以及苯胺、硝基苯等也为毒品。
保管与使用时的注意事项：剧毒品必须锁在固定的铁橱中，专人保管，购
进和支用都要有明白无误的记录，一般毒品也要妥善保管。使用时要
严防摄入和接触身体。
【思考与交流】淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有
铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？
【小结】重视实验安全是做好实验的前提
【课后作业】预习“二、混合物的分离与提纯，1、过滤和蒸发”
【一课一练】
1．下列做法正确的是
A ．用手接触药品 B ．用嘴吹熄酒精灯火焰
C ．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃
D ．将带有溶液的滴管平放在实验台上
2．下列事故处理不正确的是
A ．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖
B ．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救
C ．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛
D ．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗
3．使用酒精灯时，错误的操作是
A ．用火柴点燃酒精灯 B ．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C ．用酒精灯外焰给物质加热 D ．熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭
4．下列基本操作正确的是
A ．手持试管给试管里的物质加热 B ．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C ．用天平称取药品时用手直接拿砝码
D ．用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁
5．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是
A ．烧杯 B ．烧瓶 C ．蒸发皿 D ．量筒
6．实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是
A ．用水冲洗，再涂上硼酸溶液 B ．用氢氧化钠溶液中和，再用水冲洗
C ．用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗
D ．用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗
7．实验时万一碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，这时最简单、最
好的扑灭方法是
A ．用泡沫灭火器 B ．用书本扑打
C ．用水冲 D ．用湿抹布扑灭
8．下列实验操作中，正确的是
A ．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里
B ．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3
C ．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热
D ．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取
9．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是
A ．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
B ．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝
C ．酒精灯不用时，必须盖上灯帽
D ．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜 点燃10．已知2Na+O2 Na 2O 2 ，2Na 2O 2+2H2O=4NaOH+O2↑，
2Na 2O 2+2CO2=2NaCO3+O2↑，下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是
A ．干冰灭火剂 B ．黄沙
C ．干粉(含NaHCO 3) 灭火剂 D ．泡沫灭火剂
我们在进行化学实验时若遇到下列情况时应如何操作：
（1）试管中的药品加热时必须先 后集中加热；
（2）点燃可燃性气体（如H 2、CO ）时，都要先 后点燃；
（3）H 2还原CuO 实验时应先 后 。
12．下面是中学化学实验中常见的几种定量仪器： a 、量筒 b 、托盘天平 c 、温度计
(1)其中标示出仪器使用温度的是_____________(填写编号) ；
(2)实验时用来粗略量取液体体积的是_________(填写编号) ；
(3)称取10.5g 固体样品(1g以下使用游码) 时，将样品放在了天平的右盘，
则所称样品的实际质量为_______________g。
13．实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，怎样检验氢气的纯度？点燃前，为什
么要检验氢气的纯度？
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
14．右图所示装置有多种用途，请回答下列问题：
（1）洗气：除去CO 中的水蒸气，装置内应盛放 ；
（2）检验：证明CO 中混有CO 2，装置内应盛放 ；
（3）集气：若用排空气法收集比空气轻的气体时，气体应从装置的 端通
入（填“A ”或“B ”，下同）；若收集比空气重的气体，则气体从 端通入。
若用排水法收集O 2时，瓶内应先装满水，气体从 端通人。
(4)贮气：若要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从端通人。
（5) 量气：若要测定实验室制得的少量O 2的体积，则应在瓶内先装满水，再将
O 2从 端通入。
15．实验室用如图所示方法制Fe(OH)2，但一般看不到白色的Fe(OH)2沉淀，原
因是Fe(OH)2不稳定，极易被O 2
氧化生成Fe(OH)3，而由灰绿色转为红褐色的沉
淀。反应的化学方程式： 4Fe(OH)2+O2+2H2O ＝
4Fe(OH)
3 。请回答：
（1）滴管下端插入液面下的原因是_____________________________。
（2）此反应中的O 2可能来自于_____________________________。
（3）现欲用同样的装置制得Fe(OH)2白色沉淀(至少能存在较长的时间) ，设计一
个改良的实验方案。（提示：如何能减少O 2对生成Fe(OH)2的氧化，表格可不填
置能制得白色的Fe(OH)2沉淀？
阅读下列材料：[2003上海春季高考题]
①早在1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O 2、N 2等已知气体后， 发现最后总是留下一个体积不足总体积1/200的小气泡。
②1892年，瑞利在测定氮气密度时，从空气中得到的氮气密度为1.2572g/L，而从氨 分解得到的氮气密度为I.2508g/L。两者相差0.0064g/L。
③瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能有某种必然的联系，并预测大气中含有某种较重的未知气体。经反复实验，他们终于发现了化学性质极不活泼的惰性气体——氩。
请回答下列问题：
空气缓慢通过下图a-d 装置时，依次除去的气体是______________。
A O 2、N 2、H 2O 、CO 2 B CO 2、H 2O 、O 2、N 2
C H 2O 、CO 2、N 2、O 2 D N 2、O 2、CO 2、H 2O
材料①、②中的“小误差”对测定空气组成和氮气密度的实验而言是 （填“主要因素”或“次要因素”）。
材料③中科学家抓住了“小误差”而获得重大发现说明
答案：（1）B （2）次要因素（3）科学研究应有严谨的科学态度。
【思考与交流】淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？
金是一种很不活泼的金属，在自然界中通常以游离态存在。金的密度又很大，所以从沙里淘金，可用水冲洗的方法从沙里提取密度很大的金。在用水冲洗沙时，密度小的泥土、细沙等物质被水冲去，可提取含量极少的金。这也是最简单的一种利用物质物理性质不同进行分离的方法。如果铁屑和沙混合，根据铁能被磁铁吸引的性质，可以用磁铁将混合物中的铁屑分离出来。还可以让学生讨论能不能用其他方法分离等。
【一课一练】参考答案：
1．C 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．D 8．D 9．C 10．B
11．先预热 验纯 通氢气 点灯
12．a a 9．5
13．用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，若无爆鸣声，说明氢气纯净；若氢气不纯，在点燃时易发生爆炸，故点燃前必须验纯。
14．（1）浓H 2SO 4（2）澄清石灰水（3）B A B（4）A （5）B
15．⑴避免和减少空气中的氧气对Fe(OH)2氧化
（2）溶入NaOH 溶液的O 2，溶入FeSO 4溶液的O 2，空气中的O 2。
（3
（4
◇化学资料 姓名：
【课 题】1-1-1从实验学化学----化学实验基本方法----化学实验安全等
【学习目标
】1、树立安全意识，初步形成良好的实验习惯
2、能识别一些化学品安全标识。
【重点难点】初步形成良好的实验习惯
【学习方法】通过复习初中化学实验中的安全问题，帮助学生树立安全意识
【学习过程】
【阅读与理解】
1、阅读下列材料，解决有关问题，有何启发？[2003上海春季高考题]
①早在1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O 2、N 2等
已知气体后， 发现最后总是留下一个体积不足总体积1/200的小气泡。
②1892年，瑞利在测定氮气密度时，从空气中得到的氮气密度为
1.2572g/L，而从氨 分解得到的氮气密度为I.2508g/L。两者相差0.0064g/L。
③瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能有
某种必然的联系，并预测大气中含有某种较重的未知气体。经反复实验，他们
终于发现了化学性质极不活泼的惰性气体——氩。
请回答下列问题：
空气缓慢通过下图a-d 装置时，依次除去的气体是______________。
A O 2、N 2、H 2O 、CO 2 B CO 2、H 2O 、O 2、N 2
C H 2O 、CO 2、N 2、O 2 D N 2、O 2、CO 2、H 2O
材料①、②中的“小误差”对测定空气组成和氮气密度的实验而言是
（填“主要因素”或“次要因素”）。
材料③中科学家抓住了“小误差”而获得重大发现说明 。
2、阅读课本第4页“一、化学实验安全”
3、复习初中课本中有关实验基本操作的内容，总结归纳有关实验安全的知识
4、以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过? 你知道什么意义吗？
【归纳】按下列分类方法归类：
◇人身安全，如：不能直接尝任何药品，
◇仪器安全，如：热的试管不能直接用冷水冲洗，酒精灯内酒精不能少于
◇药品安全，如：用剩的药品不能直接放回原瓶，
◇操作安全，如：稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸，
◇环境安全，如：有污染的尾气不能直接排放，
【思考与交流】化学实验室常见危险品及其保存
1．易燃液体
特性：易挥发，遇明火易燃烧；蒸气与空气的混合物达到爆炸极限范围，
遇明火、星火、电火花均能发生猛烈的爆炸。
实例：汽油、苯、甲苯、乙醇、乙醚、乙酸乙酯、丙酮、乙醛、氯乙烷 二
硫化碳等。
保管与使用时的注意事项：要密封（如盖紧瓶塞）防止倾倒和外溢，存放
在阴凉通风的专用橱中，要远离火种（包括易产生火花的器物）和氧
化剂。
2．易燃固体
特性：着火点低，易点燃，其蒸气或粉尘与空气混合达一定程度，遇明火
或火星、电火花能激烈燃烧或爆炸；跟氧化剂接触易燃烧或爆炸。
实例：硝化棉、萘、樟脑、硫黄、红磷、镁粉、锌粉、铝粉等。
保存及使用时的注意事项：跟氧化剂分开存放于阴凉处，远离火种。
3．自燃品
特性：跟空气接触易因缓慢氧化而引起自燃。
实例：白磷（白磷同时又是剧毒品） 保管及使用时的注意事项：放在盛水
的瓶中，白磷全部浸没在水下，加塞，保存于阴凉处。使用时注意不
要与皮肤接触，防止体温引起其自燃而造成难以愈合的烧伤。
4．遇水燃烧物
特性：与水激烈反应，产生可燃性气体并放出大量热。
实例：钾、钠、碳化钙、磷化钙、硅化镁、氢化钠等。
保管与使用时的注意事项：放在坚固的密闭容器中，存放于阴凉干燥处。少
量钾、钠应放在盛煤油的瓶中，使钾、钠全部浸没在煤油里，加塞存放。
5．爆炸品
特性：摩擦、震动、撞击、碰到火源、高温能引起激烈的爆炸。
实例：三硝基甲苯、硝化甘油、硝化纤维、苦味酸、雷汞等。
保管与使用时的注意事项：装瓶单独存放在安全处。使用时要避免摩擦、
震动、撞击、接触火源。为避免造成有危险性的爆炸，实验中的用量
要尽可能少些。
6．强氧化剂
特性：与还原剂接触易发生爆炸。
实例：过氧化钠、过氧化钡、过硫酸盐、硝酸盐、高锰酸盐、重铬酸盐、
氯酸盐等。
保管及使用时的注意事项：跟酸类、易燃物、还原剂分开，存放于阴凉通
风处。使用时要注意其中切勿混入木屑、炭粉、金属粉、硫、硫化物、
磷、油脂、塑料等易燃物。
7．强腐蚀性物质
特性：对衣物、人体等有强腐蚀性。
实例：浓酸（包括有机酸中的甲酸、乙酸等）、固态强碱或浓碱溶液、液溴、
苯酚等。
保管与使用时的注意事项：盛于带盖（塞）的玻璃或塑料容器中，存放在低温
阴凉处。使用时勿接触衣服、皮肤，严防溅入眼睛中造成失明。
8．毒品
特性：摄入人体造成致命的毒害。
实例：氰化钾、氰化钠等氰化物，三氧化二砷、硫化砷等砷化物，升汞及
其他汞盐，汞和白磷等均为剧毒品，人体摄入极少量即能中毒致死。
可溶性或酸溶性重金属盐以及苯胺、硝基苯等也为毒品。
保管与使用时的注意事项：剧毒品必须锁在固定的铁橱中，专人保管，购
进和支用都要有明白无误的记录，一般毒品也要妥善保管。使用时要
严防摄入和接触身体。
【思考与交流】淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有
铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？
【小结】重视实验安全是做好实验的前提
【课后作业】预习“二、混合物的分离与提纯，1、过滤和蒸发”
【一课一练】
1．下列做法正确的是
A ．用手接触药品 B ．用嘴吹熄酒精灯火焰
C ．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃
D ．将带有溶液的滴管平放在实验台上
2．下列事故处理不正确的是
A ．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖
B ．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救
C ．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛
D ．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗
3．使用酒精灯时，错误的操作是
A ．用火柴点燃酒精灯 B ．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C ．用酒精灯外焰给物质加热 D ．熄灭酒精灯火焰时，用灯帽盖灭
4．下列基本操作正确的是
A ．手持试管给试管里的物质加热 B ．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C ．用天平称取药品时用手直接拿砝码
D ．用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁
5．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是
A ．烧杯 B ．烧瓶 C ．蒸发皿 D ．量筒
6．实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是
A ．用水冲洗，再涂上硼酸溶液 B ．用氢氧化钠溶液中和，再用水冲洗
C ．用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗
D ．用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗
7．实验时万一碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，这时最简单、最
好的扑灭方法是
A ．用泡沫灭火器 B ．用书本扑打
C ．用水冲 D ．用湿抹布扑灭
8．下列实验操作中，正确的是
A ．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里
B ．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3
C ．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热
D ．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取
9．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是
A ．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
B ．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝
C ．酒精灯不用时，必须盖上灯帽
D ．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜 点燃10．已知2Na+O2 Na 2O 2 ，2Na 2O 2+2H2O=4NaOH+O2↑，
2Na 2O 2+2CO2=2NaCO3+O2↑，下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是
A ．干冰灭火剂 B ．黄沙
C ．干粉(含NaHCO 3) 灭火剂 D ．泡沫灭火剂
我们在进行化学实验时若遇到下列情况时应如何操作：
（1）试管中的药品加热时必须先 后集中加热；
（2）点燃可燃性气体（如H 2、CO ）时，都要先 后点燃；
（3）H 2还原CuO 实验时应先 后 。
12．下面是中学化学实验中常见的几种定量仪器： a 、量筒 b 、托盘天平 c 、温度计
(1)其中标示出仪器使用温度的是_____________(填写编号) ；
(2)实验时用来粗略量取液体体积的是_________(填写编号) ；
(3)称取10.5g 固体样品(1g以下使用游码) 时，将样品放在了天平的右盘，
则所称样品的实际质量为_______________g。
13．实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，怎样检验氢气的纯度？点燃前，为什
么要检验氢气的纯度？
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
14．右图所示装置有多种用途，请回答下列问题：
（1）洗气：除去CO 中的水蒸气，装置内应盛放 ；
（2）检验：证明CO 中混有CO 2，装置内应盛放 ；
（3）集气：若用排空气法收集比空气轻的气体时，气体应从装置的 端通
入（填“A ”或“B ”，下同）；若收集比空气重的气体，则气体从 端通入。
若用排水法收集O 2时，瓶内应先装满水，气体从 端通人。
(4)贮气：若要用水将装置中的氧气排出进行实验时，水应从端通人。
（5) 量气：若要测定实验室制得的少量O 2的体积，则应在瓶内先装满水，再将
O 2从 端通入。
15．实验室用如图所示方法制Fe(OH)2，但一般看不到白色的Fe(OH)2沉淀，原
因是Fe(OH)2不稳定，极易被O 2
氧化生成Fe(OH)3，而由灰绿色转为红褐色的沉
淀。反应的化学方程式： 4Fe(OH)2+O2+2H2O ＝
4Fe(OH)
3 。请回答：
（1）滴管下端插入液面下的原因是_____________________________。
（2）此反应中的O 2可能来自于_____________________________。
（3）现欲用同样的装置制得Fe(OH)2白色沉淀(至少能存在较长的时间) ，设计一
个改良的实验方案。（提示：如何能减少O 2对生成Fe(OH)2的氧化，表格可不填
置能制得白色的Fe(OH)2沉淀？
阅读下列材料：[2003上海春季高考题]
①早在1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O 2、N 2等已知气体后， 发现最后总是留下一个体积不足总体积1/200的小气泡。
②1892年，瑞利在测定氮气密度时，从空气中得到的氮气密度为1.2572g/L，而从氨 分解得到的氮气密度为I.2508g/L。两者相差0.0064g/L。
③瑞利和拉姆赛共同研究后认为：以上两个实验中的“小误差”可能有某种必然的联系，并预测大气中含有某种较重的未知气体。经反复实验，他们终于发现了化学性质极不活泼的惰性气体——氩。
请回答下列问题：
空气缓慢通过下图a-d 装置时，依次除去的气体是______________。
A O 2、N 2、H 2O 、CO 2 B CO 2、H 2O 、O 2、N 2
C H 2O 、CO 2、N 2、O 2 D N 2、O 2、CO 2、H 2O
材料①、②中的“小误差”对测定空气组成和氮气密度的实验而言是 （填“主要因素”或“次要因素”）。
材料③中科学家抓住了“小误差”而获得重大发现说明
答案：（1）B （2）次要因素（3）科学研究应有严谨的科学态度。
【思考与交流】淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？
金是一种很不活泼的金属，在自然界中通常以游离态存在。金的密度又很大，所以从沙里淘金，可用水冲洗的方法从沙里提取密度很大的金。在用水冲洗沙时，密度小的泥土、细沙等物质被水冲去，可提取含量极少的金。这也是最简单的一种利用物质物理性质不同进行分离的方法。如果铁屑和沙混合，根据铁能被磁铁吸引的性质，可以用磁铁将混合物中的铁屑分离出来。还可以让学生讨论能不能用其他方法分离等。
【一课一练】参考答案：
1．C 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．D 8．D 9．C 10．B
11．先预热 验纯 通氢气 点灯
12．a a 9．5
13．用排水法收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，若无爆鸣声，说明氢气纯净；若氢气不纯，在点燃时易发生爆炸，故点燃前必须验纯。
14．（1）浓H 2SO 4（2）澄清石灰水（3）B A B（4）A （5）B
15．⑴避免和减少空气中的氧气对Fe(OH)2氧化
（2）溶入NaOH 溶液的O 2，溶入FeSO 4溶液的O 2，空气中的O 2。
（3
（4