数字编码
初教3班 林兰兰 1105112126 初等教育专业 11
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第111--113页内容。
二、教学目标
1、了解邮政编码的结构和和含义，初步体会数字编码的方法。
2、通过观察，比较猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码。
3、初步学会用数字编码在日常生活中的广泛应用，初步培养大家的应用意识和实践能力。
三、教学重点
了解邮政编码的结构和含义
四、教学难点
体会数字编码的方法
五教学用具
多媒体课件
六、教学过程
（一）激情导入
1让学生感知在生活中的数字编码.
师：同学们，我们五3班有几位同学啊,(48)那48号同学是谁啊，哦是你啊，那平时老师除了叫我们的名字，还可以怎样区分我们班的同学，（叫学号）那刚才的48除了可以表示有48位同学，还可以表示什么呢？（还可以表示第48个同学）嗯，它还可以表示顺序，也就是说数可以表示数量还可以表示顺序，那数还可以表示什么？请看屏幕........
嗯，像刚才的学号，电话号码我们都可以叫做数字编码,那你们在平时的生活中有见过数字编码的例子吗？（商品的编码，邮政编码）那还有吗（电话号码，车牌号码，学号......）
2过渡语
师：在我们的生活中可以说数字编码无处不在，ppt出示这句话：数不仅可以表示数量和顺序，而且还可以用来表示编码.这些编码虽然只是由一些简单的数字组成的，但它代表着各种各样有用的东西，这节课我们先来探索隐藏在邮政编码里的秘密。板书：邮政编码
3导入新课
师：你们都认识邮政编码？（认识），都在哪里用到的，（在寄信中）。那你们都寄过信吗，（没有,）是啊，现在已经很少有寄信的，都用什么来的代替呢？（电话，电脑）嗯随着高科技的发展，寄信的人很少，但是呢，还是会有一些人选择写信送祝福的。下面来看看到底怎样寄信和邮政编码的秘密是什么？
(二)互动新授
1教学例1
（1） 出示例1 的主题图，创设情境
师：刘阿姨是人民教育出版社的一位编辑，每一天刘阿姨所在的编辑室都能经常收到全国各地读者的来信，同学们，你们知道这些信件是怎样传递的吗？ （如果学生知道，可让学生说一说）
(2)用课件展示信件的传递过程
师：为了让同学们能直观的看到信件是如何传递的，老师制作了一个名为XXX“一封信的旅行”的课件，下面我们就来一起看看吧。
(先是一个小女孩把信件投入邮筒中，然后邮局把收集起来的信件通过机器分拣，机器能根据信封上面的邮政编码进行分类，再把信件传递到收件人所在地的邮局，最后由邮递员根据具体的地址来投递信件。)
（2） 初步感知邮政编码
在学习这边课文之前你们有见过信封？嗯下面老师这边有一封信的封面，我们一起来看看在信件的传递过程中，有没有出现用数字组成的编码？他是由几个数字组成的？他的名称是什么？
（有，他是由6个数字组成，他就是邮政编码）
师：那这封信的封面油几个邮政编码？（2个）同学们看的很认真，那为什么会有两个邮政编码？（因为这是收件人和寄件人来自不同的地方）嗯对了，同学们都很认真看，那么现在就请大家拿出我们课前调查的邮政编码，与全班同学一起来分享一下。
A选取若干个邮政编码，教师进行板书。
B引导学生对收集来的邮政编码进行观察和比较，说说你发现了什么，把你的发现和同桌说一说
C同桌之间互动后全班反馈
（由于选取的邮政编码都在同一个城市的不同区域区，所以学生的想法可能是：这几个邮政编码的钱xx位是相同的，后xx位是不同的。）请同学们看看课本113页自学这面的内容，或者看老师的屏幕。看，这是一封信的封面
D介绍邮政编码的构成和含义
师：通过反馈和交流，我们可以得到这样一个共识：邮政编码是按照一定的规律来编排的，不能随机胡乱编排。而且邮政编码上的每个数字，它们所代表的含义也都不一样，下面我们结合信封，具体给大家来介绍一下：
1）出示课本第113页的信封图
2）教师向学生介绍邮政编码的构成与含义。教师可边介绍，边配合板书加以说明
3 6 3 0 0 0
邮政编码由六位数组成：前两位数字表示省（直辖市，自治区） 前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
最后两位数表示邮递局（所）
E了解邮政编码的用途
师：同学们，在刚才的学习中，我们已经了解一些邮政编码的知识。现在来看看漳州市的邮政编码的结构和含义。那么，邮政编码到底有什么用途呢？我们一起来看看小天使给我们带来这方面知识。（邮政编码是我国的邮政代号，有了
邮政编码，分拣信件的机器就能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件的传递速度。）
@用数字编码有着重大的意义： 有序、好统计、不重
F以小组交流的方式，完成课本第113页“做一做”的第1题和第2题。
(三)课后小结
师:同学们，数字不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来表示编码。从数字编码中我们可以了解到很多信息，它们给我们的生活带来了很大的方便，在日常生活中，我们离不开数字，我们要认真学习数学，仔细观察数字在日常生活中的应用，掌握其规律。
七、板书设计
数字编码
邮政编码
3 6 3 0 0 0
邮政编码由六位数组成：前两位数字表示省（直辖市，自治区） 前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
最后两位数表示邮递局（所）
数字编码
初教3班 林兰兰 1105112126 初等教育专业 11
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第111--113页内容。
二、教学目标
1、了解邮政编码的结构和和含义，初步体会数字编码的方法。
2、通过观察，比较猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码。
3、初步学会用数字编码在日常生活中的广泛应用，初步培养大家的应用意识和实践能力。
三、教学重点
了解邮政编码的结构和含义
四、教学难点
体会数字编码的方法
五教学用具
多媒体课件
六、教学过程
（一）激情导入
1让学生感知在生活中的数字编码.
师：同学们，我们五3班有几位同学啊,(48)那48号同学是谁啊，哦是你啊，那平时老师除了叫我们的名字，还可以怎样区分我们班的同学，（叫学号）那刚才的48除了可以表示有48位同学，还可以表示什么呢？（还可以表示第48个同学）嗯，它还可以表示顺序，也就是说数可以表示数量还可以表示顺序，那数还可以表示什么？请看屏幕........
嗯，像刚才的学号，电话号码我们都可以叫做数字编码,那你们在平时的生活中有见过数字编码的例子吗？（商品的编码，邮政编码）那还有吗（电话号码，车牌号码，学号......）
2过渡语
师：在我们的生活中可以说数字编码无处不在，ppt出示这句话：数不仅可以表示数量和顺序，而且还可以用来表示编码.这些编码虽然只是由一些简单的数字组成的，但它代表着各种各样有用的东西，这节课我们先来探索隐藏在邮政编码里的秘密。板书：邮政编码
3导入新课
师：你们都认识邮政编码？（认识），都在哪里用到的，（在寄信中）。那你们都寄过信吗，（没有,）是啊，现在已经很少有寄信的，都用什么来的代替呢？（电话，电脑）嗯随着高科技的发展，寄信的人很少，但是呢，还是会有一些人选择写信送祝福的。下面来看看到底怎样寄信和邮政编码的秘密是什么？
(二)互动新授
1教学例1
（1） 出示例1 的主题图，创设情境
师：刘阿姨是人民教育出版社的一位编辑，每一天刘阿姨所在的编辑室都能经常收到全国各地读者的来信，同学们，你们知道这些信件是怎样传递的吗？ （如果学生知道，可让学生说一说）
(2)用课件展示信件的传递过程
师：为了让同学们能直观的看到信件是如何传递的，老师制作了一个名为XXX“一封信的旅行”的课件，下面我们就来一起看看吧。
(先是一个小女孩把信件投入邮筒中，然后邮局把收集起来的信件通过机器分拣，机器能根据信封上面的邮政编码进行分类，再把信件传递到收件人所在地的邮局，最后由邮递员根据具体的地址来投递信件。)
（2） 初步感知邮政编码
在学习这边课文之前你们有见过信封？嗯下面老师这边有一封信的封面，我们一起来看看在信件的传递过程中，有没有出现用数字组成的编码？他是由几个数字组成的？他的名称是什么？
（有，他是由6个数字组成，他就是邮政编码）
师：那这封信的封面油几个邮政编码？（2个）同学们看的很认真，那为什么会有两个邮政编码？（因为这是收件人和寄件人来自不同的地方）嗯对了，同学们都很认真看，那么现在就请大家拿出我们课前调查的邮政编码，与全班同学一起来分享一下。
A选取若干个邮政编码，教师进行板书。
B引导学生对收集来的邮政编码进行观察和比较，说说你发现了什么，把你的发现和同桌说一说
C同桌之间互动后全班反馈
（由于选取的邮政编码都在同一个城市的不同区域区，所以学生的想法可能是：这几个邮政编码的钱xx位是相同的，后xx位是不同的。）请同学们看看课本113页自学这面的内容，或者看老师的屏幕。看，这是一封信的封面
D介绍邮政编码的构成和含义
师：通过反馈和交流，我们可以得到这样一个共识：邮政编码是按照一定的规律来编排的，不能随机胡乱编排。而且邮政编码上的每个数字，它们所代表的含义也都不一样，下面我们结合信封，具体给大家来介绍一下：
1）出示课本第113页的信封图
2）教师向学生介绍邮政编码的构成与含义。教师可边介绍，边配合板书加以说明
3 6 3 0 0 0
邮政编码由六位数组成：前两位数字表示省（直辖市，自治区） 前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
最后两位数表示邮递局（所）
E了解邮政编码的用途
师：同学们，在刚才的学习中，我们已经了解一些邮政编码的知识。现在来看看漳州市的邮政编码的结构和含义。那么，邮政编码到底有什么用途呢？我们一起来看看小天使给我们带来这方面知识。（邮政编码是我国的邮政代号，有了
邮政编码，分拣信件的机器就能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件的传递速度。）
@用数字编码有着重大的意义： 有序、好统计、不重
F以小组交流的方式，完成课本第113页“做一做”的第1题和第2题。
(三)课后小结
师:同学们，数字不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来表示编码。从数字编码中我们可以了解到很多信息，它们给我们的生活带来了很大的方便，在日常生活中，我们离不开数字，我们要认真学习数学，仔细观察数字在日常生活中的应用，掌握其规律。
七、板书设计
数字编码
邮政编码
3 6 3 0 0 0
邮政编码由六位数组成：前两位数字表示省（直辖市，自治区） 前三位数字表示邮区
前四位数字表示县（市）
最后两位数表示邮递局（所）