二年级第一学期语文试卷分析
一、试卷特点
这份试卷符合语文课标要求，考查的知识面广，写字、拼音、识字、词语、句子、阅读、习作均有涉及。能够联系学生生活实际出题目，题型多样化，能较好地检测二年级学生的基础知识、基本技能和语文素养，试卷内容紧扣语文课本。重点考查了学生平时词汇的积累，以及分析、理解、判断、归纳、概括、表达的基本功。总体试卷难度水平适中，成绩相对也较好。大部分孩子的书写工整，规范，能体现出孩子的写字水平。
二、检测基本情况
实际人数： 30 参考人数： 29 总 分：2782 平均分 ：95.93
参考率：100% 及格率：100% 优秀率：76%
三、卷面分析
第一题，给带点字选正确的读音画“√”
最不容易区分的是扎，这个是师生共同查字典了解字义，大部分同学都会了，有2个孩子选错。另一个是糙是要求会认的字，有一个孩子选错，可见大部分孩子上课还是比较认真的，要求认识的字学的也比较扎实。
第二题，汉字运用我能行
这道题是考查孩子们田字格里的字，一到八单元的字，大部分孩子们书写工整，正确。“拿”三个同学写错，喜一个孩子写错，平时田字格里边的字都是我手把手一个一个辅导孩子规范书写，写过之
后，复习主要以听写为主，在学校我还让还在在黑板上听写，同时也锻炼了孩子粉笔字的书写。个别同学虽然写对了，但是不能表示所有生字都掌握了，希望这些孩子在假期能够在复习巩固。
第三题,我会选字填空
考查同音字，孩子们都写对了，刚学旗的时候，部分孩子经常写错，经过复习巩固，孩子们都已掌握，生字就得学透彻。
第四题，给形近字组词
客和容的区分是难点，有一个孩子客的组词和容的写法出错，还有一个孩子清早写成了晴早，主要是粗心。记得之前做卷子错了，改了之后还是错的。
第五题，我会照样子填
这的题主要出现在语文书的课后和语文园地，平时讲过之后，我注重了孩子的积累、背诵和练习，孩子们完成的较好，但需要努力的是个别孩子包括好学生在内粗心，有错别字的现象。今后在学习上我们还需培养认真学习的良好习惯。
第六题，我会连
这些词语出现在课文里，课文背会了，自然会把相应的词语连起来。可见语文也离不开背诵，这也是我们通常说的积累。
第七题，照样子，写句子
比喻句，把字句，被字句，造句，这些都是在考查孩子积累及运用，孩子们基本能很好完成，有部分孩子写的很有特点，想法独特，我看了一下不是最基本的弯弯的月亮像小船，而是大街上的车辆像穿
梭的鱼儿，积累很重要。
第八题，按课文内容填空
在背诵课文的基础上还要默写提高了孩子的综合能力，最容易出错的题孩子们失分很好，主要还是孩子们做到了信心，认真的学习态度。
第九题：开心阅读。
学习了课文以后我们要会运用。这个题似乎和基础没有什么关系，考查学生的理解能力。
1. 还有个别学生不懂得数自然段。
2. 查字典也有一些孩子填错，这是我们复习的重点，也是难点。
3. 近义词，反义词要求在短文里找，部分孩子没按要求去做。
4. 还考查了学生的理解，归纳，总结的能力。
可见，孩子们课外阅读欠缺，今后是我们努力的方向。
第十二题:看图写话
要求：写出小男孩和小鸟之间发生了什么事？小男孩会说些什么，又会做些什么？
孩子们完成的还算理想，语言组织能力欠缺，积累的词语太少，本学期我们进行了阅读卡的运用。日记，读书活动等等，目的就是让孩子们会说会写，虽然有效果但不是很大，今后想各种办法，提高孩子的写作。
四、改进措施。
1、加强识字、写字教学。识字、写字是小学语文教学的重点，
也是基本功练习的基础。从卷面上看，大部分学生的写字基本功训练得并不扎实，字体歪歪扭扭的，有的横、竖都超出范围了。因此，要加强汉字的书写训练，做到音、形、义的结合，并要持之以恒，要讲究方法。尤其要在语言环境中识字、学词，努力培养学生认真识字、写字的兴趣、习惯和能力。
3.加强课内外语言的积累和运用。语言学习离不开文本，除了课外积累外，语文老师要让学生把平常积累的好词佳句等内化为自己的语言，运用于语文实践中，剔除对语言积累的机械识记，同时要把课后的背诵与默写结合起来。
4、加强学生阅读能力的训练。二年级学生还不具备一定的阅读能力和概括表达能力，而这一能力的获得，需要老师在平时的课文教学中，要有意识地强化学生对文本的理解感悟与训练。不应把知识填鸭式地传授给学生，要让学生对知识有消化、吸收的过程，要有对知识感受的时间和空间。 下载文档到电脑，查找使用更方便1下载券 212人已下载下载 还剩1页未读，继续阅读 定制HR最喜欢的简历我要定制简历
5、 同时要引导学生把握课文主题，做到既尊重学生对文本的独特感受，又尊重作者的写作意图，进一步感受语言文字所表达的意味，正确理解语言文字背后所蕴含的深刻内涵，以提高学生对文本的概括表达能力。
6、加强对看图写话的指导。看图写话需要学生仔细观察图中描绘的人和事，通过自己的想象丰富图画内容。习作教学的指导：一要
重视激发学生的写作兴趣，让学生看到题目要求，不畏惧，有东西可写。二要做到求真，求实，要让学生说真话。三是要训练学生自己写作的习惯，善于观察身边的人和事，勤于体验，想清楚了再写。四要加强课外阅读，让学生喜欢读书，爱上读书。在这一点上，语文老师在平时的教学中，可以向学生推荐一些好的课外读物，供学生阅读。五要坚持作文训练，做到常抓不懈，常写，常练，学生自然就不怕写作了，而且还会有创作的欲望，不吐不快。这样的写作，就让学生有下笔如有神的感觉，写出来的文章自己也就有内容可品了。
二年级第一学期语文试卷分析
一、试卷特点
这份试卷符合语文课标要求，考查的知识面广，写字、拼音、识字、词语、句子、阅读、习作均有涉及。能够联系学生生活实际出题目，题型多样化，能较好地检测二年级学生的基础知识、基本技能和语文素养，试卷内容紧扣语文课本。重点考查了学生平时词汇的积累，以及分析、理解、判断、归纳、概括、表达的基本功。总体试卷难度水平适中，成绩相对也较好。大部分孩子的书写工整，规范，能体现出孩子的写字水平。
二、检测基本情况
实际人数： 30 参考人数： 29 总 分：2782 平均分 ：95.93
参考率：100% 及格率：100% 优秀率：76%
三、卷面分析
第一题，给带点字选正确的读音画“√”
最不容易区分的是扎，这个是师生共同查字典了解字义，大部分同学都会了，有2个孩子选错。另一个是糙是要求会认的字，有一个孩子选错，可见大部分孩子上课还是比较认真的，要求认识的字学的也比较扎实。
第二题，汉字运用我能行
这道题是考查孩子们田字格里的字，一到八单元的字，大部分孩子们书写工整，正确。“拿”三个同学写错，喜一个孩子写错，平时田字格里边的字都是我手把手一个一个辅导孩子规范书写，写过之
后，复习主要以听写为主，在学校我还让还在在黑板上听写，同时也锻炼了孩子粉笔字的书写。个别同学虽然写对了，但是不能表示所有生字都掌握了，希望这些孩子在假期能够在复习巩固。
第三题,我会选字填空
考查同音字，孩子们都写对了，刚学旗的时候，部分孩子经常写错，经过复习巩固，孩子们都已掌握，生字就得学透彻。
第四题，给形近字组词
客和容的区分是难点，有一个孩子客的组词和容的写法出错，还有一个孩子清早写成了晴早，主要是粗心。记得之前做卷子错了，改了之后还是错的。
第五题，我会照样子填
这的题主要出现在语文书的课后和语文园地，平时讲过之后，我注重了孩子的积累、背诵和练习，孩子们完成的较好，但需要努力的是个别孩子包括好学生在内粗心，有错别字的现象。今后在学习上我们还需培养认真学习的良好习惯。
第六题，我会连
这些词语出现在课文里，课文背会了，自然会把相应的词语连起来。可见语文也离不开背诵，这也是我们通常说的积累。
第七题，照样子，写句子
比喻句，把字句，被字句，造句，这些都是在考查孩子积累及运用，孩子们基本能很好完成，有部分孩子写的很有特点，想法独特，我看了一下不是最基本的弯弯的月亮像小船，而是大街上的车辆像穿
梭的鱼儿，积累很重要。
第八题，按课文内容填空
在背诵课文的基础上还要默写提高了孩子的综合能力，最容易出错的题孩子们失分很好，主要还是孩子们做到了信心，认真的学习态度。
第九题：开心阅读。
学习了课文以后我们要会运用。这个题似乎和基础没有什么关系，考查学生的理解能力。
1. 还有个别学生不懂得数自然段。
2. 查字典也有一些孩子填错，这是我们复习的重点，也是难点。
3. 近义词，反义词要求在短文里找，部分孩子没按要求去做。
4. 还考查了学生的理解，归纳，总结的能力。
可见，孩子们课外阅读欠缺，今后是我们努力的方向。
第十二题:看图写话
要求：写出小男孩和小鸟之间发生了什么事？小男孩会说些什么，又会做些什么？
孩子们完成的还算理想，语言组织能力欠缺，积累的词语太少，本学期我们进行了阅读卡的运用。日记，读书活动等等，目的就是让孩子们会说会写，虽然有效果但不是很大，今后想各种办法，提高孩子的写作。
四、改进措施。
1、加强识字、写字教学。识字、写字是小学语文教学的重点，
也是基本功练习的基础。从卷面上看，大部分学生的写字基本功训练得并不扎实，字体歪歪扭扭的，有的横、竖都超出范围了。因此，要加强汉字的书写训练，做到音、形、义的结合，并要持之以恒，要讲究方法。尤其要在语言环境中识字、学词，努力培养学生认真识字、写字的兴趣、习惯和能力。
3.加强课内外语言的积累和运用。语言学习离不开文本，除了课外积累外，语文老师要让学生把平常积累的好词佳句等内化为自己的语言，运用于语文实践中，剔除对语言积累的机械识记，同时要把课后的背诵与默写结合起来。
4、加强学生阅读能力的训练。二年级学生还不具备一定的阅读能力和概括表达能力，而这一能力的获得，需要老师在平时的课文教学中，要有意识地强化学生对文本的理解感悟与训练。不应把知识填鸭式地传授给学生，要让学生对知识有消化、吸收的过程，要有对知识感受的时间和空间。 下载文档到电脑，查找使用更方便1下载券 212人已下载下载 还剩1页未读，继续阅读 定制HR最喜欢的简历我要定制简历
5、 同时要引导学生把握课文主题，做到既尊重学生对文本的独特感受，又尊重作者的写作意图，进一步感受语言文字所表达的意味，正确理解语言文字背后所蕴含的深刻内涵，以提高学生对文本的概括表达能力。
6、加强对看图写话的指导。看图写话需要学生仔细观察图中描绘的人和事，通过自己的想象丰富图画内容。习作教学的指导：一要
重视激发学生的写作兴趣，让学生看到题目要求，不畏惧，有东西可写。二要做到求真，求实，要让学生说真话。三是要训练学生自己写作的习惯，善于观察身边的人和事，勤于体验，想清楚了再写。四要加强课外阅读，让学生喜欢读书，爱上读书。在这一点上，语文老师在平时的教学中，可以向学生推荐一些好的课外读物，供学生阅读。五要坚持作文训练，做到常抓不懈，常写，常练，学生自然就不怕写作了，而且还会有创作的欲望，不吐不快。这样的写作，就让学生有下笔如有神的感觉，写出来的文章自己也就有内容可品了。