d. 四人小组试读对话
e. 小组竞赛：分角色朗读
f.（课前请每位学生画好一张图画：自己最喜欢的一位老师）自由配对，操练对话。
g. 个人挑战性对话练习：学生出示图片，邀请任何一个同学对话
2、Group work教学
（课前请每四人小组准备教师称呼卡片：Mr. - - Miss- -）
a. Guessing game:
T: She’s /He’s our teacher.
S1、S2„.:Is she/he„?
T: Yes /No„
Ss: What’s she/ he like?(如果猜不出)
T:He/ She is„
T shows the card.
b. 四人自由组合，任意抽取一张卡片，进行对话练习
c. 大组挑战性对话练习
每组选派一名代表与接受挑战组全组学生进行对话练习
Ⅳ. Consolidation
1、Talk and draw教学（教师事先准备好一些拼图卡片，如不同性别、年龄、神态、体态特征的人物部位，主要是头部和身体部位）
a. Ask one student to introduce a teacher whom he likes best. T chooses one and sticks it on the wall in order to make a person whom the student describes.
b. 师与一生问答，每组依次推选一名学生上台进行拼图游戏
c. 四人一组进行分组活动
2、Let’s try 教学
a. Listen and circle
b. Check up
Ⅴ.作业设计
《抄》《作》背诵课文
d. 四人小组试读对话
e. 小组竞赛：分角色朗读
f.（课前请每位学生画好一张图画：自己最喜欢的一位老师）自由配对，操练对话。
g. 个人挑战性对话练习：学生出示图片，邀请任何一个同学对话
2、Group work教学
（课前请每四人小组准备教师称呼卡片：Mr. - - Miss- -）
a. Guessing game:
T: She’s /He’s our teacher.
S1、S2„.:Is she/he„?
T: Yes /No„
Ss: What’s she/ he like?(如果猜不出)
T:He/ She is„
T shows the card.
b. 四人自由组合，任意抽取一张卡片，进行对话练习
c. 大组挑战性对话练习
每组选派一名代表与接受挑战组全组学生进行对话练习
Ⅳ. Consolidation
1、Talk and draw教学（教师事先准备好一些拼图卡片，如不同性别、年龄、神态、体态特征的人物部位，主要是头部和身体部位）
a. Ask one student to introduce a teacher whom he likes best. T chooses one and sticks it on the wall in order to make a person whom the student describes.
b. 师与一生问答，每组依次推选一名学生上台进行拼图游戏
c. 四人一组进行分组活动
2、Let’s try 教学
a. Listen and circle
b. Check up
Ⅴ.作业设计
《抄》《作》背诵课文