争做尊干爱兵的模范
授课内容：争做尊干爱兵的模范
教育目的：通过教育，使官兵认识到尊干爱兵是我军的光荣传统，是密切部队内部关系的前提和基础，是部队凝聚力、向心力、战斗力提高的有力保证；认识到加强官兵团结是新形势下保持我军性质、宗旨的需要，关系到部队建设的方向，任何时候都不能放松。进一步密切官兵关系，杜绝庸俗风气，巩固官兵之间纯洁、健康的同志关系，大力营造团结奋进的良好氛围。 教育重点：一、讲清尊干爱兵优良传统的深刻内涵；
二、明确尊干爱兵是我军的优良传统；
三、了解尊干爱兵的主要内容。
教育材料：
一、尊干爱兵是我军的优良传统
尊干爱兵，官兵一致，是由我军性质决定的，是我军一直坚持的一个基本原则和光荣传统，任何时候都不能变。我军初创时期，党和毛泽东同志就立下一个好规矩：官兵一致，尊干爱兵。这是我们处理内部关系的基本准则，是团结战斗、克敌制胜的重要法宝。
在部队这个大家庭里，你来自南，他来自北，昨天还天各一方、素不相识，今天则在全心全意为人民服务的共同革命目标下集合到一起，朝夕相处，唇齿相依，结成不可分割的战斗集体。根本利益一致，奋斗目标相同，决定了我们都是部队建设的主人，
无论连长、排长，还是战斗员、炊事员，尽管职务不同、警衔不同、分工不同，但政治上一律平等，没有高低贵践之分，官兵情同手足、亲如兄弟。
（一）尊干爱兵的主要内容。
军官是带兵人，带兵就要爱兵，不爱兵的人就没有资格带兵，也带不好兵。军官爱护士兵必须做到：⑴严格管理，耐心说服，关心士兵的成长进步；⑵了解士兵的情况，主动妥善地解决与士兵之间的矛盾，做士兵的贴心人；⑶尊重士兵的民主权利，不压制民主，不打击报复，不打骂和体罚士兵；⑷不接收士兵的礼物，不侵占士兵的利益；⑸对待士兵一视同仁，秉公办事，公道正派，以身作则；⑹关心士兵生活、安全和健康，照顾伤病员，热情接待来队的士兵亲属。
士兵履行职责、成长进步，离不开军官的领导和帮助。士兵尊重军官必须做到：⑴服从命令，遵守纪律，一切行动听指挥；⑵襟怀坦白，忠诚老实，主动向军官汇报思想；⑶犯有过失时，要诚恳接受军官的批评，勇于承认并坚决改正错误；⑷对军官不当面顶撞，不背后议论，不搞极端民主化；⑸照顾军官和体弱有病的同志，不搞极端平均主义；⑹关心连队建设，爱护集体荣誉，积极协助军官做好各项工作。
（二）辨证地看待尊干和爱兵之间的关系。
尊干爱兵是一个问题的两个方面，两者都不能偏废，既要抓住爱兵这个矛盾的主要方面，端正对战士的根本态度，提高依法
带兵、文明带兵、科学带兵的能力；又要重视对战士进行尊干教育，切实增强战士的组织纪律性和条令条例意识，使战士懂得尊干首先要遵守纪律，遵守规章制度，尊干重在实干的道理。军官爱护士兵，士兵尊重军官，需要大家共同努力。军官必须端正对士兵的根本态度，官兵关系出了问题，军官应当首先承担责任。对士兵严格要求、严格管理，但要严之有法、严之有度，不能搞“官大一级压死人”、“巴掌底下出好兵”那一套。士兵应该懂得：严是爱、松是害；军官严格管理、严格要求，是对自己的最大关心和爱护，不能与军官“顶牛”。要按照尊重军官的六条要求，自觉服从军官的领导，维护军官的威信，理解军官的意图，圆满完成军官交给的任务。
二、尊干爱兵应处理好的几种关系
关心爱护士兵是我军的尊干爱兵传统的一个重要内容，也是官兵一致原则的基本要求。新形势下，在严格遵守“严禁打骂体罚士兵”规定的基础上，应处理好“四种一致”关系。
（一）“尊重”与“服从”的一致。
要处理好尊重士兵与强化军人服从意识的关系。毛泽东同志曾说过，官兵关系首要的是干部要端正对待士兵的根本态度。当代军人要求得到尊重的愿望比过去更加强烈。因此，在带兵过程中首先要尊重士兵的人格，尊重士兵的民主权利。同时，部队是一个战斗集体，必须有严格的组织纪律性。服从命令是军人的天职，必须培养士兵令行禁止的良好作风。尊重士兵与强化军人服
从意识是一致的。尊重士兵可以提高士兵服从命令的自觉性，强化军人服从意识是对尊重士兵“度”的把握。在正确对待士兵根本态度上要强调尊重士兵，在工作中要强调军人必须服从命令，一切行动听指挥。
（二）“理解”与“约束”的一致。
有句名言叫“理解万岁”这是对军人内心世界的真实写照。同时，由于部队的特殊性质，军人无疑比一般老百姓要受到更多的约束。真正爱护士兵，就要处理好理解与约束的关系，使之达到一致。当代军人兴趣爱好广泛，个人追求和个性多样化，个别士兵甚至有些特殊的嗜好，还有的士兵性格内向、孤僻。对士兵这些个性特点，我们首先要理解。同时，要搞好教育引导，加大教育管理力度，使大家了解军队的性质特点，熟悉条令条例、规章制度，强化军人的组织纪律观念，自觉接受纪律约束，扬长避短，使士兵在思想上时时处处都在纪律的约束之中。
（三）“关心爱护”与“严格要求”的一致。
严是爱，松是害。对士兵严格要求才是真正的关心爱护。严格要求不是简单粗暴，要从关心爱护士兵的意愿出发来严格要求。为此，要以慈母心对待士兵，关心士兵的成长进步，不断改善士兵的物质生活和精神生活条件，及时为士兵解决工作、学习、生活中的困难，真正掌握士兵的思想状况，及时指出他们存在的问题，并帮助他们克服不足。
（四）“信任”与“正确引导”的一致。
爱护士兵当然要信任士兵。但是士兵们由于所处的地位、工作、生活阅历的不同，其知识水平，工作能力等有限。因此一定要搞好引导教育。一方面相信士兵，要给士兵压担子、交任务，中队重大任务、重要问题要充分听取士兵们的意见，充分发挥士兵的主动性、能动性。另一方面，一切活动都要有组织、有干部的参加，对士兵的言行及时给予正确的引导、纠正，使之步入正轨。
三、尊干要增强三种意识
（一）思想上要强化尊重干部的意识。
现在，部队官兵关系中存在这样一种现象，干部与战士之间一旦发生矛盾，个别干部总认为主要问题在战士身上，而战士又认为矛盾的根源主要在干部身上；在实施教育中，干部往往要求战士多，而战士又往往不服气，进而产生许多不应有的隔阂。这就充分说明首先我们要在思想认识上强化尊干爱兵的意识，才能正确处理这对矛盾。爱兵不等于“放任自流”，严兵、管兵更是爱兵的具体体现，作为士兵要明白这个道理，我们的干部在实际工作中一定要采取正确的方式、方法，真正体现出“父母心、兄长情”般的爱兵之情；尊干就是要求我们的士兵自觉服从领导、听从指挥、热爱集体，理解干部的意图，配合干部的工作，维护干部的威信，主动地完成干部交给的各项工作。一句话，尊干的最好体现就是努力干好自己的本职工作，自觉维护部队的集体荣誉，把部队当成自己的家，把自己当成部队建设的主人。
尊干爱兵应该是双向要求，既要求干部爱护士兵，又要求士兵尊重干部，如果只要求一方而忽视另一方，尊干爱兵就难以解决具体问题，就难以取得良好的效果，最终会导致官兵关系不融洽。在要求干部爱护士兵的同时，作为士兵，应该更多地要求自己尊重干部，理解和体谅干部，只有这样才能有一个良好的官兵团结的条件。作为干部，在教育中一定要注意态度的问题，不能只有工作任务上的交待，而没有思想感情上的交流，真正让士兵自觉地认识到，在强调爱兵的同时，更要强调尊干。一方面，作为士兵要知道干部是官兵关系中的主角，处于领导和指挥位置，军官和士兵，从本质上来讲，是同志关系、战友关系，但同时又是领导与被领导的关系，军官有管理、教育士兵的责任和权利。尊重干部，实质上就是尊重上级的指挥权、管理权。另一方面，尊重干部是弘扬中华民族传统美德和军队优良传统的和谐统一。我们中华民族素来有尊老爱幼的优良传统。干部和士兵，年龄层次有所不同，大部分干部的年纪都大于士兵，这就要求干部要像兄长一样爱护士兵；同样士兵也应该像晚辈一样尊重干部，尊干的传统应在每一个士兵心中打下深深的烙印。
（二）行为上强化服从干部管理的自觉性
士兵尊重干部，很重要的一条，就是要教育士兵严格按照条令条例要求，自觉服从干部的领导、指挥和管理，注意维护干部的威信，正确对待干部的严格要求。尊干爱兵既是我军的优良传统，更是我军区别于一切剥削阶级军队的显著标志。作为士兵在
以下几个方面要提高服从管理的自觉性：一是在实际的工作中，干部如果是出于帮助士兵提高军事素质和训练成绩，按计划、有组织、有步骤、有针对性、科学合理地进行训练，训练难度大一点、时间长一点，这是为了帮助士兵强素质、出成绩而进行的必要的严格训练，作为士兵就要正确理解干部的意图和要求，积极参加，而不能一味地认为是干部为了泄私愤、抖威风、耍权威、整兵治兵而随意进行的盲目蛮干的变相体罚。二是士兵在生活和训练当中出现这样那样的问题，干部发现后，在调查清楚事情原委的前提下，选择适当的时机、场合，区分不同对象采取不同方式及时进行严格、耐心、细致的、为了惩前毖后、治病救人的批评教育，讲的都是合情合理、能让士兵虚心接受的道理，这是干部行使责任和权利的必然要求，是一种严肃批评，士兵应当虚心接受，勇于改正自身的问题，不应看成是训斥骂人。三是正确理解严格管理的含义，按条令条例、规章制度来规范部队和个人的行为，合情合理地来实施管理，是出于对士兵的爱护、对部队建设负责的高度来实施管理；是采取严爱相济、严中有情的方法，通过强有力的政治思想教育工作进行耐心说服，能让士兵明白该怎么做、不该怎么做，在增强士兵遵规守纪自觉性的基础上，严格执行纪律的管理；这是培养整齐划一、令行禁止优良作风的严格管理，应自觉服从。值得注意的是，有些士兵一味要求干部对自己要尊重，自己对干部的管理和教育却想听就听，想不听就不听，动不动就和干部“顶牛”；有的甚至认为，现在各级都在强调不
能打骂体罚士兵，平时作风散一点、要求松一点、工作懒一点，大错不犯、小错不断，干部拿自己也没办法。这样做，实际上把相互尊重片面地理解成了只要干部尊重士兵，士兵则可以无所顾忌，为所欲为。对这些错误言行，必须坚决防止和纠正。对那些无理顶撞、不服从管理的士兵，组织上绝不能心慈手软，在教育无效时，该处理的必须严加惩处，绝不能姑息迁就。
（三）感情上增进对干部的理解，工作上牢固树立“干好本职工作就是对干部的最大尊重”的观念。
士兵在实际的工作、训练、生活中，特别是在部队的管理工作中要多作一些换位思考，加强思想感情上的交流和沟通，主动地设身处地为干部着想，体谅干部的难处。如果只讲满足个人需要，不体谅干部的难处，只要组织照顾，不要组织纪律，甚至一味提一些过分要求，这就十分不应该了。更要明白尊重干部不只是一般礼仪的尊重，敬个礼、问个好只是尊重干部的一般形式。解放军报上的一则小故事，某部二连副连长薛彦宗的亲身经历也许可以充分说明：1994年他从沂蒙山区入伍，那年，为了学习驾驶技术，他在一天夜里，怀揣1000块钱，敲开了时任某部副旅长兼参谋长李富华的家门。面对这位满面稚气的新兵，李富华没有简单地拒之以门外，而是语重心长地开导他，帮助他找到自己身上的特长和优势，使他信心大增。从此，薛彦宗按照李富华对他的人生谋划，样样工作抢着干，很快入了党、立了功、当上了班长，成为全旅有名的训练尖子。1998年，薛彦宗以全面过硬的素
质破格提干后，满怀感激之情向李富华“谢恩”。李富华却说：“爱兵，是代表组织送党的温暖，千万不要把这恩记在我头上。要报就报党的恩，好好为党工作。”通过这则小故事，我们更深刻地认识到，培养尊干爱兵、兵兵友爱的亲密关系的根本目的还在于搞好各项工作，完成好各项任务。因此，我们在尊重干部的同时，要把主要的心思放在扎扎实实干好本职工作上，只有扎扎实实工作、踏踏实实干活、老老实实做人，并在本职岗位上奋发有为，建功立业，才是对干部的最大尊重和最大支持。
讨论思考题：
1、为什么要进行尊干爱兵教育？
2、尊干必须做到哪些？爱兵必须做到哪些？
3、如何争做尊干爱兵的模范？
争做尊干爱兵的模范
授课内容：争做尊干爱兵的模范
教育目的：通过教育，使官兵认识到尊干爱兵是我军的光荣传统，是密切部队内部关系的前提和基础，是部队凝聚力、向心力、战斗力提高的有力保证；认识到加强官兵团结是新形势下保持我军性质、宗旨的需要，关系到部队建设的方向，任何时候都不能放松。进一步密切官兵关系，杜绝庸俗风气，巩固官兵之间纯洁、健康的同志关系，大力营造团结奋进的良好氛围。 教育重点：一、讲清尊干爱兵优良传统的深刻内涵；
二、明确尊干爱兵是我军的优良传统；
三、了解尊干爱兵的主要内容。
教育材料：
一、尊干爱兵是我军的优良传统
尊干爱兵，官兵一致，是由我军性质决定的，是我军一直坚持的一个基本原则和光荣传统，任何时候都不能变。我军初创时期，党和毛泽东同志就立下一个好规矩：官兵一致，尊干爱兵。这是我们处理内部关系的基本准则，是团结战斗、克敌制胜的重要法宝。
在部队这个大家庭里，你来自南，他来自北，昨天还天各一方、素不相识，今天则在全心全意为人民服务的共同革命目标下集合到一起，朝夕相处，唇齿相依，结成不可分割的战斗集体。根本利益一致，奋斗目标相同，决定了我们都是部队建设的主人，
无论连长、排长，还是战斗员、炊事员，尽管职务不同、警衔不同、分工不同，但政治上一律平等，没有高低贵践之分，官兵情同手足、亲如兄弟。
（一）尊干爱兵的主要内容。
军官是带兵人，带兵就要爱兵，不爱兵的人就没有资格带兵，也带不好兵。军官爱护士兵必须做到：⑴严格管理，耐心说服，关心士兵的成长进步；⑵了解士兵的情况，主动妥善地解决与士兵之间的矛盾，做士兵的贴心人；⑶尊重士兵的民主权利，不压制民主，不打击报复，不打骂和体罚士兵；⑷不接收士兵的礼物，不侵占士兵的利益；⑸对待士兵一视同仁，秉公办事，公道正派，以身作则；⑹关心士兵生活、安全和健康，照顾伤病员，热情接待来队的士兵亲属。
士兵履行职责、成长进步，离不开军官的领导和帮助。士兵尊重军官必须做到：⑴服从命令，遵守纪律，一切行动听指挥；⑵襟怀坦白，忠诚老实，主动向军官汇报思想；⑶犯有过失时，要诚恳接受军官的批评，勇于承认并坚决改正错误；⑷对军官不当面顶撞，不背后议论，不搞极端民主化；⑸照顾军官和体弱有病的同志，不搞极端平均主义；⑹关心连队建设，爱护集体荣誉，积极协助军官做好各项工作。
（二）辨证地看待尊干和爱兵之间的关系。
尊干爱兵是一个问题的两个方面，两者都不能偏废，既要抓住爱兵这个矛盾的主要方面，端正对战士的根本态度，提高依法
带兵、文明带兵、科学带兵的能力；又要重视对战士进行尊干教育，切实增强战士的组织纪律性和条令条例意识，使战士懂得尊干首先要遵守纪律，遵守规章制度，尊干重在实干的道理。军官爱护士兵，士兵尊重军官，需要大家共同努力。军官必须端正对士兵的根本态度，官兵关系出了问题，军官应当首先承担责任。对士兵严格要求、严格管理，但要严之有法、严之有度，不能搞“官大一级压死人”、“巴掌底下出好兵”那一套。士兵应该懂得：严是爱、松是害；军官严格管理、严格要求，是对自己的最大关心和爱护，不能与军官“顶牛”。要按照尊重军官的六条要求，自觉服从军官的领导，维护军官的威信，理解军官的意图，圆满完成军官交给的任务。
二、尊干爱兵应处理好的几种关系
关心爱护士兵是我军的尊干爱兵传统的一个重要内容，也是官兵一致原则的基本要求。新形势下，在严格遵守“严禁打骂体罚士兵”规定的基础上，应处理好“四种一致”关系。
（一）“尊重”与“服从”的一致。
要处理好尊重士兵与强化军人服从意识的关系。毛泽东同志曾说过，官兵关系首要的是干部要端正对待士兵的根本态度。当代军人要求得到尊重的愿望比过去更加强烈。因此，在带兵过程中首先要尊重士兵的人格，尊重士兵的民主权利。同时，部队是一个战斗集体，必须有严格的组织纪律性。服从命令是军人的天职，必须培养士兵令行禁止的良好作风。尊重士兵与强化军人服
从意识是一致的。尊重士兵可以提高士兵服从命令的自觉性，强化军人服从意识是对尊重士兵“度”的把握。在正确对待士兵根本态度上要强调尊重士兵，在工作中要强调军人必须服从命令，一切行动听指挥。
（二）“理解”与“约束”的一致。
有句名言叫“理解万岁”这是对军人内心世界的真实写照。同时，由于部队的特殊性质，军人无疑比一般老百姓要受到更多的约束。真正爱护士兵，就要处理好理解与约束的关系，使之达到一致。当代军人兴趣爱好广泛，个人追求和个性多样化，个别士兵甚至有些特殊的嗜好，还有的士兵性格内向、孤僻。对士兵这些个性特点，我们首先要理解。同时，要搞好教育引导，加大教育管理力度，使大家了解军队的性质特点，熟悉条令条例、规章制度，强化军人的组织纪律观念，自觉接受纪律约束，扬长避短，使士兵在思想上时时处处都在纪律的约束之中。
（三）“关心爱护”与“严格要求”的一致。
严是爱，松是害。对士兵严格要求才是真正的关心爱护。严格要求不是简单粗暴，要从关心爱护士兵的意愿出发来严格要求。为此，要以慈母心对待士兵，关心士兵的成长进步，不断改善士兵的物质生活和精神生活条件，及时为士兵解决工作、学习、生活中的困难，真正掌握士兵的思想状况，及时指出他们存在的问题，并帮助他们克服不足。
（四）“信任”与“正确引导”的一致。
爱护士兵当然要信任士兵。但是士兵们由于所处的地位、工作、生活阅历的不同，其知识水平，工作能力等有限。因此一定要搞好引导教育。一方面相信士兵，要给士兵压担子、交任务，中队重大任务、重要问题要充分听取士兵们的意见，充分发挥士兵的主动性、能动性。另一方面，一切活动都要有组织、有干部的参加，对士兵的言行及时给予正确的引导、纠正，使之步入正轨。
三、尊干要增强三种意识
（一）思想上要强化尊重干部的意识。
现在，部队官兵关系中存在这样一种现象，干部与战士之间一旦发生矛盾，个别干部总认为主要问题在战士身上，而战士又认为矛盾的根源主要在干部身上；在实施教育中，干部往往要求战士多，而战士又往往不服气，进而产生许多不应有的隔阂。这就充分说明首先我们要在思想认识上强化尊干爱兵的意识，才能正确处理这对矛盾。爱兵不等于“放任自流”，严兵、管兵更是爱兵的具体体现，作为士兵要明白这个道理，我们的干部在实际工作中一定要采取正确的方式、方法，真正体现出“父母心、兄长情”般的爱兵之情；尊干就是要求我们的士兵自觉服从领导、听从指挥、热爱集体，理解干部的意图，配合干部的工作，维护干部的威信，主动地完成干部交给的各项工作。一句话，尊干的最好体现就是努力干好自己的本职工作，自觉维护部队的集体荣誉，把部队当成自己的家，把自己当成部队建设的主人。
尊干爱兵应该是双向要求，既要求干部爱护士兵，又要求士兵尊重干部，如果只要求一方而忽视另一方，尊干爱兵就难以解决具体问题，就难以取得良好的效果，最终会导致官兵关系不融洽。在要求干部爱护士兵的同时，作为士兵，应该更多地要求自己尊重干部，理解和体谅干部，只有这样才能有一个良好的官兵团结的条件。作为干部，在教育中一定要注意态度的问题，不能只有工作任务上的交待，而没有思想感情上的交流，真正让士兵自觉地认识到，在强调爱兵的同时，更要强调尊干。一方面，作为士兵要知道干部是官兵关系中的主角，处于领导和指挥位置，军官和士兵，从本质上来讲，是同志关系、战友关系，但同时又是领导与被领导的关系，军官有管理、教育士兵的责任和权利。尊重干部，实质上就是尊重上级的指挥权、管理权。另一方面，尊重干部是弘扬中华民族传统美德和军队优良传统的和谐统一。我们中华民族素来有尊老爱幼的优良传统。干部和士兵，年龄层次有所不同，大部分干部的年纪都大于士兵，这就要求干部要像兄长一样爱护士兵；同样士兵也应该像晚辈一样尊重干部，尊干的传统应在每一个士兵心中打下深深的烙印。
（二）行为上强化服从干部管理的自觉性
士兵尊重干部，很重要的一条，就是要教育士兵严格按照条令条例要求，自觉服从干部的领导、指挥和管理，注意维护干部的威信，正确对待干部的严格要求。尊干爱兵既是我军的优良传统，更是我军区别于一切剥削阶级军队的显著标志。作为士兵在
以下几个方面要提高服从管理的自觉性：一是在实际的工作中，干部如果是出于帮助士兵提高军事素质和训练成绩，按计划、有组织、有步骤、有针对性、科学合理地进行训练，训练难度大一点、时间长一点，这是为了帮助士兵强素质、出成绩而进行的必要的严格训练，作为士兵就要正确理解干部的意图和要求，积极参加，而不能一味地认为是干部为了泄私愤、抖威风、耍权威、整兵治兵而随意进行的盲目蛮干的变相体罚。二是士兵在生活和训练当中出现这样那样的问题，干部发现后，在调查清楚事情原委的前提下，选择适当的时机、场合，区分不同对象采取不同方式及时进行严格、耐心、细致的、为了惩前毖后、治病救人的批评教育，讲的都是合情合理、能让士兵虚心接受的道理，这是干部行使责任和权利的必然要求，是一种严肃批评，士兵应当虚心接受，勇于改正自身的问题，不应看成是训斥骂人。三是正确理解严格管理的含义，按条令条例、规章制度来规范部队和个人的行为，合情合理地来实施管理，是出于对士兵的爱护、对部队建设负责的高度来实施管理；是采取严爱相济、严中有情的方法，通过强有力的政治思想教育工作进行耐心说服，能让士兵明白该怎么做、不该怎么做，在增强士兵遵规守纪自觉性的基础上，严格执行纪律的管理；这是培养整齐划一、令行禁止优良作风的严格管理，应自觉服从。值得注意的是，有些士兵一味要求干部对自己要尊重，自己对干部的管理和教育却想听就听，想不听就不听，动不动就和干部“顶牛”；有的甚至认为，现在各级都在强调不
能打骂体罚士兵，平时作风散一点、要求松一点、工作懒一点，大错不犯、小错不断，干部拿自己也没办法。这样做，实际上把相互尊重片面地理解成了只要干部尊重士兵，士兵则可以无所顾忌，为所欲为。对这些错误言行，必须坚决防止和纠正。对那些无理顶撞、不服从管理的士兵，组织上绝不能心慈手软，在教育无效时，该处理的必须严加惩处，绝不能姑息迁就。
（三）感情上增进对干部的理解，工作上牢固树立“干好本职工作就是对干部的最大尊重”的观念。
士兵在实际的工作、训练、生活中，特别是在部队的管理工作中要多作一些换位思考，加强思想感情上的交流和沟通，主动地设身处地为干部着想，体谅干部的难处。如果只讲满足个人需要，不体谅干部的难处，只要组织照顾，不要组织纪律，甚至一味提一些过分要求，这就十分不应该了。更要明白尊重干部不只是一般礼仪的尊重，敬个礼、问个好只是尊重干部的一般形式。解放军报上的一则小故事，某部二连副连长薛彦宗的亲身经历也许可以充分说明：1994年他从沂蒙山区入伍，那年，为了学习驾驶技术，他在一天夜里，怀揣1000块钱，敲开了时任某部副旅长兼参谋长李富华的家门。面对这位满面稚气的新兵，李富华没有简单地拒之以门外，而是语重心长地开导他，帮助他找到自己身上的特长和优势，使他信心大增。从此，薛彦宗按照李富华对他的人生谋划，样样工作抢着干，很快入了党、立了功、当上了班长，成为全旅有名的训练尖子。1998年，薛彦宗以全面过硬的素
质破格提干后，满怀感激之情向李富华“谢恩”。李富华却说：“爱兵，是代表组织送党的温暖，千万不要把这恩记在我头上。要报就报党的恩，好好为党工作。”通过这则小故事，我们更深刻地认识到，培养尊干爱兵、兵兵友爱的亲密关系的根本目的还在于搞好各项工作，完成好各项任务。因此，我们在尊重干部的同时，要把主要的心思放在扎扎实实干好本职工作上，只有扎扎实实工作、踏踏实实干活、老老实实做人，并在本职岗位上奋发有为，建功立业，才是对干部的最大尊重和最大支持。
讨论思考题：
1、为什么要进行尊干爱兵教育？
2、尊干必须做到哪些？爱兵必须做到哪些？
3、如何争做尊干爱兵的模范？