2017—2018学年第一学期七年级英语集体备课计划 新学期开始，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，加强教师之间的合作与交流，提高备课质量，培养全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作计划：
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课堂教学效率。
二、教学目标
1、激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神。 2、通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能, 形成一定的综合英语语言运用能力。
3、帮助学生了解世界和中西方文化的差异, 拓展视野, 培养爱国主义精神, 形成健康的人生观, 为他们终身学习和发展打下良好的基础。
4、提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作能力。
5、注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成绩优异。
6、努力提高教学质量。
三、集体备课要求
1．明确“三定”、“四优”、“五备”：
“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、
备学法、备练习。
2．利用每周四（下午）第二、三节课进行集体备课。
充分发挥集体力量，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组研讨活动，进行教学理念、“121课堂教学模式”、教学手段、教学方法，教学创新等方面的探索和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高本备课组教师的自身素质和教学水平。抓好每周四的集体备课活动，备课组全员参与，落实好集体备课制度，采用 “初稿——评议——修改——定稿”这一互动的过程，认真研读初稿教案，收集大家的金点子，再次认真进行修改整合。
3．集体备课时，要落实到对内容的分析，讨论课时，目标设置、重难点、教法、学法、班级学生情况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重难点等达成共识，统一教案。备课中注重教学环节，重视学生小组合作探究及展示交流能力言的趣重视教学过程中过渡语言的连贯性，巧妙性；重视教学环节的完整性，连贯性。课后，根据上课的实际，继续认真反思课堂实践中的瑕疵细节，认真写好课后反思，只有这样才能使集体备课的效果锦上添花。
4．加强集体备课的实效性，集体备课的形式以讨论研究为主，最终发挥集体效能、集体智慧，打造优质教案。
5．严格按集体备课制度进行备课，确保备课组活动的有效开展，让全体备课组教师都能从中受益；不断积累教学经验，使每位成员在业务能力上都能得到提升。
七年级英语集体备课活动安排表
2017—2018学年第一学期七年级英语集体备课计划 新学期开始，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，加强教师之间的合作与交流，提高备课质量，培养全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作计划：
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提高课堂教学效率。
二、教学目标
1、激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神。 2、通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能, 形成一定的综合英语语言运用能力。
3、帮助学生了解世界和中西方文化的差异, 拓展视野, 培养爱国主义精神, 形成健康的人生观, 为他们终身学习和发展打下良好的基础。
4、提高学生学习英语的积极性，强化口语及写作能力。
5、注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能，并注重教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，力争本学期期末考试成绩优异。
6、努力提高教学质量。
三、集体备课要求
1．明确“三定”、“四优”、“五备”：
“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、
备学法、备练习。
2．利用每周四（下午）第二、三节课进行集体备课。
充分发挥集体力量，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组研讨活动，进行教学理念、“121课堂教学模式”、教学手段、教学方法，教学创新等方面的探索和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高本备课组教师的自身素质和教学水平。抓好每周四的集体备课活动，备课组全员参与，落实好集体备课制度，采用 “初稿——评议——修改——定稿”这一互动的过程，认真研读初稿教案，收集大家的金点子，再次认真进行修改整合。
3．集体备课时，要落实到对内容的分析，讨论课时，目标设置、重难点、教法、学法、班级学生情况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重难点等达成共识，统一教案。备课中注重教学环节，重视学生小组合作探究及展示交流能力言的趣重视教学过程中过渡语言的连贯性，巧妙性；重视教学环节的完整性，连贯性。课后，根据上课的实际，继续认真反思课堂实践中的瑕疵细节，认真写好课后反思，只有这样才能使集体备课的效果锦上添花。
4．加强集体备课的实效性，集体备课的形式以讨论研究为主，最终发挥集体效能、集体智慧，打造优质教案。
5．严格按集体备课制度进行备课，确保备课组活动的有效开展，让全体备课组教师都能从中受益；不断积累教学经验，使每位成员在业务能力上都能得到提升。
七年级英语集体备课活动安排表