在世界变成地球村的今天，孩子学习英语已经不是像以前那样应付考试的了，而是为了跟上时代的步伐，与人们更好的交流，这样培养孩子的英语口语能力就显得尤为重要了。这里我推荐一个不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，深受孩子们的喜欢。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。
现在提高孩子英语口语能力的渠道不外乎有两种：即课堂语言教学和课外环境渠道。实际上通过课外环境渠道获得的口语能力远比课堂获得的还要强。在英语教学中若能创设一个良好的课外语言环境，势必会大大提高孩子的口语能力。而目前，我们周围缺乏自然的英语语言环境，所以需要在一定时间内创设一个模拟的课外英语语言环境，来提高孩子的英语口语表达能力，它包括物质环境和人际交往环境两方面。
一、创设英语物质环境，提高口语能力
英语物质环境，指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置（包括物品摆放、墙壁装饰等）、物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时间都当成孩子受教育的环境，看作是他们主动进行口语表达的地方。物质环境的创设又需要灵活多
阿卡索外教网：http://www.acadsoc.com.cn
变，应当与当前孩子学习英语的内容联系起来，这样孩子才会每天都到各个活动区域进行活动。等孩子熟知感兴趣的实物，让这种多姿多彩、直观现实的实际物体在孩子大脑中留下深刻印象，激发孩子口语交流的欲望，让他们能说的尽量说，说不好的让一起玩的朋友帮他说，在口语表达中的语言错误, 我们要持宽容的态度，只要他们的英语表达不影响交际，不要马上纠正他们的语法错误。这样孩子参与英语活动的兴趣才不会受到影响。
二、创设英语人际交往环境，提高口语能力
英语人际交往环境主要指人的因素即在一定时间内，我们在孩子的日常生活和各种活动时，尽量使用英语，给孩子提供更多的接触、模仿英语的机会, 对他们起到了潜移默化的作用。首先在教孩子学英语的各个环节，拓宽口语训练广度，孩子的英语学习几乎离不开大人，他们学习英语的各个环节都要我们安排，我们完全有条件提供一定的语言环境，用英语组织活动。在平时生活的各个环节我们都可以用英语来组织。用英语组织的日常活动形式是非正式的，无需占用正式时间，对孩子英语口语表达来说是自然的，无意识的，潜移默化的习得过程。如果觉得自己照顾不过来，可以让孩子参加专门的少儿英语培训班。
其次在游戏中创设环境，增强口语训练力度。要知道游戏是孩子的基本活动，在游戏中学生能自由自在地用不同方式与周围伙伴交往，促进他们语言能力的发展。让每个孩子参与游戏，他们的兴致会特别
阿卡索外教网：http://www.acadsoc.com.cn 高涨，并且在轻松愉快的气氛中参与过程，学会了新的句子和单词，练习了英语口语表达能力，并留下了很深的印象。孩子在游戏中体验到了成功的愉悦，这种愉悦感使孩子对英语产生了无止境的渴求，更有利孩子英语口语表达能力的提高。
最后在户外活动中创设环境，使口语训练更加交际化。我们让孩子学英语的目的就是为了更好地运用语言于实际的交际之中。户外活动与大自然接触，户外活动使孩子们进入实际背景之中，孩子们在这里自由自在地去提问，去讨论，不断地练习交往的技能，对他们口语表达来说有很好的作用。因此把大自然看作是一本活教材，作为教育的大课堂，充分利用周围环境，使口语表达更加交际化。
综上所述，孩子的英语口语培养，要从多个角度为孩子创造一个良好的课外语言环境，来提高孩子英语口语表达能力，让他们对口语表达产生好感，能够主动地使用英语，这样他们的口语自然而然的就提升了。
在世界变成地球村的今天，孩子学习英语已经不是像以前那样应付考试的了，而是为了跟上时代的步伐，与人们更好的交流，这样培养孩子的英语口语能力就显得尤为重要了。这里我推荐一个不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，深受孩子们的喜欢。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。
现在提高孩子英语口语能力的渠道不外乎有两种：即课堂语言教学和课外环境渠道。实际上通过课外环境渠道获得的口语能力远比课堂获得的还要强。在英语教学中若能创设一个良好的课外语言环境，势必会大大提高孩子的口语能力。而目前，我们周围缺乏自然的英语语言环境，所以需要在一定时间内创设一个模拟的课外英语语言环境，来提高孩子的英语口语表达能力，它包括物质环境和人际交往环境两方面。
一、创设英语物质环境，提高口语能力
英语物质环境，指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置（包括物品摆放、墙壁装饰等）、物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时间都当成孩子受教育的环境，看作是他们主动进行口语表达的地方。物质环境的创设又需要灵活多
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变，应当与当前孩子学习英语的内容联系起来，这样孩子才会每天都到各个活动区域进行活动。等孩子熟知感兴趣的实物，让这种多姿多彩、直观现实的实际物体在孩子大脑中留下深刻印象，激发孩子口语交流的欲望，让他们能说的尽量说，说不好的让一起玩的朋友帮他说，在口语表达中的语言错误, 我们要持宽容的态度，只要他们的英语表达不影响交际，不要马上纠正他们的语法错误。这样孩子参与英语活动的兴趣才不会受到影响。
二、创设英语人际交往环境，提高口语能力
英语人际交往环境主要指人的因素即在一定时间内，我们在孩子的日常生活和各种活动时，尽量使用英语，给孩子提供更多的接触、模仿英语的机会, 对他们起到了潜移默化的作用。首先在教孩子学英语的各个环节，拓宽口语训练广度，孩子的英语学习几乎离不开大人，他们学习英语的各个环节都要我们安排，我们完全有条件提供一定的语言环境，用英语组织活动。在平时生活的各个环节我们都可以用英语来组织。用英语组织的日常活动形式是非正式的，无需占用正式时间，对孩子英语口语表达来说是自然的，无意识的，潜移默化的习得过程。如果觉得自己照顾不过来，可以让孩子参加专门的少儿英语培训班。
其次在游戏中创设环境，增强口语训练力度。要知道游戏是孩子的基本活动，在游戏中学生能自由自在地用不同方式与周围伙伴交往，促进他们语言能力的发展。让每个孩子参与游戏，他们的兴致会特别
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最后在户外活动中创设环境，使口语训练更加交际化。我们让孩子学英语的目的就是为了更好地运用语言于实际的交际之中。户外活动与大自然接触，户外活动使孩子们进入实际背景之中，孩子们在这里自由自在地去提问，去讨论，不断地练习交往的技能，对他们口语表达来说有很好的作用。因此把大自然看作是一本活教材，作为教育的大课堂，充分利用周围环境，使口语表达更加交际化。
综上所述，孩子的英语口语培养，要从多个角度为孩子创造一个良好的课外语言环境，来提高孩子英语口语表达能力，让他们对口语表达产生好感，能够主动地使用英语，这样他们的口语自然而然的就提升了。