2011年大一班下学期主题活动
教师：祝老师、慕老师
三月主题 爱心对对碰
科学放大镜
四月主题 桃花朵朵
我就是我
五月主题 房子大观
开心大王
六月主题 大自然的礼物
我要上学了
健康领域
情绪调节与适应
1、尊重他人，学习控制自己的情绪。
2、学习用合适的方式宣泄自己的不良行为。
3、有较强的入学愿望，向往小学生活，积极做好入学的心理准备。 生活卫生习惯与自理能力
1、在成人提示下，会根据天气变化和活动需要增减衣服。
2、会整理物品（玩具、书包）。
3、能正确使用简单的劳动工具（如抹布、扫帚）。
保健常识与自我保护
1、知道生活的安全常识。
2、初步了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救的常识，如地震
来了怎么办、如何防止雷击等。
3、知道防暑的简单常识，不贪吃冷饮。
运动兴趣与技能
1、协调灵活地进行各种体育活动，掌握各项活动要领。
2、创造性地进行各种体育活动，主动探索各种玩具的各种玩法 语言领域
倾听
1、能够专心倾听别人谈话，掌握别人谈话的主要内容。
2、能够专心倾听，并从中获得有益信息，准确传递有细微差别的信息。
3、能够理解较复杂的多个要求。
表述
1、能够围绕一定话题进行谈话，讨论和辩论，敢于提出质疑和发表自己的见解；能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。
2、在集体面前讲话态度自然，并根据场合的要求调节自己的讲述音量和语速。
3、讲述时语言表达流畅，用词用句尽可能准确连贯。
4、通过观察，理解图片，情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向。
5、能报告活动的过程和结果，并能用口语、书面语等多种形式表达想法、做法、情感。
欣赏
1、愿意欣赏不同体裁、不同风格的文学活动中积累文学语言，能在适应的场合运用
2、在理解文学作品人物、情节或者画面情景的基础上，理解作品的主题脉络。
3、有感情的复述、讲叙、表演文学作品。
4、感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的意境、情感和幽默感。
5、在感受和发现故事、诗歌的句式结构韵律感、节奏感和美感的基础上，能独立进行故事、诗歌和散文的续编和创编。
早期阅读
1、爱护图书、会修补图书。
2、能独立阅读图书，养成良好的阅读习惯。
3、会讲述图书的主要内容，喜欢将图书的主要内容与同伴交流和讨论。
4、能独立完成与同伴合作制作图画书。
5、知道图画书画面与文字的对应关系，简单了解文字在生活中的作用，对文字感兴趣。
6、掌握正确的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。 科学领域
物质和材料
1、关注生活中的现象，喜欢在游戏和实验中探索物质与材料的变化，初步了解材料与人类生活的关系。
2、用各种材料，制作简单的玩具或物品，在感受材料变化的同时，体验成功与快乐。
自然科学现象
乐于探究热、光、电、力等科学现象，关注其与生活的关系，尝试解决生活中的简单问题。
生态与环境
1、了解季节与动植物生长的关系，乐于参与照料动植物的活动。
2、了解野生动物的不同类别和特征，初步感知动植物生长与环境的关系，有初步的生态意识。
现代科技
关注交通、建筑和媒体等科技技术在生活中的运用，感受科学技术对人们生产、生活的影响。
数学概念
1、学习10以内数的组成与加减法。学习自编应用题。
2、学习书写6`~10，养成良好的书写习惯。
3、认识人民币，学会简单的人民币换算。
几何形体
认识圆柱体、长方体。
量的感知
学习量的守恒，会按规律排序。
时间
了解钟表，认识整点和半点。
自我意识
1、愿意在公共场合大方、自然地表现自己。
2、根据需要自己制定活动、游戏规则、制作标记提示自己的行动。
3、愿意接受有困难的任务，尝试新活动。
4、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
5、按时起床、上幼儿园，做事不拖拉，遵守时间，养成良好的时间观念。
人际关系
1、愿意与同伴共同游戏，能坚持完成预定的游戏和活动内容。
2、主动与成人合作，体验设想、商量、调整、做计划、决定、服从、行动的过程，学会交往的策略。
3、学习以讨论与协商的方式达成共识，解决活动中同伴间的纠纷。
4、学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点。
社会环境
1、初步了解小学与幼儿园的区别，产生上小学的愿望。
2、从规则、任务意识、学习方式、自我管理等方面获得小学学习的生活经验。
社会规则
1、自觉遵守幼儿园生活和学习的基本规范。
2、了解并遵守公园、游乐场、餐厅、社区等场所的要求，具有良好的社会公德。
3、有环保意识，能热爱自然，珍惜自然资源。
社会文化
1、了解传统民间节日的由来和庆祝方式，喜欢参与民俗活动。
2、知道世界上有许多国家，有不同的语言、文字以及生活习惯，初步懂得尊重不同文化，产生热爱世界和平的情感。
艺术领域
歌唱
1、会用自然好听的声音有表情的歌唱，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试不同的合作表演形式歌唱。
2、能感受并表现出四拍子、六拍子等节拍的特点。
3、能为熟悉而重复的歌曲增编新歌词，并能即兴大胆唱出。 韵律活动
1、喜欢参加韵律活动，能自发的随音乐自由舞蹈。
2、尝试根据对音乐的理解大胆、主动的创编动作，表现情感。
3、能够在动作表演的过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具。
演奏活动
1、积极参与打击乐演奏活动，学做小指挥，做到看手势开始、结束 和变化演奏。
2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏的特点创编节奏型，与教师共同编配各种打击乐的演奏形式。
欣赏活动
1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，主动积极的参与集体的音乐欣赏
活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。
2、能较准确的感受性质鲜明、结构适中的歌曲或器乐的形象、内容和情感，加深对进行曲、摇篮曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。
3、根据音乐的特点所描绘的形象及情节展开想象，恰当的运用不同的艺术表演形式表达对音乐的感受和理解。
美术
1、进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，独立地、多样化地表现感受过的或想象中的物体的完整形象和细节部分。
2、根据画面的需要，恰当运用各种颜色，尝试色彩的调配，表现画面的深浅和冷暖。
3、用单独纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰，知道对称美、均衡美。
手工
1、学习用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪，表现物体的形象特征。
2、较熟练的使用和选择手工工具和材料，尝试用喷、刮、染、编织 等多种方法，创造地表现自己对生活的认识和感受。
欣赏
欣赏世界多元文化风格的油画、雕塑、建筑等，能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美。初步学会正确评价美的事物。 主题活动一：爱心对对碰
一、生活活动：
1、开展帮厨活动，组织幼儿包饺子、做元宵等。
2、提醒幼儿注意饮食卫生，不暴饮暴食，保持良好的生活作息习惯，
3、鼓励幼儿在日常生活中主动做好自己的事情。如：自己穿衣服、系鞋带、整理床铺、叠被子。
4、提示幼儿在生活和游戏中能耐心等待，和小伙伴友好相处，不乱发脾气。
一、 活动区活动
1、美工区：在自己的活动经验的基础上让幼儿自主绘画，提高自己。
2、阅读区：学习独立看书、阅读注意不干扰别人。
3、手工区：利用各种废旧的自然材料制作小挂饰来布置室。
4、棋类区：设4——6名孩子互相学习走跳棋。
5、律动区：请幼儿听音乐做出相应的动作，要求会听并打出节奏型。
二、 家园协作
1、 利用家长园地，让家长了解主题的相关信息。
2、 建议家长带幼儿参观一些有关元宵节的知识，讲述有
关典故，丰富幼儿的经验。
3、 引导家长丰富幼儿祝福的语言，启发幼儿在适宜的场
合学说祝福的话。
次主题活动一：团团圆圆
教学活动一《我和家人过大年》
活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日。
2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。
3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛，并用语言、绘画等方式
创造性地表达。
活动准备：1、春节前给幼儿布置小任务：搜集春联、年画门对、红
包等春节及有关“年”的故事。
2、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、
易拉罐等废旧物品。
活动过程：一、引导幼儿交流欣赏收集的春节用品，回忆并讲述过年
的情景。
{1}请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说一说自己收集的春节用品叫什么名字，用什么作用。
{2}请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。
{3}教师组织回忆并进行过年的情景。可进行以下提问：
今年春节是几月几日？你和谁在一起过的年？过年的
时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎样
的？
二、引导幼儿讲述有关自己知道关于年的故事进一步了解年的来历及春节的风俗习惯。根据需要可以进行一下提问：你还知道哪些春节的风俗？
这些习俗代表怎样的寓意，如“福”字倒贴，年夜饭上一定要有鱼等。
三、引导幼儿绘画的方式表现自己过年的心情。
四．延伸活动：绘画区
尝试用笔写福字，并进行装饰
教学活动三《福气糕》
活动目标
1. 理解故事内容及红包的祝福意义，能初步复述故事的大致情节
2. 学说祝福的语言并相互祝福，体验祝福给彼此带来的快乐
活动准备
小猫的手偶教具一个，挂图
活动建议
1. 教师出示“福气猫”手偶，引发幼儿听故事的兴趣。
2. 利用挂图，讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。教师可根据需要进行以下提问：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有一句话什么话？“福气猫”的红包送完了他是怎么做的？年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的？
3. 引导幼儿看,《幼儿用书》讲述画面内容
（1）教师引导幼儿讨论：“福气猫”为什么觉得年糕是应该得到最多的福气呢？
(2)教师引导幼儿学说故事中的福气猫对年高师傅祝福的话。右手握拳，左手抱着右拳外面，说：“恭喜恭喜，新年福气”。
4.引导幼儿说一说自己知道的祝福话，鼓励幼儿互相说，提醒幼儿祝福的话时一定要真诚，热情，眼睛看着对方。 教学活动五《看花灯》 活动目标 1、 2、
复习4、5的组成和加减
学写数字4、5，掌握4、5的正确书写方法
活动准备
花灯图片，笔，纸若干 活动建议
1. 师幼进行问答游戏。如小朋友我问你，5可以分成几和几？某老师，告诉你，5可以分成3和2 2. 以花灯为主题，复习4.5的加减
（1）教师出示5个花灯图片，引导幼儿观察，并进行提问：有几个花灯？是一样的吗？什么地方不一样？引导幼儿将花灯分成2组，将分法写纸上
（2）请幼儿交流自己的分法和理由，并根据分合式写出加减算式 3.教幼儿出写4、5
（1）出示书写范例，教师示范数字4、5的书写步骤，提出书写要求
（2）指导幼儿书写数字，注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势
（3）引导幼儿相互交流评价数字书写作品，体验数字乐趣。
次主题二《甜甜蜜蜜》
主题活动四：游子吟
活动目标：1、理解故事的含义，了解母亲的辛苦和孩子的慈母之情。 2、能够按照古诗的韵律和节奏有情感地进行朗诵。 3、增进浓厚的爱妈妈的情感。
活动准备：1、《游子吟》挂图或幼儿用书第一册第14-15页。 2、开展对“妈妈的访问”活动。
活动过程：1、引导幼儿欣赏图片并讨论画面的内容，帮助幼儿理解
古诗的含义。
⑴边欣赏边引导幼儿讨论画面的内容。
⑵教师简单介绍古诗的名称、作者及古诗的含义。 2、教师示范朗诵古诗，帮助幼儿进一步分析古诗的含义，
感受古诗的韵律和节奏。
3、引导幼儿尝试按古诗的节奏和韵律有感情地进行朗诵。 4、引导幼儿交流幼儿用书中对妈妈访问的内容，进一步
表达自己对妈妈的爱。
主题活动五：护蛋行动
活动目标：1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。
2、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创作性的运用辅助
材料。
活动准备：1、幼儿用书第一册第18-19页。
2、生鸡蛋若干，与幼儿人数相符。
3、棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。
活动过程：1、组织幼儿看幼儿用书，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的
方法。
2、介绍护蛋行动的内容，要求幼儿利用各种辅助材料将
鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。
3、组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己
的身上。
4、引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。 延伸活动：引导幼儿在一日活动中将蛋宝宝一直带在身上并保护好，
教师随时记录鸡蛋的破损情况。
主题活动六：好朋友
活动目标：1、幼儿能用语言和绘画的方式描述和表现好朋友的外貌
特征及自己与好朋友之间的事情。
2、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。 活动准备：图片、水彩笔、画纸。
活动过程：1、引导幼儿介绍好朋友的外形特征。 ⑴启发幼儿说说好朋友的名字。
⑵引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请其他
幼儿猜一猜他是谁。
2、引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的
含义。
3、引导幼儿介绍好朋友的爱好，加深好朋友之间的了解。 4、引导幼儿给好朋友画像，深入了解好朋友的特征及爱
好。
活动延伸：给幼儿讲述故事《熊和旅行者》，使幼儿知道只有遇到困
难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。
主题活动七：小乌龟和小蜗牛
活动目标：1、仔细观察图片，能按内在的联系创造性的排列图片。 2、能够运用合理的想象来表现小乌龟与小蜗牛的心理变
化，编出合理的故事，并用较连贯的语言完整的在集体面前自然大方的讲述。
活动准备：1、大图片五幅。
2、幼儿用书第一册第24-25页。
活动过程：1、教师出示乌龟和蜗牛在路上走的图片，引导幼儿想象
会发生什么样的故事。
2、教师逐幅出示图片，引导幼儿观察讲述。可以进行以下提问：
图一：小蜗牛和小乌龟要去干什么？
图二：小乌龟为什么要睡觉？小蜗牛在干什么？他在想什
么？
图三：小蜗牛在哪里？在干什么？为什么小蜗牛会在乌龟
的背上？
图四：小乌龟为什么会上河里去呢？他会怎么做呢？ 图五：小蜗牛和小乌龟在说些什么？
3、教师将五幅图片排序，示范排图讲述的方法。 4、指导幼儿练习排图讲述故事。 （1）引导幼儿分组排图讲述。
（2）请个别幼儿向大家展示自己排序方法并讲述故事。 延伸活动：引导幼儿统计一共有多少排图讲述的方式，可以创编出
多少个不同情节的故事。
主题活动八：我的伙伴
活动目标：1、能在比较观察的基础上列出6的组成、加减算式。 2、初步理解等量、互换和互补的关系。 3、学写数字6。
活动准备：1、挂图：六个小朋友在做运动，其中一个戴帽子的五个
不戴帽子的；两个女孩四个男孩；三个跳绳的三个踢球的。
2、幼儿用书第一册第26-27页。
活动过程：1、教师出示挂图，引导幼儿在分类的基础上学习6的组
成和加减。
2、请幼儿根据挂图中的小朋友的三个不同的特征，写出
三组6的加减法算式。
3、引导幼儿完成幼儿用书，进一步掌握互换、互补的关
系。
4、教幼儿书写数字6。
主题活动九：分享秘密
活动目标：1、理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家
友好相处的情节。
2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的
很多事情可以分享。
活动准备：青蛙呱呱的图片、插入式故事图片。。 活动过程：1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。
2、操作故事图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故
事的内容。
3、教师完整的讲述故事，引导幼儿理解故事的内容，根
据需要可进行以下提问：
（1）呱呱的秘密没有告诉大家时，大家的心情是怎样想
的？
（2）呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的
秘密心情怎样？为什么？
科学主题一科学放大镜 一、 生活活动：
1．提醒幼儿注意保护眼睛，不要长时间看电视、电脑 2、在一日生活活动中，播放哈哈镜歌曲，丰富对皮影戏艺
术的感知。
二、活动区活动：
1、体育区：4——6人一组学习跳皮筋活动
2、手工区：初步引导幼儿看图折纸，了解五角星的2种不
同折法。制作好吃的月饼。
3、绘画区：在幼儿生活经验的基础上学习观察天安门的结
构并绘画。
4、棋类区：能主动遵守游戏的规则，准确找出10以内的单
双数。
5、彩泥区：练习用团、捏、刻、印的技能制作汤圆 家园联系与环境创设：
1、 请家长带孩子观看一场电影，进一步对电影院丰富的认
识
2、 请家长与幼儿共同绘画十五的月亮，做好月亮变化记录 3、 请家长与幼儿一起玩镜子游戏 为操作积累经验 活动反思：本月孩子生活常规有些乱，主要表现在声音大 。这是
下月整改的一项工作。但安全常规孩子有一定自我保护力，结合季节、节日开展主题活动。孩子参与积极性高，结合班级幼儿年龄特点开展教学如翻绳、跳绳、跳皮筋活动。
本月活动已顺利完成教学任务，做好活动区的手工区、结合季节进行制作菊花、
棋类区、为孩子自制了安全棋、数字棋，练习10以内的数字运算。 下个月的工作重点是：结合季节、节日进行爱祖国妈妈的教育，与孩
子
我们自己的电影 猴子捞月亮
啤酒桶波尔卡
万花筒
好玩的电线 神奇的玻璃
多变的绳梯
哈哈镜
各式各样的管子
变色陀螺
有趣的潜水艇
科学主题二：《哈哈镜》
活动目标：1、进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。
2、用欢快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的
唱法，唱好快慢节奏的交替变化。
3、能根据歌曲做滑稽人的表演。 活动准备：1、《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机。
2、哈哈镜一组。
活动过程：1、组织幼儿做“变魔术”的游戏，观察并感受哈哈镜让
人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。
2、组织幼儿进行发声练习，并根据自己的观察学习歌词。
（1）根据需要设计一下提问：照了哈哈镜你有什么感受？
有什么发现？
（2）请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发声练习。 （3）请幼儿拍节奏学歌词，边说边练习拍前八分后十六
的节奏感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。
（4）利用教学挂图，引导幼儿说说上面有些什么？代表
什么？知道国旗、国歌是国家的象征。
3、引导幼儿学习演唱歌曲。
（1）请幼儿欣赏，教师范唱歌曲《哈哈镜》。 （2）幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段，教师大声，幼
儿小声，重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符的慢节奏。
（3）再跟教师完整的演唱第一段一遍，教师小声，幼儿
大声。
（4）组织幼儿完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演，做魔
法变身游戏。
活动延伸：欣赏儿歌《有趣的哈哈镜》，进一步体验哈哈镜的乐趣
科学主题活动四： 《 猴子捞月亮》
活动目标1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣
2. 观察并了解物体在水中成像的现象
活动准备：每组一盆水、猴子玩具
活动过程： 1、组织幼儿做小实验。用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变成什么样了？让幼儿感知水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
2、以故事的形式导入课题，分析理解故事内容
3.、根据需要设计以下问题：（1）猴子在水里发现了什么?
他们是怎样做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎么样
（2）猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？（这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子）
4、请幼儿完整的讲述故事，讨论听了这个故事明白了什么
道理
教学活动六：《自制霓虹灯》
活动目标1、会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易的霓虹灯
2、根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关
3、相互配合，能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁
活动准备：1、幼儿有认识霓虹灯的生活经验
2.、手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片、音乐磁带
活动过程1、组织幼儿讨论：在哪里见过霓虹灯？是什么样的？
3、相互交流展示自己制作的霓虹灯
4、游戏——根据音乐节奏开关霓虹灯，教师可与幼儿共同参与 延伸活动：看谁反应快
次主题二：超级变变变
教学活动二：《好玩的电线》
活动目标：1、学习用弯折的技能，大胆表现富有创意的电线立体造型
2、充分发挥想象力、尝试运用多种材料丰富电线造型
活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干，末端不要漏铜丝
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米、土豆、泡沫、黄沙 活动过程：1、教师用电线变魔术引起幼儿活动兴趣
2、请幼儿自由创造，互相交流自己将电线变成什么
（1）先请幼儿想象：自己将电线变成什么？
（2）教师鼓励幼儿大胆创作。相互交流，要求做电线立体造型
（3）请幼儿将有创意的作品介绍给大家
3、指导幼儿进一步思考、探索，请幼儿以小组为单位商量将设计的情境，注意分工合作。
4、组织幼儿以小组为单位交流展览自己的作品。
教学活动四：《彩蝶和夜蝶》
活动目标;1、理解故事内容，知道两个好朋友为什么玩不到一块
2、了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道它们生活习性不同
3、欣赏并学会说故事中优美的词句
活动准备：故事磁带，有关彩蝶、夜蝶的图片
活动过程：1、引导幼儿分析理解故事内容;
（1） 教师完整讲述一篇故事内容，提出问题：这两个好朋友分别是
谁？一开始它们是什么样的？后来分别变成了什么？它们为什么玩不到一块呢？
（2） 出示图片，引导幼儿分析毛毛虫，斑斑虫是怎样变蝴蝶的。分
析他们不同的生活习性。会说日蝶喜欢太阳和温暖，夜蝶喜欢在月光里飞舞。
（3） 请幼儿学一学故事中优美的词句：明媚阳光、暖融融的天空。
蔚蓝色的湖。
2.、引导幼儿说一说还有哪些动物的幼虫和成虫是不同的，了解它们的变化过程。提醒幼儿注意搜集这方面的信息资料。 教学活动六：《多变的绳梯》
活动目标：1、学习立定跳远动作技能，发展双腿弹跳能力
2、会创造性地变换花样玩绳，体验其中的乐趣
活动准备：人手一根绳子（绳长为四个肩宽）、背景音乐磁带
活动过程：1、组织幼儿两人一组玩骑马游戏，前一幼儿将绳系在腰间做马，后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子，一手将绳对折当缰
绳做跑马步。通过游戏，活动幼儿的手臂，双腿，脚腕等部位。
2、引导幼儿学习立定跳远的动作。
（1）教师示范讲解立定跳远动作要领：双腿微屈半蹲，身体前倾，双臂来回摆动几下增加助力，等双臂从后方往前甩时，双腿同时向前猛然跳出。落地时双腿弯曲，身体保持前倾。
（2）指导幼儿练习，两人一组将绳摆开，从一条绳跳至另一条绳，根据两人的实际情况确定绳的摆放距离。提醒幼儿注意屈膝落地，确保安全。
（3）组织幼儿进行跳远比赛，看谁动作最标准，跳的最远
3、引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形，让幼儿游戏中体验快乐。
延伸活动：抢椅子
次主题三 快乐转转转
教学活动二《小鸟入笼》
活动目标1、会自己探索制作小鸟入笼玩具，能正确把握小鸟身体的比例
2、会玩小鸟入笼的玩具、发现转动速度与小鸟入笼关系，体验视觉暂留现象的奇妙。
活动准备 每组一个制作好的小鸟入笼玩具，硬纸卡、筷子、彩笔。胶水、其他会转动的玩具
活动过程1、教师出示小鸟入笼玩具，给小朋友变个魔术，吸引幼儿
制作兴趣。
2、教师将小鸟入笼玩具每组放一个，请幼儿自由探索制作方法
（1）在一张硬卡纸上画上小鸟，重点指导幼儿画小鸟时掌握身体的比例，提醒幼儿给小鸟涂上漂亮颜色
（2）在另一张纸上画鸟笼，在两张纸中间夹上筷子，黏贴在一起
3、引导幼儿玩玩具，双手来回搓动筷子，即会出现小鸟入笼的现象 教学活动四《变色陀螺》
教学目标1、发现陀螺转动时图案与色彩的变化，了解七种色彩快速旋转变成白色的现象，对旋转与色彩变化感兴趣
2、尝试用不同的涂色方法制作陀螺，体验游戏的快乐
活动准备 火柴棒、圆形卡纸、大头针
活动过程：1、组织幼儿欣赏彩色陀螺
（1） 师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发现脱落的图案和色彩在旋
转过程中的变化，了解七色光变白的现象。
（2） 请幼儿以小组为单位玩陀螺，感受陀螺转动时的色彩变化
2、组织幼儿讨论制作方法
（1）用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色
（2）先用大头针在纸的中心点扎一个洞，再把火柴棒插入洞内
3、指导幼儿制作陀螺
（1）启发幼儿用七种颜色大胆的给陀螺装饰，画出不同的图案
（2）要求幼儿涂色时要均匀，不掺色
4、组织幼儿进行旋转陀螺比赛
（1）启发幼儿思考：静止时能看得见七种色彩，为什么旋转起来会随着速度变快逐渐变灰、变白
（2）引导幼儿比较不同陀螺旋转起来有什么不同？为什么？
（3）启发幼儿思考方形陀螺会不会转动，鼓励幼儿到活动区继续探索
延伸活动：奇妙的陀螺
教学活动六《撒花片》
活动目标1、尝试用互换互补的规律学习7的组成，掌握7有六种分合法、
2、正确书写数字七，继续培养正确的书写姿势
活动准备 雪花片若干（要求大小，颜色不一）
活动过程1、教师带领幼儿复习6的组成，拍手问答歌的形式。（小朋友我问你6能分成几和几？于老师告诉你6能分成1和5，还能分成5和1）
二、引导幼儿探索学习7的组成
(1)让幼儿自己探索7有几种分合方法，操作雪花片
（2）幼儿说教师写7可以分成1和6 ，还可以分成6和1，分别按互补互换的规律，写出7的6种分合式
三游戏：撒花片
老师问答，小朋友我问你7可以分成几和几，于老师告诉你7可以分成3和4，还可以分成4和3！
四．组织幼儿在书本上写数字7，要求注意在田字格中的位置，横写
不要顶头，斜竖要直，提醒幼儿注意握笔和书写姿势。
次主题四 生活小百科
教学活动二 《山谷回音真好听》
活动目标1、学会演唱歌曲，能控制声音变化，用优美的声音形象地表现原声和回声，发展音乐感受力和表现力
2、了解山谷回音现象，明白简单的道理，并会用形象的动作表现。 活动准备 音乐磁带
活动过程1、教师用谜语引出课题，山谷有个淘气包，躲在暗处学人叫腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。
2、引导幼儿学习演唱歌曲
（1）组织幼儿进行发声练习：用歌曲后半部分，教师唱原声，幼儿学回声
（2）带领幼儿学习歌词，可以边拍手边说
（3）教师范唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中原声与回声唱法的不同。
（4）请幼儿完整地跟教师演唱歌曲，提醒幼儿注意演唱技巧
3、组织幼儿分角色、分组复习演唱歌曲
4、请幼儿用动作表现歌曲，做回声游戏，进一步了解回声现象。 教学活动四《有趣的刮蜡画》
活动目标：1、了解刮沙的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比。增强对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
活动准备：1、教师范画挂图、油画棒、幼儿作画工具。
活动过程：1、教师组织幼儿欣赏刮蜡画《美丽的夜晚》引起幼儿作画
2、教师示范讲解刮蜡画的画法。
（1）、教师先介绍做画的工具：神奇的笔——没有尖的小铅笔。特殊的纸——用油画棒涂过的纸
（2）认识刮蜡花，熟悉作画步骤：现在画纸上均匀地涂上一层浅色，再在浅色上涂两遍深色;第一遍横着涂、第二遍竖着涂。然后用笔把想去掉的地方刮出来，这种画就叫做刮蜡画
3、教师指导幼儿作画，提出要求
（1）先涂一层浅颜色，涂满了再涂深颜色。在涂深颜色的时候，要涂得均匀，涂得满，动作要快
（2）想好了主题再刮画，错了可用同样的深色蜡笔盖上重画
4、让幼儿互相交流讲述自己的作品。
教学活动六《小机灵》
活动目标1、复习７的组成，练习用数的组成，分解知识进行７的加减运算
２、学习７的加减，能根据推理列算式，进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律
活动准备：７以内的数字卡片
活动过程：１、复习７的组成，列出７的分合式
（１） 拍手对数：教师拍手和幼儿拍手数合起来是７下
（２） 填数活动。给７的组成填上合适的数
２、教授７的加减法：
（１）教师出题，幼儿列算式，先列加法，再列减法
①树上飞来了一只鸟，后来又飞来了６只小鸟，请问，现在树上一共有几只小鸟？引导幼儿列出加法算式１＋６＝７．如果是先飞来６只小鸟，又飞来了１只小鸟呢？怎么列算式？６＋１＝７，让幼儿发现将加号两边的数互换位置后，总数不变
②引导幼儿根据推理的方法，列出７的第一组减法算式：７－１＝６ ７－６＝１
（２）请幼儿根据７的分合式，自己探索７的其他几组算式列出来，教师指导
（３）利用快问快答的形式，反复练习７的加减运算
３、组织幼儿书写正确数字或算式，巩固7的加减法。
四月上旬主题《桃花朵朵》
生活活动：1、让幼儿了解春天常见的疾病并知道如何有效预防。如
多喝水、多运动、讲究卫生。
2、利用散步时间，引导幼儿观察发现春季周围环境动植
物、及人们活动的变化做到及时交流。
3、轮流当天气预报员，记录气温和天气的变化。
环境创设：1、师生共同设计主题墙，用幼儿在区角活动中制作的柳
条、桃花等装饰主题墙。
2、设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，把幼儿的
观察记录布置在植物的一侧。
3、 在室内相应位置张贴春季常见疾病预防的图片。
4、让春天走进教室，为幼儿营造春天的氛围。
次主题一《花红柳绿》
教学活动一《找春天》
活动目标：1、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果。
2、能运用各种感官有目的感知春天来了，感知周围环境
尤其是动植物的变化。
活动准备：彩笔、记录本
活动过程：一、教师组织幼儿户外找春天，根据需要设计问题：1、
你是怎样感受到春天？咱们幼儿园里能找到春天
吗？
二、 教师与幼儿体验风吹到脸上，太阳晒在身上的感
觉。找一找幼儿园树木和小草的变化。看看幼儿园
哪些花开了。带幼儿到小区走走看看外面哪些花开
放了？
三、 回到活动室请幼儿拿笔将看到的春天记录下来并
绘画。将幼儿作品展示在室内供幼儿继续欣赏。
教学活动三《小桃仁》
活动目标：1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情 活动准备：有一定的生活经验准备，故事磁带、挂图。
活动过程：
教师出示小桃仁在泥土的图片，引导幼儿讨论：小桃仁怎样才能长成一棵大桃树？根据故事情节设计问题1、小桃仁在谁的帮助需、下变成小桃树。2、它们是怎样帮助小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺起身子？教师有表情的讲述故事，可以与幼儿互动的讲。
延伸活动：
种植芹菜喝水来进行观察茎的吸收水的现象。
教学活动五《小篱笆》
活动目标：1、理解歌词内容，唱准“滴滴滴滴滴滴——答乐句
2、感受歌曲优美，抒情的旋律。
活动准备：《小篱笆》歌曲磁带。
活动过程：一、引导幼儿倾听、感受歌曲。
1、教师播放录音两遍。根据教学需要设计提问：风儿在唱些什么？它唱出春天哪些变化？2、幼儿交流自己的想法。
3、引导幼儿分析歌曲的节奏特点。根据教学需要设计以
下问题：这首歌听上去有什么感觉？教师边弹乐曲，幼儿随音乐做拍肩、拍退等动作感受三拍子强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒缓的感觉。重点强调滴滴滴滴——答的乐句。
教学活动六《多彩的春天》
活动目标：1、学习用喷画的技能，会用喷画和添画的方法表现春天的美景。
2、体验用喷画的方法表现物体形象的乐趣
活动准备：装有各种颜料的水瓶，绘画纸。制作模板
活动过程：1、欣赏喷画教师出示范画请幼儿说说这张画表现的什么景色。与我们经常看到的画有什么不同？请幼儿猜猜是怎样做出来的。
2、指导幼儿作画学习喷画用牙刷蘸颜料将平铺的画纸往上喷引导幼儿发现纸上有什么变化。3、组织幼儿大胆的喷画主题春
天。
延伸活动：手工区制作《鲜花盛开》
次主题活二《莺歌燕舞》
教学活动《啄木鸟》
活动目标：1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐形象内容
2、幼儿理解音乐内容，分辨音乐旋律的基础上，尝试用
适当的肢体动作表达对音乐的理解。
活动准备：磁带、教学挂图
活动过程：1、教师出示挂图，请幼儿观赏大树生病的情境，引出树木的医生——啄木鸟2、引导幼儿欣赏《啄木鸟》的音乐教师设计以下问题，啄木鸟是怎样为树治病的。请幼儿讲一讲自己听到了什么？
3、教师与幼儿一起做做听音乐边动作哦想想啄木鸟在给大树治病时，先干什么？再干什么？后来大树病治好了吗？你是怎样知道的？听音乐时你想到了什么？
延伸活动：手工区《折纸啄木鸟》
教学活动《桃树下的小白兔》
活动目标：1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃树花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2、感受故事的意境美、语言美。体验小兔子和朋友们互相关爱的情感及分享美好事物的快乐。
活动准备：教学挂图
活动过程：1、出示背景图引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。根据需
要设计以下问题：这是什么地方？感觉怎样？图画上有谁？小白兔在这么美丽的地方心情怎样？他会想些什么？干些什么？
2、教师讲故事，初步理解故事内容。根据需要设计以下问题：小白兔捡到桃花后，首先想到什么？他是怎样做的？他把桃花寄给谁?好朋友们收到桃花都把它当成什么？
3、请幼儿阅读后进一步理解故事内容，并讨论用完整的语言表达，如果你是小白兔，你会把桃花当成什么？送给谁？
延伸活动：手工区《制作桃花》
教学活动《小鸟的家》
活动目标：1、了解鸟的生活环境及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对小鸟的爱护。 活动准备：自制鸟窝材料
活动过程：1、请幼儿听小鸟的叫声引出故事《小鸟的家》，了解鸟的生活环境，引发幼儿对小鸟的爱。
2、引导幼儿看图片，引起幼儿对鸟的同情。根据需要设计问题：小鸟怎么了？这里发生了什么？小鸟的家没有了，以后会发生什么事？3、组织讨论：怎样爱鸟护鸟？注意引导幼儿，倾听孩子的想法？并进行正确引导不要乱砍伐树木，我们应多种树为小鸟安家。 延伸活动：《能干的小鸟》
次主题活动三《欢声笑语》
教学活动《爱护小树苗》
活动目标：1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别摇”的焦急和快来浇水的迫切心情
活动准备：爱护小树苗的图片、歌曲
活动过程：1、教师引导幼儿进行发声练习。
2、教师根据需要进行提问：图中的小朋友分别在干什么？数宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？教师利用磁带让幼儿欣赏一遍，熟悉歌词。
3、引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师随音乐完整有表情演唱。
(2)、幼儿跟随歌曲有表情的演唱，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼吸语气等。
（3）、分组有感情的演唱歌曲，可组织幼儿即兴表演。懂得爱护小树苗的情感。
次主题一《独特的我》
一、生活活动：1、我为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导
幼儿互相梳头逐渐过渡到自己梳头。
2、一日生活中教师随时提醒幼儿尊重、谦让女孩，保护女孩。
环境创设：1、主题墙突出《独特的我》的主题内容，展示每个孩子不同的名字、个性化的照片、自己设计的名片。
2、在卫生间设置男、女分厕的标志，提示幼儿按性别不同入厕。
教学活动一《名字的故事》
一、活动目标：1、了解名字的独特含义，大胆交流名字的由来。
2、感知自己名字的不同与众不同，体会家长对自己的期望，增强自
信心和自豪感。
二、活动准备：1、请家长活动前写好幼儿名字的故事及含义。
2、彩笔、彩纸
三、活动过程：1、教师将全班幼儿的名字写在黑板上面，请幼儿找找自己的名字在哪里？
2、教师引导幼儿探寻：这些名字一样吗？哪些不一样？如他们的姓氏在上面画记号。
3、引导幼儿说说男孩、女孩名字叫起来的感觉有什么不同？交流自己名字的由来，有什么来历？
教学活动三《我喜欢我》
活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的气氛中，提高自己与他人交流的自信心
二、活动准备：《我喜欢我》故事磁带
三、活动过程：
1、教师借青蛙的故事引导幼儿讲述“青蛙“身上的优点。根据故事的情节提问青蛙为什么会难受？现在为什么会高兴。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己身上的本领。先说说自己有哪些本领，你能帮助小朋友那些本领？
3、将自己的本领展示给别人看看。
教学活动五《小刺猬烫发》
一、活动目标、
1、欣赏故事，尝试用完整连贯语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是好的，不要与别人攀比的道理。
二、活动准备：
《小刺猬烫发》故事、漂亮的发型
活动过程：
1、教师组织幼儿以漂亮的发型导入课题。
2、根据教学挂图讲述故事，边听边理解故事。小刺猬为什么要烫发？烫了发后回家的路上小动物们是怎样说的？
3、小刺猬为什么背不到果子？大灰狼见了他为什么要跑？
4、引导幼儿用完整的话讲述故事，并为故事起名字教育幼儿懂得不和别人攀比的道理。
5、教师小结：小刺猬身上的刺不仅能背果子，还能保护自己，每个人的身体都有着特殊功能和本领，不能盲目地和别人攀比，要相信自己是最好的。
教学活动《名片设计师》
活动目标：1、了解名片的内容和用途。
2、尝试设计有独特风格的名片并大胆进行装饰。
3、体验自主动手制作名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。 活动准备：幼儿绘画工具、各种名片、花边剪刀
活动过程：1、教师出现各种名片请幼儿欣赏，引导幼儿了解名片的
用途以及名片上面包含的内容。
2、激发幼儿制作名片兴趣。
（1）、请幼儿谈谈自己的思路并大胆讲述制作设想。如：自己的生日、姓名、属相、幼儿园、班级、联系电话、背面喜欢的小动物、最喜欢的运动等。
（2）、教师介绍名片制作不同的种类，如有风景的、卡通的、信纸的、花边的、底纹的等。
3、引导幼儿设计制作自己的名片。
（1）、幼儿设计绘画，教师巡回指导。提醒幼儿姓名字体要清楚，电话号码写准确。
（2）、组织幼儿欣赏同伴的设计不同风格的名片。
次主题活动《能干的我》
教学活动《胖石头》
活动目标：1、仔细聆听故事，乐于在集体面前表达自己对“胖胖的”
这一人物角色的看法，并认真听听同伴的表达。
2、理解作品内容，知道在生活中，无论是主角、配角、只要认真努力地表演都值得欣赏。
活动准备：《胖石头》的故事磁带。
活动过程：
1、教师与幼儿一起讨论《白雪公主》的故事，并请幼儿说说在这个故事里自己最想扮演什么角色？
2、教师与幼儿一起欣赏胖石头的故事，帮助幼儿分析理解故事
内容。(1)、欣赏故事磁带。（2）、根据故事设计提问：在这个故事里，那个角色给你印象最深？为什么？（3）、请幼儿带着问题回家将给爸爸妈妈听。
教学活动《生蛋和熟蛋》
教学目标：
1、学会积累，记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有许多种。
2、喜欢参加与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己探索的结果。
3、感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感兴趣。
活动准备：
两个生熟鸡蛋、手电筒、放大镜、蛋壳工艺品
活动过程：
1、教师用变魔术的方式出示两只小鸡，激发幼儿与活动的兴趣。
（1）、教师引导幼儿思考并大胆提出问题，如小鸡是从哪里来的？小鸡的妈妈是谁？熟蛋能浮出小鸡吗？（2）、鼓励幼儿互相探讨用什么方法能区分生熟鸡蛋？可以提示幼儿做小实验来证明你的对错。
2、引导幼儿说说除鸡妈妈外还能怎样孵化小鸡。
3、教师与幼儿共同制作《蛋壳艺术》工艺品对蛋壳艺术的喜爱。次主题活动《勇敢的我》
教学活动《遇到危险怎么办》
活动目标：
1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下自救常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静地面对危险情况，积极向办法解决问题。 活动准备：录音磁带
活动过程：
1、结合去年汶川大地震的情景讲述话题，让幼儿了解孩子自救的方法。
2、教师设计几个情景供幼儿回答如：
（1）、突然起火了我们该怎么办？
（2）、如果下雨打雷了我们该怎么办？
教师与幼儿一起讨论遇到地震时，该怎么逃生？不要怕，要冷静。 教学活动《小熊过桥》
活动目标：1、理解诗歌的内容，体会小熊过桥的心情。并用语言、表情或动作表现出来。
2、学会有表情地朗读诗歌、并能创作动作进行表演。
3、体验小熊过桥以后的胜利心情，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
活动准备：1、幼儿用书、2、磁带
活动过程：1、教师朗读并表演的形式引入主题，激发幼儿兴趣。
2、教师朗读请幼儿来真实地感受小木桥的特征，进一步现场表演，鼓励幼儿与教师表演得不同。
3、学习朗诵诗歌的内容，进一步体验诗歌的情感。
（1）、可分角色朗读诗歌，体会作品的优美、明快、加深情节的印象。
教学活动《拉拉闯天下》
教学目标：1、喜欢故事主人公“拉拉”的旅行经历。
2、知道一直在帮助“拉拉”的不是别人，正是拉拉他自己。
3、产生独立自主克服困难的愿望。
活动准备：《拉拉闯天下》的故事磁带。
活动过程：
1、引导幼儿多听故事，熟悉故事内容。
根据故事情节设计问题：拉拉去旅行妈妈送给他一个什么东西？蓝盒子给了他什么帮助？
2、问题二拉拉回来后对妈妈说了什么？拉拉是怎样想的？
3、讨论在妈妈身边为什么长不大？怎样才能长大。
五月上旬主题《房子大观》
生活活动：
一、组织幼儿到社区、街心公园散步，观察社区和公园中有特色的建筑。
二、加强洗手的卫生消毒工作。做好一日三检。
三、进餐后，请幼儿漱口，注意口腔卫生。
四、午睡后，请幼儿整理自己的床铺，提高自我服务能力。 环境设计：
1、将幼儿搜集到的有关的房子的图片、照片等资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和讲述。
2、搜集各种电梯的图片或乘坐电梯的照片张贴在语言区，便于幼儿互相介绍安全乘坐电梯的经验。
家园联系：
1、请家长带幼儿双休日到家乡的各个建筑拍照或绘画下来带到幼儿园。
2、请家长和幼儿一起搜集国外的各种有特色的建筑的图片、书籍、便于幼儿了解相关的知识。
3、五一节时，请家长带幼儿外出寻找哪些人在节假日坚持工作，增强幼儿的爱心、学会关心他人。
4、请家长帮助幼儿搜集各种长方体和圆柱体的物体摆放在发现区，供幼儿观察、比较它们的不同之处。
次主题活动一《我们的房子》
教学活动一《野猫的城市》
活动目标：1、理解故事内容、感受故事语言的滑稽的幽默，提高判断力。
2、通过绘画、拼插和语言等方法介绍自己眼中的城市。 活动准备：活动前请幼儿讲述自己生活的城市。
活动过程：1、请幼儿欣赏故事，感受故事的幽默与滑稽、有趣。
2、教师讲一遍根据故事情节提问：小动物为什么不喜欢野猫说的城市？野猫说的城市对吗？对在哪里？错在哪里？
3、请幼儿讨论自己居住的城市的变化并绘画下来。
4、分组活动。请幼儿以小组的形式讨论、协商建造一座什么样的城市。
延伸活动：将自己绘画的城市讲述给同伴听。
教学活动《会动的电梯》
活动目标：1、认识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。
2、知道如何安全使用电梯。
活动准备：请家长双休日带幼儿到商场乘坐电梯。
活动过程：1、请幼儿参观电梯的图片展，说一说电梯的好处及用途。
2、出示电梯的图片让幼儿说一说你在什么地方见过，乘坐过。交流乘坐电梯的感受，说说电梯会给人们带来什么好处？
3、请幼儿交流一下乘坐电梯应该注意什么问题？怎样才能安全的使用电梯？
4、绘画区自己设计电梯并讲述电梯的使用安全。 教学活动《回家了》
活动目标：1、感知社区环境与幼儿园的位置关系。
2、能用绘画的形式表现社区实景，乐于向同伴介绍社区里的建筑活动路线。
活动准备：活动前观察家园路线及周围的建筑。
活动过程：1、教师与幼儿一起绘画家园路线，帮助幼儿进一步感知家园与社区环境的位置关系。
2、请幼儿讲述早上到幼儿园时一路上你见到的建筑物。说说社区中有什么？它们是什么样子的？
3、请幼儿绘画家园路线，说一说自己走哪一条路最近。 次主题二《动物的房子》
教学活动《小松树造新房》
活动目标：1、理解故事内容，知道小动物房子的特点及与它们生活的习性的关系。
活动准备：搜集小动物房子图片
活动过程：1、请幼儿欣赏录音故事，理解故事内容。根据情节设计问题，蜜蜂的房子什么样子？蚂蚁呢？帮助小朋友了解小动物的生活习性。
2、讨论小动物的生活特点，它们把房子建在哪？
3、请爸爸妈妈上网查询小动物不同的生活方式。 教学活动《走小路》
活动目标：1、能够按照两种以上的规律物体排序。
2、能够自创两种以上的规律进行排序。
活动准备：雪花片、
活动过程：1、教师创设情景，激发幼儿排序的兴趣。
2、教师设计小猫盖了一座新房子，它准备铺4条小路，大家来帮帮小猫。请幼儿说说怎样铺路？
3、可用雪花片也可以自己来设计自己想要怎样铺路。
4、请幼儿来按照铺路的规律来铺如：颜色、大小等规律来铺。 次主题三《特殊的房子》
教学活动《奇特的建筑》
活动目标：1、了解不同气候、环境与建筑的关系。
2、欣赏我国各族及世界各地有特色的建筑。
活动准备：家长与幼儿一起搜集各民族以及世界各地的图片。
活动过程：1、请幼儿搜集到的图片，了解不同环境气候与房屋的关系。
2、请幼儿观察图片，说一说：这些房子是什么样子的？有什么特别之处？
3、根据以下需要设计问题：这些房子建在哪里？人们生活是怎样的？问为什么建这样的房子？进一步了解不同环境与房屋的关系。
4、自己选择一种建筑讲述给同伴听，说一说你喜欢哪一种，为什么喜欢？
教学活动《会跑到房子》
活动目标：1、欣赏各种各样的房车，简单了解它们的特点。
2、能够与同伴一起制作一辆房车。
活动准备：图片、鞋盒、剪刀、胶水
活动过程：1、布置房车展览图，请幼儿说说不同之处。
2、请幼儿结合图片，共同来制作一辆车房。教师出示样板请幼儿互相交流，启发幼儿制作的兴趣。
3、鼓励幼儿用小积木搭建或绘画、折纸等多种形式装扮车房。
4、进行作品展览。
延伸活动：观察、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象。 教学活动《勤劳的人们》
活动目标：1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者工作的辛苦。
2、知道五一是国际劳动节，能够做力所能及的事情为他
人服务
活动准备：1、请幼儿帮助搜集各种职业的工作服。
2、活动前请幼儿完成简单的社会调查表
活动过程：1、出示挂图了解爸爸妈妈的职业。
2、请幼儿说说自己爸爸妈妈的工作，爸爸妈妈都是做什么的？
3、请幼儿说说自己还知道哪些工作。如：警察、医生、公交司机、售货员等。
4、结合调查表与同伴交流自己的感受傍晚谁在干什么？周末谁在干什么？他们是怎样工作的？
5、请幼儿说一说自己是怎样尊重劳动者的知道五月一日是劳动者的节日，我们应该向劳动者学习。
教学活动《未来的房子》
活动目标：1、发展想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。
2、提高整体构图的技能。
活动准备：1、搜集各种现代化建筑物的图片。
2、彩笔、白纸
活动过程：1、欣赏各种现代化的图片，激发幼儿设计未来的房子。
2、请幼儿欣赏图片，说一说这些房子有什么特别之处。
3、请幼儿分组讨论：未来的房子会是什么样子的？有什么特别的地方？
4、请幼儿大胆设计未来的房子。教师提示幼儿，绘画时注意构图的合理性，大小适中，突出房屋最有特色的地方。
5、展评作品。参观并确定达到标准的，环保大奖、美丽大奖、创造之星等。
六月份主题网络《开心大王》 生活活动：
一、欣赏《猫和老鼠》、《三毛流浪记》等动画片
二、生活中引导幼儿观察周围的人为自己做的事情，鼓励幼儿为身边的人做力所能及的事情。
三、生活中鼓励幼儿翻阅漫画图片、相册、并用自己的语言讲述漫画内容。
环境设计：
一、将与爸爸的合影照片、制作的滑稽小人和漫画作品布置成主题墙。
二、将幼儿喜欢的漫画、卡通形象张贴在手工区供幼儿欣赏 家园联系：
1、请家长在日常生活中，引导幼儿在家为爸爸妈妈做一些事情。
2、家长帮助幼儿了解自己父母的生日，在父母生日时送上一句自己的祝福。
3、欣赏一些漫画作品、开心的电视节目，寻找生活中家人与幼
儿之间的幽默元素。
4、家长利用家中的物品引导幼儿练习10以内的数的组成。
次主题活动一《快乐在身边》
教学活动一《醒来后的惊喜》
活动目标：1、能细致的观察人物的动态、神态、表情特点，大胆想
象讲述画面的内容。
2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。
活动准备：教学挂图、回忆与父亲在一起的故事。
活动过程：1、分别出示图片“父亲”和“儿子”鼓励幼儿猜想父与
子之间的故事，发生了什么事情。
2、教师根据故事内容提问：假期的第一天儿子在干什么？
爸爸和叔叔在干什么？你从哪里看出来的？
3、爸爸和叔叔在干什么？他们为什么要这样做？
4、画面上都有谁？儿子、爸爸、警察的表情、动作是怎样
的？代表什么意思？爸爸究竟要把儿子抬到哪里？
设问悬念让幼儿思考结合自己的生活经验讲述与爸爸之间
的趣事，感受父亲对自己的关爱。
老师小结：鼓励幼儿生活中为自己身边的人做力所能及的
事。
教学活动三《追追乐》
活动目标：1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。
增强幼儿跑动中的自我保护意识。
2、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐气氛。 活动准备：生活中看过《猫和老鼠》的动画片
活动过程：1、引导幼儿做准备动作。老师带幼儿做跑、跳、躲闪的
运动。启发幼儿模仿并说出动画片猫、鼠的滑稽动作。
2、学习折身跑
（1）、教师示范跑的过程，鼓励幼儿尝试练习折身跑，教师做辅导，
提醒幼儿不要互相碰撞。
2011年大一班下学期主题活动
教师：祝老师、慕老师
三月主题 爱心对对碰
科学放大镜
四月主题 桃花朵朵
我就是我
五月主题 房子大观
开心大王
六月主题 大自然的礼物
我要上学了
健康领域
情绪调节与适应
1、尊重他人，学习控制自己的情绪。
2、学习用合适的方式宣泄自己的不良行为。
3、有较强的入学愿望，向往小学生活，积极做好入学的心理准备。 生活卫生习惯与自理能力
1、在成人提示下，会根据天气变化和活动需要增减衣服。
2、会整理物品（玩具、书包）。
3、能正确使用简单的劳动工具（如抹布、扫帚）。
保健常识与自我保护
1、知道生活的安全常识。
2、初步了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救的常识，如地震
来了怎么办、如何防止雷击等。
3、知道防暑的简单常识，不贪吃冷饮。
运动兴趣与技能
1、协调灵活地进行各种体育活动，掌握各项活动要领。
2、创造性地进行各种体育活动，主动探索各种玩具的各种玩法 语言领域
倾听
1、能够专心倾听别人谈话，掌握别人谈话的主要内容。
2、能够专心倾听，并从中获得有益信息，准确传递有细微差别的信息。
3、能够理解较复杂的多个要求。
表述
1、能够围绕一定话题进行谈话，讨论和辩论，敢于提出质疑和发表自己的见解；能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。
2、在集体面前讲话态度自然，并根据场合的要求调节自己的讲述音量和语速。
3、讲述时语言表达流畅，用词用句尽可能准确连贯。
4、通过观察，理解图片，情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向。
5、能报告活动的过程和结果，并能用口语、书面语等多种形式表达想法、做法、情感。
欣赏
1、愿意欣赏不同体裁、不同风格的文学活动中积累文学语言，能在适应的场合运用
2、在理解文学作品人物、情节或者画面情景的基础上，理解作品的主题脉络。
3、有感情的复述、讲叙、表演文学作品。
4、感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的意境、情感和幽默感。
5、在感受和发现故事、诗歌的句式结构韵律感、节奏感和美感的基础上，能独立进行故事、诗歌和散文的续编和创编。
早期阅读
1、爱护图书、会修补图书。
2、能独立阅读图书，养成良好的阅读习惯。
3、会讲述图书的主要内容，喜欢将图书的主要内容与同伴交流和讨论。
4、能独立完成与同伴合作制作图画书。
5、知道图画书画面与文字的对应关系，简单了解文字在生活中的作用，对文字感兴趣。
6、掌握正确的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。 科学领域
物质和材料
1、关注生活中的现象，喜欢在游戏和实验中探索物质与材料的变化，初步了解材料与人类生活的关系。
2、用各种材料，制作简单的玩具或物品，在感受材料变化的同时，体验成功与快乐。
自然科学现象
乐于探究热、光、电、力等科学现象，关注其与生活的关系，尝试解决生活中的简单问题。
生态与环境
1、了解季节与动植物生长的关系，乐于参与照料动植物的活动。
2、了解野生动物的不同类别和特征，初步感知动植物生长与环境的关系，有初步的生态意识。
现代科技
关注交通、建筑和媒体等科技技术在生活中的运用，感受科学技术对人们生产、生活的影响。
数学概念
1、学习10以内数的组成与加减法。学习自编应用题。
2、学习书写6`~10，养成良好的书写习惯。
3、认识人民币，学会简单的人民币换算。
几何形体
认识圆柱体、长方体。
量的感知
学习量的守恒，会按规律排序。
时间
了解钟表，认识整点和半点。
自我意识
1、愿意在公共场合大方、自然地表现自己。
2、根据需要自己制定活动、游戏规则、制作标记提示自己的行动。
3、愿意接受有困难的任务，尝试新活动。
4、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。
5、按时起床、上幼儿园，做事不拖拉，遵守时间，养成良好的时间观念。
人际关系
1、愿意与同伴共同游戏，能坚持完成预定的游戏和活动内容。
2、主动与成人合作，体验设想、商量、调整、做计划、决定、服从、行动的过程，学会交往的策略。
3、学习以讨论与协商的方式达成共识，解决活动中同伴间的纠纷。
4、学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点。
社会环境
1、初步了解小学与幼儿园的区别，产生上小学的愿望。
2、从规则、任务意识、学习方式、自我管理等方面获得小学学习的生活经验。
社会规则
1、自觉遵守幼儿园生活和学习的基本规范。
2、了解并遵守公园、游乐场、餐厅、社区等场所的要求，具有良好的社会公德。
3、有环保意识，能热爱自然，珍惜自然资源。
社会文化
1、了解传统民间节日的由来和庆祝方式，喜欢参与民俗活动。
2、知道世界上有许多国家，有不同的语言、文字以及生活习惯，初步懂得尊重不同文化，产生热爱世界和平的情感。
艺术领域
歌唱
1、会用自然好听的声音有表情的歌唱，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试不同的合作表演形式歌唱。
2、能感受并表现出四拍子、六拍子等节拍的特点。
3、能为熟悉而重复的歌曲增编新歌词，并能即兴大胆唱出。 韵律活动
1、喜欢参加韵律活动，能自发的随音乐自由舞蹈。
2、尝试根据对音乐的理解大胆、主动的创编动作，表现情感。
3、能够在动作表演的过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具。
演奏活动
1、积极参与打击乐演奏活动，学做小指挥，做到看手势开始、结束 和变化演奏。
2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏的特点创编节奏型，与教师共同编配各种打击乐的演奏形式。
欣赏活动
1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，主动积极的参与集体的音乐欣赏
活动，享受并体验音乐欣赏过程中的快乐。
2、能较准确的感受性质鲜明、结构适中的歌曲或器乐的形象、内容和情感，加深对进行曲、摇篮曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生一定的联想，用外部的动作加以反应。
3、根据音乐的特点所描绘的形象及情节展开想象，恰当的运用不同的艺术表演形式表达对音乐的感受和理解。
美术
1、进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，独立地、多样化地表现感受过的或想象中的物体的完整形象和细节部分。
2、根据画面的需要，恰当运用各种颜色，尝试色彩的调配，表现画面的深浅和冷暖。
3、用单独纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰，知道对称美、均衡美。
手工
1、学习用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪，表现物体的形象特征。
2、较熟练的使用和选择手工工具和材料，尝试用喷、刮、染、编织 等多种方法，创造地表现自己对生活的认识和感受。
欣赏
欣赏世界多元文化风格的油画、雕塑、建筑等，能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美。初步学会正确评价美的事物。 主题活动一：爱心对对碰
一、生活活动：
1、开展帮厨活动，组织幼儿包饺子、做元宵等。
2、提醒幼儿注意饮食卫生，不暴饮暴食，保持良好的生活作息习惯，
3、鼓励幼儿在日常生活中主动做好自己的事情。如：自己穿衣服、系鞋带、整理床铺、叠被子。
4、提示幼儿在生活和游戏中能耐心等待，和小伙伴友好相处，不乱发脾气。
一、 活动区活动
1、美工区：在自己的活动经验的基础上让幼儿自主绘画，提高自己。
2、阅读区：学习独立看书、阅读注意不干扰别人。
3、手工区：利用各种废旧的自然材料制作小挂饰来布置室。
4、棋类区：设4——6名孩子互相学习走跳棋。
5、律动区：请幼儿听音乐做出相应的动作，要求会听并打出节奏型。
二、 家园协作
1、 利用家长园地，让家长了解主题的相关信息。
2、 建议家长带幼儿参观一些有关元宵节的知识，讲述有
关典故，丰富幼儿的经验。
3、 引导家长丰富幼儿祝福的语言，启发幼儿在适宜的场
合学说祝福的话。
次主题活动一：团团圆圆
教学活动一《我和家人过大年》
活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日。
2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。
3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛，并用语言、绘画等方式
创造性地表达。
活动准备：1、春节前给幼儿布置小任务：搜集春联、年画门对、红
包等春节及有关“年”的故事。
2、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、
易拉罐等废旧物品。
活动过程：一、引导幼儿交流欣赏收集的春节用品，回忆并讲述过年
的情景。
{1}请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说一说自己收集的春节用品叫什么名字，用什么作用。
{2}请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。
{3}教师组织回忆并进行过年的情景。可进行以下提问：
今年春节是几月几日？你和谁在一起过的年？过年的
时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎样
的？
二、引导幼儿讲述有关自己知道关于年的故事进一步了解年的来历及春节的风俗习惯。根据需要可以进行一下提问：你还知道哪些春节的风俗？
这些习俗代表怎样的寓意，如“福”字倒贴，年夜饭上一定要有鱼等。
三、引导幼儿绘画的方式表现自己过年的心情。
四．延伸活动：绘画区
尝试用笔写福字，并进行装饰
教学活动三《福气糕》
活动目标
1. 理解故事内容及红包的祝福意义，能初步复述故事的大致情节
2. 学说祝福的语言并相互祝福，体验祝福给彼此带来的快乐
活动准备
小猫的手偶教具一个，挂图
活动建议
1. 教师出示“福气猫”手偶，引发幼儿听故事的兴趣。
2. 利用挂图，讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。教师可根据需要进行以下提问：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有一句话什么话？“福气猫”的红包送完了他是怎么做的？年糕师傅的年糕是怎样变成福气糕的？
3. 引导幼儿看,《幼儿用书》讲述画面内容
（1）教师引导幼儿讨论：“福气猫”为什么觉得年糕是应该得到最多的福气呢？
(2)教师引导幼儿学说故事中的福气猫对年高师傅祝福的话。右手握拳，左手抱着右拳外面，说：“恭喜恭喜，新年福气”。
4.引导幼儿说一说自己知道的祝福话，鼓励幼儿互相说，提醒幼儿祝福的话时一定要真诚，热情，眼睛看着对方。 教学活动五《看花灯》 活动目标 1、 2、
复习4、5的组成和加减
学写数字4、5，掌握4、5的正确书写方法
活动准备
花灯图片，笔，纸若干 活动建议
1. 师幼进行问答游戏。如小朋友我问你，5可以分成几和几？某老师，告诉你，5可以分成3和2 2. 以花灯为主题，复习4.5的加减
（1）教师出示5个花灯图片，引导幼儿观察，并进行提问：有几个花灯？是一样的吗？什么地方不一样？引导幼儿将花灯分成2组，将分法写纸上
（2）请幼儿交流自己的分法和理由，并根据分合式写出加减算式 3.教幼儿出写4、5
（1）出示书写范例，教师示范数字4、5的书写步骤，提出书写要求
（2）指导幼儿书写数字，注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势
（3）引导幼儿相互交流评价数字书写作品，体验数字乐趣。
次主题二《甜甜蜜蜜》
主题活动四：游子吟
活动目标：1、理解故事的含义，了解母亲的辛苦和孩子的慈母之情。 2、能够按照古诗的韵律和节奏有情感地进行朗诵。 3、增进浓厚的爱妈妈的情感。
活动准备：1、《游子吟》挂图或幼儿用书第一册第14-15页。 2、开展对“妈妈的访问”活动。
活动过程：1、引导幼儿欣赏图片并讨论画面的内容，帮助幼儿理解
古诗的含义。
⑴边欣赏边引导幼儿讨论画面的内容。
⑵教师简单介绍古诗的名称、作者及古诗的含义。 2、教师示范朗诵古诗，帮助幼儿进一步分析古诗的含义，
感受古诗的韵律和节奏。
3、引导幼儿尝试按古诗的节奏和韵律有感情地进行朗诵。 4、引导幼儿交流幼儿用书中对妈妈访问的内容，进一步
表达自己对妈妈的爱。
主题活动五：护蛋行动
活动目标：1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。
2、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创作性的运用辅助
材料。
活动准备：1、幼儿用书第一册第18-19页。
2、生鸡蛋若干，与幼儿人数相符。
3、棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。
活动过程：1、组织幼儿看幼儿用书，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的
方法。
2、介绍护蛋行动的内容，要求幼儿利用各种辅助材料将
鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。
3、组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己
的身上。
4、引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。 延伸活动：引导幼儿在一日活动中将蛋宝宝一直带在身上并保护好，
教师随时记录鸡蛋的破损情况。
主题活动六：好朋友
活动目标：1、幼儿能用语言和绘画的方式描述和表现好朋友的外貌
特征及自己与好朋友之间的事情。
2、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。 活动准备：图片、水彩笔、画纸。
活动过程：1、引导幼儿介绍好朋友的外形特征。 ⑴启发幼儿说说好朋友的名字。
⑵引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请其他
幼儿猜一猜他是谁。
2、引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的
含义。
3、引导幼儿介绍好朋友的爱好，加深好朋友之间的了解。 4、引导幼儿给好朋友画像，深入了解好朋友的特征及爱
好。
活动延伸：给幼儿讲述故事《熊和旅行者》，使幼儿知道只有遇到困
难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。
主题活动七：小乌龟和小蜗牛
活动目标：1、仔细观察图片，能按内在的联系创造性的排列图片。 2、能够运用合理的想象来表现小乌龟与小蜗牛的心理变
化，编出合理的故事，并用较连贯的语言完整的在集体面前自然大方的讲述。
活动准备：1、大图片五幅。
2、幼儿用书第一册第24-25页。
活动过程：1、教师出示乌龟和蜗牛在路上走的图片，引导幼儿想象
会发生什么样的故事。
2、教师逐幅出示图片，引导幼儿观察讲述。可以进行以下提问：
图一：小蜗牛和小乌龟要去干什么？
图二：小乌龟为什么要睡觉？小蜗牛在干什么？他在想什
么？
图三：小蜗牛在哪里？在干什么？为什么小蜗牛会在乌龟
的背上？
图四：小乌龟为什么会上河里去呢？他会怎么做呢？ 图五：小蜗牛和小乌龟在说些什么？
3、教师将五幅图片排序，示范排图讲述的方法。 4、指导幼儿练习排图讲述故事。 （1）引导幼儿分组排图讲述。
（2）请个别幼儿向大家展示自己排序方法并讲述故事。 延伸活动：引导幼儿统计一共有多少排图讲述的方式，可以创编出
多少个不同情节的故事。
主题活动八：我的伙伴
活动目标：1、能在比较观察的基础上列出6的组成、加减算式。 2、初步理解等量、互换和互补的关系。 3、学写数字6。
活动准备：1、挂图：六个小朋友在做运动，其中一个戴帽子的五个
不戴帽子的；两个女孩四个男孩；三个跳绳的三个踢球的。
2、幼儿用书第一册第26-27页。
活动过程：1、教师出示挂图，引导幼儿在分类的基础上学习6的组
成和加减。
2、请幼儿根据挂图中的小朋友的三个不同的特征，写出
三组6的加减法算式。
3、引导幼儿完成幼儿用书，进一步掌握互换、互补的关
系。
4、教幼儿书写数字6。
主题活动九：分享秘密
活动目标：1、理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家
友好相处的情节。
2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的
很多事情可以分享。
活动准备：青蛙呱呱的图片、插入式故事图片。。 活动过程：1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。
2、操作故事图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故
事的内容。
3、教师完整的讲述故事，引导幼儿理解故事的内容，根
据需要可进行以下提问：
（1）呱呱的秘密没有告诉大家时，大家的心情是怎样想
的？
（2）呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的
秘密心情怎样？为什么？
科学主题一科学放大镜 一、 生活活动：
1．提醒幼儿注意保护眼睛，不要长时间看电视、电脑 2、在一日生活活动中，播放哈哈镜歌曲，丰富对皮影戏艺
术的感知。
二、活动区活动：
1、体育区：4——6人一组学习跳皮筋活动
2、手工区：初步引导幼儿看图折纸，了解五角星的2种不
同折法。制作好吃的月饼。
3、绘画区：在幼儿生活经验的基础上学习观察天安门的结
构并绘画。
4、棋类区：能主动遵守游戏的规则，准确找出10以内的单
双数。
5、彩泥区：练习用团、捏、刻、印的技能制作汤圆 家园联系与环境创设：
1、 请家长带孩子观看一场电影，进一步对电影院丰富的认
识
2、 请家长与幼儿共同绘画十五的月亮，做好月亮变化记录 3、 请家长与幼儿一起玩镜子游戏 为操作积累经验 活动反思：本月孩子生活常规有些乱，主要表现在声音大 。这是
下月整改的一项工作。但安全常规孩子有一定自我保护力，结合季节、节日开展主题活动。孩子参与积极性高，结合班级幼儿年龄特点开展教学如翻绳、跳绳、跳皮筋活动。
本月活动已顺利完成教学任务，做好活动区的手工区、结合季节进行制作菊花、
棋类区、为孩子自制了安全棋、数字棋，练习10以内的数字运算。 下个月的工作重点是：结合季节、节日进行爱祖国妈妈的教育，与孩
子
我们自己的电影 猴子捞月亮
啤酒桶波尔卡
万花筒
好玩的电线 神奇的玻璃
多变的绳梯
哈哈镜
各式各样的管子
变色陀螺
有趣的潜水艇
科学主题二：《哈哈镜》
活动目标：1、进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。
2、用欢快的情绪演唱歌曲，重点学习前八后十六分音符的
唱法，唱好快慢节奏的交替变化。
3、能根据歌曲做滑稽人的表演。 活动准备：1、《哈哈镜》的歌曲磁带、录音机。
2、哈哈镜一组。
活动过程：1、组织幼儿做“变魔术”的游戏，观察并感受哈哈镜让
人变高、变矮、变胖、变瘦的现象。
2、组织幼儿进行发声练习，并根据自己的观察学习歌词。
（1）根据需要设计一下提问：照了哈哈镜你有什么感受？
有什么发现？
（2）请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发声练习。 （3）请幼儿拍节奏学歌词，边说边练习拍前八分后十六
的节奏感受十六分音符的快节奏和二分附点音符慢节奏的交替变化。
（4）利用教学挂图，引导幼儿说说上面有些什么？代表
什么？知道国旗、国歌是国家的象征。
3、引导幼儿学习演唱歌曲。
（1）请幼儿欣赏，教师范唱歌曲《哈哈镜》。 （2）幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段，教师大声，幼
儿小声，重点练习演唱十六分音符的快节奏和二分附点音符的慢节奏。
（3）再跟教师完整的演唱第一段一遍，教师小声，幼儿
大声。
（4）组织幼儿完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的演唱进行相应的动作表演，做魔
法变身游戏。
活动延伸：欣赏儿歌《有趣的哈哈镜》，进一步体验哈哈镜的乐趣
科学主题活动四： 《 猴子捞月亮》
活动目标1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣
2. 观察并了解物体在水中成像的现象
活动准备：每组一盆水、猴子玩具
活动过程： 1、组织幼儿做小实验。用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变成什么样了？让幼儿感知水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
2、以故事的形式导入课题，分析理解故事内容
3.、根据需要设计以下问题：（1）猴子在水里发现了什么?
他们是怎样做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎么样
（2）猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？（这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子）
4、请幼儿完整的讲述故事，讨论听了这个故事明白了什么
道理
教学活动六：《自制霓虹灯》
活动目标1、会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易的霓虹灯
2、根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关
3、相互配合，能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁
活动准备：1、幼儿有认识霓虹灯的生活经验
2.、手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片、音乐磁带
活动过程1、组织幼儿讨论：在哪里见过霓虹灯？是什么样的？
3、相互交流展示自己制作的霓虹灯
4、游戏——根据音乐节奏开关霓虹灯，教师可与幼儿共同参与 延伸活动：看谁反应快
次主题二：超级变变变
教学活动二：《好玩的电线》
活动目标：1、学习用弯折的技能，大胆表现富有创意的电线立体造型
2、充分发挥想象力、尝试运用多种材料丰富电线造型
活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干，末端不要漏铜丝
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米、土豆、泡沫、黄沙 活动过程：1、教师用电线变魔术引起幼儿活动兴趣
2、请幼儿自由创造，互相交流自己将电线变成什么
（1）先请幼儿想象：自己将电线变成什么？
（2）教师鼓励幼儿大胆创作。相互交流，要求做电线立体造型
（3）请幼儿将有创意的作品介绍给大家
3、指导幼儿进一步思考、探索，请幼儿以小组为单位商量将设计的情境，注意分工合作。
4、组织幼儿以小组为单位交流展览自己的作品。
教学活动四：《彩蝶和夜蝶》
活动目标;1、理解故事内容，知道两个好朋友为什么玩不到一块
2、了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道它们生活习性不同
3、欣赏并学会说故事中优美的词句
活动准备：故事磁带，有关彩蝶、夜蝶的图片
活动过程：1、引导幼儿分析理解故事内容;
（1） 教师完整讲述一篇故事内容，提出问题：这两个好朋友分别是
谁？一开始它们是什么样的？后来分别变成了什么？它们为什么玩不到一块呢？
（2） 出示图片，引导幼儿分析毛毛虫，斑斑虫是怎样变蝴蝶的。分
析他们不同的生活习性。会说日蝶喜欢太阳和温暖，夜蝶喜欢在月光里飞舞。
（3） 请幼儿学一学故事中优美的词句：明媚阳光、暖融融的天空。
蔚蓝色的湖。
2.、引导幼儿说一说还有哪些动物的幼虫和成虫是不同的，了解它们的变化过程。提醒幼儿注意搜集这方面的信息资料。 教学活动六：《多变的绳梯》
活动目标：1、学习立定跳远动作技能，发展双腿弹跳能力
2、会创造性地变换花样玩绳，体验其中的乐趣
活动准备：人手一根绳子（绳长为四个肩宽）、背景音乐磁带
活动过程：1、组织幼儿两人一组玩骑马游戏，前一幼儿将绳系在腰间做马，后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子，一手将绳对折当缰
绳做跑马步。通过游戏，活动幼儿的手臂，双腿，脚腕等部位。
2、引导幼儿学习立定跳远的动作。
（1）教师示范讲解立定跳远动作要领：双腿微屈半蹲，身体前倾，双臂来回摆动几下增加助力，等双臂从后方往前甩时，双腿同时向前猛然跳出。落地时双腿弯曲，身体保持前倾。
（2）指导幼儿练习，两人一组将绳摆开，从一条绳跳至另一条绳，根据两人的实际情况确定绳的摆放距离。提醒幼儿注意屈膝落地，确保安全。
（3）组织幼儿进行跳远比赛，看谁动作最标准，跳的最远
3、引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形，让幼儿游戏中体验快乐。
延伸活动：抢椅子
次主题三 快乐转转转
教学活动二《小鸟入笼》
活动目标1、会自己探索制作小鸟入笼玩具，能正确把握小鸟身体的比例
2、会玩小鸟入笼的玩具、发现转动速度与小鸟入笼关系，体验视觉暂留现象的奇妙。
活动准备 每组一个制作好的小鸟入笼玩具，硬纸卡、筷子、彩笔。胶水、其他会转动的玩具
活动过程1、教师出示小鸟入笼玩具，给小朋友变个魔术，吸引幼儿
制作兴趣。
2、教师将小鸟入笼玩具每组放一个，请幼儿自由探索制作方法
（1）在一张硬卡纸上画上小鸟，重点指导幼儿画小鸟时掌握身体的比例，提醒幼儿给小鸟涂上漂亮颜色
（2）在另一张纸上画鸟笼，在两张纸中间夹上筷子，黏贴在一起
3、引导幼儿玩玩具，双手来回搓动筷子，即会出现小鸟入笼的现象 教学活动四《变色陀螺》
教学目标1、发现陀螺转动时图案与色彩的变化，了解七种色彩快速旋转变成白色的现象，对旋转与色彩变化感兴趣
2、尝试用不同的涂色方法制作陀螺，体验游戏的快乐
活动准备 火柴棒、圆形卡纸、大头针
活动过程：1、组织幼儿欣赏彩色陀螺
（1） 师幼共同观察陀螺玩具，引导幼儿发现脱落的图案和色彩在旋
转过程中的变化，了解七色光变白的现象。
（2） 请幼儿以小组为单位玩陀螺，感受陀螺转动时的色彩变化
2、组织幼儿讨论制作方法
（1）用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色
（2）先用大头针在纸的中心点扎一个洞，再把火柴棒插入洞内
3、指导幼儿制作陀螺
（1）启发幼儿用七种颜色大胆的给陀螺装饰，画出不同的图案
（2）要求幼儿涂色时要均匀，不掺色
4、组织幼儿进行旋转陀螺比赛
（1）启发幼儿思考：静止时能看得见七种色彩，为什么旋转起来会随着速度变快逐渐变灰、变白
（2）引导幼儿比较不同陀螺旋转起来有什么不同？为什么？
（3）启发幼儿思考方形陀螺会不会转动，鼓励幼儿到活动区继续探索
延伸活动：奇妙的陀螺
教学活动六《撒花片》
活动目标1、尝试用互换互补的规律学习7的组成，掌握7有六种分合法、
2、正确书写数字七，继续培养正确的书写姿势
活动准备 雪花片若干（要求大小，颜色不一）
活动过程1、教师带领幼儿复习6的组成，拍手问答歌的形式。（小朋友我问你6能分成几和几？于老师告诉你6能分成1和5，还能分成5和1）
二、引导幼儿探索学习7的组成
(1)让幼儿自己探索7有几种分合方法，操作雪花片
（2）幼儿说教师写7可以分成1和6 ，还可以分成6和1，分别按互补互换的规律，写出7的6种分合式
三游戏：撒花片
老师问答，小朋友我问你7可以分成几和几，于老师告诉你7可以分成3和4，还可以分成4和3！
四．组织幼儿在书本上写数字7，要求注意在田字格中的位置，横写
不要顶头，斜竖要直，提醒幼儿注意握笔和书写姿势。
次主题四 生活小百科
教学活动二 《山谷回音真好听》
活动目标1、学会演唱歌曲，能控制声音变化，用优美的声音形象地表现原声和回声，发展音乐感受力和表现力
2、了解山谷回音现象，明白简单的道理，并会用形象的动作表现。 活动准备 音乐磁带
活动过程1、教师用谜语引出课题，山谷有个淘气包，躲在暗处学人叫腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。
2、引导幼儿学习演唱歌曲
（1）组织幼儿进行发声练习：用歌曲后半部分，教师唱原声，幼儿学回声
（2）带领幼儿学习歌词，可以边拍手边说
（3）教师范唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中原声与回声唱法的不同。
（4）请幼儿完整地跟教师演唱歌曲，提醒幼儿注意演唱技巧
3、组织幼儿分角色、分组复习演唱歌曲
4、请幼儿用动作表现歌曲，做回声游戏，进一步了解回声现象。 教学活动四《有趣的刮蜡画》
活动目标：1、了解刮沙的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比。增强对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
活动准备：1、教师范画挂图、油画棒、幼儿作画工具。
活动过程：1、教师组织幼儿欣赏刮蜡画《美丽的夜晚》引起幼儿作画
2、教师示范讲解刮蜡画的画法。
（1）、教师先介绍做画的工具：神奇的笔——没有尖的小铅笔。特殊的纸——用油画棒涂过的纸
（2）认识刮蜡花，熟悉作画步骤：现在画纸上均匀地涂上一层浅色，再在浅色上涂两遍深色;第一遍横着涂、第二遍竖着涂。然后用笔把想去掉的地方刮出来，这种画就叫做刮蜡画
3、教师指导幼儿作画，提出要求
（1）先涂一层浅颜色，涂满了再涂深颜色。在涂深颜色的时候，要涂得均匀，涂得满，动作要快
（2）想好了主题再刮画，错了可用同样的深色蜡笔盖上重画
4、让幼儿互相交流讲述自己的作品。
教学活动六《小机灵》
活动目标1、复习７的组成，练习用数的组成，分解知识进行７的加减运算
２、学习７的加减，能根据推理列算式，进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律
活动准备：７以内的数字卡片
活动过程：１、复习７的组成，列出７的分合式
（１） 拍手对数：教师拍手和幼儿拍手数合起来是７下
（２） 填数活动。给７的组成填上合适的数
２、教授７的加减法：
（１）教师出题，幼儿列算式，先列加法，再列减法
①树上飞来了一只鸟，后来又飞来了６只小鸟，请问，现在树上一共有几只小鸟？引导幼儿列出加法算式１＋６＝７．如果是先飞来６只小鸟，又飞来了１只小鸟呢？怎么列算式？６＋１＝７，让幼儿发现将加号两边的数互换位置后，总数不变
②引导幼儿根据推理的方法，列出７的第一组减法算式：７－１＝６ ７－６＝１
（２）请幼儿根据７的分合式，自己探索７的其他几组算式列出来，教师指导
（３）利用快问快答的形式，反复练习７的加减运算
３、组织幼儿书写正确数字或算式，巩固7的加减法。
四月上旬主题《桃花朵朵》
生活活动：1、让幼儿了解春天常见的疾病并知道如何有效预防。如
多喝水、多运动、讲究卫生。
2、利用散步时间，引导幼儿观察发现春季周围环境动植
物、及人们活动的变化做到及时交流。
3、轮流当天气预报员，记录气温和天气的变化。
环境创设：1、师生共同设计主题墙，用幼儿在区角活动中制作的柳
条、桃花等装饰主题墙。
2、设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，把幼儿的
观察记录布置在植物的一侧。
3、 在室内相应位置张贴春季常见疾病预防的图片。
4、让春天走进教室，为幼儿营造春天的氛围。
次主题一《花红柳绿》
教学活动一《找春天》
活动目标：1、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果。
2、能运用各种感官有目的感知春天来了，感知周围环境
尤其是动植物的变化。
活动准备：彩笔、记录本
活动过程：一、教师组织幼儿户外找春天，根据需要设计问题：1、
你是怎样感受到春天？咱们幼儿园里能找到春天
吗？
二、 教师与幼儿体验风吹到脸上，太阳晒在身上的感
觉。找一找幼儿园树木和小草的变化。看看幼儿园
哪些花开了。带幼儿到小区走走看看外面哪些花开
放了？
三、 回到活动室请幼儿拿笔将看到的春天记录下来并
绘画。将幼儿作品展示在室内供幼儿继续欣赏。
教学活动三《小桃仁》
活动目标：1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情 活动准备：有一定的生活经验准备，故事磁带、挂图。
活动过程：
教师出示小桃仁在泥土的图片，引导幼儿讨论：小桃仁怎样才能长成一棵大桃树？根据故事情节设计问题1、小桃仁在谁的帮助需、下变成小桃树。2、它们是怎样帮助小桃仁的？3、小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺起身子？教师有表情的讲述故事，可以与幼儿互动的讲。
延伸活动：
种植芹菜喝水来进行观察茎的吸收水的现象。
教学活动五《小篱笆》
活动目标：1、理解歌词内容，唱准“滴滴滴滴滴滴——答乐句
2、感受歌曲优美，抒情的旋律。
活动准备：《小篱笆》歌曲磁带。
活动过程：一、引导幼儿倾听、感受歌曲。
1、教师播放录音两遍。根据教学需要设计提问：风儿在唱些什么？它唱出春天哪些变化？2、幼儿交流自己的想法。
3、引导幼儿分析歌曲的节奏特点。根据教学需要设计以
下问题：这首歌听上去有什么感觉？教师边弹乐曲，幼儿随音乐做拍肩、拍退等动作感受三拍子强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒缓的感觉。重点强调滴滴滴滴——答的乐句。
教学活动六《多彩的春天》
活动目标：1、学习用喷画的技能，会用喷画和添画的方法表现春天的美景。
2、体验用喷画的方法表现物体形象的乐趣
活动准备：装有各种颜料的水瓶，绘画纸。制作模板
活动过程：1、欣赏喷画教师出示范画请幼儿说说这张画表现的什么景色。与我们经常看到的画有什么不同？请幼儿猜猜是怎样做出来的。
2、指导幼儿作画学习喷画用牙刷蘸颜料将平铺的画纸往上喷引导幼儿发现纸上有什么变化。3、组织幼儿大胆的喷画主题春
天。
延伸活动：手工区制作《鲜花盛开》
次主题活二《莺歌燕舞》
教学活动《啄木鸟》
活动目标：1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐形象内容
2、幼儿理解音乐内容，分辨音乐旋律的基础上，尝试用
适当的肢体动作表达对音乐的理解。
活动准备：磁带、教学挂图
活动过程：1、教师出示挂图，请幼儿观赏大树生病的情境，引出树木的医生——啄木鸟2、引导幼儿欣赏《啄木鸟》的音乐教师设计以下问题，啄木鸟是怎样为树治病的。请幼儿讲一讲自己听到了什么？
3、教师与幼儿一起做做听音乐边动作哦想想啄木鸟在给大树治病时，先干什么？再干什么？后来大树病治好了吗？你是怎样知道的？听音乐时你想到了什么？
延伸活动：手工区《折纸啄木鸟》
教学活动《桃树下的小白兔》
活动目标：1、幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃树花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2、感受故事的意境美、语言美。体验小兔子和朋友们互相关爱的情感及分享美好事物的快乐。
活动准备：教学挂图
活动过程：1、出示背景图引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。根据需
要设计以下问题：这是什么地方？感觉怎样？图画上有谁？小白兔在这么美丽的地方心情怎样？他会想些什么？干些什么？
2、教师讲故事，初步理解故事内容。根据需要设计以下问题：小白兔捡到桃花后，首先想到什么？他是怎样做的？他把桃花寄给谁?好朋友们收到桃花都把它当成什么？
3、请幼儿阅读后进一步理解故事内容，并讨论用完整的语言表达，如果你是小白兔，你会把桃花当成什么？送给谁？
延伸活动：手工区《制作桃花》
教学活动《小鸟的家》
活动目标：1、了解鸟的生活环境及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对小鸟的爱护。 活动准备：自制鸟窝材料
活动过程：1、请幼儿听小鸟的叫声引出故事《小鸟的家》，了解鸟的生活环境，引发幼儿对小鸟的爱。
2、引导幼儿看图片，引起幼儿对鸟的同情。根据需要设计问题：小鸟怎么了？这里发生了什么？小鸟的家没有了，以后会发生什么事？3、组织讨论：怎样爱鸟护鸟？注意引导幼儿，倾听孩子的想法？并进行正确引导不要乱砍伐树木，我们应多种树为小鸟安家。 延伸活动：《能干的小鸟》
次主题活动三《欢声笑语》
教学活动《爱护小树苗》
活动目标：1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快别摇”的焦急和快来浇水的迫切心情
活动准备：爱护小树苗的图片、歌曲
活动过程：1、教师引导幼儿进行发声练习。
2、教师根据需要进行提问：图中的小朋友分别在干什么？数宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？教师利用磁带让幼儿欣赏一遍，熟悉歌词。
3、引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师随音乐完整有表情演唱。
(2)、幼儿跟随歌曲有表情的演唱，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼吸语气等。
（3）、分组有感情的演唱歌曲，可组织幼儿即兴表演。懂得爱护小树苗的情感。
次主题一《独特的我》
一、生活活动：1、我为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导
幼儿互相梳头逐渐过渡到自己梳头。
2、一日生活中教师随时提醒幼儿尊重、谦让女孩，保护女孩。
环境创设：1、主题墙突出《独特的我》的主题内容，展示每个孩子不同的名字、个性化的照片、自己设计的名片。
2、在卫生间设置男、女分厕的标志，提示幼儿按性别不同入厕。
教学活动一《名字的故事》
一、活动目标：1、了解名字的独特含义，大胆交流名字的由来。
2、感知自己名字的不同与众不同，体会家长对自己的期望，增强自
信心和自豪感。
二、活动准备：1、请家长活动前写好幼儿名字的故事及含义。
2、彩笔、彩纸
三、活动过程：1、教师将全班幼儿的名字写在黑板上面，请幼儿找找自己的名字在哪里？
2、教师引导幼儿探寻：这些名字一样吗？哪些不一样？如他们的姓氏在上面画记号。
3、引导幼儿说说男孩、女孩名字叫起来的感觉有什么不同？交流自己名字的由来，有什么来历？
教学活动三《我喜欢我》
活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的气氛中，提高自己与他人交流的自信心
二、活动准备：《我喜欢我》故事磁带
三、活动过程：
1、教师借青蛙的故事引导幼儿讲述“青蛙“身上的优点。根据故事的情节提问青蛙为什么会难受？现在为什么会高兴。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己身上的本领。先说说自己有哪些本领，你能帮助小朋友那些本领？
3、将自己的本领展示给别人看看。
教学活动五《小刺猬烫发》
一、活动目标、
1、欣赏故事，尝试用完整连贯语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是好的，不要与别人攀比的道理。
二、活动准备：
《小刺猬烫发》故事、漂亮的发型
活动过程：
1、教师组织幼儿以漂亮的发型导入课题。
2、根据教学挂图讲述故事，边听边理解故事。小刺猬为什么要烫发？烫了发后回家的路上小动物们是怎样说的？
3、小刺猬为什么背不到果子？大灰狼见了他为什么要跑？
4、引导幼儿用完整的话讲述故事，并为故事起名字教育幼儿懂得不和别人攀比的道理。
5、教师小结：小刺猬身上的刺不仅能背果子，还能保护自己，每个人的身体都有着特殊功能和本领，不能盲目地和别人攀比，要相信自己是最好的。
教学活动《名片设计师》
活动目标：1、了解名片的内容和用途。
2、尝试设计有独特风格的名片并大胆进行装饰。
3、体验自主动手制作名片的成功喜悦及互赠名片的愉快。 活动准备：幼儿绘画工具、各种名片、花边剪刀
活动过程：1、教师出现各种名片请幼儿欣赏，引导幼儿了解名片的
用途以及名片上面包含的内容。
2、激发幼儿制作名片兴趣。
（1）、请幼儿谈谈自己的思路并大胆讲述制作设想。如：自己的生日、姓名、属相、幼儿园、班级、联系电话、背面喜欢的小动物、最喜欢的运动等。
（2）、教师介绍名片制作不同的种类，如有风景的、卡通的、信纸的、花边的、底纹的等。
3、引导幼儿设计制作自己的名片。
（1）、幼儿设计绘画，教师巡回指导。提醒幼儿姓名字体要清楚，电话号码写准确。
（2）、组织幼儿欣赏同伴的设计不同风格的名片。
次主题活动《能干的我》
教学活动《胖石头》
活动目标：1、仔细聆听故事，乐于在集体面前表达自己对“胖胖的”
这一人物角色的看法，并认真听听同伴的表达。
2、理解作品内容，知道在生活中，无论是主角、配角、只要认真努力地表演都值得欣赏。
活动准备：《胖石头》的故事磁带。
活动过程：
1、教师与幼儿一起讨论《白雪公主》的故事，并请幼儿说说在这个故事里自己最想扮演什么角色？
2、教师与幼儿一起欣赏胖石头的故事，帮助幼儿分析理解故事
内容。(1)、欣赏故事磁带。（2）、根据故事设计提问：在这个故事里，那个角色给你印象最深？为什么？（3）、请幼儿带着问题回家将给爸爸妈妈听。
教学活动《生蛋和熟蛋》
教学目标：
1、学会积累，记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有许多种。
2、喜欢参加与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己探索的结果。
3、感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感兴趣。
活动准备：
两个生熟鸡蛋、手电筒、放大镜、蛋壳工艺品
活动过程：
1、教师用变魔术的方式出示两只小鸡，激发幼儿与活动的兴趣。
（1）、教师引导幼儿思考并大胆提出问题，如小鸡是从哪里来的？小鸡的妈妈是谁？熟蛋能浮出小鸡吗？（2）、鼓励幼儿互相探讨用什么方法能区分生熟鸡蛋？可以提示幼儿做小实验来证明你的对错。
2、引导幼儿说说除鸡妈妈外还能怎样孵化小鸡。
3、教师与幼儿共同制作《蛋壳艺术》工艺品对蛋壳艺术的喜爱。次主题活动《勇敢的我》
教学活动《遇到危险怎么办》
活动目标：
1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下自救常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静地面对危险情况，积极向办法解决问题。 活动准备：录音磁带
活动过程：
1、结合去年汶川大地震的情景讲述话题，让幼儿了解孩子自救的方法。
2、教师设计几个情景供幼儿回答如：
（1）、突然起火了我们该怎么办？
（2）、如果下雨打雷了我们该怎么办？
教师与幼儿一起讨论遇到地震时，该怎么逃生？不要怕，要冷静。 教学活动《小熊过桥》
活动目标：1、理解诗歌的内容，体会小熊过桥的心情。并用语言、表情或动作表现出来。
2、学会有表情地朗读诗歌、并能创作动作进行表演。
3、体验小熊过桥以后的胜利心情，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
活动准备：1、幼儿用书、2、磁带
活动过程：1、教师朗读并表演的形式引入主题，激发幼儿兴趣。
2、教师朗读请幼儿来真实地感受小木桥的特征，进一步现场表演，鼓励幼儿与教师表演得不同。
3、学习朗诵诗歌的内容，进一步体验诗歌的情感。
（1）、可分角色朗读诗歌，体会作品的优美、明快、加深情节的印象。
教学活动《拉拉闯天下》
教学目标：1、喜欢故事主人公“拉拉”的旅行经历。
2、知道一直在帮助“拉拉”的不是别人，正是拉拉他自己。
3、产生独立自主克服困难的愿望。
活动准备：《拉拉闯天下》的故事磁带。
活动过程：
1、引导幼儿多听故事，熟悉故事内容。
根据故事情节设计问题：拉拉去旅行妈妈送给他一个什么东西？蓝盒子给了他什么帮助？
2、问题二拉拉回来后对妈妈说了什么？拉拉是怎样想的？
3、讨论在妈妈身边为什么长不大？怎样才能长大。
五月上旬主题《房子大观》
生活活动：
一、组织幼儿到社区、街心公园散步，观察社区和公园中有特色的建筑。
二、加强洗手的卫生消毒工作。做好一日三检。
三、进餐后，请幼儿漱口，注意口腔卫生。
四、午睡后，请幼儿整理自己的床铺，提高自我服务能力。 环境设计：
1、将幼儿搜集到的有关的房子的图片、照片等资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和讲述。
2、搜集各种电梯的图片或乘坐电梯的照片张贴在语言区，便于幼儿互相介绍安全乘坐电梯的经验。
家园联系：
1、请家长带幼儿双休日到家乡的各个建筑拍照或绘画下来带到幼儿园。
2、请家长和幼儿一起搜集国外的各种有特色的建筑的图片、书籍、便于幼儿了解相关的知识。
3、五一节时，请家长带幼儿外出寻找哪些人在节假日坚持工作，增强幼儿的爱心、学会关心他人。
4、请家长帮助幼儿搜集各种长方体和圆柱体的物体摆放在发现区，供幼儿观察、比较它们的不同之处。
次主题活动一《我们的房子》
教学活动一《野猫的城市》
活动目标：1、理解故事内容、感受故事语言的滑稽的幽默，提高判断力。
2、通过绘画、拼插和语言等方法介绍自己眼中的城市。 活动准备：活动前请幼儿讲述自己生活的城市。
活动过程：1、请幼儿欣赏故事，感受故事的幽默与滑稽、有趣。
2、教师讲一遍根据故事情节提问：小动物为什么不喜欢野猫说的城市？野猫说的城市对吗？对在哪里？错在哪里？
3、请幼儿讨论自己居住的城市的变化并绘画下来。
4、分组活动。请幼儿以小组的形式讨论、协商建造一座什么样的城市。
延伸活动：将自己绘画的城市讲述给同伴听。
教学活动《会动的电梯》
活动目标：1、认识各种各样的电梯，了解它们的好处和用途。
2、知道如何安全使用电梯。
活动准备：请家长双休日带幼儿到商场乘坐电梯。
活动过程：1、请幼儿参观电梯的图片展，说一说电梯的好处及用途。
2、出示电梯的图片让幼儿说一说你在什么地方见过，乘坐过。交流乘坐电梯的感受，说说电梯会给人们带来什么好处？
3、请幼儿交流一下乘坐电梯应该注意什么问题？怎样才能安全的使用电梯？
4、绘画区自己设计电梯并讲述电梯的使用安全。 教学活动《回家了》
活动目标：1、感知社区环境与幼儿园的位置关系。
2、能用绘画的形式表现社区实景，乐于向同伴介绍社区里的建筑活动路线。
活动准备：活动前观察家园路线及周围的建筑。
活动过程：1、教师与幼儿一起绘画家园路线，帮助幼儿进一步感知家园与社区环境的位置关系。
2、请幼儿讲述早上到幼儿园时一路上你见到的建筑物。说说社区中有什么？它们是什么样子的？
3、请幼儿绘画家园路线，说一说自己走哪一条路最近。 次主题二《动物的房子》
教学活动《小松树造新房》
活动目标：1、理解故事内容，知道小动物房子的特点及与它们生活的习性的关系。
活动准备：搜集小动物房子图片
活动过程：1、请幼儿欣赏录音故事，理解故事内容。根据情节设计问题，蜜蜂的房子什么样子？蚂蚁呢？帮助小朋友了解小动物的生活习性。
2、讨论小动物的生活特点，它们把房子建在哪？
3、请爸爸妈妈上网查询小动物不同的生活方式。 教学活动《走小路》
活动目标：1、能够按照两种以上的规律物体排序。
2、能够自创两种以上的规律进行排序。
活动准备：雪花片、
活动过程：1、教师创设情景，激发幼儿排序的兴趣。
2、教师设计小猫盖了一座新房子，它准备铺4条小路，大家来帮帮小猫。请幼儿说说怎样铺路？
3、可用雪花片也可以自己来设计自己想要怎样铺路。
4、请幼儿来按照铺路的规律来铺如：颜色、大小等规律来铺。 次主题三《特殊的房子》
教学活动《奇特的建筑》
活动目标：1、了解不同气候、环境与建筑的关系。
2、欣赏我国各族及世界各地有特色的建筑。
活动准备：家长与幼儿一起搜集各民族以及世界各地的图片。
活动过程：1、请幼儿搜集到的图片，了解不同环境气候与房屋的关系。
2、请幼儿观察图片，说一说：这些房子是什么样子的？有什么特别之处？
3、根据以下需要设计问题：这些房子建在哪里？人们生活是怎样的？问为什么建这样的房子？进一步了解不同环境与房屋的关系。
4、自己选择一种建筑讲述给同伴听，说一说你喜欢哪一种，为什么喜欢？
教学活动《会跑到房子》
活动目标：1、欣赏各种各样的房车，简单了解它们的特点。
2、能够与同伴一起制作一辆房车。
活动准备：图片、鞋盒、剪刀、胶水
活动过程：1、布置房车展览图，请幼儿说说不同之处。
2、请幼儿结合图片，共同来制作一辆车房。教师出示样板请幼儿互相交流，启发幼儿制作的兴趣。
3、鼓励幼儿用小积木搭建或绘画、折纸等多种形式装扮车房。
4、进行作品展览。
延伸活动：观察、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象。 教学活动《勤劳的人们》
活动目标：1、知道生活中有各种各样的职业，了解劳动者工作的辛苦。
2、知道五一是国际劳动节，能够做力所能及的事情为他
人服务
活动准备：1、请幼儿帮助搜集各种职业的工作服。
2、活动前请幼儿完成简单的社会调查表
活动过程：1、出示挂图了解爸爸妈妈的职业。
2、请幼儿说说自己爸爸妈妈的工作，爸爸妈妈都是做什么的？
3、请幼儿说说自己还知道哪些工作。如：警察、医生、公交司机、售货员等。
4、结合调查表与同伴交流自己的感受傍晚谁在干什么？周末谁在干什么？他们是怎样工作的？
5、请幼儿说一说自己是怎样尊重劳动者的知道五月一日是劳动者的节日，我们应该向劳动者学习。
教学活动《未来的房子》
活动目标：1、发展想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。
2、提高整体构图的技能。
活动准备：1、搜集各种现代化建筑物的图片。
2、彩笔、白纸
活动过程：1、欣赏各种现代化的图片，激发幼儿设计未来的房子。
2、请幼儿欣赏图片，说一说这些房子有什么特别之处。
3、请幼儿分组讨论：未来的房子会是什么样子的？有什么特别的地方？
4、请幼儿大胆设计未来的房子。教师提示幼儿，绘画时注意构图的合理性，大小适中，突出房屋最有特色的地方。
5、展评作品。参观并确定达到标准的，环保大奖、美丽大奖、创造之星等。
六月份主题网络《开心大王》 生活活动：
一、欣赏《猫和老鼠》、《三毛流浪记》等动画片
二、生活中引导幼儿观察周围的人为自己做的事情，鼓励幼儿为身边的人做力所能及的事情。
三、生活中鼓励幼儿翻阅漫画图片、相册、并用自己的语言讲述漫画内容。
环境设计：
一、将与爸爸的合影照片、制作的滑稽小人和漫画作品布置成主题墙。
二、将幼儿喜欢的漫画、卡通形象张贴在手工区供幼儿欣赏 家园联系：
1、请家长在日常生活中，引导幼儿在家为爸爸妈妈做一些事情。
2、家长帮助幼儿了解自己父母的生日，在父母生日时送上一句自己的祝福。
3、欣赏一些漫画作品、开心的电视节目，寻找生活中家人与幼
儿之间的幽默元素。
4、家长利用家中的物品引导幼儿练习10以内的数的组成。
次主题活动一《快乐在身边》
教学活动一《醒来后的惊喜》
活动目标：1、能细致的观察人物的动态、神态、表情特点，大胆想
象讲述画面的内容。
2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。
活动准备：教学挂图、回忆与父亲在一起的故事。
活动过程：1、分别出示图片“父亲”和“儿子”鼓励幼儿猜想父与
子之间的故事，发生了什么事情。
2、教师根据故事内容提问：假期的第一天儿子在干什么？
爸爸和叔叔在干什么？你从哪里看出来的？
3、爸爸和叔叔在干什么？他们为什么要这样做？
4、画面上都有谁？儿子、爸爸、警察的表情、动作是怎样
的？代表什么意思？爸爸究竟要把儿子抬到哪里？
设问悬念让幼儿思考结合自己的生活经验讲述与爸爸之间
的趣事，感受父亲对自己的关爱。
老师小结：鼓励幼儿生活中为自己身边的人做力所能及的
事。
教学活动三《追追乐》
活动目标：1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。
增强幼儿跑动中的自我保护意识。
2、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐气氛。 活动准备：生活中看过《猫和老鼠》的动画片
活动过程：1、引导幼儿做准备动作。老师带幼儿做跑、跳、躲闪的
运动。启发幼儿模仿并说出动画片猫、鼠的滑稽动作。
2、学习折身跑
（1）、教师示范跑的过程，鼓励幼儿尝试练习折身跑，教师做辅导，
提醒幼儿不要互相碰撞。