本课程为汕头大学医学院临床基本技能精品课程教学视频，全套课程共45集，由知盈医学课堂整理免费共享。
在李嘉诚基金会的大力支持下，我们于2002年在国内率先建立了设备先进环境一流、师资力量雄厚的全方位的、系统的临床技能中心。该中心占地面积1300平方米，设有多功能培训室2间，标准化诊断室6间，模拟ICU、心肺检查网络室、标准手术室、模拟腹腔镜室、外科基本技能训练室、模拟产房、中央控制室。引进国内第一个全自动多功能模拟人及一大批教学模型，如全自动分娩人、腹腔镜虚拟训练系统、心肺复苏模型、麻醉机、显微手术系统、多功能手术台以及电视摄像系统、多媒体远程教学系统等等，使临床技能中心成为一所功能齐全，设备先进的现代模拟医院。将先进的模拟技术、虚拟技术、标准化病人、网络技术和临床见习等有机结合起来，形成一整套设计严密、措施完善、可操作性强的全程临床能力培养体系，学生通过临床技能中心训练，也安排进入临床见习（实习）后，又回到技能中心，从模型、标准化病人到真实病人，反复循环与训练，技能得到不断强化。2005年获得国家级、广东省教学成果奖。
临床技能中心管理机制创新并拥有一支高素质专职/兼职的师资队伍，现有专职教师中正高职称44名，副高职称17名，中级职称3名、实验员2名。老师平均年龄为43.3岁，具有博士学位41名，硕士学位15名，在读博士和硕士研究生各1名。兼职教师9名，其中正高职称8名，副高职称1名。涉及内外妇儿精神病等多个专业。中心培训了数十位热心医学教育的教学指导员即标准化病人（简称SP），他们能逼真地模拟临床情况，可充当正常人、病人和评估者，不仅可供学生问诊、体格检查，能有效地与学生进行沟通，而且作为评估者，客观、公正地对学生学习情况进行评价，既调动了学生学习的积极性，也缓解了医学生实践机会少的矛盾，收到明显的效果。
为加强学生能力培养，中心致力于软件建设，设计制作了“临床技能教学网站”，学生可以通过网络进行预习和复习，可以开展网上病例讨论等。该网站形式新颖、内容丰富，受到国内外来访专家的高度好评，2002年开通以来，点击人数已达130万人次。汕头大学医学院的“临床技能中心”最先出现在国际知名搜索引擎google、Baidu 网站上，成为搜索的关键词。2009年4月我们与加拿大阿尔伯塔大学合作，拟构建全新的中英文数字化的学习系统。中心网站全方位开放，不受空间、时间的限制, 为学生创造更多的学习空间, 深受师生的欢迎, 被师生称为“无围墙的临床技能中心”。新模式教学特别重视学生自学能力与创新学习能力的培养。我们指导学生建立临床技能协会，定期或不定期进行技能竞赛（如病历书写比赛，急救技能竞赛，临床技能知识抢答比赛，临床技能表演晚会等），开放社区培训，让学生自己当起教师，他们深入社会，活跃在各学校，为非医学类专业的学生培训急救技能等，将已学的知识服务社会，体现价值，大大调动学生学习积极性。
汕头大学医学院临床技能中心已构建成为多层次人才临床技能训练的平台。在教学、临床技能考核评价、师资培训、住院医师和专科医师培训与考核等方面发挥着重要作用。临床技能中心自2002年9月投入使用以来，承担多个层次、多专业的教学任务，从99级以后的学生共覆盖人数计4462 人，超过100000学时。培训临床教师5期共330人次。
我院教学改革得到上级领导和同行专家的充分肯定。教育部吴启迪部长，张尧学、石鹏建、杨志坚、田勇泉、刘凤泰、林惠菁司长、副司长，宋毅，王启明处长，广东省教育厅张泰岭、魏中林、巴德年院士、钟南山院士、全国高等医学教育学会王德炳会长等领导先后多次亲临我院指导新教学模式并参观临床技能中心，对汕大医学院的精品教育、新课程体系的改革与实践以及临床技能中心的建设和发展都给予高度评价。北京大学、协和医科大学、四川大学、华中科技大学、复旦大学、中南大学以及美国、英国、加拿大、日本、澳大利亚、香港等近200所高校领导、专家共4000多人来我院参观、考察。我院先后近20次在全球医学高峰会议，全国高等医学教学学会，海峡二岸暨香港地区医学教育研讨会，2008年北京医学教育论坛等国内外医学教育学术会上介绍我院新教学模式改革和新课程体系，得到国内外同行的认可。人才培养是一项系统工程，教学质量是永恒的主题，我们将一如既往地努力，在实践中不断的探索，争取为我国培养出更多高素质医学人才。
临床基本技能01
临床基本技能02
临床基本技能03
临床基本技能04
临床基本技能05
临床基本技能06
临床基本技能07
临床基本技能08
临床基本技能09
临床基本技能10
临床基本技能11
临床基本技能12
临床基本技能13
临床基本技能14
临床基本技能15
临床基本技能16
临床基本技能17
临床基本技能18
临床基本技能19
临床基本技能20
临床基本技能21
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临床基本技能37
临床基本技能38
临床基本技能39
临床基本技能40
临床基本技能41
临床基本技能42
临床基本技能43
临床基本技能44
临床基本技能45
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在李嘉诚基金会的大力支持下，我们于2002年在国内率先建立了设备先进环境一流、师资力量雄厚的全方位的、系统的临床技能中心。该中心占地面积1300平方米，设有多功能培训室2间，标准化诊断室6间，模拟ICU、心肺检查网络室、标准手术室、模拟腹腔镜室、外科基本技能训练室、模拟产房、中央控制室。引进国内第一个全自动多功能模拟人及一大批教学模型，如全自动分娩人、腹腔镜虚拟训练系统、心肺复苏模型、麻醉机、显微手术系统、多功能手术台以及电视摄像系统、多媒体远程教学系统等等，使临床技能中心成为一所功能齐全，设备先进的现代模拟医院。将先进的模拟技术、虚拟技术、标准化病人、网络技术和临床见习等有机结合起来，形成一整套设计严密、措施完善、可操作性强的全程临床能力培养体系，学生通过临床技能中心训练，也安排进入临床见习（实习）后，又回到技能中心，从模型、标准化病人到真实病人，反复循环与训练，技能得到不断强化。2005年获得国家级、广东省教学成果奖。
临床技能中心管理机制创新并拥有一支高素质专职/兼职的师资队伍，现有专职教师中正高职称44名，副高职称17名，中级职称3名、实验员2名。老师平均年龄为43.3岁，具有博士学位41名，硕士学位15名，在读博士和硕士研究生各1名。兼职教师9名，其中正高职称8名，副高职称1名。涉及内外妇儿精神病等多个专业。中心培训了数十位热心医学教育的教学指导员即标准化病人（简称SP），他们能逼真地模拟临床情况，可充当正常人、病人和评估者，不仅可供学生问诊、体格检查，能有效地与学生进行沟通，而且作为评估者，客观、公正地对学生学习情况进行评价，既调动了学生学习的积极性，也缓解了医学生实践机会少的矛盾，收到明显的效果。
为加强学生能力培养，中心致力于软件建设，设计制作了“临床技能教学网站”，学生可以通过网络进行预习和复习，可以开展网上病例讨论等。该网站形式新颖、内容丰富，受到国内外来访专家的高度好评，2002年开通以来，点击人数已达130万人次。汕头大学医学院的“临床技能中心”最先出现在国际知名搜索引擎google、Baidu 网站上，成为搜索的关键词。2009年4月我们与加拿大阿尔伯塔大学合作，拟构建全新的中英文数字化的学习系统。中心网站全方位开放，不受空间、时间的限制, 为学生创造更多的学习空间, 深受师生的欢迎, 被师生称为“无围墙的临床技能中心”。新模式教学特别重视学生自学能力与创新学习能力的培养。我们指导学生建立临床技能协会，定期或不定期进行技能竞赛（如病历书写比赛，急救技能竞赛，临床技能知识抢答比赛，临床技能表演晚会等），开放社区培训，让学生自己当起教师，他们深入社会，活跃在各学校，为非医学类专业的学生培训急救技能等，将已学的知识服务社会，体现价值，大大调动学生学习积极性。
汕头大学医学院临床技能中心已构建成为多层次人才临床技能训练的平台。在教学、临床技能考核评价、师资培训、住院医师和专科医师培训与考核等方面发挥着重要作用。临床技能中心自2002年9月投入使用以来，承担多个层次、多专业的教学任务，从99级以后的学生共覆盖人数计4462 人，超过100000学时。培训临床教师5期共330人次。
我院教学改革得到上级领导和同行专家的充分肯定。教育部吴启迪部长，张尧学、石鹏建、杨志坚、田勇泉、刘凤泰、林惠菁司长、副司长，宋毅，王启明处长，广东省教育厅张泰岭、魏中林、巴德年院士、钟南山院士、全国高等医学教育学会王德炳会长等领导先后多次亲临我院指导新教学模式并参观临床技能中心，对汕大医学院的精品教育、新课程体系的改革与实践以及临床技能中心的建设和发展都给予高度评价。北京大学、协和医科大学、四川大学、华中科技大学、复旦大学、中南大学以及美国、英国、加拿大、日本、澳大利亚、香港等近200所高校领导、专家共4000多人来我院参观、考察。我院先后近20次在全球医学高峰会议，全国高等医学教学学会，海峡二岸暨香港地区医学教育研讨会，2008年北京医学教育论坛等国内外医学教育学术会上介绍我院新教学模式改革和新课程体系，得到国内外同行的认可。人才培养是一项系统工程，教学质量是永恒的主题，我们将一如既往地努力，在实践中不断的探索，争取为我国培养出更多高素质医学人才。
临床基本技能01
临床基本技能02
临床基本技能03
临床基本技能04
临床基本技能05
临床基本技能06
临床基本技能07
临床基本技能08
临床基本技能09
临床基本技能10
临床基本技能11
临床基本技能12
临床基本技能13
临床基本技能14
临床基本技能15
临床基本技能16
临床基本技能17
临床基本技能18
临床基本技能19
临床基本技能20
临床基本技能21
临床基本技能22
临床基本技能23
临床基本技能24
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临床基本技能26
临床基本技能27
临床基本技能28
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临床基本技能30
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临床基本技能34
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