第一课 诗两首
《我爱这土地》 《乡愁》
【基础知识】
1、根据拼音用正楷写出相应的汉字
hóu（ ）咙 悲fèn（ ） lí（ ）明 fǚ （ ）烂 坟mù（ ） 海xiá（ ） 2、请指出书写没有错误的一项是（ ）
A.撕哑 喉咙 汹涌 B.温柔 腐烂 深冗 C.邮票 坟墓 海陕 D. 激怒 悲愤 黎明 3、文学常识填空。
①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人 ，原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是 。 ②《乡愁》的作者是 （姓名），他是我国 （省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。 4、请用‚\‛和‚〃‛划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。 ①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。。 ②乡愁是一张窄窄的船票
③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 5、《我爱这土地》一诗中，诗人写到‚假如我是一只鸟‛，‚鸟‛的形象与作者要歌颂的‚土地‛有什么联系？
6、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？这些形象分别表达了诗人怎样的思想感情？这种情感是怎样层层深入、步步推进的？
【课内阅读训练】
小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/ 母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头
1， 全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2， 诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3， 下列对诗歌含义分析有误的一项是 （ ） A． 这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B． 诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。 C． 诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。 D． 全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4、下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是( )
1
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5、摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？ 6、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
第二课 《我用残损的手掌》
【基础知识】
1.给下列加点的字注音并解释加横线的词语。 锦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿( ) ．．．．．
憔悴( )： 蝼蚁( ): 2.文学常识填空。
戴望舒(1905～1950)，原名 。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。诗集有《我的记忆》《 》《望舒诗稿》和《 》。
【理解探究】
1.把握诗中用‚无形的手掌‛抚摸中国地图生发联想的抒情线索。
2. 读第一部分，思考：‚残损的手掌‛表明了什么？ ‚这广大的土地‛仅仅指土地吗？ 诗人用‚残损的手掌‛摸索着广大的土地，他摸索到了什么？
3. 这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么?
【合作释疑】
1.找出诗中的比喻句，分别说明其含义。
2.这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。
第三课《祖国啊，我亲爱的祖国》
【基础知识】
1．为加点的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍： 干瘪（ ）_________ 驳船（ ）_________ ．． 蜗行（ ）_________ 胚芽（ ）_________ ．． 迷惘（ ）_________ 隧洞（ ）_________ ．．
纤绳（ ）_________ 淤滩（ ）_________ ．．
2．根据解释从课文中找出相对应的词语：
⑴非常疲乏。 （ ） ⑵极新（多指服装）。 （ ） ⑶由于分辨不清而感到不知怎么办。 （ ） ⑷鲜红。 （ ） ⑸形容水或太阳涌起、上升的样子。 （ ） 【理解积累】 3．《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人 。这首诗以 人称写成，诗中抒情主人公代表着 。
4．将‚老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基‛这几个形象、填入下列空缺处：
我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的 ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的 ，是失修的 ；是淤滩上的 把纤绳深深勒进你的肩膊。 5．仿写诗句：
让我怎样感谢你， 当我走向你的时候。 我原想收获一缕春风， 你却给了我整个春天。 让我怎样感谢你， 当我走向你的时候。
第四课《外国诗两首》
【基础知识】
2
1．济慈，____（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集____。叶赛宁，____（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。 2．辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）
（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）
3．《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的‚乐音‛和冬天蛐蛐的‚歌儿‛称为‚大地的诗歌‛？
【阅读理解】 。 夜
河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。
4．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
5．‚只听得溪水轻轻地歌唱‛一句中‚轻轻地‛去掉好不好？请说明理由。
6．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
7．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
第五课《孔乙己》
【基础知识】
1．字音字形。给黑体字注音，根据拼音写汉字。
带挈（ ） 作揖（ ） 稀罕（ ） 阔绰（ ） 门kǎn ɡōng 喜 cù 拥 tuí 唐 2．解释词语。用现代汉语替换句子中黑体的词语。 （1）世先生同在桑梓，一向有失亲近。（ ） （2）你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。（ ） （3）孔乙己看着问他的人，显出不屑臵辩的神气。（ ） （4）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。（ ） 3．文学常识。 （1）《范进中举》选自长篇小说 ，作者是 代小说家 （人名）。为了突出小说主题，本文主要通过 和 手法来描写人物，表现主题。 （2）《孔乙己》是 （人名）继 之后发表的第二篇白话小说。我们学过他的散文 ，课外还读过他的 （标题）。 4.内容感知 （1）《孔乙己》中‚笑‛贯穿全文。有哪些人在‚笑‛？在这些笑声中你发现了什么？ （2）《范进中举》中，范进得知中举后喜极而疯，众邻居和报录人各有怎样的表现？这样写和全文主旨有什么关系？
5.人物分析 （1）《孔乙己》中最能表现出他特殊地位的句子是什么？仔细品读该句，谈谈你从中得到的深层信息。
（2）《范进中举》中，张乡绅具有怎样的性格特点？
6．精段精练
阅读‚到了家门‛～结尾，完成问题。 （1）‚如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！‛胡屠户为什么用这样恶毒的话骂自己的儿子？ （2）‚屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。‛此处是 描写，反映了胡屠户怎样的性格？
（3）‚眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。‛中举后范进对胡屠户由‚岳父‛改称‚老爹‛，这一称呼的变化说明了什么？
（4）张乡绅只是做过一任知县的举人，竟颇多家私，这是为什么？
（6）假如范进并没考中，在集市卖鸡时巧遇张乡绅，因避让不及，受到惊吓的鸡飞到了张乡绅的轿子中，之后会发生什么呢？请展开想象，完成情节改写。(100字以内)
3
第六课 《蒲柳人家》
【基础知识】 1、《蒲柳人家》是我国 （时代）作家 （姓名）的中篇小说代表作。‚蒲柳人家‛在作品中代指 。 2、下列加点的字注音有误的一组是（ ）
A．烟囱（cōng） 蓬蒿（hāo） 到了儿（liǎo） B．勒令（lè） 隐匿（nì） 坍塌（tān） C．戏谑（xuè） 害臊（sào） 荣膺（yīng） D．剜肉（wǎn） 礼聘（pìn） 驿道（yì） 3、用短线把相对应的项连接起来。
出人头地 途中休息临时休息 打尖 用命令方式人做某事 熏陶 超出一般人
勒令 长期接触的人对生活习惯．思想行为等逐渐产生的影响 4、选词填空
①一丈青大娘的这一声＿＿，他们只当耳旁风。（斥责 辱骂 断喝） ②一阵风＿＿河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下 冲下 跑出） ③何满子的爷爷，＿＿已不可考。（姓名 名讳 大号） 【阅读理解】
自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，干是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
夜深人静睡不着觉的时候，也常常感到阵阵悲凉。自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄。都是睁眼瞎。自个儿跳跶了大半辈子，已经年过花甲，不过挣下三间泥棚茅舍，八亩河滩洼地；虽然被人尊称大学问，可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。儿子天生文质，也只念了三年私塾，就不得不到书铺学徒。看来，何家要出个真正大学问，只有指望孙子何满子了。可是，掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？
5．选文选自小说______________，作者是_____________________。
6．选文第1段中的第1句的作用是_______________________________________________。 7．他被尊称为何大学问，那么他是不是真有大学问？（用原文回答） 答：_____________________________________________________________ 8．‚他也真在学问上下起功夫来了‛，这里的‚真‛应如何理解？
答： _____________________________________________________________
9．请概括选段的语言特点_____________________________________________________________
第七课 《变色龙》
【基础知识】
1、给下面划线字注音。
盛满（ ） 乞丐（ ） 醋栗（ ） 戳穿（ ） 胚子（ ） 咳嗽（ ） 赖（ ） 皮 赦（ ）免 契诃( )夫 苛（ ）刻 坎坷（ ） 畜（ ）生 积蓄（ ） 抽搐（ ） 兔崽子（ ） 蜥蜴（ ） 2、选字填空。
①赔 陪 ( )衬 ( )偿 ② 戳 戮 杀( ) ( )穿 ③娇 骄 矫 ( )健 ( )傲 ( )贵 ④栗 粟 ( )米 战( ) ⑤贱 溅 贼 ( )落 下( ) 盗( )
【课堂练习】
3根据课文内容及括号内提示，填写成语。
① 商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世
界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
②忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。
4、‚变色龙‛在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人，你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？
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5、‚奥楚蔑洛夫‛在俄语的本意是‚疯癫的‛，用它作姓，有讽刺的意味，你能说出下列作品中的人名有什么意味吗？ 愚公（《愚公移山》） 杨白劳（《白毛女》） 6、本文‚小狗的主人是谁‛为线索，这正应了一句成语‚狗仗人势‛，你还能说出有关‚狗‛的成语吗？
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第八课 《 热爱生命》
【基础知识】
1、给下列加黑的字注音
骸骨（ ） 鲦鱼（ ） 窒息 （ ） 巉岩 （ ） ．．．．踉跄 （ ） （ ） 辗转 （ ）（ ） 吹毛求疵（ ） ．．．．．2、解释下列词语
巉岩： 踉跄： 辗转： 奄奄一息： 吹毛求疵：
【合作探究】
3、主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？
4、本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字，而是用‚这个人‛来指代？课文中的‚狼‛，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？
5、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？
【巩固练习】
下午，这个人发现了一些痕迹，那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的他认为可能是比尔，不过他只是漠不关心地想想罢了他并没有什么好奇心事实上，他早已失去了兴致和热情他已经不再感到痛苦了他的胃和神经都睡着了但是内在的生命却逼着他前进他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去正因为生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的浆果和鲦鱼，喝热水，一直提防着那只病狼 。
他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头——潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚樱他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了，可是他到底把它提起来了比尔至死都带着它哈哈！他可以嘲笑比尔了他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上他的笑声粗厉可怕，跟乌鸦的怪叫一样，而那条病狼也随着他，一阵阵地惨嗥突然间，他不笑了如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话？
他转身走开了不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，他一面摇摇晃晃地前进，一面暗暗想着这些情形 6、根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗？用自己的话概述出来。
7、如何理解‚然而他的生命却不愿死去‛这句话？
8、‚哈哈！他可以嘲笑比尔了‛为什么他可以嘲笑比尔？（用原文回答）
9、‚他怎么能嘲笑比尔呢？‛这一句是什么句。改成陈述句是什么？应这样理解这句话。
10、‚不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，‛这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？
11．如果比尔没有抛弃他，你觉得他们能走出困境吗？请说明你的理由。
【语言理解】
精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，说说下列各句中的语言描写有什么作用。
1‚席加洛夫将军？‛我……叶尔德林，帮我把大衣脱下来…真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……‛
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2 ‚他的法律说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……‛
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3、‚那群人就对着赫留金哈哈大笑。‛对这句话中的‚笑‛，你是如何理解的？你还会联想到哪些文章中的‚笑‛
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4
１、下列词语书写没有错误的一项是（ ）
Ａ、休憩 荫遮 娇奢 相生相承 Ｂ、挟卷 旋舞 飘翔 穿枝拂叶 Ｃ、芳馨 悱红 卑微 心魄惊骇 Ｄ、摧逼 羞怯 消融 一泄千里 ２、根据课文内容，下列句子表意有误的一项是（ ）
Ａ、生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。 Ｂ、江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 Ｃ、生命只有历经风雨打击，激流冲荡，才能尽显本色。
Ｄ、生命好比水道要经过不同的两岸，树林要经过常变的四时。 ３、下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
Ａ、作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。 Ｂ、作者认为只要生命的历程经历欢乐和痛苦，这样就能使人走向成熟。
Ｃ、作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。 Ｄ、我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
４、根据示例‚愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏‛另写两个句子。 。
５、根据你对课文的理解，请再写出两个以生命为主题的句子。
1、王鼎钧， 家。他的创作内容很广，有短篇小说．长篇小说．散文．随笔．杂文．小品．电视剧．影评．小说批评等等。他的主要作品有散文《人生三书》(《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》、《人生观察》等，小说《单身汉的体温》、《透视》、《王鼎钧自选集》等。 2、注音和释义
佝偻( )： 倒坍( )： 荫庇 ( )： 引颈受戮（ ）： 踝骨( )： 虬须( )： 周道如砥( )： 3、朗读课文，用自己的话概括文章主要内容。
【合作探讨】
3、文中作者描绘了一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后又遭遇到怎样的命运？
老树的特点 老树的价值、品格 最后命运 4、作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在‚绿着生‛‚绿着死‛两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感？
明确：‚绿着生‛指 （原句答） 作者的情感是
‚绿着死‛指 （用原文答） 作者的情感是 5、文章有哪几处引用故事发生地的人的传说？在文章中起什么作用?
6、如何理解‚蚂蚁国‛里的事情?
【阅读理解】
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。 ６、请给上面的短文拟一个小标题。
７、文中加粗词体现了小树的什么精神？
８、‚他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！‛这句话十分形象地表现了奋斗者的心境，请用你自己的语言表达你的理解。
９、请找出文中你最喜欢的语句，把它推荐给大家并简要说明理由。
１０、小树的一生为我们展示了怎样的生命观？
5
【阅读理解】
阅读1至10段：
7、第⑤段中‚柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来‛，作者这样写，意在表达什么？
8、第⑦段中说树‚是世袭的土著，是大地的效死者‛这句话的意思是什么？ 9、从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。 （1）‚没实现‛的是什么？
（2）没能实现的根本原因是什么？
1、 给下列划线字注音。
浩瀚无垠（ ） 郁郁葱葱（ ） 万籁俱寂（ ） 袅袅（ ）
镜泊湖（ ） 瘠薄（ ） 愤懑（ ） 孱弱（ ） 簌簌（ ） 2、解释词语。
【基础知识】
1、 给下列划线字注音。
瞭望（ ） 瞻望（ ） 攫取（ ） 鲑鱼（ ） 停滞（ ） 馈赠（ ）
２、结合文章解释下列词语。 瘠薄(jī bó)：
沉湎(miǎn)： 瞻望： 赏心悦目： 孱(chán)弱：2、 快速浏览课文，用简洁的语言概括一下文章内容。 乐此不疲：
臆测： 【课文探究】
【课文探究】
4、归纳地下森林经历了怎样的历史过程。
3、 思考，作者把人生比作什么？你认为哪个比喻最形象，为什么？
5、地下森林在其形成历史过程中受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？
4、‚这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在一个地方。‛─
─‚大多数正常人的一生‛是如何过去的？为什么‚从精神上来说‛他们是停留在一个地方。
6、文章所写的‚地下森林‛的特点和品质是什么？请结合文章的具体语句谈一谈。
5、 还在少数的人，他们的一生则是在探索、挑战和开拓中度过的。生命不息，奋斗不止。他们是怎
7、地下森林的形象很美，文章通过这一景观表现了作者怎样的思想感情（咏物抒情）？
8、学习这篇文章后，你受到了什么启发？
样的人？
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6、《窦娥冤》的全名是《 》，作者 ，号 ，是 末 初大都人， 代杂剧的代表作家，与 、 、 、 一同被称为‚元
【基础知识】 曲四大家‛，居于四大家之首，当时杂剧界的领袖人物，是我国 奠基人。除《窦娥冤》外，1、戏剧是一种在舞台上表演的 艺术。它借助 、 、 、 等还有 、 、 。 艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 7、《长亭送别》节选自《 》。王实甫，名 ，字 大都人。 代著名 家。2、戏剧文学指的是供舞台表演使用的 。 《西厢记》全名《 》。现存还有《 》和《 》3、戏剧冲突要求反映生活更 ，更 。 三种及 、 各一折。剧本大都以青年女性反抗封建礼教为题材，4、戏剧语言包括 和 。 塑造了 、 、 等不同妇女的典型形象。在元代杂剧中具有‚天下夺魁‛5、戏剧人物语言要求 、 和 。 的艺术成就。 6、欧洲古典主义曾提出戏剧创作的‚ ‛原则。 8、《闺塾》节选自 《牡丹亭》。汤显祖，字 ，号 又号 ，别署 ，【作家作品】 临川人。 代戏曲家。汤显祖的作品较多，流传下来的有传1、曹禺，原名 ，字小石，中国 剧作家。生于天津一个官僚家庭。1933年在 奇 、 、 、 、 ，后四种合称 读书时，广泛涉猎欧美文学，写出了震惊世界文坛的处女作 ，剧本通过一个或 ，诗集 和诗文集 。 家庭内错综复杂的矛盾，深刻揭示了 和 的矛盾，反映了正在酝酿着的一9、《桃花扇》是一部‚借离合之情，写兴亡之感‛的历史剧。孔尚任，字 又字 场大变动的 年代中国社会现实，课文节选原剧第 幕。1935年，又创作出以都市生活为号 、 ，又号 。曲阜人，孔子64代孙， 代戏曲作家、诗人。桃花扇的成背景的四幕悲剧 ， 两部作品的问世，奠定了作者在功，使他誉满文坛，时人将他与 作者洪升并论，称‚ ‛。著作还有传奇 上的地位。以后，他又陆续创作了 、 、 、 、 及诗文集 、 、 等。 等有名的剧本。 10、戏曲，是以 为中心，以 、 、 、 等手段为基础，2、老舍，原名 ，字 ，是我国现代杰出的 。早年创作以小说为融 、 、 、 、 杂技等为一体的 性舞台艺术。它主要包主，代表作是 ，解放后，话剧成为他的主要创作形式。著名剧本括 、 、 ，以及近代、现代的 和 戏。 有 、 、 、 、 、杂剧和传奇的戏剧语言由 、 、 三部分组成。 等。其中 是艺术成就最高的一部。课文节选的《 》，它是以11、把下列剧作归类（填序号或字） 为线索，在全局上与历史横段面交织，在每个 中展示 之间复杂的矛盾冲突。A、《红色娘子军》B、《伪君子》 C、《王昭君》 D、《名优之死》 E、《上海屋檐下》F、《江姐 》G、1951年，老舍被授予‚ ‛的光荣称号。 《关汉卿 》H、《刘三姐》I、《陈毅市长》J、《哈姆莱特 》K、《霓虹灯下的哨兵》 L、《 一只马蜂 》 3、威廉•莎士比亚（1564—1616）， 时期 国杰出的戏剧家，诗人。剧作 ①按艺术形式和表现手法分 是话剧 被评为‚处处是青春和春天‛。其四大悲剧各是《 》、《 》、《 》 、《 》。歌剧有 他的创作生涯分为三个时期。第一时期是1590—1600年，包括10部喜剧，如 、②按剧情的繁简和结构分类，上列除 是 外，都是多幕剧。 等，9部历史剧，三部悲剧如 等；第二时期是1601—1608年，包括7部悲剧，③按题材所反映的时代分 是历史剧， 是现代剧 。 四大悲剧《 》、《 》、《 》、《 》作于这个时期，4部喜剧和④按矛盾冲突的性质分悲剧 、喜剧 、正剧 。 一些十四行诗；第三个时期是1609—1613年，包括3部喜剧和一部历史剧。 答 案： 4、丁西林，现代著名 ，物理学家。业余从事剧本创作。主要作品有 、 一、1、综合，文学、音乐、舞蹈、美术。2、剧本。3、集中、尖锐。4、人物语言、舞台说明。5、等，多为独幕剧。抗战期间创作的多幕剧 、 以及独幕个性化、动作化、丰富的潜台词。6、三一律。 剧 。 二、1、万家宝，中国当代戏剧，清华大学，《雷雨》，封建、资产阶级，封建家庭的罪恶，工人与资5、 ①元杂剧是用北曲演唱的一种 形式。 产生于中国北方。是在金院本基础上本家，20，二，《日出》，中国话剧史上，《原野》、《蜕变》、《北京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王以及诸宫调的影响下发展起来的。 昭君》。2、舒庆春，舍予，语言艺术家，《骆驼祥子》，《方珍珠》、，《龙须沟》、《春华秋实》、〈西望长②作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了 、 、 安〉、〈茶馆〉、〈红大院〉、〈女店员〉、〈全家福〉，〈茶馆〉，〈茶馆〉，人物的悲剧命运和茶馆的变迁，等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了 和 结合的、结构完整的文学剧本。 历史横断面，人物，人民艺术家。3、文艺复兴时期，英国，〈罗密欧与朱丽叶〉，〈哈姆莱特〉、〈李尔③在结构上，一本杂剧通常由 组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个王〉、〈麦克白〉、〈奥瑟罗〉。，〈仲夏夜之梦〉、〈威尼斯商人〉，〈罗密欧与朱丽叶〉，〈哈姆莱特〉、〈李较大的自然段落，四折一般分别是故事的 、 、 和结局。四折之外可以加一二尔王〉、〈麦克白〉、〈奥瑟罗〉。4、剧作家，，〈一只马蜂〉、〈压迫〉，〈等太太回来的时候〉、〈妙峰山〉、个 。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有放在两折之间，相当〈三块钱国币〉。5、①戏曲，金末元初。②歌唱、说白、舞蹈，韵文，散文。③四折，开端、发展、于后来的过场戏。 高潮，楔子。④宫调，小令，套曲。调式，曲牌。⑤末、旦、净，外、副、冲、大；正、外、贴、老、④在音乐上，杂剧的每折用同一 的若干曲牌组成 。楔子只能用一二支 不能花；副、二。⑥唱、白、科，唱，主角字数、句法、平仄、韵脚，衬字，增句。‚唱为主，白为宾‛，用 。宫调，即 ，相当于现代音乐的C调D调等。曲牌，是 的名称，每个曲牌对白、独白、旁白、带白，动作、表情、舞台效果，‚科范‛。6、〈感天动地窦娥冤〉，关汉卿，金，都属于一定的宫调。 元，元，白朴、马志远、郑光祖，戏曲，〈救风尘〉、〈拜月亭〉、〈单刀会〉，7、〈西厢记〉，德信，实⑤杂剧角色分为 、 、 三大类。，每类又可分为 末、 末、 末、 末 、 甫，元代，〈崔莺莺待月西厢记〉，〈四丞相高会丽春堂〉、〈吕蒙正风雪破窑记〉，〈韩彩云丝竹芙蓉亭〉、末； 旦、 旦、 旦、 旦、 旦； 净、 净等。其中 为男主角， 〈苏小卿月夜贩茶船〉崔莺莺、红娘、刘月娥。8、义仍，海若，若士，清远道人，明代，〈紫箫记〉、为女主角。 〈紫钗记〉、〈还魂记〉、〈邯郸记〉南柯记〉，〈临川四梦〉，〈玉茗堂四梦〉，〈红泉逸草〉、〈问棘邮草〉，⑥杂剧的舞台演出由 、 、 三部分组成。 是杂剧的主要部分。除楔子中可由次〈玉茗堂全集〉。9、聘之，季重，东塘、岸堂，云亭山人，清初，〈长生殿〉，‚南洪北孔‛，〈小忽雷〉，要角色唱以外，一剧四折通常由 一人唱到底，其他角色有白无唱，正末主唱的称‚ ‛，〈湖海集〉、〈岸塘文集〉、〈长留记〉。10、演员表演，唱、念、做、打，文学、音乐、舞蹈、美术、正旦主唱的称‚ ‛。剧本的唱词，即曲词，是按照曲牌规定的 、 、 填写的，武打，综合性，宋元南戏、元杂剧、明清传奇，京剧，地方戏。曲词、宾白、科介。三、①B、C、D、也可以在曲牌的规定之外，适当加入 或 。 E、G、I、J、K、L,F、H, A舞剧。②L.③C、G、J,历史剧，A、B、D、E、F、H、I、K、L.④J,B、H,A、每折的曲子必须一韵到底，不能换韵。白，即宾白，是剧中人的说白，因‚ ‛，古曰E、F、G、I、K、L. 宾白。有散白、韵白，又分为 、 、 、 等。剧本还规定了主要 、 和 ，叫作‚ ‛，简称‚科‛。
戏 剧 知 识
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第十七课 《公输》
【基础知识】
1、《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是________学派的创始人，墨子重要的政治主张 ‚________‛在本文中就有明显体现。 2、解释加黑的字词
(1)起于鲁________ (2)请说之________ (3)胡不已乎________ (4)胡不见我于王________ (5)虽然________ (6)以牒为械________ (7)待楚寇矣________ (8)虽杀臣，不能绝也________
3、指出下列句中通假字并解释。
(1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________ (3)知而不争。____________ (4)公输盘不说。____________ 4、把下列句子译成现代汉语。
(1)宋何罪之有? _____(2)夫子何命焉为? (3)胡不见我于王? _____(4)胡不已乎? _________ (5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ___________________ (6)虽杀臣，不能绝也。________________________________________________________________________
【阅读理解】
公输盘曰：‚夫子何命焉为?‛子墨子曰：‚北方有侮臣者，愿借子杀之。‛公输盘不说。子墨子曰：‚请献十金。‛公输盘曰：‚吾义固不杀人。‛子墨子起，再拜，曰：‚请说之。吾从北方闻之为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。‛公输盘服。
1、用一句话简要概括上文的内容： 2、解释加黑的字词
a.夫子何命焉为________ b.愿借子杀之________ c.吾义固不杀人________
d.子墨子起，再拜________ e.不可谓仁________ f.不可谓知类________ 3、把下面的句子译成现代汉语 a.北方有侮臣者，愿借子杀之。
b.吾义固不杀人。
4、墨子从人臣应具有的品德______、______、______、______等的角度，历数公输盘的不是，善于运用________与________相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。 5、墨子用激将法让公输盘说出‚吾义固不杀人‛，此句与下文中____________这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入________之中，最终折服，放弃________的错误行为。
2、把下面的句子译成现代汉语： (1)此为何若人?
(2)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
3、‚为与此同类‛‚此‛指代的内容是：
4、第①段中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价：‚
‛。 5、第③段中，从楚宋地理条件、物质条件的__________来显示楚攻宋的非正义性。
6、①、③两段联系密切，用‚文轩‛、‚锦绣‛、‚粱肉‛比喻楚国之 ；用 、 、 比喻宋国贫穷弱小，资源匮乏。
7、比较①、③段，可以看出楚王攻宋的行为跟 是一样的。 8、墨子说服楚王的过程中运用了 的方法，‚请君入瓮‛，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
第十八课 《孟子两章》
【基础知识】
1、孟子，名 。 时期 学派的代表人物，人称‚亚圣‛，主张‚ ‛ 、‚ ‛。
2、《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七 篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为‚四书‛。 2、通假字
寡助之至，亲戚畔之 畔： 曾益其所不能 曾： 困于心衡于虑而后作 衡： 入则无法家拂土 拂： 3、解释一词多义：
（1）固国不以山溪之险（ ） 汝心之固，固不可彻（ ） （2）有良田美池桑竹之属（ ） 池非不深也（ ） （3）固国不以山溪之险（ ） 搜于国中三日三夜（ ） （4）今亡亦死，举大计亦死（ ） 国恒亡（ ） （5）故天将降大任于是人也（ ） 扶苏以数谏故（ ）
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【探究提升】
①子墨子见王，曰：‚今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃
之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?‛
②王曰：‚必为有窃疾矣。‛ ③子墨子曰：‚荆之地，方五千里，宋之地，方五万里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀、麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋为与此同类。‛
④王曰：‚善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。‛
1、解释加黑的字词：
(1)敝舆____ (2)舍其文轩_______(3)舍其锦绣______ (5)此犹锦绣之与短褐也___________
(4)所谓无雉兔鲋鱼者也__________
(6)为我为云梯____________
4、解释划线词：
环而攻之而不胜（ ）（ ） 夫环而攻之（ ） 是天时不如地利也（ ） 兵革非不坚利也（ ） 委而去之（ ）（ ） 域民不以封疆之界（ ） 威天下不以兵革之利（ ） 寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）
第十九课 《鱼我所欲也》
【基础知识】
【阅读理解】
（一）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、本文的中心论点是 2、从上文看，得‚人和‛的实质是 ，得‚人和‛的最佳局面是 。 3、本文主要采用的论证方法是 。
4、现代生活中，‚得道多助，失道寡助‛仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对‚道‛的理解。
5、请写出一句与‚人和‛有关的名言警句：
（二）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 2、给下面的划线字注音。
畎亩（ ） 傅说（ ） 胶鬲（ ） 法家拂士（ ） 3、解释下列句子中划线字的意思
所以动心忍性（ ） 衡于虑而后作（ ）（ ） 出则无敌国外患者（ ） 人恒过（ ）
故天将降大任于是人也 （ ） 苦其心志（ ） 4、比较下列各组划线的词语，意思相同的一项是 （ ） A． 国恒亡 河曲智叟亡以应
B． 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C． 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D． 国恒亡 则有去国怀乡
1、孟子是战国时期著名的 ，是 学派的代表人物。本文选自《 》,该书在宋朝时被朱熹列为《四书》之一。 2、 为下面划线的字注音
一箪食（ ） 一豆羹（ ） 蹴尔（ ） 勿丧（ ）（ ）苟得（ ） 所恶（ ） 不屑（ ） 不为苟得（ ） 为宫室之美（ ） 3、找出各句中的通假字，并解释。
所恶有甚于死者，故患有所不辟也 通 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 通
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？ 通 通 向为身死而不受，今为宫室之美为之 通 4、解释下列各组加点词在句中的意思。
得 二者不可得兼（ ） 则 弗得则死 （ ） 得之则生 （ ） 则凡可以得生者 （ ） 所识穷乏者得我与（ ） 万钟则不辩礼义 （ ） 而 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（ ） 由是则可以辟患而有不为也 （ ）
于 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也（ ） 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉（ ）
为 为宫室之美为之（ ） 与 呼尔而与之（ ）
向为身死而不受（ ） 所识穷乏者得我与（ ） 何不为也 （ ）
【语句翻译】
（１）是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。
（２）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（３）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
（４）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
（５）向为身死而不受，今为宫室之美为之。
（６）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
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第二十课 《庄子故事两则》
【基础知识】
1、《〈庄子〉故事两则》节选自 。庄子即 ， 国时期宋国蒙人，是诸子百家中的 家
以子之梁国而吓我邪( ) 舜发于畎亩之中( ) ．．多助之至( ) ．
（3）见：庄子往见之( ) （4）相：惠子相梁( )
思想的代表人物。
胡不见我于王( ) 相时而动( )
2、正确解释划线字。
(1)惠子相梁 庄子来，欲代子相 (2)于是鸱得腐鼠 (3)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣 (4)鯈鱼出游从容，是鱼之乐也 ．．
(5)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮 (6)于是惠子恐，搜于国中三日三夜 ．(7)或谓惠子日 (8)南方有鸟，其名为 (9)‚吓！‛今子欲以子以梁国而吓我邪？ (10)鯈鱼出游从容，是鱼之乐也 (11)子非我，安知我不知鱼之乐 (12)固不知子矣 (13)请循其本 3、翻译句子
（5）于：发于南海( ) （6）固：固非鱼也（ ）
飞于北海( ) 我非子，固不知子矣（ ） 搜于国中( ) 游于濠梁之上( )
【阅读理解】
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：‚庄子来，欲代子相。‛于是惠子恐，搜干国中三日三夜。庄子往见之，曰：‚南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪？‛
1、这一则故事中，庄子用了精彩的比喻来表达自己的观点。请指出下面各词的比喻意义。 ‚鹓 ‛比喻 ‚鸱‛比喻 ‚腐鼠‛比喻
2、在这则故事里，庄子把自己比做 ，把惠子比做 。
3、庄子讲鹓雏故事的用意是什么？
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：‚鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。‛惠子曰：‚子非鱼，安知鱼
(1)夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 之乐？‛庄子曰：‚子非我，安知我不知鱼之乐？‛惠子曰：‚我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子 (2)今子欲以子之梁国而吓我邪？ (3)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣! (4)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
之不知鱼之乐全矣!‛庄子曰：‚请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。‛
1、庄子与惠子争论的焦点是 ，通过这可以看出：庄子注重 ， 惠
(5)子非鱼，安知鱼之乐？ 子注重 。
(6)非梧桐不止，非练实不食。非醴泉不饮。 2、‚请循其本‛中‚本‛指的是 ，庄子用 的办法战胜了(7)子之不知鱼之乐全矣！ 4、一词多义
（1）之：子知之乎( ) （2）发：夫鹓发于南海( ) ．．
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惠子。
第二十一课 《曹刿论战》
【基础知识】
1、给下列划线字注音。
又何间焉（ ） 望其旗靡（ ） 小惠未徧 （ ） 下视其辙（ ） 遂逐齐师（ ） 肉食者鄙（ ） 牺牲玉帛（ ） 肉食者谋（ ） 夫战，勇气也（ ） 2、解释下列句中划线的词的含义。 （1）齐师伐我（ ）（ ） （2）齐师败绩（ ） （3）牺牲玉帛，弗敢加也（ ）（ ） （4）小大之狱，虽不能察（ ）（ ） 3、辨别下边的一词多义。
（1）既克，公问其故（ ） （2）民弗从也（ ）
彼竭我盈，故克之（ ） 战则请从（ ）
（3）曹刿请见（ ） （4）又何间焉（ ）
战则请从（ ） 中间力拉崩倒之声（ ）
（5）其乡人曰（ ） （6）肉食者谋之（ ）
公问其故（ ） 公与之乘（ ） 望其旗靡（ ） 登轼而望之（ ）
4、指出下列词类活用。
1、神弗福也（ ） 2、忠之属也（ ） 3、公将鼓之（ ） 4、公与之乘（ ）
A、有良田美池桑竹之属 B、神情与苏、黄不属C、在骨髓，司命之所属 D、属予作文以记之 10、出自本文的一成语是 ，意思是 。
第二十二课 《邹忌讽齐王纳谏》
【基础知识】
（一）、解释划线词的意思。
1、皆以美于徐公（ ） 2、形貌昳丽 （ ） 3、邹忌修八尺有余（ ） 4、齐王纳谏 （ ） 5、朝服衣冠 （ ）（ ）6、孰视之 （ ）7、何能及君 （ ） 8、私我 （ ） 9、客之美我者（ ）10、臣诚知不如徐公美（ ）11、期年之后 （ ）12、闻寡人之耳者（ ）13、王之蔽甚矣（ ） 14、皆朝于齐（ ） 15、旦日 （ ）16、与徐公孰美（ ） 17、 窥镜 （ ）18、 时时而间进 （ ）（ ）
19、能面刺寡人之过者（ ） 20、能谤讥于市朝（ ）（ ） （二）古今词义辨析
1、今齐地方千里 地方：古义：（ ） 今义：（ ） 2、宫妇左右莫不私王 左右：古义：（ ） 今义：（ ） 3、明日，徐公来 明日：古义：（ ） 今义：（ ） 4、能谤讥于市朝 谤讥：古义：（ ） 今义：（ ） 5、窥镜而自视 窥： 古义：（ ） 今义：（ ） 6、暮寝而思之 寝： 古义：（ ）今义：（ ） 7、邹忌讽齐王纳谏 讽： 古义：（ ) 今义：（ ） （三）‚而‛作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折 E表因果 F表假设，请对以下句中‚而‛的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中。 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽( ) ②忌不自信，而复问其妾曰( ) ③窥镜而自视，又弗如远甚( ) ④暮寝而思之( )
【课文理解】
1、用原文语句回答下列问题。
（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？ （2）曹刿认为‚可以一战‛的条件是什么？ （3）为什么‚齐人三鼓‛曹刿才同意击鼓进军？ （4）曹刿‚下视其辙，登轼而望之‛后才同意追击的理由何在？
（5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是 （6）曹刿‚下视其辙，登轼而望之‛的原因是 （7）能体现曹刿军事思想的句子是 2、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：
前一层写曹刿跟乡人的对话，说明： ；
后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明： 3、第二段内容可概括为（ ）
A、写追击齐师的时机B、 写齐师败绩的情况 C、写长勺之战的概况 D、写曹刿的军事才能 4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿（ ）
A、忠君报国的思想 B、勇于牺牲的决心C、冲锋陷阵的精神 D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。
5、第三段内容可以概括为（ ）
A、曹刿论述战争取胜的原因 B、叙述长勺之战的全过程C、论述作战要靠勇气 D、交代鲁国战胜了齐国
6、下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ）
A、一鼓作╱气，再╱而衰，三而╱竭 B、一╱鼓作气，再╱而衰，三╱而竭 C、一鼓╱作气，再╱而衰，三╱而竭 D、一鼓╱作气，再而╱衰，三而╱竭 7、文中那些地方表现了曹刿的远谋？
8、选出下列句中加点词与‚必以分人‛中的‚以‛意义相同的一项（ ） A、不以物喜，不以己悲 B、以塞忠谏之路也
C、故临崩寄臣以大事也 D、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
9、选出下列句中加点词与‚忠之属也‛中的‚属‛意义相同的一项（ ）
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【语句翻译】
1、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
2、此所谓战胜于朝廷
3、君美甚，徐公何能及君也？
4、忌不自信，而复问其妾曰：‚吾孰与徐公美？‛
【课文理解】
1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从‚不自信‛到‚暮寝而思之‛，反映出他怎样的品质?
2、邹忌认为‚王之蔽甚矣‛的原因是什么？请用自己的话简要概括。
是表现愚公（ ） 3、‚王曰‘善’。‛请你结合文意品析‚善‛字的表达作用。 Ａ、思想顽固到了不可改变的地步。 Ｂ、把希望寄托在难以实现的幻想中。 Ｃ、要世世代代移山，不达目的不罢休。 Ｄ、要造福子孙后代，创建千秋伟业。 6、下列解说有误的一项是（ ） 4、‚明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之‛，说说这段描写Ａ、山之一毛：山上的一根草。 Ｂ、固不可彻：固执得不够彻底。 表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。 Ｃ、孀妻弱子：寡妇孤儿。 Ｄ、无穷匮：无穷无尽。 7、下列句意解说完全正确的一项是（ ） Ａ、甚矣，汝之不惠——你真是不实惠呀。 5、齐威王下令后，进谏者由‚门庭若市‛到‚时时而渐进‛，再到‚无可进者‛，这种变化说明了什Ｂ、其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？ 么？ Ｃ、虽我之死，有子存焉——虽然我死了，有儿子存在。 Ｄ、河曲智叟亡以应——河曲智叟一边答应一边逃走了。
第二十三课 《愚公移山》
【基础知识】
第二十四课 《诗经》两首
1、《愚公移山》选自 ，这是一篇 。 【基础知识】 2、给下列字注音： 1、《诗经》是我国第一部诗歌 ,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌 篇。《诗龀（ ） 匮（ ） 厝（ ） 孀（ ） 箕畚（ ）（ ）
经》共有 、 、 三个部分。
3、解释句中的字：
《诗经》六义指： 。 ⑴杂然相许（许： ） ⑵箕畚运于渤海之尾（箕畚： ）
⑶北山愚公者，年且九十（且： ） ⑷帝感其诚（感： ） ‚五经‛指： 。 ⑸而山不加增（加： ） ⑹聚室而谋日（聚室： ） 2、查阅资料，弄懂赋、比、兴三种表现手法。 4、引用原文回答问题。
赋 愚公移山的原因是：
比 愚公移山的目的是：
5、解释下列句中的通假字。 兴 指通豫南，达于汉阴。（ ）通（ ），意思是 。 3、查阅工具书，给下列字词注音、释义： 河曲智叟亡以应。（ ）通（ ），意思是 。 雎鸠( )： 窈窕( )： 寒暑易节，始一反焉。（ ）通（ ），意思是 。 逑( )： 荇菜( )： 6、翻译下列句子。 寤寐( )： 芼( )： ⑴以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 蒹葭（ ）： 溯洄（ ） 晞（ ） 湄（ ） 跻（ ） ⑵遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 坻（ ） 涘（ ） 沚（ ）
【达标检测】
⑶子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
1、填空
（1） 关关雎鸠，在河之洲。 , 。. 【阅读理解】
表现君子追求意中人不得，夜不成寐的诗句是 。
阅读全文，回答下列问题：
（2）《蒹葭》中借物起兴的句子是 1、表明愚公移山任务艰巨的两句话是： 。
2、指出下列‚其‛和‚之‛的不同用法。 2、对下列句子中加点字解说不当的一项是（ ） 其：其妻献疑曰（ ） 惧其不已也（ ） A．
B。
C．
3、智叟认为愚公很‚愚‛的原因有二，一是 ，二 D．
3、下列说法不正确的一项是（ ） 4、分析‚其妻献疑‛和‚智叟笑而止之‛的内容，回答：
A．《关雌》中
是 。智叟对愚公的举动是从 角度说的，话语中带有 B．《蒹葭》
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
5、‚虽我之死，有子存焉……无穷匮也‛一句运用的修辞手法是 ，运用这种句式，其目的
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经〃周南》。
12
第一课 诗两首
《我爱这土地》 《乡愁》
【基础知识】
1、根据拼音用正楷写出相应的汉字
hóu（ ）咙 悲fèn（ ） lí（ ）明 fǚ （ ）烂 坟mù（ ） 海xiá（ ） 2、请指出书写没有错误的一项是（ ）
A.撕哑 喉咙 汹涌 B.温柔 腐烂 深冗 C.邮票 坟墓 海陕 D. 激怒 悲愤 黎明 3、文学常识填空。
①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人 ，原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是 。 ②《乡愁》的作者是 （姓名），他是我国 （省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。 4、请用‚\‛和‚〃‛划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。 ①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。。 ②乡愁是一张窄窄的船票
③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 5、《我爱这土地》一诗中，诗人写到‚假如我是一只鸟‛，‚鸟‛的形象与作者要歌颂的‚土地‛有什么联系？
6、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？这些形象分别表达了诗人怎样的思想感情？这种情感是怎样层层深入、步步推进的？
【课内阅读训练】
小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/ 母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头
1， 全诗有四小节，每小节分别写什么内容？
2， 诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？
3， 下列对诗歌含义分析有误的一项是 （ ） A． 这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B． 诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。 C． 诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。 D． 全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
4、下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是( )
1
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5、摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？ 6、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
第二课 《我用残损的手掌》
【基础知识】
1.给下列加点的字注音并解释加横线的词语。 锦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿( ) ．．．．．
憔悴( )： 蝼蚁( ): 2.文学常识填空。
戴望舒(1905～1950)，原名 。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。诗集有《我的记忆》《 》《望舒诗稿》和《 》。
【理解探究】
1.把握诗中用‚无形的手掌‛抚摸中国地图生发联想的抒情线索。
2. 读第一部分，思考：‚残损的手掌‛表明了什么？ ‚这广大的土地‛仅仅指土地吗？ 诗人用‚残损的手掌‛摸索着广大的土地，他摸索到了什么？
3. 这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么?
【合作释疑】
1.找出诗中的比喻句，分别说明其含义。
2.这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。
第三课《祖国啊，我亲爱的祖国》
【基础知识】
1．为加点的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍： 干瘪（ ）_________ 驳船（ ）_________ ．． 蜗行（ ）_________ 胚芽（ ）_________ ．． 迷惘（ ）_________ 隧洞（ ）_________ ．．
纤绳（ ）_________ 淤滩（ ）_________ ．．
2．根据解释从课文中找出相对应的词语：
⑴非常疲乏。 （ ） ⑵极新（多指服装）。 （ ） ⑶由于分辨不清而感到不知怎么办。 （ ） ⑷鲜红。 （ ） ⑸形容水或太阳涌起、上升的样子。 （ ） 【理解积累】 3．《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人 。这首诗以 人称写成，诗中抒情主人公代表着 。
4．将‚老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基‛这几个形象、填入下列空缺处：
我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的 ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的 ，是失修的 ；是淤滩上的 把纤绳深深勒进你的肩膊。 5．仿写诗句：
让我怎样感谢你， 当我走向你的时候。 我原想收获一缕春风， 你却给了我整个春天。 让我怎样感谢你， 当我走向你的时候。
第四课《外国诗两首》
【基础知识】
2
1．济慈，____（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集____。叶赛宁，____（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。 2．辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）
（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）
3．《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的‚乐音‛和冬天蛐蛐的‚歌儿‛称为‚大地的诗歌‛？
【阅读理解】 。 夜
河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。
4．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
5．‚只听得溪水轻轻地歌唱‛一句中‚轻轻地‛去掉好不好？请说明理由。
6．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
7．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？
第五课《孔乙己》
【基础知识】
1．字音字形。给黑体字注音，根据拼音写汉字。
带挈（ ） 作揖（ ） 稀罕（ ） 阔绰（ ） 门kǎn ɡōng 喜 cù 拥 tuí 唐 2．解释词语。用现代汉语替换句子中黑体的词语。 （1）世先生同在桑梓，一向有失亲近。（ ） （2）你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。（ ） （3）孔乙己看着问他的人，显出不屑臵辩的神气。（ ） （4）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。（ ） 3．文学常识。 （1）《范进中举》选自长篇小说 ，作者是 代小说家 （人名）。为了突出小说主题，本文主要通过 和 手法来描写人物，表现主题。 （2）《孔乙己》是 （人名）继 之后发表的第二篇白话小说。我们学过他的散文 ，课外还读过他的 （标题）。 4.内容感知 （1）《孔乙己》中‚笑‛贯穿全文。有哪些人在‚笑‛？在这些笑声中你发现了什么？ （2）《范进中举》中，范进得知中举后喜极而疯，众邻居和报录人各有怎样的表现？这样写和全文主旨有什么关系？
5.人物分析 （1）《孔乙己》中最能表现出他特殊地位的句子是什么？仔细品读该句，谈谈你从中得到的深层信息。
（2）《范进中举》中，张乡绅具有怎样的性格特点？
6．精段精练
阅读‚到了家门‛～结尾，完成问题。 （1）‚如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！‛胡屠户为什么用这样恶毒的话骂自己的儿子？ （2）‚屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。‛此处是 描写，反映了胡屠户怎样的性格？
（3）‚眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。‛中举后范进对胡屠户由‚岳父‛改称‚老爹‛，这一称呼的变化说明了什么？
（4）张乡绅只是做过一任知县的举人，竟颇多家私，这是为什么？
（6）假如范进并没考中，在集市卖鸡时巧遇张乡绅，因避让不及，受到惊吓的鸡飞到了张乡绅的轿子中，之后会发生什么呢？请展开想象，完成情节改写。(100字以内)
3
第六课 《蒲柳人家》
【基础知识】 1、《蒲柳人家》是我国 （时代）作家 （姓名）的中篇小说代表作。‚蒲柳人家‛在作品中代指 。 2、下列加点的字注音有误的一组是（ ）
A．烟囱（cōng） 蓬蒿（hāo） 到了儿（liǎo） B．勒令（lè） 隐匿（nì） 坍塌（tān） C．戏谑（xuè） 害臊（sào） 荣膺（yīng） D．剜肉（wǎn） 礼聘（pìn） 驿道（yì） 3、用短线把相对应的项连接起来。
出人头地 途中休息临时休息 打尖 用命令方式人做某事 熏陶 超出一般人
勒令 长期接触的人对生活习惯．思想行为等逐渐产生的影响 4、选词填空
①一丈青大娘的这一声＿＿，他们只当耳旁风。（斥责 辱骂 断喝） ②一阵风＿＿河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下 冲下 跑出） ③何满子的爷爷，＿＿已不可考。（姓名 名讳 大号） 【阅读理解】
自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，干是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
夜深人静睡不着觉的时候，也常常感到阵阵悲凉。自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄。都是睁眼瞎。自个儿跳跶了大半辈子，已经年过花甲，不过挣下三间泥棚茅舍，八亩河滩洼地；虽然被人尊称大学问，可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。儿子天生文质，也只念了三年私塾，就不得不到书铺学徒。看来，何家要出个真正大学问，只有指望孙子何满子了。可是，掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？
5．选文选自小说______________，作者是_____________________。
6．选文第1段中的第1句的作用是_______________________________________________。 7．他被尊称为何大学问，那么他是不是真有大学问？（用原文回答） 答：_____________________________________________________________ 8．‚他也真在学问上下起功夫来了‛，这里的‚真‛应如何理解？
答： _____________________________________________________________
9．请概括选段的语言特点_____________________________________________________________
第七课 《变色龙》
【基础知识】
1、给下面划线字注音。
盛满（ ） 乞丐（ ） 醋栗（ ） 戳穿（ ） 胚子（ ） 咳嗽（ ） 赖（ ） 皮 赦（ ）免 契诃( )夫 苛（ ）刻 坎坷（ ） 畜（ ）生 积蓄（ ） 抽搐（ ） 兔崽子（ ） 蜥蜴（ ） 2、选字填空。
①赔 陪 ( )衬 ( )偿 ② 戳 戮 杀( ) ( )穿 ③娇 骄 矫 ( )健 ( )傲 ( )贵 ④栗 粟 ( )米 战( ) ⑤贱 溅 贼 ( )落 下( ) 盗( )
【课堂练习】
3根据课文内容及括号内提示，填写成语。
① 商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世
界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
②忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。
4、‚变色龙‛在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人，你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、‚奥楚蔑洛夫‛在俄语的本意是‚疯癫的‛，用它作姓，有讽刺的意味，你能说出下列作品中的人名有什么意味吗？ 愚公（《愚公移山》） 杨白劳（《白毛女》） 6、本文‚小狗的主人是谁‛为线索，这正应了一句成语‚狗仗人势‛，你还能说出有关‚狗‛的成语吗？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第八课 《 热爱生命》
【基础知识】
1、给下列加黑的字注音
骸骨（ ） 鲦鱼（ ） 窒息 （ ） 巉岩 （ ） ．．．．踉跄 （ ） （ ） 辗转 （ ）（ ） 吹毛求疵（ ） ．．．．．2、解释下列词语
巉岩： 踉跄： 辗转： 奄奄一息： 吹毛求疵：
【合作探究】
3、主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？
4、本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字，而是用‚这个人‛来指代？课文中的‚狼‛，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？
5、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？
【巩固练习】
下午，这个人发现了一些痕迹，那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的他认为可能是比尔，不过他只是漠不关心地想想罢了他并没有什么好奇心事实上，他早已失去了兴致和热情他已经不再感到痛苦了他的胃和神经都睡着了但是内在的生命却逼着他前进他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去正因为生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的浆果和鲦鱼，喝热水，一直提防着那只病狼 。
他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头——潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚樱他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了，可是他到底把它提起来了比尔至死都带着它哈哈！他可以嘲笑比尔了他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上他的笑声粗厉可怕，跟乌鸦的怪叫一样，而那条病狼也随着他，一阵阵地惨嗥突然间，他不笑了如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话？
他转身走开了不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，他一面摇摇晃晃地前进，一面暗暗想着这些情形 6、根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗？用自己的话概述出来。
7、如何理解‚然而他的生命却不愿死去‛这句话？
8、‚哈哈！他可以嘲笑比尔了‛为什么他可以嘲笑比尔？（用原文回答）
9、‚他怎么能嘲笑比尔呢？‛这一句是什么句。改成陈述句是什么？应这样理解这句话。
10、‚不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，‛这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？
11．如果比尔没有抛弃他，你觉得他们能走出困境吗？请说明你的理由。
【语言理解】
精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，说说下列各句中的语言描写有什么作用。
1‚席加洛夫将军？‛我……叶尔德林，帮我把大衣脱下来…真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……‛
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 ‚他的法律说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……‛
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3、‚那群人就对着赫留金哈哈大笑。‛对这句话中的‚笑‛，你是如何理解的？你还会联想到哪些文章中的‚笑‛
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4
１、下列词语书写没有错误的一项是（ ）
Ａ、休憩 荫遮 娇奢 相生相承 Ｂ、挟卷 旋舞 飘翔 穿枝拂叶 Ｃ、芳馨 悱红 卑微 心魄惊骇 Ｄ、摧逼 羞怯 消融 一泄千里 ２、根据课文内容，下列句子表意有误的一项是（ ）
Ａ、生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。 Ｂ、江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 Ｃ、生命只有历经风雨打击，激流冲荡，才能尽显本色。
Ｄ、生命好比水道要经过不同的两岸，树林要经过常变的四时。 ３、下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
Ａ、作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。 Ｂ、作者认为只要生命的历程经历欢乐和痛苦，这样就能使人走向成熟。
Ｃ、作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。 Ｄ、我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
４、根据示例‚愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏‛另写两个句子。 。
５、根据你对课文的理解，请再写出两个以生命为主题的句子。
1、王鼎钧， 家。他的创作内容很广，有短篇小说．长篇小说．散文．随笔．杂文．小品．电视剧．影评．小说批评等等。他的主要作品有散文《人生三书》(《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》、《人生观察》等，小说《单身汉的体温》、《透视》、《王鼎钧自选集》等。 2、注音和释义
佝偻( )： 倒坍( )： 荫庇 ( )： 引颈受戮（ ）： 踝骨( )： 虬须( )： 周道如砥( )： 3、朗读课文，用自己的话概括文章主要内容。
【合作探讨】
3、文中作者描绘了一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后又遭遇到怎样的命运？
老树的特点 老树的价值、品格 最后命运 4、作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在‚绿着生‛‚绿着死‛两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感？
明确：‚绿着生‛指 （原句答） 作者的情感是
‚绿着死‛指 （用原文答） 作者的情感是 5、文章有哪几处引用故事发生地的人的传说？在文章中起什么作用?
6、如何理解‚蚂蚁国‛里的事情?
【阅读理解】
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。 ６、请给上面的短文拟一个小标题。
７、文中加粗词体现了小树的什么精神？
８、‚他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！‛这句话十分形象地表现了奋斗者的心境，请用你自己的语言表达你的理解。
９、请找出文中你最喜欢的语句，把它推荐给大家并简要说明理由。
１０、小树的一生为我们展示了怎样的生命观？
5
【阅读理解】
阅读1至10段：
7、第⑤段中‚柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来‛，作者这样写，意在表达什么？
8、第⑦段中说树‚是世袭的土著，是大地的效死者‛这句话的意思是什么？ 9、从全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。 （1）‚没实现‛的是什么？
（2）没能实现的根本原因是什么？
1、 给下列划线字注音。
浩瀚无垠（ ） 郁郁葱葱（ ） 万籁俱寂（ ） 袅袅（ ）
镜泊湖（ ） 瘠薄（ ） 愤懑（ ） 孱弱（ ） 簌簌（ ） 2、解释词语。
【基础知识】
1、 给下列划线字注音。
瞭望（ ） 瞻望（ ） 攫取（ ） 鲑鱼（ ） 停滞（ ） 馈赠（ ）
２、结合文章解释下列词语。 瘠薄(jī bó)：
沉湎(miǎn)： 瞻望： 赏心悦目： 孱(chán)弱：2、 快速浏览课文，用简洁的语言概括一下文章内容。 乐此不疲：
臆测： 【课文探究】
【课文探究】
4、归纳地下森林经历了怎样的历史过程。
3、 思考，作者把人生比作什么？你认为哪个比喻最形象，为什么？
5、地下森林在其形成历史过程中受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？
4、‚这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在一个地方。‛─
─‚大多数正常人的一生‛是如何过去的？为什么‚从精神上来说‛他们是停留在一个地方。
6、文章所写的‚地下森林‛的特点和品质是什么？请结合文章的具体语句谈一谈。
5、 还在少数的人，他们的一生则是在探索、挑战和开拓中度过的。生命不息，奋斗不止。他们是怎
7、地下森林的形象很美，文章通过这一景观表现了作者怎样的思想感情（咏物抒情）？
8、学习这篇文章后，你受到了什么启发？
样的人？
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6、《窦娥冤》的全名是《 》，作者 ，号 ，是 末 初大都人， 代杂剧的代表作家，与 、 、 、 一同被称为‚元
【基础知识】 曲四大家‛，居于四大家之首，当时杂剧界的领袖人物，是我国 奠基人。除《窦娥冤》外，1、戏剧是一种在舞台上表演的 艺术。它借助 、 、 、 等还有 、 、 。 艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 7、《长亭送别》节选自《 》。王实甫，名 ，字 大都人。 代著名 家。2、戏剧文学指的是供舞台表演使用的 。 《西厢记》全名《 》。现存还有《 》和《 》3、戏剧冲突要求反映生活更 ，更 。 三种及 、 各一折。剧本大都以青年女性反抗封建礼教为题材，4、戏剧语言包括 和 。 塑造了 、 、 等不同妇女的典型形象。在元代杂剧中具有‚天下夺魁‛5、戏剧人物语言要求 、 和 。 的艺术成就。 6、欧洲古典主义曾提出戏剧创作的‚ ‛原则。 8、《闺塾》节选自 《牡丹亭》。汤显祖，字 ，号 又号 ，别署 ，【作家作品】 临川人。 代戏曲家。汤显祖的作品较多，流传下来的有传1、曹禺，原名 ，字小石，中国 剧作家。生于天津一个官僚家庭。1933年在 奇 、 、 、 、 ，后四种合称 读书时，广泛涉猎欧美文学，写出了震惊世界文坛的处女作 ，剧本通过一个或 ，诗集 和诗文集 。 家庭内错综复杂的矛盾，深刻揭示了 和 的矛盾，反映了正在酝酿着的一9、《桃花扇》是一部‚借离合之情，写兴亡之感‛的历史剧。孔尚任，字 又字 场大变动的 年代中国社会现实，课文节选原剧第 幕。1935年，又创作出以都市生活为号 、 ，又号 。曲阜人，孔子64代孙， 代戏曲作家、诗人。桃花扇的成背景的四幕悲剧 ， 两部作品的问世，奠定了作者在功，使他誉满文坛，时人将他与 作者洪升并论，称‚ ‛。著作还有传奇 上的地位。以后，他又陆续创作了 、 、 、 、 及诗文集 、 、 等。 等有名的剧本。 10、戏曲，是以 为中心，以 、 、 、 等手段为基础，2、老舍，原名 ，字 ，是我国现代杰出的 。早年创作以小说为融 、 、 、 、 杂技等为一体的 性舞台艺术。它主要包主，代表作是 ，解放后，话剧成为他的主要创作形式。著名剧本括 、 、 ，以及近代、现代的 和 戏。 有 、 、 、 、 、杂剧和传奇的戏剧语言由 、 、 三部分组成。 等。其中 是艺术成就最高的一部。课文节选的《 》，它是以11、把下列剧作归类（填序号或字） 为线索，在全局上与历史横段面交织，在每个 中展示 之间复杂的矛盾冲突。A、《红色娘子军》B、《伪君子》 C、《王昭君》 D、《名优之死》 E、《上海屋檐下》F、《江姐 》G、1951年，老舍被授予‚ ‛的光荣称号。 《关汉卿 》H、《刘三姐》I、《陈毅市长》J、《哈姆莱特 》K、《霓虹灯下的哨兵》 L、《 一只马蜂 》 3、威廉•莎士比亚（1564—1616）， 时期 国杰出的戏剧家，诗人。剧作 ①按艺术形式和表现手法分 是话剧 被评为‚处处是青春和春天‛。其四大悲剧各是《 》、《 》、《 》 、《 》。歌剧有 他的创作生涯分为三个时期。第一时期是1590—1600年，包括10部喜剧，如 、②按剧情的繁简和结构分类，上列除 是 外，都是多幕剧。 等，9部历史剧，三部悲剧如 等；第二时期是1601—1608年，包括7部悲剧，③按题材所反映的时代分 是历史剧， 是现代剧 。 四大悲剧《 》、《 》、《 》、《 》作于这个时期，4部喜剧和④按矛盾冲突的性质分悲剧 、喜剧 、正剧 。 一些十四行诗；第三个时期是1609—1613年，包括3部喜剧和一部历史剧。 答 案： 4、丁西林，现代著名 ，物理学家。业余从事剧本创作。主要作品有 、 一、1、综合，文学、音乐、舞蹈、美术。2、剧本。3、集中、尖锐。4、人物语言、舞台说明。5、等，多为独幕剧。抗战期间创作的多幕剧 、 以及独幕个性化、动作化、丰富的潜台词。6、三一律。 剧 。 二、1、万家宝，中国当代戏剧，清华大学，《雷雨》，封建、资产阶级，封建家庭的罪恶，工人与资5、 ①元杂剧是用北曲演唱的一种 形式。 产生于中国北方。是在金院本基础上本家，20，二，《日出》，中国话剧史上，《原野》、《蜕变》、《北京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王以及诸宫调的影响下发展起来的。 昭君》。2、舒庆春，舍予，语言艺术家，《骆驼祥子》，《方珍珠》、，《龙须沟》、《春华秋实》、〈西望长②作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了 、 、 安〉、〈茶馆〉、〈红大院〉、〈女店员〉、〈全家福〉，〈茶馆〉，〈茶馆〉，人物的悲剧命运和茶馆的变迁，等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了 和 结合的、结构完整的文学剧本。 历史横断面，人物，人民艺术家。3、文艺复兴时期，英国，〈罗密欧与朱丽叶〉，〈哈姆莱特〉、〈李尔③在结构上，一本杂剧通常由 组成。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个王〉、〈麦克白〉、〈奥瑟罗〉。，〈仲夏夜之梦〉、〈威尼斯商人〉，〈罗密欧与朱丽叶〉，〈哈姆莱特〉、〈李较大的自然段落，四折一般分别是故事的 、 、 和结局。四折之外可以加一二尔王〉、〈麦克白〉、〈奥瑟罗〉。4、剧作家，，〈一只马蜂〉、〈压迫〉，〈等太太回来的时候〉、〈妙峰山〉、个 。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有放在两折之间，相当〈三块钱国币〉。5、①戏曲，金末元初。②歌唱、说白、舞蹈，韵文，散文。③四折，开端、发展、于后来的过场戏。 高潮，楔子。④宫调，小令，套曲。调式，曲牌。⑤末、旦、净，外、副、冲、大；正、外、贴、老、④在音乐上，杂剧的每折用同一 的若干曲牌组成 。楔子只能用一二支 不能花；副、二。⑥唱、白、科，唱，主角字数、句法、平仄、韵脚，衬字，增句。‚唱为主，白为宾‛，用 。宫调，即 ，相当于现代音乐的C调D调等。曲牌，是 的名称，每个曲牌对白、独白、旁白、带白，动作、表情、舞台效果，‚科范‛。6、〈感天动地窦娥冤〉，关汉卿，金，都属于一定的宫调。 元，元，白朴、马志远、郑光祖，戏曲，〈救风尘〉、〈拜月亭〉、〈单刀会〉，7、〈西厢记〉，德信，实⑤杂剧角色分为 、 、 三大类。，每类又可分为 末、 末、 末、 末 、 甫，元代，〈崔莺莺待月西厢记〉，〈四丞相高会丽春堂〉、〈吕蒙正风雪破窑记〉，〈韩彩云丝竹芙蓉亭〉、末； 旦、 旦、 旦、 旦、 旦； 净、 净等。其中 为男主角， 〈苏小卿月夜贩茶船〉崔莺莺、红娘、刘月娥。8、义仍，海若，若士，清远道人，明代，〈紫箫记〉、为女主角。 〈紫钗记〉、〈还魂记〉、〈邯郸记〉南柯记〉，〈临川四梦〉，〈玉茗堂四梦〉，〈红泉逸草〉、〈问棘邮草〉，⑥杂剧的舞台演出由 、 、 三部分组成。 是杂剧的主要部分。除楔子中可由次〈玉茗堂全集〉。9、聘之，季重，东塘、岸堂，云亭山人，清初，〈长生殿〉，‚南洪北孔‛，〈小忽雷〉，要角色唱以外，一剧四折通常由 一人唱到底，其他角色有白无唱，正末主唱的称‚ ‛，〈湖海集〉、〈岸塘文集〉、〈长留记〉。10、演员表演，唱、念、做、打，文学、音乐、舞蹈、美术、正旦主唱的称‚ ‛。剧本的唱词，即曲词，是按照曲牌规定的 、 、 填写的，武打，综合性，宋元南戏、元杂剧、明清传奇，京剧，地方戏。曲词、宾白、科介。三、①B、C、D、也可以在曲牌的规定之外，适当加入 或 。 E、G、I、J、K、L,F、H, A舞剧。②L.③C、G、J,历史剧，A、B、D、E、F、H、I、K、L.④J,B、H,A、每折的曲子必须一韵到底，不能换韵。白，即宾白，是剧中人的说白，因‚ ‛，古曰E、F、G、I、K、L. 宾白。有散白、韵白，又分为 、 、 、 等。剧本还规定了主要 、 和 ，叫作‚ ‛，简称‚科‛。
戏 剧 知 识
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第十七课 《公输》
【基础知识】
1、《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是________学派的创始人，墨子重要的政治主张 ‚________‛在本文中就有明显体现。 2、解释加黑的字词
(1)起于鲁________ (2)请说之________ (3)胡不已乎________ (4)胡不见我于王________ (5)虽然________ (6)以牒为械________ (7)待楚寇矣________ (8)虽杀臣，不能绝也________
3、指出下列句中通假字并解释。
(1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________ (3)知而不争。____________ (4)公输盘不说。____________ 4、把下列句子译成现代汉语。
(1)宋何罪之有? _____(2)夫子何命焉为? (3)胡不见我于王? _____(4)胡不已乎? _________ (5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ___________________ (6)虽杀臣，不能绝也。________________________________________________________________________
【阅读理解】
公输盘曰：‚夫子何命焉为?‛子墨子曰：‚北方有侮臣者，愿借子杀之。‛公输盘不说。子墨子曰：‚请献十金。‛公输盘曰：‚吾义固不杀人。‛子墨子起，再拜，曰：‚请说之。吾从北方闻之为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。‛公输盘服。
1、用一句话简要概括上文的内容： 2、解释加黑的字词
a.夫子何命焉为________ b.愿借子杀之________ c.吾义固不杀人________
d.子墨子起，再拜________ e.不可谓仁________ f.不可谓知类________ 3、把下面的句子译成现代汉语 a.北方有侮臣者，愿借子杀之。
b.吾义固不杀人。
4、墨子从人臣应具有的品德______、______、______、______等的角度，历数公输盘的不是，善于运用________与________相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。 5、墨子用激将法让公输盘说出‚吾义固不杀人‛，此句与下文中____________这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入________之中，最终折服，放弃________的错误行为。
2、把下面的句子译成现代汉语： (1)此为何若人?
(2)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
3、‚为与此同类‛‚此‛指代的内容是：
4、第①段中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价：‚
‛。 5、第③段中，从楚宋地理条件、物质条件的__________来显示楚攻宋的非正义性。
6、①、③两段联系密切，用‚文轩‛、‚锦绣‛、‚粱肉‛比喻楚国之 ；用 、 、 比喻宋国贫穷弱小，资源匮乏。
7、比较①、③段，可以看出楚王攻宋的行为跟 是一样的。 8、墨子说服楚王的过程中运用了 的方法，‚请君入瓮‛，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
第十八课 《孟子两章》
【基础知识】
1、孟子，名 。 时期 学派的代表人物，人称‚亚圣‛，主张‚ ‛ 、‚ ‛。
2、《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七 篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为‚四书‛。 2、通假字
寡助之至，亲戚畔之 畔： 曾益其所不能 曾： 困于心衡于虑而后作 衡： 入则无法家拂土 拂： 3、解释一词多义：
（1）固国不以山溪之险（ ） 汝心之固，固不可彻（ ） （2）有良田美池桑竹之属（ ） 池非不深也（ ） （3）固国不以山溪之险（ ） 搜于国中三日三夜（ ） （4）今亡亦死，举大计亦死（ ） 国恒亡（ ） （5）故天将降大任于是人也（ ） 扶苏以数谏故（ ）
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【探究提升】
①子墨子见王，曰：‚今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃
之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?‛
②王曰：‚必为有窃疾矣。‛ ③子墨子曰：‚荆之地，方五千里，宋之地，方五万里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀、麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋为与此同类。‛
④王曰：‚善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。‛
1、解释加黑的字词：
(1)敝舆____ (2)舍其文轩_______(3)舍其锦绣______ (5)此犹锦绣之与短褐也___________
(4)所谓无雉兔鲋鱼者也__________
(6)为我为云梯____________
4、解释划线词：
环而攻之而不胜（ ）（ ） 夫环而攻之（ ） 是天时不如地利也（ ） 兵革非不坚利也（ ） 委而去之（ ）（ ） 域民不以封疆之界（ ） 威天下不以兵革之利（ ） 寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）
第十九课 《鱼我所欲也》
【基础知识】
【阅读理解】
（一）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1、本文的中心论点是 2、从上文看，得‚人和‛的实质是 ，得‚人和‛的最佳局面是 。 3、本文主要采用的论证方法是 。
4、现代生活中，‚得道多助，失道寡助‛仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对‚道‛的理解。
5、请写出一句与‚人和‛有关的名言警句：
（二）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 2、给下面的划线字注音。
畎亩（ ） 傅说（ ） 胶鬲（ ） 法家拂士（ ） 3、解释下列句子中划线字的意思
所以动心忍性（ ） 衡于虑而后作（ ）（ ） 出则无敌国外患者（ ） 人恒过（ ）
故天将降大任于是人也 （ ） 苦其心志（ ） 4、比较下列各组划线的词语，意思相同的一项是 （ ） A． 国恒亡 河曲智叟亡以应
B． 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C． 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D． 国恒亡 则有去国怀乡
1、孟子是战国时期著名的 ，是 学派的代表人物。本文选自《 》,该书在宋朝时被朱熹列为《四书》之一。 2、 为下面划线的字注音
一箪食（ ） 一豆羹（ ） 蹴尔（ ） 勿丧（ ）（ ）苟得（ ） 所恶（ ） 不屑（ ） 不为苟得（ ） 为宫室之美（ ） 3、找出各句中的通假字，并解释。
所恶有甚于死者，故患有所不辟也 通 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 通
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？ 通 通 向为身死而不受，今为宫室之美为之 通 4、解释下列各组加点词在句中的意思。
得 二者不可得兼（ ） 则 弗得则死 （ ） 得之则生 （ ） 则凡可以得生者 （ ） 所识穷乏者得我与（ ） 万钟则不辩礼义 （ ） 而 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（ ） 由是则可以辟患而有不为也 （ ）
于 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也（ ） 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉（ ）
为 为宫室之美为之（ ） 与 呼尔而与之（ ）
向为身死而不受（ ） 所识穷乏者得我与（ ） 何不为也 （ ）
【语句翻译】
（１）是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。
（２）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（３）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
（４）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
（５）向为身死而不受，今为宫室之美为之。
（６）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
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第二十课 《庄子故事两则》
【基础知识】
1、《〈庄子〉故事两则》节选自 。庄子即 ， 国时期宋国蒙人，是诸子百家中的 家
以子之梁国而吓我邪( ) 舜发于畎亩之中( ) ．．多助之至( ) ．
（3）见：庄子往见之( ) （4）相：惠子相梁( )
思想的代表人物。
胡不见我于王( ) 相时而动( )
2、正确解释划线字。
(1)惠子相梁 庄子来，欲代子相 (2)于是鸱得腐鼠 (3)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣 (4)鯈鱼出游从容，是鱼之乐也 ．．
(5)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮 (6)于是惠子恐，搜于国中三日三夜 ．(7)或谓惠子日 (8)南方有鸟，其名为 (9)‚吓！‛今子欲以子以梁国而吓我邪？ (10)鯈鱼出游从容，是鱼之乐也 (11)子非我，安知我不知鱼之乐 (12)固不知子矣 (13)请循其本 3、翻译句子
（5）于：发于南海( ) （6）固：固非鱼也（ ）
飞于北海( ) 我非子，固不知子矣（ ） 搜于国中( ) 游于濠梁之上( )
【阅读理解】
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：‚庄子来，欲代子相。‛于是惠子恐，搜干国中三日三夜。庄子往见之，曰：‚南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪？‛
1、这一则故事中，庄子用了精彩的比喻来表达自己的观点。请指出下面各词的比喻意义。 ‚鹓 ‛比喻 ‚鸱‛比喻 ‚腐鼠‛比喻
2、在这则故事里，庄子把自己比做 ，把惠子比做 。
3、庄子讲鹓雏故事的用意是什么？
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：‚鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。‛惠子曰：‚子非鱼，安知鱼
(1)夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 之乐？‛庄子曰：‚子非我，安知我不知鱼之乐？‛惠子曰：‚我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子 (2)今子欲以子之梁国而吓我邪？ (3)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣! (4)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
之不知鱼之乐全矣!‛庄子曰：‚请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。‛
1、庄子与惠子争论的焦点是 ，通过这可以看出：庄子注重 ， 惠
(5)子非鱼，安知鱼之乐？ 子注重 。
(6)非梧桐不止，非练实不食。非醴泉不饮。 2、‚请循其本‛中‚本‛指的是 ，庄子用 的办法战胜了(7)子之不知鱼之乐全矣！ 4、一词多义
（1）之：子知之乎( ) （2）发：夫鹓发于南海( ) ．．
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惠子。
第二十一课 《曹刿论战》
【基础知识】
1、给下列划线字注音。
又何间焉（ ） 望其旗靡（ ） 小惠未徧 （ ） 下视其辙（ ） 遂逐齐师（ ） 肉食者鄙（ ） 牺牲玉帛（ ） 肉食者谋（ ） 夫战，勇气也（ ） 2、解释下列句中划线的词的含义。 （1）齐师伐我（ ）（ ） （2）齐师败绩（ ） （3）牺牲玉帛，弗敢加也（ ）（ ） （4）小大之狱，虽不能察（ ）（ ） 3、辨别下边的一词多义。
（1）既克，公问其故（ ） （2）民弗从也（ ）
彼竭我盈，故克之（ ） 战则请从（ ）
（3）曹刿请见（ ） （4）又何间焉（ ）
战则请从（ ） 中间力拉崩倒之声（ ）
（5）其乡人曰（ ） （6）肉食者谋之（ ）
公问其故（ ） 公与之乘（ ） 望其旗靡（ ） 登轼而望之（ ）
4、指出下列词类活用。
1、神弗福也（ ） 2、忠之属也（ ） 3、公将鼓之（ ） 4、公与之乘（ ）
A、有良田美池桑竹之属 B、神情与苏、黄不属C、在骨髓，司命之所属 D、属予作文以记之 10、出自本文的一成语是 ，意思是 。
第二十二课 《邹忌讽齐王纳谏》
【基础知识】
（一）、解释划线词的意思。
1、皆以美于徐公（ ） 2、形貌昳丽 （ ） 3、邹忌修八尺有余（ ） 4、齐王纳谏 （ ） 5、朝服衣冠 （ ）（ ）6、孰视之 （ ）7、何能及君 （ ） 8、私我 （ ） 9、客之美我者（ ）10、臣诚知不如徐公美（ ）11、期年之后 （ ）12、闻寡人之耳者（ ）13、王之蔽甚矣（ ） 14、皆朝于齐（ ） 15、旦日 （ ）16、与徐公孰美（ ） 17、 窥镜 （ ）18、 时时而间进 （ ）（ ）
19、能面刺寡人之过者（ ） 20、能谤讥于市朝（ ）（ ） （二）古今词义辨析
1、今齐地方千里 地方：古义：（ ） 今义：（ ） 2、宫妇左右莫不私王 左右：古义：（ ） 今义：（ ） 3、明日，徐公来 明日：古义：（ ） 今义：（ ） 4、能谤讥于市朝 谤讥：古义：（ ） 今义：（ ） 5、窥镜而自视 窥： 古义：（ ） 今义：（ ） 6、暮寝而思之 寝： 古义：（ ）今义：（ ） 7、邹忌讽齐王纳谏 讽： 古义：（ ) 今义：（ ） （三）‚而‛作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折 E表因果 F表假设，请对以下句中‚而‛的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中。 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽( ) ②忌不自信，而复问其妾曰( ) ③窥镜而自视，又弗如远甚( ) ④暮寝而思之( )
【课文理解】
1、用原文语句回答下列问题。
（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？ （2）曹刿认为‚可以一战‛的条件是什么？ （3）为什么‚齐人三鼓‛曹刿才同意击鼓进军？ （4）曹刿‚下视其辙，登轼而望之‛后才同意追击的理由何在？
（5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是 （6）曹刿‚下视其辙，登轼而望之‛的原因是 （7）能体现曹刿军事思想的句子是 2、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：
前一层写曹刿跟乡人的对话，说明： ；
后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明： 3、第二段内容可概括为（ ）
A、写追击齐师的时机B、 写齐师败绩的情况 C、写长勺之战的概况 D、写曹刿的军事才能 4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿（ ）
A、忠君报国的思想 B、勇于牺牲的决心C、冲锋陷阵的精神 D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。
5、第三段内容可以概括为（ ）
A、曹刿论述战争取胜的原因 B、叙述长勺之战的全过程C、论述作战要靠勇气 D、交代鲁国战胜了齐国
6、下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ）
A、一鼓作╱气，再╱而衰，三而╱竭 B、一╱鼓作气，再╱而衰，三╱而竭 C、一鼓╱作气，再╱而衰，三╱而竭 D、一鼓╱作气，再而╱衰，三而╱竭 7、文中那些地方表现了曹刿的远谋？
8、选出下列句中加点词与‚必以分人‛中的‚以‛意义相同的一项（ ） A、不以物喜，不以己悲 B、以塞忠谏之路也
C、故临崩寄臣以大事也 D、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
9、选出下列句中加点词与‚忠之属也‛中的‚属‛意义相同的一项（ ）
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【语句翻译】
1、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
2、此所谓战胜于朝廷
3、君美甚，徐公何能及君也？
4、忌不自信，而复问其妾曰：‚吾孰与徐公美？‛
【课文理解】
1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从‚不自信‛到‚暮寝而思之‛，反映出他怎样的品质?
2、邹忌认为‚王之蔽甚矣‛的原因是什么？请用自己的话简要概括。
是表现愚公（ ） 3、‚王曰‘善’。‛请你结合文意品析‚善‛字的表达作用。 Ａ、思想顽固到了不可改变的地步。 Ｂ、把希望寄托在难以实现的幻想中。 Ｃ、要世世代代移山，不达目的不罢休。 Ｄ、要造福子孙后代，创建千秋伟业。 6、下列解说有误的一项是（ ） 4、‚明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之‛，说说这段描写Ａ、山之一毛：山上的一根草。 Ｂ、固不可彻：固执得不够彻底。 表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。 Ｃ、孀妻弱子：寡妇孤儿。 Ｄ、无穷匮：无穷无尽。 7、下列句意解说完全正确的一项是（ ） Ａ、甚矣，汝之不惠——你真是不实惠呀。 5、齐威王下令后，进谏者由‚门庭若市‛到‚时时而渐进‛，再到‚无可进者‛，这种变化说明了什Ｂ、其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？ 么？ Ｃ、虽我之死，有子存焉——虽然我死了，有儿子存在。 Ｄ、河曲智叟亡以应——河曲智叟一边答应一边逃走了。
第二十三课 《愚公移山》
【基础知识】
第二十四课 《诗经》两首
1、《愚公移山》选自 ，这是一篇 。 【基础知识】 2、给下列字注音： 1、《诗经》是我国第一部诗歌 ,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌 篇。《诗龀（ ） 匮（ ） 厝（ ） 孀（ ） 箕畚（ ）（ ）
经》共有 、 、 三个部分。
3、解释句中的字：
《诗经》六义指： 。 ⑴杂然相许（许： ） ⑵箕畚运于渤海之尾（箕畚： ）
⑶北山愚公者，年且九十（且： ） ⑷帝感其诚（感： ） ‚五经‛指： 。 ⑸而山不加增（加： ） ⑹聚室而谋日（聚室： ） 2、查阅资料，弄懂赋、比、兴三种表现手法。 4、引用原文回答问题。
赋 愚公移山的原因是：
比 愚公移山的目的是：
5、解释下列句中的通假字。 兴 指通豫南，达于汉阴。（ ）通（ ），意思是 。 3、查阅工具书，给下列字词注音、释义： 河曲智叟亡以应。（ ）通（ ），意思是 。 雎鸠( )： 窈窕( )： 寒暑易节，始一反焉。（ ）通（ ），意思是 。 逑( )： 荇菜( )： 6、翻译下列句子。 寤寐( )： 芼( )： ⑴以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 蒹葭（ ）： 溯洄（ ） 晞（ ） 湄（ ） 跻（ ） ⑵遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 坻（ ） 涘（ ） 沚（ ）
【达标检测】
⑶子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
1、填空
（1） 关关雎鸠，在河之洲。 , 。. 【阅读理解】
表现君子追求意中人不得，夜不成寐的诗句是 。
阅读全文，回答下列问题：
（2）《蒹葭》中借物起兴的句子是 1、表明愚公移山任务艰巨的两句话是： 。
2、指出下列‚其‛和‚之‛的不同用法。 2、对下列句子中加点字解说不当的一项是（ ） 其：其妻献疑曰（ ） 惧其不已也（ ） A．
B。
C．
3、智叟认为愚公很‚愚‛的原因有二，一是 ，二 D．
3、下列说法不正确的一项是（ ） 4、分析‚其妻献疑‛和‚智叟笑而止之‛的内容，回答：
A．《关雌》中
是 。智叟对愚公的举动是从 角度说的，话语中带有 B．《蒹葭》
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
5、‚虽我之死，有子存焉……无穷匮也‛一句运用的修辞手法是 ，运用这种句式，其目的
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经〃周南》。
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