音体美教研组 音体美教研组活动记录 教研
教研组 音体美 主持人 王立军 记录人 徐朝阳 时间 2011、9、14 地点 办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
音乐教学设计规模课及讲座活动 1、音乐教师田玉梅讲音乐课，七年级唱歌教学。 课题 《糊涂的小画家》，全体教师听课。课后做课教师
活 动
田玉梅老师，进行自评及教学反思。然后各听课教 师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见， 对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。 2、所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想， 理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、
过 程
教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设 计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项 等。
活 动 结 果 教学效果非常的好，做课老师得到了各听课教 师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法， 提高了教学的方式方法。
音体美教研组 音体美教研组活动记录 教研
教研组 音体美 主持人 王立军 记录人 徐朝阳 时间 2011、10、18 地点 办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中，怎样上好每一堂音体美课
一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学 习的兴趣。 二． 根据新课程的目标要求， 有关的教学课程要结合学生的
活
活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。
动
三． 根据现在学生的学习实际情况， 专业要求适当的给予降
过
低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时
程
给予学生的点评， 一般以鼓励和建议为主， 增强学生学习的 自信心。 四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生 的个别辅导要加强。做到因人而异，因材施教。
活 动 结 果
在条件允许的情况下， 适当的请名校教师来课堂给学生 交流中学的教学经验和教学方法。
音体美教研组 音体美教研组活动记录 教研
教研组 音体美 主持人 王立军 记录人 徐朝阳 时间 2011、11、10 地点 办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
加强体育课的常规检查
一、体育常规制度强化管理 加强对七年级、 八年级学生的早锻炼、 课间操及体育活 动课的管理。 讨论并修改学校体育常规管理制度， 并将这些 制度下发到各个班级。
活 动 过 程
二、 我校冬季活动启动仪式将于月底举行， 教育局要求进行 冬季长跑活动， 所以从本周开始利用体育课对学生进行长跑 锻炼。
活 动 结 果 教师明确了目标，有针对性的对学生进行冬季 长跑方面的指导工作。
音体美教研组 音体美教研组活动记录 教研
教研组 音体美 主持人 王立军 记录人
徐朝阳 时间 2011、12、15 地点 办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教
一、分层教学因材施教。 二、层次评价 各有所得。
活 动 过 程
在教学中设计层次评价，改变评分标准，对不 同层次的学生，设置不同的评定分值，并不断完善 和提高各档评分标准，让不同学生在不同的基础 上，减少学习困难，增强自信心和荣誉感，体验成 就感和喜悦感，从而来调动学生学习的积极性。
活 动 结 果
教师要针对学生的个体差异，确定不同层次目 标进行分层教学，体现了人文关怀与科学理念、社 会意识相结合的观点，从而实现面向全体因材施教 的基本原则。
音体美教研组 音体美教研组活动记录 教研
教研组 音体美 主持人 王立军 记录人 徐朝阳 时间 2011、9、14 地点 办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
音乐教学设计规模课及讲座活动 1、音乐教师田玉梅讲音乐课，七年级唱歌教学。 课题 《糊涂的小画家》，全体教师听课。课后做课教师
活 动
田玉梅老师，进行自评及教学反思。然后各听课教 师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见， 对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。 2、所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想， 理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、
过 程
教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设 计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项 等。
活 动 结 果 教学效果非常的好，做课老师得到了各听课教 师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法， 提高了教学的方式方法。
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教研组 音体美 主持人 王立军 记录人 徐朝阳 时间 2011、10、18 地点 办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中，怎样上好每一堂音体美课
一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学 习的兴趣。 二． 根据新课程的目标要求， 有关的教学课程要结合学生的
活
活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。
动
三． 根据现在学生的学习实际情况， 专业要求适当的给予降
过
低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时
程
给予学生的点评， 一般以鼓励和建议为主， 增强学生学习的 自信心。 四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生 的个别辅导要加强。做到因人而异，因材施教。
活 动 结 果
在条件允许的情况下， 适当的请名校教师来课堂给学生 交流中学的教学经验和教学方法。
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教研组 音体美 主持人 王立军 记录人 徐朝阳 时间 2011、11、10 地点 办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
加强体育课的常规检查
一、体育常规制度强化管理 加强对七年级、 八年级学生的早锻炼、 课间操及体育活 动课的管理。 讨论并修改学校体育常规管理制度， 并将这些 制度下发到各个班级。
活 动 过 程
二、 我校冬季活动启动仪式将于月底举行， 教育局要求进行 冬季长跑活动， 所以从本周开始利用体育课对学生进行长跑 锻炼。
活 动 结 果 教师明确了目标，有针对性的对学生进行冬季 长跑方面的指导工作。
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教研组 音体美 主持人 王立军 记录人
徐朝阳 时间 2011、12、15 地点 办公室
参加人员
音体美组全体人员
研究课题
在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教
一、分层教学因材施教。 二、层次评价 各有所得。
活 动 过 程
在教学中设计层次评价，改变评分标准，对不 同层次的学生，设置不同的评定分值，并不断完善 和提高各档评分标准，让不同学生在不同的基础 上，减少学习困难，增强自信心和荣誉感，体验成 就感和喜悦感，从而来调动学生学习的积极性。
活 动 结 果
教师要针对学生的个体差异，确定不同层次目 标进行分层教学，体现了人文关怀与科学理念、社 会意识相结合的观点，从而实现面向全体因材施教 的基本原则。