> 学习提纲
春，是自然界的一个季节概念，本文却赋予他一感情生命。作者抓住春天的主要特征，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象，抒发了作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。仔细品读，试着完成------
(1).背诵课文，体会感情。
(2).学习通过五官感觉细致描写景物的方法
(3).学习运用比喻，拟人修辞访\方法描写景物。
(4).理清文章的结构层次
学习内容与要求
1.大声朗读课文，达到背诵程度。
2.为下列家点的字选择正确的读音。
(1).迷藏（ ） 宝藏（ ）
A zàng B cáng
(2).散步（ ） 散在草丛里（ ）
A sǎn B sàn
(3)薄烟（ ） 薄弱（ ） 薄烟（ ）
A bò B bó C báo
(4).应和（ ） 和解（ ） 和面（ ） 和稀泥（ ）
A hã B hâ C huò D huó
3.按拼音填字
（1） 风情悄悄的，草软（mián mián）___________的。
（2） 地里还有工作的农民，披着（suō）_______, 带着（lì）_____.
（3） 鸟儿将（cháo）_____安在繁花（nân）______叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清（cuì）
_____的(hóu)_____咙，唱出（wǎn）_____转的曲子，跟清风流水应和着。
4.合作探究
(1)>一文,作者描绘了几幅春景图,分别给他们取上名字.
_______________________________________________________________________________ (2).第一段作者反复使用“盼望着，盼望着”一词，你认为表达了作者怎样的心情？
(3)品位揣摩“小草偷偷地从土里钻出来”一句，说说你的理解;这里“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么作者把它放在句末呢？
_______________________________________________________________________________
(4).把“桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你 ”,都开满了花赶趟”一句中加点的字改为“互不相让”,好不好?为什么?
(5).“花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿”一句由写春花突然到写到秋实,是否节外生枝了,请说出你的理解.
(6)课文最后三段,可以调换次序吗?为什么?
(7)这篇优美的抒情散文,表达了作者怎样的思想?
5.精段研究
小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,塞几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄,草软绵绵的.
1.这一段主要写的是_____的景象.“小草偷偷的从土里钻出来”一句中钻”表现了__________________________
2第三句写孩子们嬉戏,从侧面写出了__________________________________________.
3.从第一段中找出描写小草的质地,色泽和生长旺盛的词语.
描写质地的:_______________________________________________________.
描写色泽的:________________________________________________________.
描写声长旺盛的:______________________________________________________.
阅读下面关于雨的精彩描写,你有什么发现
雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,象牛毛,象花针,象细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.
-----------朱自清《春》
风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵.地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布.
---------老舍《骆驼祥子》
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春，是自然界的一个季节概念，本文却赋予他一感情生命。作者抓住春天的主要特征，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象，抒发了作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。仔细品读，试着完成------
(1).背诵课文，体会感情。
(2).学习通过五官感觉细致描写景物的方法
(3).学习运用比喻，拟人修辞访\方法描写景物。
(4).理清文章的结构层次
学习内容与要求
1.大声朗读课文，达到背诵程度。
2.为下列家点的字选择正确的读音。
(1).迷藏（ ） 宝藏（ ）
A zàng B cáng
(2).散步（ ） 散在草丛里（ ）
A sǎn B sàn
(3)薄烟（ ） 薄弱（ ） 薄烟（ ）
A bò B bó C báo
(4).应和（ ） 和解（ ） 和面（ ） 和稀泥（ ）
A hã B hâ C huò D huó
3.按拼音填字
（1） 风情悄悄的，草软（mián mián）___________的。
（2） 地里还有工作的农民，披着（suō）_______, 带着（lì）_____.
（3） 鸟儿将（cháo）_____安在繁花（nân）______叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清（cuì）
_____的(hóu)_____咙，唱出（wǎn）_____转的曲子，跟清风流水应和着。
4.合作探究
(1)>一文,作者描绘了几幅春景图,分别给他们取上名字.
_______________________________________________________________________________ (2).第一段作者反复使用“盼望着，盼望着”一词，你认为表达了作者怎样的心情？
(3)品位揣摩“小草偷偷地从土里钻出来”一句，说说你的理解;这里“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么作者把它放在句末呢？
_______________________________________________________________________________
(4).把“桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你 ”,都开满了花赶趟”一句中加点的字改为“互不相让”,好不好?为什么?
(5).“花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿”一句由写春花突然到写到秋实,是否节外生枝了,请说出你的理解.
(6)课文最后三段,可以调换次序吗?为什么?
(7)这篇优美的抒情散文,表达了作者怎样的思想?
5.精段研究
小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,塞几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄,草软绵绵的.
1.这一段主要写的是_____的景象.“小草偷偷的从土里钻出来”一句中钻”表现了__________________________
2第三句写孩子们嬉戏,从侧面写出了__________________________________________.
3.从第一段中找出描写小草的质地,色泽和生长旺盛的词语.
描写质地的:_______________________________________________________.
描写色泽的:________________________________________________________.
描写声长旺盛的:______________________________________________________.
阅读下面关于雨的精彩描写,你有什么发现
雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,象牛毛,象花针,象细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.
-----------朱自清《春》
风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵.地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布.
---------老舍《骆驼祥子》