组织生活会应掌握“火候”确保相互批评出于公心
专题组织生活会与专题民主生活会相比参与人员范围更广，掌握“火候”至关重要。为确保组织生活会达到增强党组织活力，加强党员教育管理，使每名党员都受到一次马克思主义群众观点和党的群众路线教育的目的，广大党员干部要出于公心批评他人，实事求是地指出问题，不能 “唱赞歌”，也不能发泄私愤搞无原则纷争。
第二批教育实践活动在地市级以下基层单位开展，人际关系更为复杂，亲属圈、朋友圈、同事圈相互交织，大家相互有感情，无形中增加了开展批评的难度。广大党员干部要放下批评上级怕“堵路子”，批评同级怕“鼓肚子”，批评下级怕“丢票子”，批评自己怕“留辫子”的思想，抹开面子、放下私心，敢于揭短亮丑，不能相互“唱赞歌”，确保有“辣味”。同时，还要注重方式方法，不能心怀怨念、发泄私愤，不能用“批评”抵制批评、用“意见”反驳意见，搞成无原则纷争。不能捕风捉影，不能添枝加叶，不能道听途说，不能偏听偏信，不能感情用事，不能见风是雨。对问题的性质和错误程度，要进行切合实际的分析，不能把一般问题说成原则问题，把心理问题说成思想问题，把偶然的个别的错误说成一贯的错误。
我们要突出党内政治生活的严肃性，更要强调动真
碰硬并帮助同志进步，关键是要坚持实事求是，一是一，二是二，既不夸大，也不缩小，不为人情面子所累，敢于向好人主义说不，同时也不发泄私愤，给他人“戴帽子”、“背黑锅”。
惩前毖后、治病救人是相互批评的基本原则。要掌握“火候”，以“公心”为出发点和落脚点，坚持一把尺子待人、一个标准行事，使相互批评成为心灵受触动、思想受冲击、自己受教育、他人受警示的过程，既保持红红脸、出出汗的紧张与严肃，又要有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐，真正达到“团结—批评—团结”的目的。只有这样，才能高质量地开好专题组织生活会，充分展现党内生活的新风尚和作风建设的新气象。
组织生活会应掌握“火候”确保相互批评出于公心
专题组织生活会与专题民主生活会相比参与人员范围更广，掌握“火候”至关重要。为确保组织生活会达到增强党组织活力，加强党员教育管理，使每名党员都受到一次马克思主义群众观点和党的群众路线教育的目的，广大党员干部要出于公心批评他人，实事求是地指出问题，不能 “唱赞歌”，也不能发泄私愤搞无原则纷争。
第二批教育实践活动在地市级以下基层单位开展，人际关系更为复杂，亲属圈、朋友圈、同事圈相互交织，大家相互有感情，无形中增加了开展批评的难度。广大党员干部要放下批评上级怕“堵路子”，批评同级怕“鼓肚子”，批评下级怕“丢票子”，批评自己怕“留辫子”的思想，抹开面子、放下私心，敢于揭短亮丑，不能相互“唱赞歌”，确保有“辣味”。同时，还要注重方式方法，不能心怀怨念、发泄私愤，不能用“批评”抵制批评、用“意见”反驳意见，搞成无原则纷争。不能捕风捉影，不能添枝加叶，不能道听途说，不能偏听偏信，不能感情用事，不能见风是雨。对问题的性质和错误程度，要进行切合实际的分析，不能把一般问题说成原则问题，把心理问题说成思想问题，把偶然的个别的错误说成一贯的错误。
我们要突出党内政治生活的严肃性，更要强调动真
碰硬并帮助同志进步，关键是要坚持实事求是，一是一，二是二，既不夸大，也不缩小，不为人情面子所累，敢于向好人主义说不，同时也不发泄私愤，给他人“戴帽子”、“背黑锅”。
惩前毖后、治病救人是相互批评的基本原则。要掌握“火候”，以“公心”为出发点和落脚点，坚持一把尺子待人、一个标准行事，使相互批评成为心灵受触动、思想受冲击、自己受教育、他人受警示的过程，既保持红红脸、出出汗的紧张与严肃，又要有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐，真正达到“团结—批评—团结”的目的。只有这样，才能高质量地开好专题组织生活会，充分展现党内生活的新风尚和作风建设的新气象。