中班综合活动：我的小脚丫
作者：浙江省杭州市西湖区星星艺术幼儿园 西西
活动领域：中班综合活动
【活动前评析】
1、 喜欢自己的小脚，知道脚的各部位名称及外形用途。
2、学习用脚夹珠子，练习灵活性。
3、了解洗脚的方法，培养自理能力。
活动准备：地垫，珠子，小筐，音乐。
【活动目标】
1、 喜欢自己的小脚，知道脚的各部位名称及外形用途。
2、学习用脚夹珠子，练习灵活性。
3、了解洗脚的方法，培养自理能力。
活动准备：地垫，珠子，小筐，音乐。
【活动准备】
地垫，珠子，小筐，音乐。
【活动过程实录】
一、看看脚上有什么？
1、听音乐，双手播腰，小脚做运动进入活动室。
2、我的小脚累了，它想出来放松一下，你的小脚想出来放松放松吗？（想）教师：那我们把小脚请出来吧！“缩起小脖子，拉长小鼻子，卷起小身子，住进小鞋子。”
3、跟随教师念儿歌，脱袜子。
4、我们的小脚好玩吗？你觉得哪里好玩？（认识小脚的外形）脚趾，趾甲，脚心，脚背，脚边。
教师小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十。往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头：“大家好”
二、知道小脚的用途。
1、你喜欢用小脚做什么？（可以做什么）（走跑跳„„）
2、你们看，我的小脚还可以夹珠子。幼儿练习夹珠，教师巡视指导，鼓励幼儿。
3、保护小脚：我们的小脚会做这么多的事情，让我们闻闻看？（臭）怎么
会有味道呢？（小脚出汗了）是呀，小脚做了这么多事，累了，脏了，我们怎么帮助它呢？（给他洗洗）
4、模仿洗脚。洗干净了吗？（洗干净了）来，我们帮它穿上衣服吧！“缩起小身子，伸进小口子，拉直小脖子，住进小鞋子。”鞋子穿好了吗？（穿好了）
教师：那让我们和小脚一起出去玩玩吧！（放音乐，做小脚律动，离开活动室）
一、看看脚上有什么？
1、听音乐，双手播腰，小脚做运动进入活动室。
2、我的小脚累了，它想出来放松一下，你的小脚想出来放松放松吗？（想）教师：那我们把小脚请出来吧！“缩起小脖子，拉长小鼻子，卷起小身子，住进小鞋子。”
3、跟随教师念儿歌，脱袜子。
4、我们的小脚好玩吗？你觉得哪里好玩？（认识小脚的外形）脚趾，趾甲，脚心，脚背，脚边。
教师小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十。往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头：“大家好”
二、知道小脚的用途。
1、你喜欢用小脚做什么？（可以做什么）（走跑跳„„）
2、你们看，我的小脚还可以夹珠子。幼儿练习夹珠，教师巡视指导，鼓励幼儿。
3、保护小脚：我们的小脚会做这么多的事情，让我们闻闻看？（臭）怎么会有味道呢？（小脚出汗了）是呀，小脚做了这么多事，累了，脏了，我们怎么帮助它呢？（给他洗洗）
4、模仿洗脚。洗干净了吗？（洗干净了）来，我们帮它穿上衣服吧！“缩起小身子，伸进小口子，拉直小脖子，住进小鞋子。”鞋子穿好了吗？（穿好了）
教师：那让我们和小脚一起出去玩玩吧！（放音乐，做小脚律动，离开活动室）
一、看看脚上有什么？
1、听音乐，双手播腰，小脚做运动进入活动室。
2、我的小脚累了，它想出来放松一下，你的小脚想出来放松放松吗？（想）教师：那我们把小脚请出来吧！“缩起小脖子，拉长小鼻子，卷起小身子，住进小鞋子。”
3、跟随教师念儿歌，脱袜子。
4、我们的小脚好玩吗？你觉得哪里好玩？（认识小脚的外形）脚趾，趾甲，脚心，脚背，脚边。
教师小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十。往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头：“大家好”
二、知道小脚的用途。
1、你喜欢用小脚做什么？（可以做什么）（走跑跳„„）
2、你们看，我的小脚还可以夹珠子。幼儿练习夹珠，教师巡视指导，鼓励
幼儿。
3、保护小脚：我们的小脚会做这么多的事情，让我们闻闻看？（臭）怎么会有味道呢？（小脚出汗了）是呀，小脚做了这么多事，累了，脏了，我们怎么帮助它呢？（给他洗洗）
4、模仿洗脚。洗干净了吗？（洗干净了）来，我们帮它穿上衣服吧！“缩起小身子，伸进小口子，拉直小脖子，住进小鞋子。”鞋子穿好了吗？（穿好了）
教师：那让我们和小脚一起出去玩玩吧！（放音乐，做小脚律动，离开活动室）
来源：安康家园（www.ankang06.org ）首届幼师大赛作品集
中班综合活动：我的小脚丫
作者：浙江省杭州市西湖区星星艺术幼儿园 西西
活动领域：中班综合活动
【活动前评析】
1、 喜欢自己的小脚，知道脚的各部位名称及外形用途。
2、学习用脚夹珠子，练习灵活性。
3、了解洗脚的方法，培养自理能力。
活动准备：地垫，珠子，小筐，音乐。
【活动目标】
1、 喜欢自己的小脚，知道脚的各部位名称及外形用途。
2、学习用脚夹珠子，练习灵活性。
3、了解洗脚的方法，培养自理能力。
活动准备：地垫，珠子，小筐，音乐。
【活动准备】
地垫，珠子，小筐，音乐。
【活动过程实录】
一、看看脚上有什么？
1、听音乐，双手播腰，小脚做运动进入活动室。
2、我的小脚累了，它想出来放松一下，你的小脚想出来放松放松吗？（想）教师：那我们把小脚请出来吧！“缩起小脖子，拉长小鼻子，卷起小身子，住进小鞋子。”
3、跟随教师念儿歌，脱袜子。
4、我们的小脚好玩吗？你觉得哪里好玩？（认识小脚的外形）脚趾，趾甲，脚心，脚背，脚边。
教师小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十。往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头：“大家好”
二、知道小脚的用途。
1、你喜欢用小脚做什么？（可以做什么）（走跑跳„„）
2、你们看，我的小脚还可以夹珠子。幼儿练习夹珠，教师巡视指导，鼓励幼儿。
3、保护小脚：我们的小脚会做这么多的事情，让我们闻闻看？（臭）怎么
会有味道呢？（小脚出汗了）是呀，小脚做了这么多事，累了，脏了，我们怎么帮助它呢？（给他洗洗）
4、模仿洗脚。洗干净了吗？（洗干净了）来，我们帮它穿上衣服吧！“缩起小身子，伸进小口子，拉直小脖子，住进小鞋子。”鞋子穿好了吗？（穿好了）
教师：那让我们和小脚一起出去玩玩吧！（放音乐，做小脚律动，离开活动室）
一、看看脚上有什么？
1、听音乐，双手播腰，小脚做运动进入活动室。
2、我的小脚累了，它想出来放松一下，你的小脚想出来放松放松吗？（想）教师：那我们把小脚请出来吧！“缩起小脖子，拉长小鼻子，卷起小身子，住进小鞋子。”
3、跟随教师念儿歌，脱袜子。
4、我们的小脚好玩吗？你觉得哪里好玩？（认识小脚的外形）脚趾，趾甲，脚心，脚背，脚边。
教师小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十。往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头：“大家好”
二、知道小脚的用途。
1、你喜欢用小脚做什么？（可以做什么）（走跑跳„„）
2、你们看，我的小脚还可以夹珠子。幼儿练习夹珠，教师巡视指导，鼓励幼儿。
3、保护小脚：我们的小脚会做这么多的事情，让我们闻闻看？（臭）怎么会有味道呢？（小脚出汗了）是呀，小脚做了这么多事，累了，脏了，我们怎么帮助它呢？（给他洗洗）
4、模仿洗脚。洗干净了吗？（洗干净了）来，我们帮它穿上衣服吧！“缩起小身子，伸进小口子，拉直小脖子，住进小鞋子。”鞋子穿好了吗？（穿好了）
教师：那让我们和小脚一起出去玩玩吧！（放音乐，做小脚律动，离开活动室）
一、看看脚上有什么？
1、听音乐，双手播腰，小脚做运动进入活动室。
2、我的小脚累了，它想出来放松一下，你的小脚想出来放松放松吗？（想）教师：那我们把小脚请出来吧！“缩起小脖子，拉长小鼻子，卷起小身子，住进小鞋子。”
3、跟随教师念儿歌，脱袜子。
4、我们的小脚好玩吗？你觉得哪里好玩？（认识小脚的外形）脚趾，趾甲，脚心，脚背，脚边。
教师小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十。往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头：“大家好”
二、知道小脚的用途。
1、你喜欢用小脚做什么？（可以做什么）（走跑跳„„）
2、你们看，我的小脚还可以夹珠子。幼儿练习夹珠，教师巡视指导，鼓励
幼儿。
3、保护小脚：我们的小脚会做这么多的事情，让我们闻闻看？（臭）怎么会有味道呢？（小脚出汗了）是呀，小脚做了这么多事，累了，脏了，我们怎么帮助它呢？（给他洗洗）
4、模仿洗脚。洗干净了吗？（洗干净了）来，我们帮它穿上衣服吧！“缩起小身子，伸进小口子，拉直小脖子，住进小鞋子。”鞋子穿好了吗？（穿好了）
教师：那让我们和小脚一起出去玩玩吧！（放音乐，做小脚律动，离开活动室）
来源：安康家园（www.ankang06.org ）首届幼师大赛作品集