谢谢主席，我也再次感谢对方辩友刚才十分精彩的发言
随着我国改革开放的发展和时代的进步，私营化大学如雨后春笋般崛起，为了能更好地发展我国的教育事业，私营化大学，作为一个新兴的教育体制，以其优良的教育资源，和广阔的教育前景越来越被人们所认识和了解。
私营化大学顾名思义，它和公办大学的区别在于投资方的不同，私营化的投资方是企业，公办的投资方则是指政府，私营化大学的师资力量一般都比较雄厚，实习实训条件也都较好，虽然无法和国家211工程或重点大学相比，但确实是一股十分有前景的符合时代文化教育发展的新兴教育体制。私营化大学的专业设置是随社会的需求而不断更替的，它能更好的适应社会发展，不像公办大学那样存在冷门专业。私营化大学因其没有政府的强有力的政策和资金后盾的支持，所以，私营化的大学必须凭借以其优越的教育而立足。
公办大学承担国家高等教育的使命，偏重基础学科的研究和教学；而私营化大学则依托市场生存，设立课程面对市场需求，课程设置不断创新，教学质量是其生存的基础。
下面 我将以以下三点来总括我方观点 一 私营大学对于现在教育界弊端来说它的优越处
中国教育界的弊端从根本上来说是学非所用，造成了国家和人民资财的极大浪费。 教育与社会的其它事业的严重脱节，造成了毕业生找工作难和企业招工难的两难境地。
现在中国的填鸭式教育，我们虽天天提倡素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们现在的高中教育，无不是只重视升学率，学生是整天埋首于试卷之间，作题、作题、还是作题。高考移民，高考作弊为何层出不穷？其本质是因为公办高校的招生仅凭借高考一纸定成败，而私营大学，往往较少的高考分数就能进去，他们所培养的是社会型的实用性人才，掌握一门社会紧缺的高端技术，总比好过有着名牌大学的毕业证，却学
非所用的人吧！
二 私营大学相对于一些大学收费高的问题
公办教育已然变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，但这已成为了事实，教育的收费问题是一大顽疾，西部和农村的许多学生上不起大学，而在一些大城市里面有高额的择校费，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。而有的私营大学，可以先上学，后交学费，只要你和某些创办大学的企业单位签订几年的劳动合同，你所签订合同的企业会帮你预付学费 这样一方面可以让贫困的孩子上得起大学，另一方面可以使他们毕业后有工作的保障，这又何乐而不为呢？
三 私营化大学对于国家和社会的
利处：
私营大学的出现给公办大学造成压力，这样使公立大学存在危机感，促使公立大学不断完善自己，私营大学也相对解决了国家教育资金紧缺的问题，私营大学的投资方多是企业和民间机构，企业以其独特的视角把教育和企业的未来结合起来，培养出更多的实用性创新型人才，一方面稳固了企业和社会的发展，另一方面也为国家创造了更多的技术和价值。
毛主席曾说过：“世界是我们的，也是你们的，但终究是你们的。”国家的发展靠教育，
由于许多人对私营大学的认识不够深刻，而私营大学的兴起时间又短。有些不完善之处就采取扼杀的态度，势必会引起教育的不完整，引入私营化，有利于公办大学自身大的发展，促使他们探索更多新的领域，为教育注入新生命。试想有一天，当私营大学和公立大学携手起来共同为国家的教育发展时，那是一件多么美好的事情。
同学们，让我们端正心态，不要用鄙视的眼光对待私营大学，让我国的教育事业更加完善的发展，共同努力，实现我中华民族的伟大复兴。
1国家总理温家宝曾指出：大学教育应专家办学、治学，并提议将一部分优秀的国办名牌大学变为私营化，请问对方辩友，您怎样理解总理这一观点？
2在2012年1月6日国务院2012全国教育工作会议上，刘延东指出，今年会对不利于私营教育发展的政策予以清理和纠正，且批准5所私营高校开展培养硕士专业学位研究生试点工作， 这一现象如何看待？
5费用高的问题怎么解决?(一定高吗? 国家现在不是扶持, 有补助, 为啥一定会高?)
答：政府保护，比如私立学校破产后由政府接手改为公立学校，或正政府安排学生分流（话说这种操作层面的问题不需要讨论）
8 教育产业化, 学生变成了一种商品, 怎么办?
答：教育产业化后，学生是顾客，教育资源才是商品。(学生不是商品, 而是产品) 9 怎么解决可能出现的欺骗行为?
答：不进行私营化，就没有欺骗行为了吗？是否存在欺骗行为与教育私营化的联系在哪里 10 费用高的问题怎么解决?
答：西方也有公立学校私立学校的区分，钱多的读私立，钱少的读公立，私立学校还有权利破格接收部分成绩很好但家庭困难的学生。另一方面，学校私营化以后，费用是与市场直接挂钩的，我觉得也许学费还能比现在更低一点~
11为大学私营化不是将全部大学改为私营，而是一种对公立大学的有力补充，与市场紧密相连，更有利于高等教育服务于社会。最后，他对反方的“就业率”观点提出质疑：“若追求就业率也算是弊端，那么请问对方辩友难道让我们的同学面临毕业就是失业的窘境吗？” 12、美国教育是先松后紧，中国刚好相反，中国的义务教育和高中教育学的东西比美国学生多，但是中国大学生的学习能力，创新能力与美国大学生差距较大。美国大学生上大学后市拼命学，中国大部分大学生（极少数985大学除外）是拼命玩，，，
13、不同在于中国是典型的应试教育，通过考试选拔高分低能的人; 而美国是注重每个人的全面能力. 好处：中国的学生做题能力强 弊处：能力低，参加工作后处处碰壁
14资金更容易掌控私营化大学依托市场而生存，设置的课程符合市场的需求，课程设备不断创新教学质量是其生存的保障大学私营化有利于教育行业的发展和进步，大学的生存保障是教学质量，(新东方 哈佛 麻省理工）
15 学费偏高导致很多学生无法接受，退而选择其他大学，如此这般高收费大学显然无法在市场上生存而倒闭。因此，市场同样制约着私营大学无法将学费提到过高的程度
谢谢主席，我也再次感谢对方辩友刚才十分精彩的发言
随着我国改革开放的发展和时代的进步，私营化大学如雨后春笋般崛起，为了能更好地发展我国的教育事业，私营化大学，作为一个新兴的教育体制，以其优良的教育资源，和广阔的教育前景越来越被人们所认识和了解。
私营化大学顾名思义，它和公办大学的区别在于投资方的不同，私营化的投资方是企业，公办的投资方则是指政府，私营化大学的师资力量一般都比较雄厚，实习实训条件也都较好，虽然无法和国家211工程或重点大学相比，但确实是一股十分有前景的符合时代文化教育发展的新兴教育体制。私营化大学的专业设置是随社会的需求而不断更替的，它能更好的适应社会发展，不像公办大学那样存在冷门专业。私营化大学因其没有政府的强有力的政策和资金后盾的支持，所以，私营化的大学必须凭借以其优越的教育而立足。
公办大学承担国家高等教育的使命，偏重基础学科的研究和教学；而私营化大学则依托市场生存，设立课程面对市场需求，课程设置不断创新，教学质量是其生存的基础。
下面 我将以以下三点来总括我方观点 一 私营大学对于现在教育界弊端来说它的优越处
中国教育界的弊端从根本上来说是学非所用，造成了国家和人民资财的极大浪费。 教育与社会的其它事业的严重脱节，造成了毕业生找工作难和企业招工难的两难境地。
现在中国的填鸭式教育，我们虽天天提倡素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们现在的高中教育，无不是只重视升学率，学生是整天埋首于试卷之间，作题、作题、还是作题。高考移民，高考作弊为何层出不穷？其本质是因为公办高校的招生仅凭借高考一纸定成败，而私营大学，往往较少的高考分数就能进去，他们所培养的是社会型的实用性人才，掌握一门社会紧缺的高端技术，总比好过有着名牌大学的毕业证，却学
非所用的人吧！
二 私营大学相对于一些大学收费高的问题
公办教育已然变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，但这已成为了事实，教育的收费问题是一大顽疾，西部和农村的许多学生上不起大学，而在一些大城市里面有高额的择校费，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。而有的私营大学，可以先上学，后交学费，只要你和某些创办大学的企业单位签订几年的劳动合同，你所签订合同的企业会帮你预付学费 这样一方面可以让贫困的孩子上得起大学，另一方面可以使他们毕业后有工作的保障，这又何乐而不为呢？
三 私营化大学对于国家和社会的
利处：
私营大学的出现给公办大学造成压力，这样使公立大学存在危机感，促使公立大学不断完善自己，私营大学也相对解决了国家教育资金紧缺的问题，私营大学的投资方多是企业和民间机构，企业以其独特的视角把教育和企业的未来结合起来，培养出更多的实用性创新型人才，一方面稳固了企业和社会的发展，另一方面也为国家创造了更多的技术和价值。
毛主席曾说过：“世界是我们的，也是你们的，但终究是你们的。”国家的发展靠教育，
由于许多人对私营大学的认识不够深刻，而私营大学的兴起时间又短。有些不完善之处就采取扼杀的态度，势必会引起教育的不完整，引入私营化，有利于公办大学自身大的发展，促使他们探索更多新的领域，为教育注入新生命。试想有一天，当私营大学和公立大学携手起来共同为国家的教育发展时，那是一件多么美好的事情。
同学们，让我们端正心态，不要用鄙视的眼光对待私营大学，让我国的教育事业更加完善的发展，共同努力，实现我中华民族的伟大复兴。
1国家总理温家宝曾指出：大学教育应专家办学、治学，并提议将一部分优秀的国办名牌大学变为私营化，请问对方辩友，您怎样理解总理这一观点？
2在2012年1月6日国务院2012全国教育工作会议上，刘延东指出，今年会对不利于私营教育发展的政策予以清理和纠正，且批准5所私营高校开展培养硕士专业学位研究生试点工作， 这一现象如何看待？
5费用高的问题怎么解决?(一定高吗? 国家现在不是扶持, 有补助, 为啥一定会高?)
答：政府保护，比如私立学校破产后由政府接手改为公立学校，或正政府安排学生分流（话说这种操作层面的问题不需要讨论）
8 教育产业化, 学生变成了一种商品, 怎么办?
答：教育产业化后，学生是顾客，教育资源才是商品。(学生不是商品, 而是产品) 9 怎么解决可能出现的欺骗行为?
答：不进行私营化，就没有欺骗行为了吗？是否存在欺骗行为与教育私营化的联系在哪里 10 费用高的问题怎么解决?
答：西方也有公立学校私立学校的区分，钱多的读私立，钱少的读公立，私立学校还有权利破格接收部分成绩很好但家庭困难的学生。另一方面，学校私营化以后，费用是与市场直接挂钩的，我觉得也许学费还能比现在更低一点~
11为大学私营化不是将全部大学改为私营，而是一种对公立大学的有力补充，与市场紧密相连，更有利于高等教育服务于社会。最后，他对反方的“就业率”观点提出质疑：“若追求就业率也算是弊端，那么请问对方辩友难道让我们的同学面临毕业就是失业的窘境吗？” 12、美国教育是先松后紧，中国刚好相反，中国的义务教育和高中教育学的东西比美国学生多，但是中国大学生的学习能力，创新能力与美国大学生差距较大。美国大学生上大学后市拼命学，中国大部分大学生（极少数985大学除外）是拼命玩，，，
13、不同在于中国是典型的应试教育，通过考试选拔高分低能的人; 而美国是注重每个人的全面能力. 好处：中国的学生做题能力强 弊处：能力低，参加工作后处处碰壁
14资金更容易掌控私营化大学依托市场而生存，设置的课程符合市场的需求，课程设备不断创新教学质量是其生存的保障大学私营化有利于教育行业的发展和进步，大学的生存保障是教学质量，(新东方 哈佛 麻省理工）
15 学费偏高导致很多学生无法接受，退而选择其他大学，如此这般高收费大学显然无法在市场上生存而倒闭。因此，市场同样制约着私营大学无法将学费提到过高的程度