目标
1.能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2.能与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。
准备
1.废报纸每两人一张。
2.小海龟头饰若干。
3.一段适合表现小海龟的乐曲。
过程
1.为运动做准备。
――带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了――把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
――幼儿戴上小海龟头饰，扮演小海龟在音乐伴奏下，自由做小乌龟爬行、游泳等动作。
――带领幼儿进行热身游戏：朋友多，力量大。教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳(走跑)。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴手拉手，可以两只海龟拉手，也可以三只海龟拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
――引导幼儿感受“朋友多力量大”。
2.游戏“快乐岛”。
――请两个幼儿组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。
――教师将旧报纸比作大海里的快乐岛。音乐响起，海龟围着“快乐岛”游水。音乐停下时，两只海龟同时站在“快乐岛”上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。
――引导幼儿将报纸对折，缩小报纸面积，提高游戏难度，增加游戏趣味性。
――每次游戏后都将报纸对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
3.放松运动。
――听音乐坐在报纸上，想像自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。
――收拾好报纸。
建议
1.学习找朋友，学会合作是进行这一体育游戏的前提，该游戏能使幼儿真切地感受到只有与朋友合作才能完成任务。
2.随着游戏的开展，幼儿需将报纸不断对折，以缩小站立面积。这既使游戏充满了挑战性，又增加了趣味性。
目标
1.能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。
2.能与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。
准备
1.废报纸每两人一张。
2.小海龟头饰若干。
3.一段适合表现小海龟的乐曲。
过程
1.为运动做准备。
――带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了――把头伸出来，困了――缩头打瞌睡。
――幼儿戴上小海龟头饰，扮演小海龟在音乐伴奏下，自由做小乌龟爬行、游泳等动作。
――带领幼儿进行热身游戏：朋友多，力量大。教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳(走跑)。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴手拉手，可以两只海龟拉手，也可以三只海龟拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
――引导幼儿感受“朋友多力量大”。
2.游戏“快乐岛”。
――请两个幼儿组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。
――教师将旧报纸比作大海里的快乐岛。音乐响起，海龟围着“快乐岛”游水。音乐停下时，两只海龟同时站在“快乐岛”上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。
――引导幼儿将报纸对折，缩小报纸面积，提高游戏难度，增加游戏趣味性。
――每次游戏后都将报纸对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。
3.放松运动。
――听音乐坐在报纸上，想像自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。
――收拾好报纸。
建议
1.学习找朋友，学会合作是进行这一体育游戏的前提，该游戏能使幼儿真切地感受到只有与朋友合作才能完成任务。
2.随着游戏的开展，幼儿需将报纸不断对折，以缩小站立面积。这既使游戏充满了挑战性，又增加了趣味性。