张晓红
以前，一直以为“天才是遗传的，天才是神赐的，天才是自悟的。。。。。。”读完这本书才明白，天才的决定权就在教师和家长的手中！每个孩子刚出生时都是一样的，就好像是一张洁白的纸，教育就好像是一支笔，教育的“书写”就决定了孩子的人生。
从《天才是教出来的》一书中我学到了几种科学、正确的教育方法：
第一点是：教育孩子“惜时如金”。天才是时间的主人，所有的成功都是从珍惜时间开始的。伟大的文学家鲁迅先生说过：“我哪里是天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。”拿破仑说过：“我的军队之所以打胜仗，就是因为比敌人早到5分钟。”所以在教育学生时，我们要善于培养学生的时间观念，培养孩子的紧迫感，提高其单位时间内的学习效率，为将来的成人、成才、成功打下坚实的基础。
第二点是要重视培养学生的自信心。我国著名的教育家陈鹤琴先生说：“小孩子是喜欢成功的，小孩子是喜欢赞扬的。”作为教师的我们要善于发现和重视学生的点滴成功，多鼓励和及时肯定学生的闪光点和特殊能力，不轻易惩罚学生，让学生不断从成功的喜悦中获得自信心。
第三点是：天才有目标，我们要注重培养学生的目标意识。世界著名的潜能激发大师博恩-崔西说过：“成功等于目标，其他都是这句话的注解。”而哈弗大学曾对一届毕业生进行了一次有关人生目标的调查：27%的人没目标，最终他们成了社会的弃儿。60%的人目标模糊，最终他们成了社会的中下层。10%的人有清晰但比较短期的目标，最终他们成了各领域的专业人士和社会的中上层。3%的人有清晰而长远的目标，最终他们成了社会各界的成功人士。作为教师和家长，我们要帮助学生和孩子制定目标，达成目标。最好的目标是要让孩子“蹦一蹦就能摘到桃子”。目标是成功路上的里程碑。向目标迈进是动力的源泉，它是孩子努力的依据，也是对孩子的鞭策。
在以后教育学生、教育孩子的道路上，我会教育孩子 “惜时如金”、重视培养学生的自信心、重视培养学生的目标意识，并会把这种理念分享给其他教师和家长，但愿家校联手，我们能教出更多的天才！
张晓红
以前，一直以为“天才是遗传的，天才是神赐的，天才是自悟的。。。。。。”读完这本书才明白，天才的决定权就在教师和家长的手中！每个孩子刚出生时都是一样的，就好像是一张洁白的纸，教育就好像是一支笔，教育的“书写”就决定了孩子的人生。
从《天才是教出来的》一书中我学到了几种科学、正确的教育方法：
第一点是：教育孩子“惜时如金”。天才是时间的主人，所有的成功都是从珍惜时间开始的。伟大的文学家鲁迅先生说过：“我哪里是天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。”拿破仑说过：“我的军队之所以打胜仗，就是因为比敌人早到5分钟。”所以在教育学生时，我们要善于培养学生的时间观念，培养孩子的紧迫感，提高其单位时间内的学习效率，为将来的成人、成才、成功打下坚实的基础。
第二点是要重视培养学生的自信心。我国著名的教育家陈鹤琴先生说：“小孩子是喜欢成功的，小孩子是喜欢赞扬的。”作为教师的我们要善于发现和重视学生的点滴成功，多鼓励和及时肯定学生的闪光点和特殊能力，不轻易惩罚学生，让学生不断从成功的喜悦中获得自信心。
第三点是：天才有目标，我们要注重培养学生的目标意识。世界著名的潜能激发大师博恩-崔西说过：“成功等于目标，其他都是这句话的注解。”而哈弗大学曾对一届毕业生进行了一次有关人生目标的调查：27%的人没目标，最终他们成了社会的弃儿。60%的人目标模糊，最终他们成了社会的中下层。10%的人有清晰但比较短期的目标，最终他们成了各领域的专业人士和社会的中上层。3%的人有清晰而长远的目标，最终他们成了社会各界的成功人士。作为教师和家长，我们要帮助学生和孩子制定目标，达成目标。最好的目标是要让孩子“蹦一蹦就能摘到桃子”。目标是成功路上的里程碑。向目标迈进是动力的源泉，它是孩子努力的依据，也是对孩子的鞭策。
在以后教育学生、教育孩子的道路上，我会教育孩子 “惜时如金”、重视培养学生的自信心、重视培养学生的目标意识，并会把这种理念分享给其他教师和家长，但愿家校联手，我们能教出更多的天才！