【导学案：激素调节的实例----血糖平衡的调节】
一、教学目标
知识目标（1）、知识与技能：能够准确说出血糖平衡的调节过程能应用于生活实例分析
(2)、理解胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用
二、重点难点：血糖平衡的调节。
[基础链接]
糖类： 物质。细胞呼吸常用底物
有氧呼吸反应式
三、新课探究：
探究活动一 血糖平衡的调节(重难点)
问题1：血糖的来源与去路
【练习】正常人血液中的C6H12O6稳定为80~120mg/dL，血糖的来源不包括（
A 消化食物后吸收 B 肝糖元分解
C 非糖物质的转化 D 肌糖元分解
问题2：调节血糖浓度的激素有哪些? 各有什么作用?
【练习】1、下列关于人体内血糖平衡的叙述中，正确的是( )
A ．血糖含量升高使胰岛A 细胞分泌胰岛素
B ．胰岛素能抑制肝糖原和血糖的分解
C ．在血糖浓度高时，胰岛素分泌增多，调节血糖含量
D ．胰高血糖素可促进肝糖原分解及血糖转化为非糖物质
2、下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是( )
A. 胰岛B 细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
B. 胰岛B 细胞分泌的激素促进①、③过程
C. 胰岛A 细胞分泌的激素促进④过程
D. ②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中
问题3：血糖平衡的调节过程 (自己画出血糖平衡调节的模式图)
)
（1）惟一能降低血糖的激素? 升高血糖的激素是?
（2）胰岛素和胰高血糖素的关系？胰高血糖素和肾上腺素的关系？
（3）胰岛素会 胰高血糖素的分泌，但胰高血糖素是 胰岛素的分泌。
【练习】1、. 人体血糖的生理调节过程如图所示，下列有关叙述错误的是( )
A. 血糖下降，刺激胰岛分泌②，从而使血糖水平升高
B. 血糖升高，剌激下丘脑通过神经支配胰岛分泌①
C. 在血糖调节上，分泌物①与②表现为拮抗作用
D. 人体内使血糖水平升高的激素有②和甲状腺激素
2
和胰高血糖素含量的变化情况如下表。下列说法正确的
是（ ）
A ．长时间运动机体消耗大量能量，因而血糖浓度会
不断降低
B ．胰岛 B 细胞分泌增多，血液中胰高血糖素含量
增加
C ．胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内
环境处于不稳定状态
问题4：高血糖？ 糖尿病的原因？症状？ 检测？治疗？
【练习】1．糖尿病患者的症状是“三多一少”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是（ ）
A. 糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多
B. 糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水的重吸收减少
C. 糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝的多，尿就多
D. 糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水的重吸收，减少尿量
的作用
2、某人出现糖尿是否一定为糖尿病？为什么？
探究活动二：激素调节的特点？
四、本节小结及回顾
本节中你的疑惑有：________________________________________________________
【血糖平衡的调节----练习案】
1. 正常情况下，人体进食后血液内（ ）
A ．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C ．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
2. 下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（ ）
A ．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低
B ．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节
C ．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节
D ．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低
3. 当血糖浓度出现暂时性降低时，血糖的快速补充主要来源于（ ）
A ．肝糖元水解 B．淀粉的消化后吸收 C．肌糖元水解 D．非糖物质的转变
4. 在血糖的调节中，具有协同作用的激素是( )
A ．胰岛素和胰高血糖素 B．胰高血糖素和肾上腺
C ．胰岛素和肾上腺素 D．肾上腺素和甲状腺素
5. 当人体内胰岛素分泌不足时（ ）
A ．蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 B．蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少
C ．蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加 D．蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少
6. 下列各图中，横坐标表示进食后时间，纵坐标表示血液中胰高血糖素的相对含量。其中能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是（ ）
7．右图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述中错误的是
A ．此营养物质是葡萄糖，因为其在血液中的质量分数为0．1%
B ．AB 段上升的主要原因是消化吸收
C ．由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC 段显著下降
D ．CD 段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖元和肌糖元的不断
分解，并把产生的葡萄糖释放进入血液
8．人体正常生命活动需要不断从外界摄取营养，并通过调
节机制，维持身体的稳态。下图
为血糖代谢图解，请根据图回
答：
⑴肝糖元与葡萄糖相转变的调
节表现在两个方面，一方面当血
糖浓度过低时，胰岛分泌的
_________ 的增多，促进____
（用图中标号表示）过程的进
行，使血糖浓度升高；另一方面当血糖浓度过高时，胰岛分泌的 _________增加，促进（填图中标号）__________ 过程的进行，抑制__________ 过程的进行，使血糖浓度降低。
9、某人饭后4小时血糖变化曲线如图，据图回答：
（1）饭后0.5h 血糖含量达到a 点，原因是________，此时分泌较多的激素是
_________。
（2）形成b 点的原因是__________________，起作用的激素是_______________。
（3）在c 点，某人的感觉是_______，产生这一感觉的原因是___________。此时，肝糖元的状况是__________。
（4）曲线d 段形成的原因可能是________________。
10. 下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述中不正确的是()
A. 饭后血糖升高时，人体可以直接通过“内分泌腺→D ”途径分泌胰岛素
B. 人体内的甲状腺激素可能完成H 过程
C. 人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A →
C →D ”，使肾上腺素分泌增加
D. 当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A →C →D ”，使手缩回
11. 为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制) ，观察现象，若出现昏厥，则达到目的。下列对该实验的叙述中，不正确的是( )
A. 为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原
B. 应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
C. 应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
D. 出现昏厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
12、某人多日来口渴多饮、多尿，容易饥饿而多食，而且日渐消瘦，在医院尿糖检查为糖尿。另作一实验检查：早晨空腹时测血糖，接着一次口服葡萄糖l00g ，然后每隔一定时间测血糖含量，与正常人标准比较作曲线如下图：
（1）．图中表示该病人血糖变化的曲线是
（2）．b 曲线在1～2h 时间下降的原因主要是 激素调节的结果，此时肝糖元的含 量应该；3~4h间基本稳定而略有抬升，此间肝糖元含量会。
（3）．a 曲线在1～2h 间仍上升，与b 相比肝糖元合成量应明显 （多／少）；2~4h有所下降，与b 相比组织细胞中糖的氧化量 _（多／少），而脂肪及蛋白质分解量 （多／少）；使a 的血糖有所下降的一个重要原因是 。
（4）．分析病人尿量明显增多的原因是，随尿液丢失糖的同时，会影响水的 ；口渴多饮是由于含量高，使血浆中枢兴奋导致的；容易饥饿而多食是由于 利用途径障碍，使组织细胞能量供应不足而引起；身体消瘦的原因是 消耗过多所致。
9（1）消化吸收葡萄糖 胰岛素（2）肝糖元分解，非糖物质转化为葡萄糖 胰高血糖素和肾上腺素（3）头昏、心慌、四肢无力等 能量供应不足 无（4）刚吃过饭或补充了糖 12（1）．a
（2）．胰岛素增多：下降。
（3）．少；少，多； 葡萄糖随尿液排出。
（4）．丢失（重吸收）； 葡萄糖， 渗透压遏觉，糖代谢脂肪、蛋白质。
【导学案：激素调节的实例----血糖平衡的调节】
一、教学目标
知识目标（1）、知识与技能：能够准确说出血糖平衡的调节过程能应用于生活实例分析
(2)、理解胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用
二、重点难点：血糖平衡的调节。
[基础链接]
糖类： 物质。细胞呼吸常用底物
有氧呼吸反应式
三、新课探究：
探究活动一 血糖平衡的调节(重难点)
问题1：血糖的来源与去路
【练习】正常人血液中的C6H12O6稳定为80~120mg/dL，血糖的来源不包括（
A 消化食物后吸收 B 肝糖元分解
C 非糖物质的转化 D 肌糖元分解
问题2：调节血糖浓度的激素有哪些? 各有什么作用?
【练习】1、下列关于人体内血糖平衡的叙述中，正确的是( )
A ．血糖含量升高使胰岛A 细胞分泌胰岛素
B ．胰岛素能抑制肝糖原和血糖的分解
C ．在血糖浓度高时，胰岛素分泌增多，调节血糖含量
D ．胰高血糖素可促进肝糖原分解及血糖转化为非糖物质
2、下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是( )
A. 胰岛B 细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
B. 胰岛B 细胞分泌的激素促进①、③过程
C. 胰岛A 细胞分泌的激素促进④过程
D. ②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中
问题3：血糖平衡的调节过程 (自己画出血糖平衡调节的模式图)
)
（1）惟一能降低血糖的激素? 升高血糖的激素是?
（2）胰岛素和胰高血糖素的关系？胰高血糖素和肾上腺素的关系？
（3）胰岛素会 胰高血糖素的分泌，但胰高血糖素是 胰岛素的分泌。
【练习】1、. 人体血糖的生理调节过程如图所示，下列有关叙述错误的是( )
A. 血糖下降，刺激胰岛分泌②，从而使血糖水平升高
B. 血糖升高，剌激下丘脑通过神经支配胰岛分泌①
C. 在血糖调节上，分泌物①与②表现为拮抗作用
D. 人体内使血糖水平升高的激素有②和甲状腺激素
2
和胰高血糖素含量的变化情况如下表。下列说法正确的
是（ ）
A ．长时间运动机体消耗大量能量，因而血糖浓度会
不断降低
B ．胰岛 B 细胞分泌增多，血液中胰高血糖素含量
增加
C ．胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内
环境处于不稳定状态
问题4：高血糖？ 糖尿病的原因？症状？ 检测？治疗？
【练习】1．糖尿病患者的症状是“三多一少”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是（ ）
A. 糖尿病患者的肾脏病变，导致产生的尿量增多
B. 糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水的重吸收减少
C. 糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝的多，尿就多
D. 糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水的重吸收，减少尿量
的作用
2、某人出现糖尿是否一定为糖尿病？为什么？
探究活动二：激素调节的特点？
四、本节小结及回顾
本节中你的疑惑有：________________________________________________________
【血糖平衡的调节----练习案】
1. 正常情况下，人体进食后血液内（ ）
A ．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C ．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
2. 下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（ ）
A ．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低
B ．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节
C ．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节
D ．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低
3. 当血糖浓度出现暂时性降低时，血糖的快速补充主要来源于（ ）
A ．肝糖元水解 B．淀粉的消化后吸收 C．肌糖元水解 D．非糖物质的转变
4. 在血糖的调节中，具有协同作用的激素是( )
A ．胰岛素和胰高血糖素 B．胰高血糖素和肾上腺
C ．胰岛素和肾上腺素 D．肾上腺素和甲状腺素
5. 当人体内胰岛素分泌不足时（ ）
A ．蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 B．蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少
C ．蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加 D．蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少
6. 下列各图中，横坐标表示进食后时间，纵坐标表示血液中胰高血糖素的相对含量。其中能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是（ ）
7．右图为某种营养物质在血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述中错误的是
A ．此营养物质是葡萄糖，因为其在血液中的质量分数为0．1%
B ．AB 段上升的主要原因是消化吸收
C ．由于血糖被用于氧化分解等途径而使BC 段显著下降
D ．CD 段逐渐上升并趋于稳定是由于肝糖元和肌糖元的不断
分解，并把产生的葡萄糖释放进入血液
8．人体正常生命活动需要不断从外界摄取营养，并通过调
节机制，维持身体的稳态。下图
为血糖代谢图解，请根据图回
答：
⑴肝糖元与葡萄糖相转变的调
节表现在两个方面，一方面当血
糖浓度过低时，胰岛分泌的
_________ 的增多，促进____
（用图中标号表示）过程的进
行，使血糖浓度升高；另一方面当血糖浓度过高时，胰岛分泌的 _________增加，促进（填图中标号）__________ 过程的进行，抑制__________ 过程的进行，使血糖浓度降低。
9、某人饭后4小时血糖变化曲线如图，据图回答：
（1）饭后0.5h 血糖含量达到a 点，原因是________，此时分泌较多的激素是
_________。
（2）形成b 点的原因是__________________，起作用的激素是_______________。
（3）在c 点，某人的感觉是_______，产生这一感觉的原因是___________。此时，肝糖元的状况是__________。
（4）曲线d 段形成的原因可能是________________。
10. 下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述中不正确的是()
A. 饭后血糖升高时，人体可以直接通过“内分泌腺→D ”途径分泌胰岛素
B. 人体内的甲状腺激素可能完成H 过程
C. 人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A →
C →D ”，使肾上腺素分泌增加
D. 当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A →C →D ”，使手缩回
11. 为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制) ，观察现象，若出现昏厥，则达到目的。下列对该实验的叙述中，不正确的是( )
A. 为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原
B. 应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
C. 应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水
D. 出现昏厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救
12、某人多日来口渴多饮、多尿，容易饥饿而多食，而且日渐消瘦，在医院尿糖检查为糖尿。另作一实验检查：早晨空腹时测血糖，接着一次口服葡萄糖l00g ，然后每隔一定时间测血糖含量，与正常人标准比较作曲线如下图：
（1）．图中表示该病人血糖变化的曲线是
（2）．b 曲线在1～2h 时间下降的原因主要是 激素调节的结果，此时肝糖元的含 量应该；3~4h间基本稳定而略有抬升，此间肝糖元含量会。
（3）．a 曲线在1～2h 间仍上升，与b 相比肝糖元合成量应明显 （多／少）；2~4h有所下降，与b 相比组织细胞中糖的氧化量 _（多／少），而脂肪及蛋白质分解量 （多／少）；使a 的血糖有所下降的一个重要原因是 。
（4）．分析病人尿量明显增多的原因是，随尿液丢失糖的同时，会影响水的 ；口渴多饮是由于含量高，使血浆中枢兴奋导致的；容易饥饿而多食是由于 利用途径障碍，使组织细胞能量供应不足而引起；身体消瘦的原因是 消耗过多所致。
9（1）消化吸收葡萄糖 胰岛素（2）肝糖元分解，非糖物质转化为葡萄糖 胰高血糖素和肾上腺素（3）头昏、心慌、四肢无力等 能量供应不足 无（4）刚吃过饭或补充了糖 12（1）．a
（2）．胰岛素增多：下降。
（3）．少；少，多； 葡萄糖随尿液排出。
（4）．丢失（重吸收）； 葡萄糖， 渗透压遏觉，糖代谢脂肪、蛋白质。