高中诗歌鉴赏常考知识点归纳
一、常考意象及其含义
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
二、意境特点常用术语
1.辽阔、壮阔、宏阔、开阔、壮丽、高远、深远、雄浑、苍莽、渺茫
2.细腻、朦胧、优美、缠绵、恬静、幽美、幽静、幽清、静谧、宁谧、明净、清新
3.繁华、热闹、喧闹、喧嚣、明媚、清丽、和谐、富有生气、生机盎然、生机勃勃
4.清冷、暗淡、阴沉、凄清、萧条、萧瑟、荒凉、冷寂、空寂、寂寥、苍凉
意象意境型试题答题步骤：
第一步：抓住诗歌中的主要意象，描绘诗中展现的画面。
第二步：概括景物所营造的意境特点，一般用两个双音节形容词即可。
第三步：分析作者的思想感情。
三、艺术手法（表达技巧）分类汇总
（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论
（二）描写手法：
正侧（正面、侧面，正侧结合）
虚实（以虚写实、以实写虚、虚实结合）
动静（以静衬动、以动衬静、动静结合）
点面（以点带面、点面结合）
感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）
方位（远、近、高、低、俯、仰）
细节描写（人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛） 绘形、绘声、绘色
白描、渲染、烘托、衬托（正衬、反衬）
（三）抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情（触景生情、借景抒情、情景交融、
以乐景衬哀情、以哀景衬乐情
借物抒怀、托物言志
借古讽今、怀古伤今、怀古伤己）
（四）修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、排比、对比、借代、 对偶、设问、反问、双关、叠字、通感、用典等。
（五）结构技巧：开门见山、欲扬先抑、铺垫、伏笔、层层深入、过渡（承上启下）、重章叠唱、卒章显志、以景结情。
（六）其它手法：联想、想象、以小见大、赋比兴
表达技巧型试题答题步骤：
第一步，先准确指出诗歌运用了什么手法；（明技巧）
第二步，结合诗句具体分析，这个手法或技巧表现的内容；（说内容）
第三步，简析这种手法的作用，即塑造出了怎样的形象，传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。（表效果）
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四、人物形象概括常用术语
1、征战沙场、保家卫国的将士形象； 2、历经坎坷、矢志不渝的志士形象
3、寄情山水、归隐田园的隐者形象； 4、寂寞愁苦、百无聊赖的思妇形象
5、怀才不遇、壮志难酬的文人形象； 6、漂泊不定、客居他乡的游子形象
7、天真活泼、顽皮可爱的儿童形象； 8、沉稳睿智、温和慈祥的老者形象
9、忧国忧民、心系社稷的爱国者形象；10、辛苦劳作、淳朴善良的劳苦者形象 人物形象类答题步骤：
1、概括人物形象的特征；
2、结合诗作简译相关语句，分点说明、概括；
3、总结形象意义分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。
五、语言风格常用术语
语言风格：清新自然、平淡质朴、华美绚丽、委婉含蓄、婉约细腻 明快简洁、悲壮慷慨、雄奇豪放、沉郁顿挫、通俗易懂 语言特色型答题步骤：
第一步，用一两个词准确点明语言特色。
第二步，用诗中有关语句具体分析这种特色。
第三步，指出表现了作者怎样的感情。
六、炼字——常考词性及其表达效果
1、动 词——富有动态，生动形象，写活画面，传递感情。
2、形容词——形象特点，营造氛围，体现意境。
3、色彩词——增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。
4、叠 词——增强语言的韵律感，起强调作用。
5、数 词——具体真实，符合情境，夸张、渲染、以小见大。
炼字型答题步骤：
第一步，解释该字在句中的含义。
第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象。
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
七、常考情感归纳
忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 情感型答题步骤：
第一步：点出作者的情感；
第二步：通过什么来表达情感（联系诗歌的事物景物来回答）
第三步：表达情感的方法。
2 归隐田园
高中诗歌鉴赏常考知识点归纳
一、常考意象及其含义
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
二、意境特点常用术语
1.辽阔、壮阔、宏阔、开阔、壮丽、高远、深远、雄浑、苍莽、渺茫
2.细腻、朦胧、优美、缠绵、恬静、幽美、幽静、幽清、静谧、宁谧、明净、清新
3.繁华、热闹、喧闹、喧嚣、明媚、清丽、和谐、富有生气、生机盎然、生机勃勃
4.清冷、暗淡、阴沉、凄清、萧条、萧瑟、荒凉、冷寂、空寂、寂寥、苍凉
意象意境型试题答题步骤：
第一步：抓住诗歌中的主要意象，描绘诗中展现的画面。
第二步：概括景物所营造的意境特点，一般用两个双音节形容词即可。
第三步：分析作者的思想感情。
三、艺术手法（表达技巧）分类汇总
（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论
（二）描写手法：
正侧（正面、侧面，正侧结合）
虚实（以虚写实、以实写虚、虚实结合）
动静（以静衬动、以动衬静、动静结合）
点面（以点带面、点面结合）
感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）
方位（远、近、高、低、俯、仰）
细节描写（人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛） 绘形、绘声、绘色
白描、渲染、烘托、衬托（正衬、反衬）
（三）抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）
间接抒情（触景生情、借景抒情、情景交融、
以乐景衬哀情、以哀景衬乐情
借物抒怀、托物言志
借古讽今、怀古伤今、怀古伤己）
（四）修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、排比、对比、借代、 对偶、设问、反问、双关、叠字、通感、用典等。
（五）结构技巧：开门见山、欲扬先抑、铺垫、伏笔、层层深入、过渡（承上启下）、重章叠唱、卒章显志、以景结情。
（六）其它手法：联想、想象、以小见大、赋比兴
表达技巧型试题答题步骤：
第一步，先准确指出诗歌运用了什么手法；（明技巧）
第二步，结合诗句具体分析，这个手法或技巧表现的内容；（说内容）
第三步，简析这种手法的作用，即塑造出了怎样的形象，传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。（表效果）
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四、人物形象概括常用术语
1、征战沙场、保家卫国的将士形象； 2、历经坎坷、矢志不渝的志士形象
3、寄情山水、归隐田园的隐者形象； 4、寂寞愁苦、百无聊赖的思妇形象
5、怀才不遇、壮志难酬的文人形象； 6、漂泊不定、客居他乡的游子形象
7、天真活泼、顽皮可爱的儿童形象； 8、沉稳睿智、温和慈祥的老者形象
9、忧国忧民、心系社稷的爱国者形象；10、辛苦劳作、淳朴善良的劳苦者形象 人物形象类答题步骤：
1、概括人物形象的特征；
2、结合诗作简译相关语句，分点说明、概括；
3、总结形象意义分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。
五、语言风格常用术语
语言风格：清新自然、平淡质朴、华美绚丽、委婉含蓄、婉约细腻 明快简洁、悲壮慷慨、雄奇豪放、沉郁顿挫、通俗易懂 语言特色型答题步骤：
第一步，用一两个词准确点明语言特色。
第二步，用诗中有关语句具体分析这种特色。
第三步，指出表现了作者怎样的感情。
六、炼字——常考词性及其表达效果
1、动 词——富有动态，生动形象，写活画面，传递感情。
2、形容词——形象特点，营造氛围，体现意境。
3、色彩词——增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。
4、叠 词——增强语言的韵律感，起强调作用。
5、数 词——具体真实，符合情境，夸张、渲染、以小见大。
炼字型答题步骤：
第一步，解释该字在句中的含义。
第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象。
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
七、常考情感归纳
忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 情感型答题步骤：
第一步：点出作者的情感；
第二步：通过什么来表达情感（联系诗歌的事物景物来回答）
第三步：表达情感的方法。
2 归隐田园