我的国文老师
我在十八九岁的时候，遇见以为国文先生，他给我的印象最深，使我受益最
多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是”徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？„„”他滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
“×××!你是什么东西？我一眼把你望到底！”
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用
这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详
尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。
徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通” “尚可” “气盛言
宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子
就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的
原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原
来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，
果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋
骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有
一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老
师的教诲。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说
他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。(有删改)
1.给下列加点字注音。
绰号（ ） 轮廓（ ） 玉著（ ）
油渍（ ） 斑斓（ ） 愕然（ ）
2.结合上下文，解释词语。
（1） 愕然：
（2）惟妙惟肖：
3.理解短文，然后填空。
（1）“我一眼把你望到底”的意思是
（2）眼镜成了老先生脸上最显著的特征。点明了
4.文中是怎样描写国文老师的外貌的？
5.结合全文想一想，作者用大量篇幅对国文老师的外貌进行描写有什么好处？体现了国文老师怎样的性格特点？
6.阅读全文，概括先生留给作者印象深刻的事情有哪些？每件事不得超过15字。
7.你认为作者笔下的这位国文老师是位好老师吗？请说出你的理由。
我的国文老师
我在十八九岁的时候，遇见以为国文先生，他给我的印象最深，使我受益最
多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是”徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？„„”他滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回的踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
“×××!你是什么东西？我一眼把你望到底！”
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用
这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详
尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。
徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通” “尚可” “气盛言
宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子
就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的
原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原
来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，
果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋
骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有
一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老
师的教诲。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说
他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。(有删改)
1.给下列加点字注音。
绰号（ ） 轮廓（ ） 玉著（ ）
油渍（ ） 斑斓（ ） 愕然（ ）
2.结合上下文，解释词语。
（1） 愕然：
（2）惟妙惟肖：
3.理解短文，然后填空。
（1）“我一眼把你望到底”的意思是
（2）眼镜成了老先生脸上最显著的特征。点明了
4.文中是怎样描写国文老师的外貌的？
5.结合全文想一想，作者用大量篇幅对国文老师的外貌进行描写有什么好处？体现了国文老师怎样的性格特点？
6.阅读全文，概括先生留给作者印象深刻的事情有哪些？每件事不得超过15字。
7.你认为作者笔下的这位国文老师是位好老师吗？请说出你的理由。