第一章 走进实验室
重点、难点：
1. 用刻度尺测长度
2. 刻度尺的读数方法
读数练习1
( )
读数练习2
( )
读数练习3
( )
知识点分析：
（一）走进实验室：学习科学探究
科学探究的基本步骤：
发现并提出问题
做出猜想和假设
制定计划和设计实验
通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设
得出结论或提出新问题
练习
（二）长度的测量
1. 长度的单位及测量
（1）长度的单位
在国际单位制中（SI 制）:米（meter ）（ｍ）
常用的长度单位：千米（km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm
）
、微
米（μm ）和纳米（nm ）。
在我们的物理学中统一国际单位制。
长度单位的换算关系
1km ＝103m 1dm ＝10-1m 1cm ＝10-2m 1mm ＝10-3m 1μm ＝10-6m 1nm ＝10-9m
（2）正确使用刻度尺
测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 刻度尺的使用方法：
①使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程）。最后应看刻度尺的分度值。分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。
②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。
正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。
正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。
正确记录测量结果
一般情况下应估读到分度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm ，用它测量长2cm 的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm ，其中2.0cm 是尺面准确读出的数，由于有估读数，需在毫米的10分位上加“0”。
（3）长度单位的换算
应掌握km 、m 、dm 、cm 、mm 、μm六种单位间的换算。
（4）正确认识误差
①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。
②减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值。
（5）在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一张纸的厚度等。但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。下面是在测量中常用到的几种长度的特殊测量方法；
①化曲为直：
②以多测少或以少测多：
③替代法：
④利用工具平移：
【典型例题】
例1. 用皮卷尺测量球场的宽度，记录的数据是25.36米，这个皮卷尺的最小刻度值是（ ）
A. 1mm B. 1cm
C. 1dm D. 1m
考点分析：考查学生对测量结果的正确记录。
例2. 某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：①6.78cm ，②6.74cm ，③6.771cm ，④6.93cm ，⑤6.75cm 。其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？
考点分析：考查学生正确挑选实验数据和利用平均值法减小误差的方法
例3. （多选） 下列说法中不正确的是（ ）
A.
测量值与真实值之间的差异叫误差
B. 认真测量可以避免误差
C. 只要取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差
D. 误差是由于测量时没有遵守操作规则而引起的
考点分析：考查学生对误差的理解
例4. 手边有三把刻度尺，第一把分度值是1 dm，第二把分度值是1 cm，第三把分度值是1mm ，请问哪把刻度尺最好，为什么？
例5. 如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：A 图为
，B 图为。
考点分析：考查对刻度尺的正确使用
例6. 如何测一张纸的厚度？
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 填空题：
1. 在km 、m 、cm 、μm 中，长度的主单位是的分度值一般是 。
2. 完成下列单位换算：
（1）60μm ＝ mm ＝ nm 。
（2）0.00026m ＝ km ＝ cm 。
（3）0.5m 2＝ cm 2＝ mm 2。
（4）3×104mm 3＝ dm 3＝ m 3。
3. 王刚在做了一些测量后忘记了在记录的数据后标明单位，请你帮他补上适当的单位。
一张纸的厚度是7.3×10-2
某同学的身高是15.8 ；
物理课本的长度是25.8l ；
王刚左手大拇指指甲的宽度是12.9 。
4. 在用放大倍数为2×104倍的电子显微镜拍摄的某动物细胞结构的图片中，用刻度尺测得该细胞的直径约1.6cm ，则该细胞的实际直径约为 m ．
5. 如图所示，张晓用他自己的直尺（零刻线已磨损）测一木块的长度，他所用尺的分度值是 ，该木块的长度是 cm ，合 μm
．
6. 教室后面墙壁上挂着一幅中华人民共和国地图，所用的比例尺是1:600
万，则在地图上长lcm 的铁路线实际长度为 km ，地图上lcm 2的土地实际面积为 m 2。
二. 选择题：
7. 体育老师想测量新整修过的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具（ ）
A. 长为40 cm，分度值为1 mm的钢尺
B. 长为1.5 m，分度值为1mm 的塑料尺
C. 长为4 m，分度值为1 cm的钢卷尺
D. 长为30 m，分度值为1dm 的皮卷尺
8. 下图是用厚刻度尺测同一木块长度的四种方法，其中正确的是（ ）
9. 八年一班有四位同学，分别用同一把刻度尺测同一支新的仙鹤牌HB 圆
铅笔的长度，记录数据如下，其中（ ）数据是错误的．
A. 171.2 mm B. 1.712 dm C. 0.01712 km D. 0.1712 m
10. 为了验证温度对测量结果的影响，王旭用一把分度值是毫米的钢尺测量一本课外书
的宽度，然后把尺放在冰箱中，过一段时间后，他从冰箱中取出钢尺再一次测量此书的宽度，这个测量的结果与第一次的相比将会（ ）
A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法比较
11. 某同学用分度值是1 mm的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量三次，测得的数值分别是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm ，测得的结果应表示为（ ）
A. 13.447 cm B. 13.45 cm C. 13.46 cm D. 13.44 cm
三. 实验题：
12. 随着老城的改建，李奶奶家买了一套新居，新居客厅有一扇窗户，看上去窗户的高度好象比窗户的宽度长，在没有刻度尺的情况下，请你帮李奶奶设计一个比较窗户的高度与宽度长短的方法。写出你所用的器材和操作方法。
第三章 声 （二）
一. 教学内容：
3 奇妙的声现象
4 噪声
5 声与现代科技
二. 重点、难点：
1. 了解回声和共鸣
2. 了解混响现象
3. 了解噪声的来源和危害
4. 知道防止噪声的途径
5. 了解声在现代技术中的应用
三. 知识点分析
1. 奇妙的声现象
（1）回声：声在传播过程中遇到障碍时，能被反射，反射回来再次被人们听到的声音叫做回声。
（2）听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把原声与回声区分开。
加强原声：回声与原声时间间隔不到0.1秒，回声就会增强原声。
混响：当声源停止振动后，声音还会持续一段时间，这种现象称为混响。 混响时间：持续的这段时间叫混响时间。
（3）共鸣
（4）动物与声音
2. 噪声
（1）噪声及其来源：
噪声：从物理学的角度看
从环保的角度看
城市主要噪声来源：
1）交通运输噪声
2）工业机械噪声
3）城市建筑噪声
4）社会生活和公共场所噪声
5）家用电器直接造成室内噪声污染
（2）噪声的大小及危害：
大小：以分贝（dB ）为单位来表示声音的强弱。
1）噪声的作用：除草和诊病等
2）控制噪声：
控制噪声的基本方法：控制噪声声源和削弱噪声的传播
减弱噪声的主要途径：①在声源处减弱
②在传声途径中减弱
③在接收处减弱
3. 声与现代科技
1）超生是个多面手
2）次声本领大
3）声识别技术
【典型例题】
例1. 一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4s 听到回声，若汽车行驶速度为10m/s，则司机听到回声时距离高山有多远？
解析：此题考查的是回声测距的问题，但比回声测距加深了难度，因为在声音向前传播的过程中，汽车也是向前行驶的，即声音传播了4s ，汽车也向前行驶了4s ，汽车向前行驶了声音共传播了
例2. 噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是
（ ）
A. 通过科学研究，使噪声源不发生振动
B. 将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰
C. 城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、在一般道路两旁植树种花
D. 建筑工地不允许使用大型机械
讲解：减弱噪声的方法应首先考虑到人类的生产、生活的需要以及这种方法的现实性。
例3. 战国初期，中华大地战火纷飞。战争中的攻城技术花样不少，地道战术，是很厉害的一着。为了识破敌人挖洞攻城的阴谋，墨家利用声学知识，想出了一个办法。《墨子. 备学篇》中讲到：守军在城内沿城墙根约每隔6m 挖一井口，深约3m 左右。让陶工烧制坛子，每个容积在七十八升以上，坛口紧绷薄牛皮，埋入井中，派耳朵灵敏的人日夜值班，将耳朵贴在坛口上侦听。如果敌人正在挖地道进来，通过坛口的声音就能觉察。这种方法不仅能判断敌方是否在挖洞，还能从不同坛口的声音确定声源的方向，即地道的大致方位。你能解释其中的原因吗？
解析：因为敌人挖地道的声波经由地下传到坛子，坛子内空气柱发生共鸣，再引起坛口蒙皮的振动，因此声音就大了。并且根据三、四个相邻的坛子的声音响度差，还可以断定声源的大致方向。
例4. 你发现了吗？飞机的噪声在阴天和晴天听起来有很大的不同，晴天听起来轻快且短促，阴天听起来深沉、久远并清晰，你能从物理学的角度来解释这是为什么吗？
解析：阴天的云层比晴天的厚，而且由于阴天的空气潮湿，含有大量的水蒸气，并且由于声音在水蒸气中的传播速度快，被云层吸收的声音少，这使得飞机的噪声在阴天听起来深沉、久远并清晰。晴天云层稀薄、空气干燥、大部分声音被云层吸收，在空气中散开来，所以声音在晴天听起来轻快且短促。
例5. 听录音机放出自己的录音，会觉得不像自己的声音，但是听别人录下的声音，却很像？
解析：我们是从两个途径听到自己的声音，一个途径是声音通过空气传入耳膜，引起听觉，另一个途径是声音直接从口腔内由头骨传到内耳，引起听觉的，当别人说话或唱歌时，就只有从空气中传来的声音，而听不到从头骨传到内耳的声音，由于头骨传到内耳的声音包含了较多的低音成分，一旦你听不到这些由头骨传来的声音时，你便会觉得自己的声音“失真”了。因此，我们听到录音机里放出自己的声音，觉得不像，而别人录音却很逼真。
例6. 工人师傅检查机器运转情况时，常把一根金属棒的一端放在机器的各个部件上，把另一端靠近耳朵，用耳朵听。这是为什么？
解析：金属棒可以传播机器振动情况，把金属棒的一端放在机器的部件上，机器的振动引起金属棒相同的振动，从而发出不同的声音，工人师傅可以根据声音情况，判断机器的故障。
例7. 噪声来源于杂乱无章的不规则振动，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声，噪声对人类有百害而无一利，你认为这种说法对吗？
解析：噪声一向为人们所讨厌，但也有可利用的地方。噪声可以控制植物提前或推迟发芽来除草，利用人体发出的微弱噪声探测病灶，利用水下自然噪声显示海底情况等，使噪声也服务于人类。
例8. 怎样才能避免耳朵受到伤害？
解析：声音的强弱通常以分贝数来表示。分贝数太大，表示声音越强。音量增加10分贝，声音的强度则要扩大10倍；音量增加20分贝，声音的强度就要扩大100倍。
人耳是敏感的声音接受器，但声音达到八九十分贝，就有可能伤害到你的耳朵。怎样才能避免耳朵受到伤害呢？现提供以下几点供你参考。
第一，不要把加大音量当作淹没其他声响的手段。例如乘车的时候，你如果把录音机的音量加大到别的什么声音都听不见了，那肯定会对你的耳朵有害。
第二，如果周围的声音大到两个人说话互相听不清楚，最好换一个地方。 第三，如果有时候无法避免过大的声音，那么等能避开时，要让你的耳朵休息一下，千万不要很快进入另一个声音很大的地方。
第四，对经常接触响声的人，可专备一副耳塞。
例9. 为什么说，“MP3”的响度过大，会危害人的健康？
解析：很多同学喜欢听“MP3”，无论何处都可以使自己处在美妙的音乐气氛之中，在潇洒、兴奋之余声音越调越响。因为响度与振幅有关，还与发声体与耳朵的距离有关。“MP3”的耳机，可谓离人耳最近，因此不大的振动即可产生过大的响度。根据测试可超过110分贝，长期影响会引起听力下降，因此我们今后用“MP3”，千万记住要选用适当的音量。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一、填空题
1. 回声是声音在传播过程中遇到了时，被，再次被听到的声音。
2. 混响是指；混响的时间过短，声音 ；混响的时间过长，不同时间发出的声音 。
3. 共鸣是指 。
4. 超声波在水中的传播速度是1500m/s，合，如果从某处海面
竖直向海底发出的超声波经6s 返回海面，则该处海的深度是 m
5. 实验和经验告诉我们，当声音在空气传播过程中遇到障碍物时，能被 回来。反射回来的声音再被我们听到就成了 。如果声速是340m/s，
我们要想听到回声，障碍物据我们至少要 m 。
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第一章 走进实验室
重点、难点：
1. 用刻度尺测长度
2. 刻度尺的读数方法
读数练习1
( )
读数练习2
( )
读数练习3
( )
知识点分析：
（一）走进实验室：学习科学探究
科学探究的基本步骤：
发现并提出问题
做出猜想和假设
制定计划和设计实验
通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设
得出结论或提出新问题
练习
（二）长度的测量
1. 长度的单位及测量
（1）长度的单位
在国际单位制中（SI 制）:米（meter ）（ｍ）
常用的长度单位：千米（km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm
）
、微
米（μm ）和纳米（nm ）。
在我们的物理学中统一国际单位制。
长度单位的换算关系
1km ＝103m 1dm ＝10-1m 1cm ＝10-2m 1mm ＝10-3m 1μm ＝10-6m 1nm ＝10-9m
（2）正确使用刻度尺
测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 刻度尺的使用方法：
①使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。其次看刻度尺的测量范围（即量程）。最后应看刻度尺的分度值。分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。
②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。
正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。
正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。
正确记录测量结果
一般情况下应估读到分度值的下一位。如学生用三角尺最小刻度是mm ，用它测量长2cm 的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm ，其中2.0cm 是尺面准确读出的数，由于有估读数，需在毫米的10分位上加“0”。
（3）长度单位的换算
应掌握km 、m 、dm 、cm 、mm 、μm六种单位间的换算。
（4）正确认识误差
①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。
②减小误差的途径：选用准确度较高的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测量的平均值。
（5）在长度测量中，常遇到一些物体的长度不能直接用刻度尺测量，如球的直径、一张纸的厚度等。但是，根据具体情况采取不同的特殊方法是可以测出它们的长度的。下面是在测量中常用到的几种长度的特殊测量方法；
①化曲为直：
②以多测少或以少测多：
③替代法：
④利用工具平移：
【典型例题】
例1. 用皮卷尺测量球场的宽度，记录的数据是25.36米，这个皮卷尺的最小刻度值是（ ）
A. 1mm B. 1cm
C. 1dm D. 1m
考点分析：考查学生对测量结果的正确记录。
例2. 某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：①6.78cm ，②6.74cm ，③6.771cm ，④6.93cm ，⑤6.75cm 。其中哪几个数据的记录是正确的？平均测量值是多少？
考点分析：考查学生正确挑选实验数据和利用平均值法减小误差的方法
例3. （多选） 下列说法中不正确的是（ ）
A.
测量值与真实值之间的差异叫误差
B. 认真测量可以避免误差
C. 只要取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差
D. 误差是由于测量时没有遵守操作规则而引起的
考点分析：考查学生对误差的理解
例4. 手边有三把刻度尺，第一把分度值是1 dm，第二把分度值是1 cm，第三把分度值是1mm ，请问哪把刻度尺最好，为什么？
例5. 如图所示，用两种尺来测两个物体时记录数据应为：A 图为
，B 图为。
考点分析：考查对刻度尺的正确使用
例6. 如何测一张纸的厚度？
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 填空题：
1. 在km 、m 、cm 、μm 中，长度的主单位是的分度值一般是 。
2. 完成下列单位换算：
（1）60μm ＝ mm ＝ nm 。
（2）0.00026m ＝ km ＝ cm 。
（3）0.5m 2＝ cm 2＝ mm 2。
（4）3×104mm 3＝ dm 3＝ m 3。
3. 王刚在做了一些测量后忘记了在记录的数据后标明单位，请你帮他补上适当的单位。
一张纸的厚度是7.3×10-2
某同学的身高是15.8 ；
物理课本的长度是25.8l ；
王刚左手大拇指指甲的宽度是12.9 。
4. 在用放大倍数为2×104倍的电子显微镜拍摄的某动物细胞结构的图片中，用刻度尺测得该细胞的直径约1.6cm ，则该细胞的实际直径约为 m ．
5. 如图所示，张晓用他自己的直尺（零刻线已磨损）测一木块的长度，他所用尺的分度值是 ，该木块的长度是 cm ，合 μm
．
6. 教室后面墙壁上挂着一幅中华人民共和国地图，所用的比例尺是1:600
万，则在地图上长lcm 的铁路线实际长度为 km ，地图上lcm 2的土地实际面积为 m 2。
二. 选择题：
7. 体育老师想测量新整修过的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具（ ）
A. 长为40 cm，分度值为1 mm的钢尺
B. 长为1.5 m，分度值为1mm 的塑料尺
C. 长为4 m，分度值为1 cm的钢卷尺
D. 长为30 m，分度值为1dm 的皮卷尺
8. 下图是用厚刻度尺测同一木块长度的四种方法，其中正确的是（ ）
9. 八年一班有四位同学，分别用同一把刻度尺测同一支新的仙鹤牌HB 圆
铅笔的长度，记录数据如下，其中（ ）数据是错误的．
A. 171.2 mm B. 1.712 dm C. 0.01712 km D. 0.1712 m
10. 为了验证温度对测量结果的影响，王旭用一把分度值是毫米的钢尺测量一本课外书
的宽度，然后把尺放在冰箱中，过一段时间后，他从冰箱中取出钢尺再一次测量此书的宽度，这个测量的结果与第一次的相比将会（ ）
A. 偏大 B. 偏小 C. 不变 D. 无法比较
11. 某同学用分度值是1 mm的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量三次，测得的数值分别是：13.46 cm、13.44 cm、13.44cm ，测得的结果应表示为（ ）
A. 13.447 cm B. 13.45 cm C. 13.46 cm D. 13.44 cm
三. 实验题：
12. 随着老城的改建，李奶奶家买了一套新居，新居客厅有一扇窗户，看上去窗户的高度好象比窗户的宽度长，在没有刻度尺的情况下，请你帮李奶奶设计一个比较窗户的高度与宽度长短的方法。写出你所用的器材和操作方法。
第三章 声 （二）
一. 教学内容：
3 奇妙的声现象
4 噪声
5 声与现代科技
二. 重点、难点：
1. 了解回声和共鸣
2. 了解混响现象
3. 了解噪声的来源和危害
4. 知道防止噪声的途径
5. 了解声在现代技术中的应用
三. 知识点分析
1. 奇妙的声现象
（1）回声：声在传播过程中遇到障碍时，能被反射，反射回来再次被人们听到的声音叫做回声。
（2）听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把原声与回声区分开。
加强原声：回声与原声时间间隔不到0.1秒，回声就会增强原声。
混响：当声源停止振动后，声音还会持续一段时间，这种现象称为混响。 混响时间：持续的这段时间叫混响时间。
（3）共鸣
（4）动物与声音
2. 噪声
（1）噪声及其来源：
噪声：从物理学的角度看
从环保的角度看
城市主要噪声来源：
1）交通运输噪声
2）工业机械噪声
3）城市建筑噪声
4）社会生活和公共场所噪声
5）家用电器直接造成室内噪声污染
（2）噪声的大小及危害：
大小：以分贝（dB ）为单位来表示声音的强弱。
1）噪声的作用：除草和诊病等
2）控制噪声：
控制噪声的基本方法：控制噪声声源和削弱噪声的传播
减弱噪声的主要途径：①在声源处减弱
②在传声途径中减弱
③在接收处减弱
3. 声与现代科技
1）超生是个多面手
2）次声本领大
3）声识别技术
【典型例题】
例1. 一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4s 听到回声，若汽车行驶速度为10m/s，则司机听到回声时距离高山有多远？
解析：此题考查的是回声测距的问题，但比回声测距加深了难度，因为在声音向前传播的过程中，汽车也是向前行驶的，即声音传播了4s ，汽车也向前行驶了4s ，汽车向前行驶了声音共传播了
例2. 噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是
（ ）
A. 通过科学研究，使噪声源不发生振动
B. 将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰
C. 城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、在一般道路两旁植树种花
D. 建筑工地不允许使用大型机械
讲解：减弱噪声的方法应首先考虑到人类的生产、生活的需要以及这种方法的现实性。
例3. 战国初期，中华大地战火纷飞。战争中的攻城技术花样不少，地道战术，是很厉害的一着。为了识破敌人挖洞攻城的阴谋，墨家利用声学知识，想出了一个办法。《墨子. 备学篇》中讲到：守军在城内沿城墙根约每隔6m 挖一井口，深约3m 左右。让陶工烧制坛子，每个容积在七十八升以上，坛口紧绷薄牛皮，埋入井中，派耳朵灵敏的人日夜值班，将耳朵贴在坛口上侦听。如果敌人正在挖地道进来，通过坛口的声音就能觉察。这种方法不仅能判断敌方是否在挖洞，还能从不同坛口的声音确定声源的方向，即地道的大致方位。你能解释其中的原因吗？
解析：因为敌人挖地道的声波经由地下传到坛子，坛子内空气柱发生共鸣，再引起坛口蒙皮的振动，因此声音就大了。并且根据三、四个相邻的坛子的声音响度差，还可以断定声源的大致方向。
例4. 你发现了吗？飞机的噪声在阴天和晴天听起来有很大的不同，晴天听起来轻快且短促，阴天听起来深沉、久远并清晰，你能从物理学的角度来解释这是为什么吗？
解析：阴天的云层比晴天的厚，而且由于阴天的空气潮湿，含有大量的水蒸气，并且由于声音在水蒸气中的传播速度快，被云层吸收的声音少，这使得飞机的噪声在阴天听起来深沉、久远并清晰。晴天云层稀薄、空气干燥、大部分声音被云层吸收，在空气中散开来，所以声音在晴天听起来轻快且短促。
例5. 听录音机放出自己的录音，会觉得不像自己的声音，但是听别人录下的声音，却很像？
解析：我们是从两个途径听到自己的声音，一个途径是声音通过空气传入耳膜，引起听觉，另一个途径是声音直接从口腔内由头骨传到内耳，引起听觉的，当别人说话或唱歌时，就只有从空气中传来的声音，而听不到从头骨传到内耳的声音，由于头骨传到内耳的声音包含了较多的低音成分，一旦你听不到这些由头骨传来的声音时，你便会觉得自己的声音“失真”了。因此，我们听到录音机里放出自己的声音，觉得不像，而别人录音却很逼真。
例6. 工人师傅检查机器运转情况时，常把一根金属棒的一端放在机器的各个部件上，把另一端靠近耳朵，用耳朵听。这是为什么？
解析：金属棒可以传播机器振动情况，把金属棒的一端放在机器的部件上，机器的振动引起金属棒相同的振动，从而发出不同的声音，工人师傅可以根据声音情况，判断机器的故障。
例7. 噪声来源于杂乱无章的不规则振动，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声，噪声对人类有百害而无一利，你认为这种说法对吗？
解析：噪声一向为人们所讨厌，但也有可利用的地方。噪声可以控制植物提前或推迟发芽来除草，利用人体发出的微弱噪声探测病灶，利用水下自然噪声显示海底情况等，使噪声也服务于人类。
例8. 怎样才能避免耳朵受到伤害？
解析：声音的强弱通常以分贝数来表示。分贝数太大，表示声音越强。音量增加10分贝，声音的强度则要扩大10倍；音量增加20分贝，声音的强度就要扩大100倍。
人耳是敏感的声音接受器，但声音达到八九十分贝，就有可能伤害到你的耳朵。怎样才能避免耳朵受到伤害呢？现提供以下几点供你参考。
第一，不要把加大音量当作淹没其他声响的手段。例如乘车的时候，你如果把录音机的音量加大到别的什么声音都听不见了，那肯定会对你的耳朵有害。
第二，如果周围的声音大到两个人说话互相听不清楚，最好换一个地方。 第三，如果有时候无法避免过大的声音，那么等能避开时，要让你的耳朵休息一下，千万不要很快进入另一个声音很大的地方。
第四，对经常接触响声的人，可专备一副耳塞。
例9. 为什么说，“MP3”的响度过大，会危害人的健康？
解析：很多同学喜欢听“MP3”，无论何处都可以使自己处在美妙的音乐气氛之中，在潇洒、兴奋之余声音越调越响。因为响度与振幅有关，还与发声体与耳朵的距离有关。“MP3”的耳机，可谓离人耳最近，因此不大的振动即可产生过大的响度。根据测试可超过110分贝，长期影响会引起听力下降，因此我们今后用“MP3”，千万记住要选用适当的音量。
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一、填空题
1. 回声是声音在传播过程中遇到了时，被，再次被听到的声音。
2. 混响是指；混响的时间过短，声音 ；混响的时间过长，不同时间发出的声音 。
3. 共鸣是指 。
4. 超声波在水中的传播速度是1500m/s，合，如果从某处海面
竖直向海底发出的超声波经6s 返回海面，则该处海的深度是 m
5. 实验和经验告诉我们，当声音在空气传播过程中遇到障碍物时，能被 回来。反射回来的声音再被我们听到就成了 。如果声速是340m/s，
我们要想听到回声，障碍物据我们至少要 m 。
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