儿童公园手绘风筝活动
目录
第一部分：活动整体介绍
第二部分：风筝彩绘DIY主题活动
第三部分：信息收集
第四部分：结果预测
一、活动介绍
1.活动背景：
本案主要针对新东方泡泡少儿果戈里校区宣传以及提升品牌知名度与树立品牌形象为主要目的。产生别具特色的品牌效应，并实现新生人数、收入的增长，及转化。
2.活动目的：
⏹ 充分获取目标客户，扩大新生信息量
⏹ 全面提升品牌美誉度与知名度，招收学员
⏹ 宣传果戈里学习中心，为后期销售转化提供有利条件
3.活动场地：儿童公园
4.活动主题：手绘DIY风筝
5.活动执行时间：4月16日
6.活动形式：线上宣传+线下互动体验
7.活动目标：扫码加群100+人
二、风筝彩绘DIY主题活动
1、活动简介 风筝彩绘是以手绘DIY为主题的绘画活动，在结合语文教学的形式，将学生和家长作为一个创作个体，尽情展现充分的想象力和创作力。
将手绘风筝作为本次活动最具特色的物料发放给学生和家长，在完成的同时，会有语文教师进行古诗词的讲解以及互动，将孩子的语文阅读能力兴趣激发出来，并锻炼了孩子们的动手能力和认知能力。
2.活动授课主要流程
第一步：
老师进行自我介绍（有特色、印象深刻）
第二步：
介绍风筝的历史
＊ 风筝起源于中国
＊ 传说由古代哲学家墨翟发明，至今已经由两点多年的历史。当年墨翟研究了三年，终于用木头制成一只木鸟，可惜只飞一天就用坏了。这只木鹞就是最早的风筝。后来鲁班用竹子，改进饿了风筝材质。
＊ 最早的风筝是用来传递信息，报告军情的，从唐朝开始，风筝逐渐变成了玩具，到了晚唐，风筝上已经有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。
师：听过了对风筝文化的介绍，你能说出一首和风筝有关的古诗吗？
学生：《村居》
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
师：今天我们一起再学习一首和风筝有关的古诗，这首古诗可神奇了，我们不仅要理解它的意思，而且还能够把它运用到我们的作文里，并且还要选取这首诗的两句话把它写在我们的风筝上。首先，我们一起来看看这首诗：（ppt展示） 师：先介绍几个词的意思。(此处的动词需要老师带着学生一起表演出来) 搓：[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。
絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。
消得：消耗，耗费。
带将：带领
师：一群孩子使劲地搓呀搓，等放纸鸢的线搓得够长了，大家便兴致勃勃地来到郊外。然后读者可从画面看到，这是一个放纸鸢的好日子，风儿吹著，阳光照耀，孩子们不停地四处奔跑，把纸鸢送上天空。由这个画面，诗人兴起了感想：春风需要花多少气力，才能把纸鸢一个一个送上天去，任意翱翔；而长辈又需要花多少心血，才能把孩子一个一个培养成才，送上青云路呢？
师：诗中有多少个“搓”字？
师：连续三个「搓」字把小孩子们认真而急切的形态表露无遗。缺乏耐心的儿童对这样的单调而费力的劳动不觉乏味，可见他们对放纸鸢是多麼的期待。 师：哪个字能够看出他们迫不及待想要放风筝呢？
师：紧接的「够」字，写出他们搓的引线一达到足够的长度，便立即停止工作，那种按捺不住的喜悦和跃跃欲试的心情跃然纸上，彷佛一个个立刻就要跳将起来，把自己的纸鸢放上天去。诗人对儿童急切期盼的心理，把握得十分准确而又刻画得细致入微。
师：最后两句点明诗人思绪的飞扬，画面上的无忧无虑的儿童彷佛是他年少时的身影，他牵著纸鸢，怀著对未来生活的美好憧憬，沉浸在幸福里。不知何时起，严酷的现实击碎了他一个又一个梦想。如今已是垂暮之年，饱经人世沧桑，但他依然对未来存著希望。他深深祝福，但愿小孩子凭藉春风的助力，飞上青云。对纸鸢而言，「春风」是指把它带上天空的和风；对小孩子而言，那是指父母师长的栽培，可以「带」著小孩子上青云之端。
师：最后两句“消得春风多少力， 带将儿辈上青天。”是这首诗的名句，根据这两句的意思，同学们可以思考一下可用于父母对于子女爱的作文中。
三、信息收集
1.魔术气球200个、打气筒3个（扫码赠礼）
2.精品动画国学课程光碟50张（参与风筝活动可获得）
3. 可手绘风筝45个（现场制作）
四、结果预测
参与人数及收集信息预计：
预计参与45人新生潜在客户，收集信息150条用于果戈里校区开课前邀约， 借助在儿童公园现场客流量，针对目标客户直接进行影响和宣传。
儿童公园手绘风筝活动
目录
第一部分：活动整体介绍
第二部分：风筝彩绘DIY主题活动
第三部分：信息收集
第四部分：结果预测
一、活动介绍
1.活动背景：
本案主要针对新东方泡泡少儿果戈里校区宣传以及提升品牌知名度与树立品牌形象为主要目的。产生别具特色的品牌效应，并实现新生人数、收入的增长，及转化。
2.活动目的：
⏹ 充分获取目标客户，扩大新生信息量
⏹ 全面提升品牌美誉度与知名度，招收学员
⏹ 宣传果戈里学习中心，为后期销售转化提供有利条件
3.活动场地：儿童公园
4.活动主题：手绘DIY风筝
5.活动执行时间：4月16日
6.活动形式：线上宣传+线下互动体验
7.活动目标：扫码加群100+人
二、风筝彩绘DIY主题活动
1、活动简介 风筝彩绘是以手绘DIY为主题的绘画活动，在结合语文教学的形式，将学生和家长作为一个创作个体，尽情展现充分的想象力和创作力。
将手绘风筝作为本次活动最具特色的物料发放给学生和家长，在完成的同时，会有语文教师进行古诗词的讲解以及互动，将孩子的语文阅读能力兴趣激发出来，并锻炼了孩子们的动手能力和认知能力。
2.活动授课主要流程
第一步：
老师进行自我介绍（有特色、印象深刻）
第二步：
介绍风筝的历史
＊ 风筝起源于中国
＊ 传说由古代哲学家墨翟发明，至今已经由两点多年的历史。当年墨翟研究了三年，终于用木头制成一只木鸟，可惜只飞一天就用坏了。这只木鹞就是最早的风筝。后来鲁班用竹子，改进饿了风筝材质。
＊ 最早的风筝是用来传递信息，报告军情的，从唐朝开始，风筝逐渐变成了玩具，到了晚唐，风筝上已经有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。
师：听过了对风筝文化的介绍，你能说出一首和风筝有关的古诗吗？
学生：《村居》
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
师：今天我们一起再学习一首和风筝有关的古诗，这首古诗可神奇了，我们不仅要理解它的意思，而且还能够把它运用到我们的作文里，并且还要选取这首诗的两句话把它写在我们的风筝上。首先，我们一起来看看这首诗：（ppt展示） 师：先介绍几个词的意思。(此处的动词需要老师带着学生一起表演出来) 搓：[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。
絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。
消得：消耗，耗费。
带将：带领
师：一群孩子使劲地搓呀搓，等放纸鸢的线搓得够长了，大家便兴致勃勃地来到郊外。然后读者可从画面看到，这是一个放纸鸢的好日子，风儿吹著，阳光照耀，孩子们不停地四处奔跑，把纸鸢送上天空。由这个画面，诗人兴起了感想：春风需要花多少气力，才能把纸鸢一个一个送上天去，任意翱翔；而长辈又需要花多少心血，才能把孩子一个一个培养成才，送上青云路呢？
师：诗中有多少个“搓”字？
师：连续三个「搓」字把小孩子们认真而急切的形态表露无遗。缺乏耐心的儿童对这样的单调而费力的劳动不觉乏味，可见他们对放纸鸢是多麼的期待。 师：哪个字能够看出他们迫不及待想要放风筝呢？
师：紧接的「够」字，写出他们搓的引线一达到足够的长度，便立即停止工作，那种按捺不住的喜悦和跃跃欲试的心情跃然纸上，彷佛一个个立刻就要跳将起来，把自己的纸鸢放上天去。诗人对儿童急切期盼的心理，把握得十分准确而又刻画得细致入微。
师：最后两句点明诗人思绪的飞扬，画面上的无忧无虑的儿童彷佛是他年少时的身影，他牵著纸鸢，怀著对未来生活的美好憧憬，沉浸在幸福里。不知何时起，严酷的现实击碎了他一个又一个梦想。如今已是垂暮之年，饱经人世沧桑，但他依然对未来存著希望。他深深祝福，但愿小孩子凭藉春风的助力，飞上青云。对纸鸢而言，「春风」是指把它带上天空的和风；对小孩子而言，那是指父母师长的栽培，可以「带」著小孩子上青云之端。
师：最后两句“消得春风多少力， 带将儿辈上青天。”是这首诗的名句，根据这两句的意思，同学们可以思考一下可用于父母对于子女爱的作文中。
三、信息收集
1.魔术气球200个、打气筒3个（扫码赠礼）
2.精品动画国学课程光碟50张（参与风筝活动可获得）
3. 可手绘风筝45个（现场制作）
四、结果预测
参与人数及收集信息预计：
预计参与45人新生潜在客户，收集信息150条用于果戈里校区开课前邀约， 借助在儿童公园现场客流量，针对目标客户直接进行影响和宣传。