思修课社会实践调查报告
实践课题：大学生的课余生活
组长：潘文杰
组员：陈 波
张瑞锋
董尚坤
任课老师：程伟
学号 2013100071 2013100073 2013100082 2013100080
电子工程学院电气1303班
目录
《大学生课余生活调查报告提纲》
一、选题的目的及意义。
进入大学已经快一年了，相对于高中紧张有序的生活以及大小事情有班主任和家长管理的方式，大学课时上的差别，作息时间上的差别，老师对于学生管理方式上的差别，自我学习态度的差别，自我管理上的差别等等，大多数都都还处于一种“茫然”的状态，对于课余时间的安排，大一中有很多人是十分盲目、毫无计划的。课余生活该怎么度过？为此我们展开了调查，进行更深入的分析。
二、调查的思路，方法与预期的结果。
通过调查问卷的方式，在调查问卷中我们用一些大学生课余生活经常地习惯进行调查，然后对问卷中的问题总结，分析，最后的到我们所要的答案。
三、调查的步骤和阶段。
我们分两次进行调查，每次在晚自习的时候在其他学院的班级内发放调查问卷，然后进行收回，期间尽量的安静，不打扰到其他自习的同学。
四、调查小组人员的分工与职责。
组长负责调查问卷的内容、发放、回收、总结及分析，其他组员则进行调查问卷的发放、回收及自己对该实践报告的总结。
大学生课余生活调查
摘要：大学时代是实现自我理想的关键时期。在大学生活中，我们有了更多的时间，来支配自己的学习、生活。然而随着大学课余生活生活逐渐趋于多样化，我们似乎忽略了很多问题，我们将用什么态度来对待我们的课余生活，有如何把握好自主学习和课余生活的尺度，如何利用丰富的课余时间，来做一些更有意义的事情等问题。那么进入象牙塔的大学生是如何来度过课余时间的呢？我们针对这一问题对大学生们展开了一次调查，并进行了分析讨论，结合问卷调查，我们提出了一些个人的意义及总结。
调查对象：在校大学生
调查方式：问卷调查
调查人数：50人
调查时间：2014年4月20日
调查的数据及详细分析如下
【第一题】除了双休日、节假日，您每天大概平均拥有多少课余时间？
A.1-2小时 B.3-5小时 C.6-8小时 D.8小时以上
【数据搜集整理及分析】在参与调查的50余名同学中，因为学校、专业等客观因素，此题选择分布并不集中。但有30名同学选择了B项，约占总数的60%；16名同学选择了A项，约占总数的40%。可见当代大学生的课余时间还是比较充裕的，也体现了合理安排大学生课余生活的重要性。
【第二题】双休日你一般怎么安排自己的时间。（可多选）
A、外出参加各类活动 B、上网收集自己感性趣的信息 C、游戏、电子竞技 D、看电影 E、兼职或者义工 F、回家 G、睡懒觉 H、学习 I、其他
【数据搜集整理及分析】因为每个人的家庭状况、个人喜欢不同，由于此题是多选题，所以在数据方面就会比较稳定。A、B和H选项占的比例比较大，大约是
45%，其他选项也比较平衡，基本都在30%，可见大部分的同学在双休日都有自己的安排，过的比较充实，其他的占的比例看出个人情况不一样，尤其学习这一块占的比较多，有极少的人会在双休日干一些无聊的事，没有什么安排。 【第三题】周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）：
A、学习（包括读课外书） B、参加院、系组织的社团活动 C、健身、运动 D、补觉 E、和同学闲聊 F、打扑克、棋牌等 G、和同学沟通联络感情 H、上网 I、其他
【数据搜集整理及分析】这道多选题涉类广泛，内容丰富，给同学们很大的选择空间。A项学习（包括读课外书）（17名）、D项补觉(11名)、H项上网(20名) 所占比重较高，剩下选项分布较均匀。还是体现了较传统的“三点一式”的大学生活方式。
【第四题】你是否经常去图书馆自习。
A、经常自习 B、偶尔自习 C、几乎没去自习过 D、没事去坐着玩玩
【数据搜集整理及分析】在第四题中，只有4位同学也就是只有大约7%的同学选择了A项——经常自习，可见自习室在当代大学生生活中的地位一落千丈。而60%的同学也只是偶尔去，次数可见有多少了，竟然还有24%的同学几乎没有去过自习，可见当代大学生的心中已大打折扣，及时享乐主义之风盛行。这已经不是单纯的时间安排合理与否的问题，而是风气问题。
【第五题】你参加的社团有几个？
A、0个 B、1个 C 、2~3个 D、3个以上
【第六题】课余时间社团活动你参加了几次？
A、1次 B、2~3次 C、4~5次 D、从来就没去过
【数据搜集整理及分析】在【第五题】中在50名同学中有29位选择了B项，大部分的人都有属于自己的社团，而其中还有20%的同学没有自己的社团，有较少部分的人参加的社团还比较多；在【第六题】中有一半的同学选了B项，可见参
加社团活动也是少的可怜，其中选B和D项的比例一样，占20%，看来去的多与从来不去的这两极分化较严重啊。
【第七题】以下选项中，占用你课余时间最多的是？
A、学习 B、运动 C、电竞 D、学生工作
【数据搜集整理及分析】选择A项的同学只占了总数的7.5%，而娱乐却占总数的47.5%，选择其他选项的几乎寥寥无几，学习的重要性在当代大学生的心中已大打折扣，与【第四题】一样，及时享乐主义之风盛行。
【第八题】你比较支持课余活动做些什么？
A、学习 B、娱乐 C、赚钱 D、交友 E、学习社会经验和技能 F、其他 【数据搜集整理及分析】选B、D和E分别占40%—60%，而选A大概占到了20%，对比可看出同学们对学习的兴趣不大，而更喜欢把学习放在学习之外的地方，还一些这则通过兼职来度过自己的课余生活。 【第九题】你的课余生活和课内生活相冲突吗？
A、完全不冲突 B、还好 C、有一点冲突 D、相当冲突
【数据搜集整理及分析】有29名选择了B项,15名选择了Ｃ项，可见学校对学生的课余生活并不会起到太大的影响，没有任何的消极或积极作用。
【第十题】在大学里是否感到空虚？
【第十一题】你如何评价自己的课余生活。
A、满意 B、一般 C、无聊 D、不满意
【数据搜集整理及分析】有34为同学选择了B项，也就是说你大部分人的课余生活过的毫无意义，没有什么收获，选A的只有4人，占总数都不到10%，可见同学们对课余生活的安排实在少啊。
【第十二题】你会怎么安排自己的课余生活？
A、受学校活动和课程的影响 B、自己决定 C、听从朋友的意见 D、看情况
【数据搜集整理及分析】有的45%同学选择了B项，也说明绝大多数同学在时间的安排上还是具有一定的独立意识。因此，大学生的课余生活相对还处于一种盲目的、自发的状态。
【第十三题】你对待自己课余生活的态度？
A、认真安排 B、稍作安排 C、无所谓 D、不安排
【数据搜集整理及分析】数据如下图所示
05101520
25
要想改变大学生目前的课余生活状况，解决大学生课余生活上的问题，首先要从大学生自身入手，认真安排好自己的课余生活，学校也要加强对大学生课余生活的指导，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余，使他们从思想上认识到课余生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活来提高课余生活的质量。
【第十四题】你认为课余生活对你有何影响？（可多选）
A、学习成绩有所提高 B、增进了和同学之间的友谊 C、做兼职增加了社会经验 D、经常无所事事 E、经常玩电脑花费金钱和时间 F、其他
【数据搜集整理及分析】数据如下图所示
16%13%26%
13%
【第十五题】你对课余时间谈恋爱怎么看待？
A、对大学生活有很大的帮助 B、没事消遣时间 C、比呆在宿舍打撸啊撸好 D、其他
【数据搜集整理及分析】有30%的同学认为大学期间谈恋爱对课余生活有帮助，34%的同学选择了C项，看来大学光学习和话时间打游戏也是不好的，容易产生负面影响，还有26%的同学则以一种消极的态度看待，正确对待大学期间谈恋爱还是有好处的。
调查结论
本次调查历时半周，通过不同角度对当代大学生的课余生活做出细致调查，并在仔细收集总结数据后得出以下结论：
由于所调查对象的学院、专业、性别的不同，调查过程中出现了对课余生活
的安排、看法的差异性。会记和激光加工的同学课余时间相对较多，安排相对合理，利用也比较充分。理科类的同学的课余时间少于文科类的同学的课余时间，男生的课余时间用于学习和娱乐的较多，女生的课余时间用于交友、逛街、学习的较多。
从主客观角度分析，学校方面所提供的课余时间虽然比较充足，但有些放之任之的感觉，并没有为学生营造广阔的活动和娱乐空间。而学生本身也没有较充分的利用自己的课余时间。导致当代大学生对课余生活的冷感与迷茫。
总体来说当代大学生的课余时间和课余生活还是一种亚健康状态。不少同学认为自己的课余生活无所事事，而且大部分时间在娱乐中度过，但是都已经认识到了问题的存在。
建议及对策：
1、从学生自身做起，对待课余生活要有积极乐观的态度，和追求。而不是把课余时间浪费在一些没有必要去做的事情上，在丰富生活的同时，也要把握好自主学习。
2、从学校的设施方面入手，提供更多可以发展的平台。
3、从主观意识出发，加强对学生课余生活的理论指导。
个人总结
在本次的调查中，我们都是认真积极地对待，对于所取得的结果也是比较满意的。 同时通过这次调查活动也提高了我们将理论转化为实践的能力，也了解到了当代大学生在课余生活中存在的问题。这一次实践活动，是一次难忘的实习活动，通过这次实践活动也让我们了解了应该怎样让自己大学的课余生活更加丰富多彩。也许这次活动还存在着不少的缺点，有着不完善的地方，但相信我们都会从中汲取一些经验和方法，在今后的大学生活中，过的更加充实有意义。
思修课社会实践调查报告
实践课题：大学生的课余生活
组长：潘文杰
组员：陈 波
张瑞锋
董尚坤
任课老师：程伟
学号 2013100071 2013100073 2013100082 2013100080
电子工程学院电气1303班
目录
《大学生课余生活调查报告提纲》
一、选题的目的及意义。
进入大学已经快一年了，相对于高中紧张有序的生活以及大小事情有班主任和家长管理的方式，大学课时上的差别，作息时间上的差别，老师对于学生管理方式上的差别，自我学习态度的差别，自我管理上的差别等等，大多数都都还处于一种“茫然”的状态，对于课余时间的安排，大一中有很多人是十分盲目、毫无计划的。课余生活该怎么度过？为此我们展开了调查，进行更深入的分析。
二、调查的思路，方法与预期的结果。
通过调查问卷的方式，在调查问卷中我们用一些大学生课余生活经常地习惯进行调查，然后对问卷中的问题总结，分析，最后的到我们所要的答案。
三、调查的步骤和阶段。
我们分两次进行调查，每次在晚自习的时候在其他学院的班级内发放调查问卷，然后进行收回，期间尽量的安静，不打扰到其他自习的同学。
四、调查小组人员的分工与职责。
组长负责调查问卷的内容、发放、回收、总结及分析，其他组员则进行调查问卷的发放、回收及自己对该实践报告的总结。
大学生课余生活调查
摘要：大学时代是实现自我理想的关键时期。在大学生活中，我们有了更多的时间，来支配自己的学习、生活。然而随着大学课余生活生活逐渐趋于多样化，我们似乎忽略了很多问题，我们将用什么态度来对待我们的课余生活，有如何把握好自主学习和课余生活的尺度，如何利用丰富的课余时间，来做一些更有意义的事情等问题。那么进入象牙塔的大学生是如何来度过课余时间的呢？我们针对这一问题对大学生们展开了一次调查，并进行了分析讨论，结合问卷调查，我们提出了一些个人的意义及总结。
调查对象：在校大学生
调查方式：问卷调查
调查人数：50人
调查时间：2014年4月20日
调查的数据及详细分析如下
【第一题】除了双休日、节假日，您每天大概平均拥有多少课余时间？
A.1-2小时 B.3-5小时 C.6-8小时 D.8小时以上
【数据搜集整理及分析】在参与调查的50余名同学中，因为学校、专业等客观因素，此题选择分布并不集中。但有30名同学选择了B项，约占总数的60%；16名同学选择了A项，约占总数的40%。可见当代大学生的课余时间还是比较充裕的，也体现了合理安排大学生课余生活的重要性。
【第二题】双休日你一般怎么安排自己的时间。（可多选）
A、外出参加各类活动 B、上网收集自己感性趣的信息 C、游戏、电子竞技 D、看电影 E、兼职或者义工 F、回家 G、睡懒觉 H、学习 I、其他
【数据搜集整理及分析】因为每个人的家庭状况、个人喜欢不同，由于此题是多选题，所以在数据方面就会比较稳定。A、B和H选项占的比例比较大，大约是
45%，其他选项也比较平衡，基本都在30%，可见大部分的同学在双休日都有自己的安排，过的比较充实，其他的占的比例看出个人情况不一样，尤其学习这一块占的比较多，有极少的人会在双休日干一些无聊的事，没有什么安排。 【第三题】周一至周五的课余时间您都做些什么（可多选）：
A、学习（包括读课外书） B、参加院、系组织的社团活动 C、健身、运动 D、补觉 E、和同学闲聊 F、打扑克、棋牌等 G、和同学沟通联络感情 H、上网 I、其他
【数据搜集整理及分析】这道多选题涉类广泛，内容丰富，给同学们很大的选择空间。A项学习（包括读课外书）（17名）、D项补觉(11名)、H项上网(20名) 所占比重较高，剩下选项分布较均匀。还是体现了较传统的“三点一式”的大学生活方式。
【第四题】你是否经常去图书馆自习。
A、经常自习 B、偶尔自习 C、几乎没去自习过 D、没事去坐着玩玩
【数据搜集整理及分析】在第四题中，只有4位同学也就是只有大约7%的同学选择了A项——经常自习，可见自习室在当代大学生生活中的地位一落千丈。而60%的同学也只是偶尔去，次数可见有多少了，竟然还有24%的同学几乎没有去过自习，可见当代大学生的心中已大打折扣，及时享乐主义之风盛行。这已经不是单纯的时间安排合理与否的问题，而是风气问题。
【第五题】你参加的社团有几个？
A、0个 B、1个 C 、2~3个 D、3个以上
【第六题】课余时间社团活动你参加了几次？
A、1次 B、2~3次 C、4~5次 D、从来就没去过
【数据搜集整理及分析】在【第五题】中在50名同学中有29位选择了B项，大部分的人都有属于自己的社团，而其中还有20%的同学没有自己的社团，有较少部分的人参加的社团还比较多；在【第六题】中有一半的同学选了B项，可见参
加社团活动也是少的可怜，其中选B和D项的比例一样，占20%，看来去的多与从来不去的这两极分化较严重啊。
【第七题】以下选项中，占用你课余时间最多的是？
A、学习 B、运动 C、电竞 D、学生工作
【数据搜集整理及分析】选择A项的同学只占了总数的7.5%，而娱乐却占总数的47.5%，选择其他选项的几乎寥寥无几，学习的重要性在当代大学生的心中已大打折扣，与【第四题】一样，及时享乐主义之风盛行。
【第八题】你比较支持课余活动做些什么？
A、学习 B、娱乐 C、赚钱 D、交友 E、学习社会经验和技能 F、其他 【数据搜集整理及分析】选B、D和E分别占40%—60%，而选A大概占到了20%，对比可看出同学们对学习的兴趣不大，而更喜欢把学习放在学习之外的地方，还一些这则通过兼职来度过自己的课余生活。 【第九题】你的课余生活和课内生活相冲突吗？
A、完全不冲突 B、还好 C、有一点冲突 D、相当冲突
【数据搜集整理及分析】有29名选择了B项,15名选择了Ｃ项，可见学校对学生的课余生活并不会起到太大的影响，没有任何的消极或积极作用。
【第十题】在大学里是否感到空虚？
【第十一题】你如何评价自己的课余生活。
A、满意 B、一般 C、无聊 D、不满意
【数据搜集整理及分析】有34为同学选择了B项，也就是说你大部分人的课余生活过的毫无意义，没有什么收获，选A的只有4人，占总数都不到10%，可见同学们对课余生活的安排实在少啊。
【第十二题】你会怎么安排自己的课余生活？
A、受学校活动和课程的影响 B、自己决定 C、听从朋友的意见 D、看情况
【数据搜集整理及分析】有的45%同学选择了B项，也说明绝大多数同学在时间的安排上还是具有一定的独立意识。因此，大学生的课余生活相对还处于一种盲目的、自发的状态。
【第十三题】你对待自己课余生活的态度？
A、认真安排 B、稍作安排 C、无所谓 D、不安排
【数据搜集整理及分析】数据如下图所示
05101520
25
要想改变大学生目前的课余生活状况，解决大学生课余生活上的问题，首先要从大学生自身入手，认真安排好自己的课余生活，学校也要加强对大学生课余生活的指导，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余，使他们从思想上认识到课余生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活来提高课余生活的质量。
【第十四题】你认为课余生活对你有何影响？（可多选）
A、学习成绩有所提高 B、增进了和同学之间的友谊 C、做兼职增加了社会经验 D、经常无所事事 E、经常玩电脑花费金钱和时间 F、其他
【数据搜集整理及分析】数据如下图所示
16%13%26%
13%
【第十五题】你对课余时间谈恋爱怎么看待？
A、对大学生活有很大的帮助 B、没事消遣时间 C、比呆在宿舍打撸啊撸好 D、其他
【数据搜集整理及分析】有30%的同学认为大学期间谈恋爱对课余生活有帮助，34%的同学选择了C项，看来大学光学习和话时间打游戏也是不好的，容易产生负面影响，还有26%的同学则以一种消极的态度看待，正确对待大学期间谈恋爱还是有好处的。
调查结论
本次调查历时半周，通过不同角度对当代大学生的课余生活做出细致调查，并在仔细收集总结数据后得出以下结论：
由于所调查对象的学院、专业、性别的不同，调查过程中出现了对课余生活
的安排、看法的差异性。会记和激光加工的同学课余时间相对较多，安排相对合理，利用也比较充分。理科类的同学的课余时间少于文科类的同学的课余时间，男生的课余时间用于学习和娱乐的较多，女生的课余时间用于交友、逛街、学习的较多。
从主客观角度分析，学校方面所提供的课余时间虽然比较充足，但有些放之任之的感觉，并没有为学生营造广阔的活动和娱乐空间。而学生本身也没有较充分的利用自己的课余时间。导致当代大学生对课余生活的冷感与迷茫。
总体来说当代大学生的课余时间和课余生活还是一种亚健康状态。不少同学认为自己的课余生活无所事事，而且大部分时间在娱乐中度过，但是都已经认识到了问题的存在。
建议及对策：
1、从学生自身做起，对待课余生活要有积极乐观的态度，和追求。而不是把课余时间浪费在一些没有必要去做的事情上，在丰富生活的同时，也要把握好自主学习。
2、从学校的设施方面入手，提供更多可以发展的平台。
3、从主观意识出发，加强对学生课余生活的理论指导。
个人总结
在本次的调查中，我们都是认真积极地对待，对于所取得的结果也是比较满意的。 同时通过这次调查活动也提高了我们将理论转化为实践的能力，也了解到了当代大学生在课余生活中存在的问题。这一次实践活动，是一次难忘的实习活动，通过这次实践活动也让我们了解了应该怎样让自己大学的课余生活更加丰富多彩。也许这次活动还存在着不少的缺点，有着不完善的地方，但相信我们都会从中汲取一些经验和方法，在今后的大学生活中，过的更加充实有意义。