六年级语文月考试卷
一、看拼音写词语。(5分)
yán jùn qún dōu zhuó yǒu chéng xiào ( ) ( ) ( ) tóu xián xián guàng ( ) ( )
二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。（8分）
气势磅( ) 久（ ）盛名 雄为（ ）观 高朋满（ ） 温文（ ）雅 门庭若( ） 琴（ ）书画 深思熟（ ） 无所不（ ） 回味无（ ） 1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 3、我的爸爸真是多才多艺，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 三、按要求写句子。(6分)
(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。(2分) 改为第三人称转述： 改为带有问号的句子：
(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修改) 。
(3)美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）
爱 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)请你设计一条环境保护的公益广告语
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的
诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、判断(对的打“√”，错的打“×”)。(4分)
1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。( )
2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”( ) 3、《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。 （ ） 4、老舍原名舒庆春，子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的热闹和喜庆。（ ） 五、填空：(11分)
1、过去的日子如＿＿＿＿＿ ，被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，如＿＿＿＿＿＿ 被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，这句话选自朱自清的散文＿＿＿＿＿＿＿＿
2、“客家民居”被誉为“世界民居奇葩”，在课文里我还知道了其它特色的居民，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 3、两小儿笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”我还知道孔子的其它精辟的语句，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、人非生而知之者, ＿＿＿＿＿＿
5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，种德者必养其心 六、课内阅读（6分）
《十六年前的回忆》片段
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的脸。 “爹! ”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 1. 用修改符号在原文上改正两个错别字。 (1分)
2. 片段中的“父亲”指的是＿＿＿＿ ，通过＿＿＿＿ 和＿＿＿＿ 描写，表现了父亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿的革命精神。(4分)
3. 法庭上的父亲让我想到了一句诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (1分) 七、课外阅读(一)(15分)
改变一生的闪念
①一个关于我的老师——李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。
②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来! ”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。 但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。
④正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸， 她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁? ”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。
1. 请结合上下文，说说下列词语的意思。(4分) 一念之差：
惊魂未定：
2. 文章第②段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第④段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。(2分)
3. 概括短文主要内容。(要求在80字以内)(3分)
4. 从第④段中画“ ”的句子中，你体会到了什么?(2分)
5. 文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么?(2分) 第一次笑(第④段) 第二次笑(第⑤段)
6. 女孩说：“……这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分)
八、课外阅读(二)(15分)
生命的选择
(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。
(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，
各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
(7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān ）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。(4分) “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。” “坚硬”是指: “柔软”是指:
2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。(2分) 楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪
3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？(2分) 4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？(2分) 5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。(2分)
A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C 文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。(3分)
3. 写作。(30分)
在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜; 苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。 请你以“在＿＿＿＿中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。(横线上可以填“逆境”、“磨炼”、“呵护”、“关爱”等 要求：
1. 题目补充完整; ②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出;
答案
一、严峻， 裙兜， 卓有成效， 头衔， 闲逛 二、礡，负，壮，座，市，棋，虑，能，尔，穷
1、气势磅礴，雄伟壮观 2、高朋满座，门庭若市 3、琴棋书画，无所不能 三、1、父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。
父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？ 5、谁言寸草心，报得三春晖。
四、 判断 1（×）2、（√）3、（√）4、（√） 五、 填空1、轻烟，微风吹散了，薄雾，初阳蒸融了 2、傣家竹楼，蒙古包 3、孰为汝多知乎，略 4. 孰能无惑 5. 种树者必培其根
六、1. “绵”改“棉”; “详”改“祥”
2. 李大钊 外貌 神态 坚贞不屈(视死如归、大义凛然等) 3. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 七 课外短文(18分)
1. 一念之差：指在事情的发展过程中，由于思想上的一点偏差，结果产生了决定性的改变。 惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。
2. 旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她; 在售货员不停的责备声中
3. 李老师帮助了一个因“一念之差”而偷书的小女孩，使她感受到了温暖，从而改变了她的一生。 4. 体会到了李老师善良、高尚、有责任心，还有她的善解人意。 5. 第一次笑：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或者为了安慰小女孩) 第二次笑：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
6. 表达了女孩无限感激之情; 表达了女孩希望像报答母亲一样报答老师的教育和保护之恩。(答案应包含“感激”“报答”两层意思，答对一点得1分。) 生命的选择
1. 坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。 柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。 2. ， ， ； ， ， 。
3. 外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努
力奋发向上，体现自己的生命价值。）
4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5、 A C B
6. 学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。
六年级语文月考试卷
一、看拼音写词语。(5分)
yán jùn qún dōu zhuó yǒu chéng xiào ( ) ( ) ( ) tóu xián xián guàng ( ) ( )
二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。（8分）
气势磅( ) 久（ ）盛名 雄为（ ）观 高朋满（ ） 温文（ ）雅 门庭若( ） 琴（ ）书画 深思熟（ ） 无所不（ ） 回味无（ ） 1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 3、我的爸爸真是多才多艺，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 三、按要求写句子。(6分)
(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。(2分) 改为第三人称转述： 改为带有问号的句子：
(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修改) 。
(3)美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）
爱 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(4)请你设计一条环境保护的公益广告语
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了孟郊的
诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、判断(对的打“√”，错的打“×”)。(4分)
1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。( )
2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”( ) 3、《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。 （ ） 4、老舍原名舒庆春，子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的热闹和喜庆。（ ） 五、填空：(11分)
1、过去的日子如＿＿＿＿＿ ，被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，如＿＿＿＿＿＿ 被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，这句话选自朱自清的散文＿＿＿＿＿＿＿＿
2、“客家民居”被誉为“世界民居奇葩”，在课文里我还知道了其它特色的居民，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 3、两小儿笑曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”我还知道孔子的其它精辟的语句，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、人非生而知之者, ＿＿＿＿＿＿
5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，种德者必养其心 六、课内阅读（6分）
《十六年前的回忆》片段
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的脸。 “爹! ”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 1. 用修改符号在原文上改正两个错别字。 (1分)
2. 片段中的“父亲”指的是＿＿＿＿ ，通过＿＿＿＿ 和＿＿＿＿ 描写，表现了父亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿的革命精神。(4分)
3. 法庭上的父亲让我想到了一句诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (1分) 七、课外阅读(一)(15分)
改变一生的闪念
①一个关于我的老师——李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。
②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来! ”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。 但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。
④正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸， 她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁? ”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。
1. 请结合上下文，说说下列词语的意思。(4分) 一念之差：
惊魂未定：
2. 文章第②段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第④段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。(2分)
3. 概括短文主要内容。(要求在80字以内)(3分)
4. 从第④段中画“ ”的句子中，你体会到了什么?(2分)
5. 文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么?(2分) 第一次笑(第④段) 第二次笑(第⑤段)
6. 女孩说：“……这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分)
八、课外阅读(二)(15分)
生命的选择
(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。
(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，
各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
(7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān ）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。(4分) “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。” “坚硬”是指: “柔软”是指:
2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。(2分) 楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪
3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？(2分) 4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？(2分) 5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。(2分)
A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
B 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C 文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。(3分)
3. 写作。(30分)
在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜; 苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。 请你以“在＿＿＿＿中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。(横线上可以填“逆境”、“磨炼”、“呵护”、“关爱”等 要求：
1. 题目补充完整; ②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出;
答案
一、严峻， 裙兜， 卓有成效， 头衔， 闲逛 二、礡，负，壮，座，市，棋，虑，能，尔，穷
1、气势磅礴，雄伟壮观 2、高朋满座，门庭若市 3、琴棋书画，无所不能 三、1、父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。
父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？ 5、谁言寸草心，报得三春晖。
四、 判断 1（×）2、（√）3、（√）4、（√） 五、 填空1、轻烟，微风吹散了，薄雾，初阳蒸融了 2、傣家竹楼，蒙古包 3、孰为汝多知乎，略 4. 孰能无惑 5. 种树者必培其根
六、1. “绵”改“棉”; “详”改“祥”
2. 李大钊 外貌 神态 坚贞不屈(视死如归、大义凛然等) 3. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 七 课外短文(18分)
1. 一念之差：指在事情的发展过程中，由于思想上的一点偏差，结果产生了决定性的改变。 惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。
2. 旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她; 在售货员不停的责备声中
3. 李老师帮助了一个因“一念之差”而偷书的小女孩，使她感受到了温暖，从而改变了她的一生。 4. 体会到了李老师善良、高尚、有责任心，还有她的善解人意。 5. 第一次笑：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。(或者为了安慰小女孩) 第二次笑：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
6. 表达了女孩无限感激之情; 表达了女孩希望像报答母亲一样报答老师的教育和保护之恩。(答案应包含“感激”“报答”两层意思，答对一点得1分。) 生命的选择
1. 坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。 柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。 2. ， ， ； ， ， 。
3. 外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努
力奋发向上，体现自己的生命价值。）
4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5、 A C B
6. 学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。