四年级学习指导：
21一个降落伞包
教学要求：
1、学会本课9个生字和新词。
2、“沉着”“鼓励”造句。
3、会概括第2部分的主要内容。
4、有感情地朗读课文。
5、了解课文内容，体会周恩来临危不惧，舍己为人崇高品质。
教学重点、难点：
1、教学重点是了解周恩来同志在飞机遇到危险的紧急关头，把自己的降落伞
包让给小杨眉的感人事迹，体会周恩来临危不惧，舍己为人的崇高品质。
2、教学难点是概括第2部分的主要内容。
教学指导过程：
一、学习生字词：（读准字音、认准字形、会默写读读写写字词）
注意容易错的：（1）读音：机械（xiè）不要读成jiè
（2）易写错： 翼（两个习字没有勾） 衡共15笔
（3）部首： 翼（羽） 甲 （| ）哭（口）
（4）读课后词，结合课文或查字典理解不懂的词。
二、作业：生字每个抄写两遍 字词每个抄写两遍
三、学习课文：
1、初读课文，了解课文的主要内容。
要求：把课文读熟（最少两遍），写出小节数，用自己的话说说主要内容。
填空总结主要内容：（ ）在飞机（ ）时，把降落伞包让给（ ）。
2、精读课文，解决重难点。
要求：边读边在段落中画批。
（1） 学习第二自然段
*用自己的话说说飞机遇到了什么险情。
*这段讲了几层意思，用“//”标出。
*说说这段主要讲了什么。
（2） 学习第三、四自然段
*小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样做的？画出描写周恩来同志动作、语言的
句子，读一读。
*有感情地朗读3、4自然段，体会周恩来同志的崇高品质。
（3） 学习第五自然段
*周恩来为什么用命令的口吻对大家说？你体会出了什么？
（4）总结2—5自然段的主要内容
*有感情地朗读2—5自然段，体会当时情况的危急和周恩来同志的崇高品质。
*说说2—5自然段的主要内容。
提示：飞机（ ），周恩来同志（ ）让给了（ ），并告诉同志
们（ ）。
（5）学习第六自然段
*事情的结果如何？
*联系课文想想，人们欢腾仅仅是因为脱险了吗？还有表达了什么？
（6）默读全文，试着给课文分段。
四、完成课后练习
1、挑反义词（86页第三题）
要求：把反义词在句子中画出来。并理解词语的意思。
2、造句（87页第四题）
要求：先查字典理解“鼓励”“沉着”的意思。
结合课文中的语句了解两个词语适用的范围。
自己造句。
五、作业：语训第二十一课练习题（可以分两次完成）。
把课文有感情地读给家长听。
可以通过看书、上网多了解有关周恩来的生平事迹。
四年级学习指导：
21一个降落伞包
教学要求：
1、学会本课9个生字和新词。
2、“沉着”“鼓励”造句。
3、会概括第2部分的主要内容。
4、有感情地朗读课文。
5、了解课文内容，体会周恩来临危不惧，舍己为人崇高品质。
教学重点、难点：
1、教学重点是了解周恩来同志在飞机遇到危险的紧急关头，把自己的降落伞
包让给小杨眉的感人事迹，体会周恩来临危不惧，舍己为人的崇高品质。
2、教学难点是概括第2部分的主要内容。
教学指导过程：
一、学习生字词：（读准字音、认准字形、会默写读读写写字词）
注意容易错的：（1）读音：机械（xiè）不要读成jiè
（2）易写错： 翼（两个习字没有勾） 衡共15笔
（3）部首： 翼（羽） 甲 （| ）哭（口）
（4）读课后词，结合课文或查字典理解不懂的词。
二、作业：生字每个抄写两遍 字词每个抄写两遍
三、学习课文：
1、初读课文，了解课文的主要内容。
要求：把课文读熟（最少两遍），写出小节数，用自己的话说说主要内容。
填空总结主要内容：（ ）在飞机（ ）时，把降落伞包让给（ ）。
2、精读课文，解决重难点。
要求：边读边在段落中画批。
（1） 学习第二自然段
*用自己的话说说飞机遇到了什么险情。
*这段讲了几层意思，用“//”标出。
*说说这段主要讲了什么。
（2） 学习第三、四自然段
*小扬眉没有伞包，周恩来同志是怎样做的？画出描写周恩来同志动作、语言的
句子，读一读。
*有感情地朗读3、4自然段，体会周恩来同志的崇高品质。
（3） 学习第五自然段
*周恩来为什么用命令的口吻对大家说？你体会出了什么？
（4）总结2—5自然段的主要内容
*有感情地朗读2—5自然段，体会当时情况的危急和周恩来同志的崇高品质。
*说说2—5自然段的主要内容。
提示：飞机（ ），周恩来同志（ ）让给了（ ），并告诉同志
们（ ）。
（5）学习第六自然段
*事情的结果如何？
*联系课文想想，人们欢腾仅仅是因为脱险了吗？还有表达了什么？
（6）默读全文，试着给课文分段。
四、完成课后练习
1、挑反义词（86页第三题）
要求：把反义词在句子中画出来。并理解词语的意思。
2、造句（87页第四题）
要求：先查字典理解“鼓励”“沉着”的意思。
结合课文中的语句了解两个词语适用的范围。
自己造句。
五、作业：语训第二十一课练习题（可以分两次完成）。
把课文有感情地读给家长听。
可以通过看书、上网多了解有关周恩来的生平事迹。