习作要求
人教版五年级下册“口语交际・习作七”：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
习作法宝
这次习作的范围很广，就是写一个人。可以写身边熟悉的人，比如父母亲人、亲戚朋友、老师同学、街坊邻居等；也可以写偶然见到的陌生人，比如汽车上遇到的给老人让座的小朋友、路上碰到的清洁工、公园里帮助过你的阿姨等。不管是什么人都行，只要他（她）特点鲜明，给你留下了深刻印象的都可以写。
法宝一：
抓住特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的语言、动作、兴趣、个性、品质、生活习惯等很多方面去考虑。比如有人做事认真，有人做事马虎；有人爱帮助人；有人热爱劳动……作文时，我们要抓住一个特点去写。
法宝二：
写清外貌。人物的外貌包括容貌、衣着、姿态、神情等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，有选择、有重点地描写，不能鼻子眼睛面面俱到。
法宝三：
选用典型事例。人与事是分不开的，写人离不开写事。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物特点的典型事例。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。要把事情写具体，人物形象才能丰满。
法宝四：
写好细节。细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。语言描写不仅要写出人物的独白、对话、交谈以及语气等，还要符合人物的身份、年龄等。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。细节写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
习作要求
人教版五年级下册“口语交际・习作七”：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他（她）某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
习作法宝
这次习作的范围很广，就是写一个人。可以写身边熟悉的人，比如父母亲人、亲戚朋友、老师同学、街坊邻居等；也可以写偶然见到的陌生人，比如汽车上遇到的给老人让座的小朋友、路上碰到的清洁工、公园里帮助过你的阿姨等。不管是什么人都行，只要他（她）特点鲜明，给你留下了深刻印象的都可以写。
法宝一：
抓住特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的语言、动作、兴趣、个性、品质、生活习惯等很多方面去考虑。比如有人做事认真，有人做事马虎；有人爱帮助人；有人热爱劳动……作文时，我们要抓住一个特点去写。
法宝二：
写清外貌。人物的外貌包括容貌、衣着、姿态、神情等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，有选择、有重点地描写，不能鼻子眼睛面面俱到。
法宝三：
选用典型事例。人与事是分不开的，写人离不开写事。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物特点的典型事例。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。要把事情写具体，人物形象才能丰满。
法宝四：
写好细节。细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。语言描写不仅要写出人物的独白、对话、交谈以及语气等，还要符合人物的身份、年龄等。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。细节写好了，人物的形象就突出、鲜明了。