积跬步，方能至千里
六语 苏丽红
这学期，我有幸来到了六年级，担任毕业班的教学工作。我知道能接受这个艰巨的任务，这是领导对我的信任，但同时对我来说，也是一个新的挑战。期中学期调研中，我班的语文成绩还算可以。我知道，只要想用心做好，就没有办不好的事。
精心分析成绩，我发现了一些需要继续做好的地方：
1、坚持组内合作和组间竞争的管理机制。
平时，很多的书面作业检查和课文的读背，需要督促检查。如果光靠老师把关，时间是不允许的，这样做，每回都会落下那些背书慢的后进的同学，不能做到课课清。我采用的方法就是先同桌互背，再组长抽查。这样，基本上使全体学生在规定时间里都能把书背完。
在课堂表现和作业检查上量化积分，组与组之间排队竞争，平均分高的组加星的孩子就多，平均分低的组加星的孩子就少。这样的组间竞争，也督促了组内的督促检查。
2、坚持合作教研和个体教研的备课方式。
刚来到六年级，不敢谈什么教学经验，我也没有经验，就是虚心地向其他老师学习，做到听一节课上一节课，绝不打无准备之仗。听课中，我学到了巧妙的教学思路、机智的教学方法、有效的评价语言。可以说，每听同事的一节课，我都是有很大收获的。我由衷地感谢他们在课堂教学中，给予我无私的帮助。
个体教研这块儿，我主要是抓好两个时间的教学研究。一是讲新课的头一天，我会反复读文本和教学用书，找每课的重难点和理解课文的切入点；二是听完同事的课后，马上结合自己的想法，调整并改进原有的教学方法。
明白自己做得好的地方重要，知道自己做得不好的地方更重要。本次测试，查出的问题也很多。就查找出的问题，我也诊断了自己教学中的存在的问题。
1、对讲过的知识点，要及时地在学生中了解掌握的情况，如有必要，可以进行专项的练习，确保每个提到的知识点，都能让学生掌握住。
2、用学习目标来激励提醒学生，做题要认认真真，审清题目。
3、面对六年级的学生，教会他们系统学习也是一个关键。在教学中，我会根据情况，适当增加一些专题训练，不断将学生的学习方法转化为学生的学习能力。
4、更深入地学习《新课程标准》，了解学生的学习目标，讲课标上的每个小训练点，渗透到教学中来。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在今后的教学中，我将一如既往，脚踏实地干好工作，在一次次的磨练中，不断提高自己的教育教学水平。
积跬步，方能至千里
六语 苏丽红
这学期，我有幸来到了六年级，担任毕业班的教学工作。我知道能接受这个艰巨的任务，这是领导对我的信任，但同时对我来说，也是一个新的挑战。期中学期调研中，我班的语文成绩还算可以。我知道，只要想用心做好，就没有办不好的事。
精心分析成绩，我发现了一些需要继续做好的地方：
1、坚持组内合作和组间竞争的管理机制。
平时，很多的书面作业检查和课文的读背，需要督促检查。如果光靠老师把关，时间是不允许的，这样做，每回都会落下那些背书慢的后进的同学，不能做到课课清。我采用的方法就是先同桌互背，再组长抽查。这样，基本上使全体学生在规定时间里都能把书背完。
在课堂表现和作业检查上量化积分，组与组之间排队竞争，平均分高的组加星的孩子就多，平均分低的组加星的孩子就少。这样的组间竞争，也督促了组内的督促检查。
2、坚持合作教研和个体教研的备课方式。
刚来到六年级，不敢谈什么教学经验，我也没有经验，就是虚心地向其他老师学习，做到听一节课上一节课，绝不打无准备之仗。听课中，我学到了巧妙的教学思路、机智的教学方法、有效的评价语言。可以说，每听同事的一节课，我都是有很大收获的。我由衷地感谢他们在课堂教学中，给予我无私的帮助。
个体教研这块儿，我主要是抓好两个时间的教学研究。一是讲新课的头一天，我会反复读文本和教学用书，找每课的重难点和理解课文的切入点；二是听完同事的课后，马上结合自己的想法，调整并改进原有的教学方法。
明白自己做得好的地方重要，知道自己做得不好的地方更重要。本次测试，查出的问题也很多。就查找出的问题，我也诊断了自己教学中的存在的问题。
1、对讲过的知识点，要及时地在学生中了解掌握的情况，如有必要，可以进行专项的练习，确保每个提到的知识点，都能让学生掌握住。
2、用学习目标来激励提醒学生，做题要认认真真，审清题目。
3、面对六年级的学生，教会他们系统学习也是一个关键。在教学中，我会根据情况，适当增加一些专题训练，不断将学生的学习方法转化为学生的学习能力。
4、更深入地学习《新课程标准》，了解学生的学习目标，讲课标上的每个小训练点，渗透到教学中来。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在今后的教学中，我将一如既往，脚踏实地干好工作，在一次次的磨练中，不断提高自己的教育教学水平。