熊背中心校学习实践科学发展观活动
整改落实情况“回头看”自查报告
为全面贯彻落实阜南县委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（县办[2009]3号）和有关文件精神，较好地完成了学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项规定动作，创造性开展具有特色的自选动作，真正实现了党员干部受教育、教育发展上水平、家长学生得实惠的目标。
在学习调研阶段，学校党总支始终坚持做到“一个主题，二个重点，三个结合，四个到位”。围绕“一个主题”统全局，即围绕“推进教育发展，加速学校崛起”这一主题，以科学发展观为统领，全面加强学校建设。突出“两个重点”受教育，即突出校领导班子成员和党员教师这两个重点，要求领导干部带头学习，带头参加解放思想讨论，带头参与各个专题调研，做学习实践活动的实践者和组织领导者。抓好“三个结合”谋发展，即坚持与加强和改进党的建设相结合，与推动学校工作创新相结合，与促进学校工作落实相结合，坚持边学习边工作，边学习边调研，边学习边整改。做到“四个到位”求实效，即坚持组织工作、领导职责、任务落实、督导效果“四个到位”，把务求实效作为学习实践活动的出发点和落脚点，确保学习调研阶段各项活动的有序性、系统性和实效性。
经过第一阶段“回头看”环节工作，认为我校学习实践科学发展观活动已初见成效，根据学习、调研、讨论三个环节活动情况，现就“回头看”工作总结如下：
一、成立领导小组，做好思想发动
9月14日，在县委开展第三批学习实践活动动员大会之后，我校当日就召开了全体党员干部、教职工动员大会，成立了以李进校长为组长、高波副校长、吕世臣副校长为副组长的学校学习实践活动领导小组，及时学习传达中央领导同志有关学习实践活动的讲话精神，制定学习实践活动的实施方案，要求全体教职工统一思想，提高认识，把学习实践活动作为学校当前的首要政治任务。学校建立了校领导联系点制度，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局，切实落实领导责任，为学习实践活动的顺利开展提供了重要的组织保障。通过广泛深入的动员，党员、教职工提高了思想认识得到进一步提高，激发了全体党员参与学习实践活动的积极性，形成了人人关注，人人参与的良好局面。
二、学校领导带头，学辅坚持结合
我校注重校领导班子和党员干部带头学习的作用，采取整体启动、分层组织、分类指导的方式组织全校党员、教师开展理论学习。为确保学习的质量和效果，学校从两个方面系统推进：一是校级领导干部带头学习，做到先学一步、学深一点、多学一些，并为全体党员作了3场专题辅导报告。聘请了县委宣传部潘永立为全体党员、教师及全体教职工做了一场关于“深入学习科学发展观活动”的专题报告会，让所有教师对科学发展观实质内涵有了更充分的认识和理解。二是结合自身实际，创新学习载体，在学习方式上坚持集中学习与自学相结合，建立了学习制度，发放学习书籍和笔记本。参学党员均超过笔记10000字以上，随学笔记等，手写心得1篇
以上，组织2次理论知识测试、1次知识竞赛。所有参学党员学习达到了三个百分之百，即集中参学率达100%，自学率100%，做学习笔记达100%。
三、广泛开展调研活动，理清科学发展思路
在集中学习的基础上，学习实践领导小组紧扣学校当前需要着重解决的突出问题，深入基层，广泛开展调研活动。确定了对学习实践活动认识、学校发展、干部队伍、教师队伍、教学管理、党建工作六个方面的调研内容，发放近300份调查问卷，召开了学生、教职工、家长座谈会。在调研过程中注重围绕科学发展主题，精选调查研究课题，确保调查研究有深度；广泛发动教职工参与，确保调查研究有广度；着力破解发展难题，确保调查研究有力度，从而在调查研究中找准突出问题、分析存在原因、理清发展思路、明确了今后努力方向。
四、开展解放思想讨论，共谋学校发展大计 在开展解放思想大讨论环节中，我校制定了解放思想大讨论活动实施方案，学校领导带头写发言提纲，结合调研中查找出的主要问题，紧密联系思想和工作实际，确定了如何提高教学、管理、服务水平；如何加强制度的执行力度，强化本职工作；如何加强师资队伍建设；如何加强校风、教风和学风建设；如何创办特色学校，提高教育教学质量等讨论主题内容，认真组织3个支部解放思想讨论活动。就上述主题寻求解决的方式方法和途径措施，在讨论中形成的共识。通过解放思想大讨论活动，加强党员干部正面引导教育，树立正确的教育观和业绩观，促进了党员干部认识上得到
提升，对存在的问题认识更加清醒，对今后的科学发展思路更加清晰。
五、以活动为载体，坚持突出实践特色 坚持突出实践特色，是开展深入学习实践科学发展观活动必须把握的一个重要原则。开展学习实践活动，学习主要是提高认识，实践主要是贯彻落实，只有坚持突出实践特色，才能达到统一思想、提高认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标要求。在学习实践活动中,学校以多种形式主题活动为载体，强化学习实践活动的效果，坚持边学习边实践，把学习与深入调研相结合，把实践与解决实际问题相结合。
1、深化公开教学观摩课实效。针对教师座谈会中提出强化课堂教学，提高教研质量的建议，学校组织以“提高有效教学”为主题的教学观摩研讨活动，六个教研组充分利用教研业务时间，加强学科的课堂教学研讨，加强学科教学之间的交流，加强青年教师教学业务“结对子”工作。
2、以学生为本，强化“减负增效”实效性。针对家长座谈会提出的学生课业负担重、学习压力大、睡眠休息和运动时间少、产生了厌学的问题，学校召开有关部门会议，研究采取措施和对策，将减轻学生课业负担与提高教学质量即“减负增效”工作落实到位，努力做好“五项把握”：一是把握好课堂教学，提高课堂的高效性；二是把握好课后作业，提高作业的有效性；三是把握好教辅材料，提高教辅材料的选择性；四是把握好质量监控，提高成果的持久性；五是把握好读书活动，提高学生课外知识的丰富性。
3、建立学生成长卡。加强学生素质教育，强化班级管理功能，在七、
八、九三个年级建立了学生成长卡，全面了解和掌握校内外学生生活情况，增进学生的健康成长和责任意识。
4、设立学生心理健康咨询室。针对初中学生心理健康现状及心理压力，学校研究安排两名专职心理辅导教师，加大对学生心理健康辅导与教育，建立相关信息资料，着力解决留守学生和学生心理存在压力和心理健康方向存在的问题。
5、建立学困生的档案资料，实行课任老师包保制度。在七、八二个年级逐班摸排，重点掌握，建立学困生的有关资料，帮助学困生走出困惑，解决学困生实际学习生活问题。
六、务求实效，开展“回头看”活动
针对学习调研阶段学习内容是不是全面，学习效果是不是明显，科发展观的理解是不是深入，问题查找是不是准确，解决的办法和措施是不是可行，对学校科学发展共识是不是真正形成等问题，学校党总支研究决定在第一阶段工作结束前，对学习调研阶段进行“回头看”，主要目的是通过“回头看”，对存在的不足，进行认真“补课”，强化薄弱环节，提高学习调研实效。
1、以“学习再提高”为目标进行回头看。党员领导干部是这次学习实践科学发展观活动重点，在学习上切实发挥模范带头和表率作用，带头学
习，带头写笔记心得，带头上辅导课，带头实践，带头解放思想，带头分析，带头提高认识，以自己的实际行动践行科学发展观。通过“回头看”督查，认为各支部在自学读原著上存在着不扎实、不系统，针对这种情况，学校主动邀请县委宣传部理论科长潘永立进行原著辅导讲读。
2、以“调研再深入”为途径进行回头看。学校学习实践活动领导小组召开支部书记、联络员会议，对调研活动中调研、讨论环节进行认真地小结，听取支部汇报，查相关资料，对活动中存在着问题，进行补缺补差。经过“回头看”检查，认为领导干部和支部调研报告、专题报告的撰写不够系统、不够具体，对此要求在规定时间内完成，进行必要的补充，完善真正找出学校在科学发展方面存在的突出问题，形成完整性的调研报告，为分析检查阶段的开展打下了良好的基础。
3、以“宣传再认识”为载体进行回头看。扩大宣传、营造氛围是推动学习实践活动的强大动力，我校积极利用制作板报、悬挂标语、简报等各种宣传手段进行宣传报道，及时反映学校开展学习实践活动好的做法和好经验，促进党员进一步提高思想认识。目前，共编印简报15期，经过“回头看”这一环节，认为后续宣传工作缺乏及时跟踪、及时报道、及时宣传，针对这一情况，学校实践活动领导小组责成宣传组立即改之，及时了解掌握学习实践活动的全过程，做好宣传工作。
通过“回头看”活动，使广大党员和党员领导干部进一步提高了思想认识、理清了思路、达成了共识，进一步增强了参与学习实践活动的积极性、自觉性、实效性，进一步促进了学习的再深化、认识的再提高、思想
的再解放。实践证明，“回头看”活动很有必要，也很有成效。
七、常抓督导检查，确保活动有实效
学校把强有力的督导检查作为推进学习实践活动开展、取得实效的重要措施。一是虚心接受县委试点指导组的指导和检查，保证了学校学习实践活动规范有序地进行，做到了“规定动作”抓落实，“自选动作”有特色；二是学校督导组经常深入各党支部了解情况，做到上下信息通畅，发现问题及时进行督促和纠正；三是学校领导小组定期召开会议听取各党支部活动开展情况汇报，确保了上下步调一致，促进了学习实践活动的全面推进。
从总体上说，我校学习调研阶段的工作开展得比较好、比较早，取得了明显成效。但是，也存在一些问题和不足：一是解放思想讨论还不是太深入，查找问题比较多地停留在表面上，对深层次的问题涉及不多；二是学习实践活动发展不平衡，少数党员干部学习抓得不紧，深化理论武装上还需要下功夫；三是学习实践活动联系实际还不够紧密，实践特色还不够突出等。这些都需要我们在今后的工作中进一步解放思想、提高认识，抓住关键环节，不断完善和丰富活动形式，切实把注意力放在继续解决主要问题、重点问题上，真正使学习实践活动取得实效。
熊背中心校学习实践科学发展观活动
整改落实情况“回头看”自查报告
为全面贯彻落实阜南县委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》（县办[2009]3号）和有关文件精神，较好地完成了学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项规定动作，创造性开展具有特色的自选动作，真正实现了党员干部受教育、教育发展上水平、家长学生得实惠的目标。
在学习调研阶段，学校党总支始终坚持做到“一个主题，二个重点，三个结合，四个到位”。围绕“一个主题”统全局，即围绕“推进教育发展，加速学校崛起”这一主题，以科学发展观为统领，全面加强学校建设。突出“两个重点”受教育，即突出校领导班子成员和党员教师这两个重点，要求领导干部带头学习，带头参加解放思想讨论，带头参与各个专题调研，做学习实践活动的实践者和组织领导者。抓好“三个结合”谋发展，即坚持与加强和改进党的建设相结合，与推动学校工作创新相结合，与促进学校工作落实相结合，坚持边学习边工作，边学习边调研，边学习边整改。做到“四个到位”求实效，即坚持组织工作、领导职责、任务落实、督导效果“四个到位”，把务求实效作为学习实践活动的出发点和落脚点，确保学习调研阶段各项活动的有序性、系统性和实效性。
经过第一阶段“回头看”环节工作，认为我校学习实践科学发展观活动已初见成效，根据学习、调研、讨论三个环节活动情况，现就“回头看”工作总结如下：
一、成立领导小组，做好思想发动
9月14日，在县委开展第三批学习实践活动动员大会之后，我校当日就召开了全体党员干部、教职工动员大会，成立了以李进校长为组长、高波副校长、吕世臣副校长为副组长的学校学习实践活动领导小组，及时学习传达中央领导同志有关学习实践活动的讲话精神，制定学习实践活动的实施方案，要求全体教职工统一思想，提高认识，把学习实践活动作为学校当前的首要政治任务。学校建立了校领导联系点制度，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局，切实落实领导责任，为学习实践活动的顺利开展提供了重要的组织保障。通过广泛深入的动员，党员、教职工提高了思想认识得到进一步提高，激发了全体党员参与学习实践活动的积极性，形成了人人关注，人人参与的良好局面。
二、学校领导带头，学辅坚持结合
我校注重校领导班子和党员干部带头学习的作用，采取整体启动、分层组织、分类指导的方式组织全校党员、教师开展理论学习。为确保学习的质量和效果，学校从两个方面系统推进：一是校级领导干部带头学习，做到先学一步、学深一点、多学一些，并为全体党员作了3场专题辅导报告。聘请了县委宣传部潘永立为全体党员、教师及全体教职工做了一场关于“深入学习科学发展观活动”的专题报告会，让所有教师对科学发展观实质内涵有了更充分的认识和理解。二是结合自身实际，创新学习载体，在学习方式上坚持集中学习与自学相结合，建立了学习制度，发放学习书籍和笔记本。参学党员均超过笔记10000字以上，随学笔记等，手写心得1篇
以上，组织2次理论知识测试、1次知识竞赛。所有参学党员学习达到了三个百分之百，即集中参学率达100%，自学率100%，做学习笔记达100%。
三、广泛开展调研活动，理清科学发展思路
在集中学习的基础上，学习实践领导小组紧扣学校当前需要着重解决的突出问题，深入基层，广泛开展调研活动。确定了对学习实践活动认识、学校发展、干部队伍、教师队伍、教学管理、党建工作六个方面的调研内容，发放近300份调查问卷，召开了学生、教职工、家长座谈会。在调研过程中注重围绕科学发展主题，精选调查研究课题，确保调查研究有深度；广泛发动教职工参与，确保调查研究有广度；着力破解发展难题，确保调查研究有力度，从而在调查研究中找准突出问题、分析存在原因、理清发展思路、明确了今后努力方向。
四、开展解放思想讨论，共谋学校发展大计 在开展解放思想大讨论环节中，我校制定了解放思想大讨论活动实施方案，学校领导带头写发言提纲，结合调研中查找出的主要问题，紧密联系思想和工作实际，确定了如何提高教学、管理、服务水平；如何加强制度的执行力度，强化本职工作；如何加强师资队伍建设；如何加强校风、教风和学风建设；如何创办特色学校，提高教育教学质量等讨论主题内容，认真组织3个支部解放思想讨论活动。就上述主题寻求解决的方式方法和途径措施，在讨论中形成的共识。通过解放思想大讨论活动，加强党员干部正面引导教育，树立正确的教育观和业绩观，促进了党员干部认识上得到
提升，对存在的问题认识更加清醒，对今后的科学发展思路更加清晰。
五、以活动为载体，坚持突出实践特色 坚持突出实践特色，是开展深入学习实践科学发展观活动必须把握的一个重要原则。开展学习实践活动，学习主要是提高认识，实践主要是贯彻落实，只有坚持突出实践特色，才能达到统一思想、提高认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标要求。在学习实践活动中,学校以多种形式主题活动为载体，强化学习实践活动的效果，坚持边学习边实践，把学习与深入调研相结合，把实践与解决实际问题相结合。
1、深化公开教学观摩课实效。针对教师座谈会中提出强化课堂教学，提高教研质量的建议，学校组织以“提高有效教学”为主题的教学观摩研讨活动，六个教研组充分利用教研业务时间，加强学科的课堂教学研讨，加强学科教学之间的交流，加强青年教师教学业务“结对子”工作。
2、以学生为本，强化“减负增效”实效性。针对家长座谈会提出的学生课业负担重、学习压力大、睡眠休息和运动时间少、产生了厌学的问题，学校召开有关部门会议，研究采取措施和对策，将减轻学生课业负担与提高教学质量即“减负增效”工作落实到位，努力做好“五项把握”：一是把握好课堂教学，提高课堂的高效性；二是把握好课后作业，提高作业的有效性；三是把握好教辅材料，提高教辅材料的选择性；四是把握好质量监控，提高成果的持久性；五是把握好读书活动，提高学生课外知识的丰富性。
3、建立学生成长卡。加强学生素质教育，强化班级管理功能，在七、
八、九三个年级建立了学生成长卡，全面了解和掌握校内外学生生活情况，增进学生的健康成长和责任意识。
4、设立学生心理健康咨询室。针对初中学生心理健康现状及心理压力，学校研究安排两名专职心理辅导教师，加大对学生心理健康辅导与教育，建立相关信息资料，着力解决留守学生和学生心理存在压力和心理健康方向存在的问题。
5、建立学困生的档案资料，实行课任老师包保制度。在七、八二个年级逐班摸排，重点掌握，建立学困生的有关资料，帮助学困生走出困惑，解决学困生实际学习生活问题。
六、务求实效，开展“回头看”活动
针对学习调研阶段学习内容是不是全面，学习效果是不是明显，科发展观的理解是不是深入，问题查找是不是准确，解决的办法和措施是不是可行，对学校科学发展共识是不是真正形成等问题，学校党总支研究决定在第一阶段工作结束前，对学习调研阶段进行“回头看”，主要目的是通过“回头看”，对存在的不足，进行认真“补课”，强化薄弱环节，提高学习调研实效。
1、以“学习再提高”为目标进行回头看。党员领导干部是这次学习实践科学发展观活动重点，在学习上切实发挥模范带头和表率作用，带头学
习，带头写笔记心得，带头上辅导课，带头实践，带头解放思想，带头分析，带头提高认识，以自己的实际行动践行科学发展观。通过“回头看”督查，认为各支部在自学读原著上存在着不扎实、不系统，针对这种情况，学校主动邀请县委宣传部理论科长潘永立进行原著辅导讲读。
2、以“调研再深入”为途径进行回头看。学校学习实践活动领导小组召开支部书记、联络员会议，对调研活动中调研、讨论环节进行认真地小结，听取支部汇报，查相关资料，对活动中存在着问题，进行补缺补差。经过“回头看”检查，认为领导干部和支部调研报告、专题报告的撰写不够系统、不够具体，对此要求在规定时间内完成，进行必要的补充，完善真正找出学校在科学发展方面存在的突出问题，形成完整性的调研报告，为分析检查阶段的开展打下了良好的基础。
3、以“宣传再认识”为载体进行回头看。扩大宣传、营造氛围是推动学习实践活动的强大动力，我校积极利用制作板报、悬挂标语、简报等各种宣传手段进行宣传报道，及时反映学校开展学习实践活动好的做法和好经验，促进党员进一步提高思想认识。目前，共编印简报15期，经过“回头看”这一环节，认为后续宣传工作缺乏及时跟踪、及时报道、及时宣传，针对这一情况，学校实践活动领导小组责成宣传组立即改之，及时了解掌握学习实践活动的全过程，做好宣传工作。
通过“回头看”活动，使广大党员和党员领导干部进一步提高了思想认识、理清了思路、达成了共识，进一步增强了参与学习实践活动的积极性、自觉性、实效性，进一步促进了学习的再深化、认识的再提高、思想
的再解放。实践证明，“回头看”活动很有必要，也很有成效。
七、常抓督导检查，确保活动有实效
学校把强有力的督导检查作为推进学习实践活动开展、取得实效的重要措施。一是虚心接受县委试点指导组的指导和检查，保证了学校学习实践活动规范有序地进行，做到了“规定动作”抓落实，“自选动作”有特色；二是学校督导组经常深入各党支部了解情况，做到上下信息通畅，发现问题及时进行督促和纠正；三是学校领导小组定期召开会议听取各党支部活动开展情况汇报，确保了上下步调一致，促进了学习实践活动的全面推进。
从总体上说，我校学习调研阶段的工作开展得比较好、比较早，取得了明显成效。但是，也存在一些问题和不足：一是解放思想讨论还不是太深入，查找问题比较多地停留在表面上，对深层次的问题涉及不多；二是学习实践活动发展不平衡，少数党员干部学习抓得不紧，深化理论武装上还需要下功夫；三是学习实践活动联系实际还不够紧密，实践特色还不够突出等。这些都需要我们在今后的工作中进一步解放思想、提高认识，抓住关键环节，不断完善和丰富活动形式，切实把注意力放在继续解决主要问题、重点问题上，真正使学习实践活动取得实效。