丰富多彩的社团活动2014.03
“幸福教师，快乐儿童”是镇江市实验小学的办学愿景，我校一直努力尝试架构具有学校特色的课程体系，建设丰富多彩的学生社团。
社团建设是校园文化建设的有效载体，也是提高学生综合素质的有效途径。我校将社团活动正式纳入课表，保证每周一次的活动时间。社团设置分校级和年级两个层面，校级社团由学校里有专长的教师或外聘的辅导教师负责，招募一些有特长的学生，旨在提高；年级社团由本校有兴趣的教师主动申报，招募有兴趣的学生，旨在普及。 学期初教导处下发“教师问卷”，全校每位教师都根据自己的专长、爱好进行申报，规划自己希望带领的社团，申报社团活动的宗旨、活动内容。在此基础上，教导处对申报的项目进行筛选，协调各年级的均衡分布。接下来，将学校拟定组建的社团公布给学生，让学生自由选择，自主报名。
社团组建好，在每周三的下午准时进行活动。到了活动的时间，全校欢腾，每个学生都开开心心地到自己的社团报到，投入到自己喜欢的活动中。为了提高学生的兴趣，学校还积极搭建平台，提供展示的机会。舞蹈社团的同学参加了镇江市少代会的演出、江苏省第二届少数民族文艺调演。模型社团的学生参加了第十八届“驾驭未来”全国青少年车辆模型竞赛。在这些竞赛和活动中，同学们得到了锻炼，收获了自信。
丰富多彩的社团活动2014.03
“幸福教师，快乐儿童”是镇江市实验小学的办学愿景，我校一直努力尝试架构具有学校特色的课程体系，建设丰富多彩的学生社团。
社团建设是校园文化建设的有效载体，也是提高学生综合素质的有效途径。我校将社团活动正式纳入课表，保证每周一次的活动时间。社团设置分校级和年级两个层面，校级社团由学校里有专长的教师或外聘的辅导教师负责，招募一些有特长的学生，旨在提高；年级社团由本校有兴趣的教师主动申报，招募有兴趣的学生，旨在普及。 学期初教导处下发“教师问卷”，全校每位教师都根据自己的专长、爱好进行申报，规划自己希望带领的社团，申报社团活动的宗旨、活动内容。在此基础上，教导处对申报的项目进行筛选，协调各年级的均衡分布。接下来，将学校拟定组建的社团公布给学生，让学生自由选择，自主报名。
社团组建好，在每周三的下午准时进行活动。到了活动的时间，全校欢腾，每个学生都开开心心地到自己的社团报到，投入到自己喜欢的活动中。为了提高学生的兴趣，学校还积极搭建平台，提供展示的机会。舞蹈社团的同学参加了镇江市少代会的演出、江苏省第二届少数民族文艺调演。模型社团的学生参加了第十八届“驾驭未来”全国青少年车辆模型竞赛。在这些竞赛和活动中，同学们得到了锻炼，收获了自信。