执教日期：10.10
平年与闰年
教学目标： 知识与技能：
1、能够说出、写出月份名称和月份的长短（天数） 2、知道平年和闰年 过程与方法：
通过观察和比较年历卡，得到年月日的有关系统知识 情感态度与价值观：
体会数学知识来源于生活，学好数学十分有用 激发学生的兴趣和探究精神。 教学重点：区分平年和闰年 教学难点：区分平年和闰年
教具准备：多媒体课件，历年的年历卡 ，彩色水笔
教学过程： 一、导入复习
1、关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？ 2、学生发言，教师板书 3、学生小组交流，验证知识
4、我们把有31天的月份叫做大月。有30天的月份起个什么名字？ 5、互动小游戏
6、这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数。 二、探究平年闰年的规律
我们刚才已经找到了大小月的规律，那么平闰年有没有规律呢？接下来我们一起来研究。 1、观察1990年到2004年的年历 （1）小组活动 （2）交流规律 （3）提炼规律 为什么会每四年一闰？ 2、观看闰年由来的媒体 所了解。]
（1）用自己的方法判断下列年份是平年还是闰年。 2000年 2008年 1984年 （2）讨论交流
（3）小结方法 （ 查日历、推算等） （4）介绍百年不闰的小知识。 三、总结。
课后测试练习 （一）判断题。
1、凡是单数的月份都是大月。 （ ）
2、二月份是28天。 （ ） 3、平年和闰年相差1天。 （ ）
（二）生活中的年月日
1、小淘气在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）月，他是（）月（）日住到外婆家的。
2、2010年5月1日至10月31日，世博会在上海举行，它将历时6 个月，其中有（ ）个大月，（ ）个小月，共计（ ）天。
3、小巧今年正好8周岁，可是她只过了两个生日，她是（）年（）月（）日出生的。
作业布置： 一、填空：
（1）一年有（ ）个大月，它们是（ ） 一年有（ ）个小月，它们是（ ） （2）6月30 日的后一日是（ ）月（ ）日。
5月３１日的后一天是（ ）月（ ）日， 9月１日的前一天是（ ）月（ ）日 二、找规律，填一填：
（1） 1月、3月、5月、7月、8月、（ ）月、（ ）月
（2） 1928年、1932年、1936年、（ ）年、（ ）年、（ ）年 三、一周有7天，它们是星期几
（1）2008年6月1日是星期（ ） （2）2008年12月31日是星期（ ） 四、日期的缩写 2004年2月5日 2004年10月2日 五、拓展
以小组为单位，编写2009年1月份的月历
板书设计： 一年有12个月
大月（31天）：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月 小月（30天）：4月，6月，9月，11月 平月：2月（28天）――平年 （29天）――闰年
教学反思：
因为两位数除以一位数的除法计算还没有学，学生只要对平年闰年知道如何来判断就可以了。不需要让我们通过计算来看是否有余数。教材内容调整了，我们的教学目标和达成要求也要做适当的改动。
执教日期：10.10
平年与闰年
教学目标： 知识与技能：
1、能够说出、写出月份名称和月份的长短（天数） 2、知道平年和闰年 过程与方法：
通过观察和比较年历卡，得到年月日的有关系统知识 情感态度与价值观：
体会数学知识来源于生活，学好数学十分有用 激发学生的兴趣和探究精神。 教学重点：区分平年和闰年 教学难点：区分平年和闰年
教具准备：多媒体课件，历年的年历卡 ，彩色水笔
教学过程： 一、导入复习
1、关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？ 2、学生发言，教师板书 3、学生小组交流，验证知识
4、我们把有31天的月份叫做大月。有30天的月份起个什么名字？ 5、互动小游戏
6、这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数。 二、探究平年闰年的规律
我们刚才已经找到了大小月的规律，那么平闰年有没有规律呢？接下来我们一起来研究。 1、观察1990年到2004年的年历 （1）小组活动 （2）交流规律 （3）提炼规律 为什么会每四年一闰？ 2、观看闰年由来的媒体 所了解。]
（1）用自己的方法判断下列年份是平年还是闰年。 2000年 2008年 1984年 （2）讨论交流
（3）小结方法 （ 查日历、推算等） （4）介绍百年不闰的小知识。 三、总结。
课后测试练习 （一）判断题。
1、凡是单数的月份都是大月。 （ ）
2、二月份是28天。 （ ） 3、平年和闰年相差1天。 （ ）
（二）生活中的年月日
1、小淘气在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）月，他是（）月（）日住到外婆家的。
2、2010年5月1日至10月31日，世博会在上海举行，它将历时6 个月，其中有（ ）个大月，（ ）个小月，共计（ ）天。
3、小巧今年正好8周岁，可是她只过了两个生日，她是（）年（）月（）日出生的。
作业布置： 一、填空：
（1）一年有（ ）个大月，它们是（ ） 一年有（ ）个小月，它们是（ ） （2）6月30 日的后一日是（ ）月（ ）日。
5月３１日的后一天是（ ）月（ ）日， 9月１日的前一天是（ ）月（ ）日 二、找规律，填一填：
（1） 1月、3月、5月、7月、8月、（ ）月、（ ）月
（2） 1928年、1932年、1936年、（ ）年、（ ）年、（ ）年 三、一周有7天，它们是星期几
（1）2008年6月1日是星期（ ） （2）2008年12月31日是星期（ ） 四、日期的缩写 2004年2月5日 2004年10月2日 五、拓展
以小组为单位，编写2009年1月份的月历
板书设计： 一年有12个月
大月（31天）：1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月 小月（30天）：4月，6月，9月，11月 平月：2月（28天）――平年 （29天）――闰年
教学反思：
因为两位数除以一位数的除法计算还没有学，学生只要对平年闰年知道如何来判断就可以了。不需要让我们通过计算来看是否有余数。教材内容调整了，我们的教学目标和达成要求也要做适当的改动。