大学英语问卷调查
级 班
本次调查问卷旨在了解大学生对英语学习现状的分析调查，望同学们可以认真填写 说出您的真是想法。 衷心感谢您的诚挚合作。
一、 对英语的看法
1、
喜欢英语吗？
A 热爱 B 喜欢 C 不喜欢 D 讨厌 E 没感觉 2、为什么要学习英语？（可多选）
A 完成学分 B 应试 C 找工作 D 喜欢 E 提高素养 F 其他 3、认为听、说、读、写哪个更重要？ A 听 B 说 C 读 D 写 E 都不重要 4、有好的学习方法吗？
A 有自己独特的学习方法 B 老师教什么学什么 C 没有 D 没想过 5、从多大开始学英语？
A 幼儿园之前 B 幼儿园之前 C 小学 D 初中 6你认为学英语的好处是？（可多选）
A 加大自身的求职竞争力 B 自身学习兴趣的满足 C 对考研出国的帮助 D 更好的进行交流，与国际接轨 E 其他
二、 英语现状
1、大学英语的学习对自己的提高（多选）
A 基础知识的掌握（听 说 读 写 ）B 提高了英语学习兴趣 C 培养
了英语交际能力D 提高了英语的考试能力 2、现在你的英语程度（可多选）
A自由交流 B 自由用英语写文章 C 基础知识牢靠 D 可以简单的对话 E 很难用英语交流 3.你对自己口语、听力的评价是 A优秀 B 一般 C 很差 D 很好
4、现在 在什么条件下可以用到英语？（可多选） A 课堂上 B 看电影 C 听歌曲 D 看新闻 E 和同学交流 5、你平时花在英语学习上的时间相对其它科目来说是多还是少？ A 多，几乎全部课余时间 B 多，大部分课余时间C 少 D 基本相当
6、说英语的频率
A 经常 B 很少 C 基本不接触 D 上课时偶尔说
7、课外，你会阅读英语报刊、文章、小说或收听收看一些英语节目吗？
A．经常 B.偶尔 Ｃ．从来没有
8、你是否喜欢有机会在课余多欣赏一些经典英文影片 A．很喜欢 Ｂ．一般 Ｃ．不喜欢
三、 现在所学的英语以及接触的和就业后预期所用的英语进行对比：
A听英语课
B阅读英语报刊或杂志
C考试 D做题
E用英语与外国人交流 F写英语邮件 G收听英语广播 H看英语电影 I阅读英语说明书 J做口译或笔译
K阅读英语原版、专业书籍、文章、等 L在听英语讲授课或阅读书刊时用英语做笔记 M用英语写文章或论文
N在生活或工作时用英语交流（会议 谈判）
O在工作回忆中对讲座、报告和讨论进行英语口译工作 P用英语撰写商务信函、文件、公文等 Q用英语阅读商务信函、文件、公文等 R翻译因体育商务信函、文件、公文等 （多选）
1、在学校经常接触的： 2、在工作中经常接触的：
四、 学校教授英语的现状：
1、学校平时有用英语组织的活动吗？（对话全用英语的） A 经常 B 有时 C 很少 D 不了解
2、英语课内外是否采取过小组活动的学习方式 A 经常使用 B 用，但不多 C 不用 3、你是否喜欢你的大学英语老师 A 很喜欢 B 还行 C不喜欢 D 讨厌 4、你对你的大学英语老师的教学方法满意吗 A 很满意 B 一般满意 C 不满意 D 没感觉 5、老师所采取的课堂教学模式属于
A 互动式 B 老师讲授较多 C 老师一言堂 D 学生说的多 6、学校以什么来评价学生学习英语的好坏 A 笔试成绩 B 口语流利 C 听力成绩D 综合能力
五、 学生对英语学习的愿望：
1、对下列描述你的看法是
A.教师是课堂的中心，他传授知识，我应认真听讲 B.学生是课堂中心，教师应创造良好的学习环境 C.教师学生都是课堂活动的参与者 2、在英语课堂上你希望
A有机会说英语 B.说不说都行 C.只喜欢听，不喜欢说 3、英语课上你希望
A.自己独立学习 B.与同伴共同学习 C.小组活动
4、你认为在现在的英语教学中，应侧重语言知识还是语言的运用能力
A．前者 B.后者 C.两者都
5、你认为大学四年中，大学英语课程应该开设多久？ A.第一年 B.前两年 C.前三年 D.四年
最后：你对大学中英语学习的看法和建议：
在此再次感谢您的合作！
本次调查报告从五个不同角度对大学生对英语的看法分别是： 一、对英语的看法 二、大学生英语现状 三、学校教授英语现状
四、现在所学的英语以及接触的和就业后预期所用的英语进行对比 五、学生对英语学习的愿望：
通过问卷调查了解到第一部分中学生对英语大部分是不是很喜欢虽然学习英语已经很久了但是没有很好的学习方法对学习英语有较明确的目的。分析如下
所以总的来说：学生对英语的看法不是很乐观。
第二部分对学生的日常英语学习习惯和学生的当前英语水平的调查可得出：
第三部分通过对现在所接触英语与工作时所接触的英语类型进行对比可得出，现在所接触的英语类型和就业后的接触类型有何大的差距，调查如下：
第四部分通过对学生对大学课堂及老师的评价的调查得出，学生不是很喜欢大学英语课堂的教学方法，调查如下：
第五部分通过对学生对学习英语的建议的调查得出学生更喜欢比较活跃以学生为主体的课堂，不再喜欢老师的一言堂。以及希望更注
重语言运用的训练。调查结果如下：
通过对最后一个问题的回答反映了学生现在急需对有助于就业方向的英语的学习，以及反映了一些对学校制度和学校教学方法的不认同，表达了自己对一个更开放更活跃的更能锻炼自己的学习环境的渴望，同时学生们也正视了自己目前的学习处境和英语程度。所以通过这个调查，无论是学生还是学校方面都应该有一个深刻的反思以使我们的教育以及学习更好的发展下去。
大学英语问卷调查
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本次调查问卷旨在了解大学生对英语学习现状的分析调查，望同学们可以认真填写 说出您的真是想法。 衷心感谢您的诚挚合作。
一、 对英语的看法
1、
喜欢英语吗？
A 热爱 B 喜欢 C 不喜欢 D 讨厌 E 没感觉 2、为什么要学习英语？（可多选）
A 完成学分 B 应试 C 找工作 D 喜欢 E 提高素养 F 其他 3、认为听、说、读、写哪个更重要？ A 听 B 说 C 读 D 写 E 都不重要 4、有好的学习方法吗？
A 有自己独特的学习方法 B 老师教什么学什么 C 没有 D 没想过 5、从多大开始学英语？
A 幼儿园之前 B 幼儿园之前 C 小学 D 初中 6你认为学英语的好处是？（可多选）
A 加大自身的求职竞争力 B 自身学习兴趣的满足 C 对考研出国的帮助 D 更好的进行交流，与国际接轨 E 其他
二、 英语现状
1、大学英语的学习对自己的提高（多选）
A 基础知识的掌握（听 说 读 写 ）B 提高了英语学习兴趣 C 培养
了英语交际能力D 提高了英语的考试能力 2、现在你的英语程度（可多选）
A自由交流 B 自由用英语写文章 C 基础知识牢靠 D 可以简单的对话 E 很难用英语交流 3.你对自己口语、听力的评价是 A优秀 B 一般 C 很差 D 很好
4、现在 在什么条件下可以用到英语？（可多选） A 课堂上 B 看电影 C 听歌曲 D 看新闻 E 和同学交流 5、你平时花在英语学习上的时间相对其它科目来说是多还是少？ A 多，几乎全部课余时间 B 多，大部分课余时间C 少 D 基本相当
6、说英语的频率
A 经常 B 很少 C 基本不接触 D 上课时偶尔说
7、课外，你会阅读英语报刊、文章、小说或收听收看一些英语节目吗？
A．经常 B.偶尔 Ｃ．从来没有
8、你是否喜欢有机会在课余多欣赏一些经典英文影片 A．很喜欢 Ｂ．一般 Ｃ．不喜欢
三、 现在所学的英语以及接触的和就业后预期所用的英语进行对比：
A听英语课
B阅读英语报刊或杂志
C考试 D做题
E用英语与外国人交流 F写英语邮件 G收听英语广播 H看英语电影 I阅读英语说明书 J做口译或笔译
K阅读英语原版、专业书籍、文章、等 L在听英语讲授课或阅读书刊时用英语做笔记 M用英语写文章或论文
N在生活或工作时用英语交流（会议 谈判）
O在工作回忆中对讲座、报告和讨论进行英语口译工作 P用英语撰写商务信函、文件、公文等 Q用英语阅读商务信函、文件、公文等 R翻译因体育商务信函、文件、公文等 （多选）
1、在学校经常接触的： 2、在工作中经常接触的：
四、 学校教授英语的现状：
1、学校平时有用英语组织的活动吗？（对话全用英语的） A 经常 B 有时 C 很少 D 不了解
2、英语课内外是否采取过小组活动的学习方式 A 经常使用 B 用，但不多 C 不用 3、你是否喜欢你的大学英语老师 A 很喜欢 B 还行 C不喜欢 D 讨厌 4、你对你的大学英语老师的教学方法满意吗 A 很满意 B 一般满意 C 不满意 D 没感觉 5、老师所采取的课堂教学模式属于
A 互动式 B 老师讲授较多 C 老师一言堂 D 学生说的多 6、学校以什么来评价学生学习英语的好坏 A 笔试成绩 B 口语流利 C 听力成绩D 综合能力
五、 学生对英语学习的愿望：
1、对下列描述你的看法是
A.教师是课堂的中心，他传授知识，我应认真听讲 B.学生是课堂中心，教师应创造良好的学习环境 C.教师学生都是课堂活动的参与者 2、在英语课堂上你希望
A有机会说英语 B.说不说都行 C.只喜欢听，不喜欢说 3、英语课上你希望
A.自己独立学习 B.与同伴共同学习 C.小组活动
4、你认为在现在的英语教学中，应侧重语言知识还是语言的运用能力
A．前者 B.后者 C.两者都
5、你认为大学四年中，大学英语课程应该开设多久？ A.第一年 B.前两年 C.前三年 D.四年
最后：你对大学中英语学习的看法和建议：
在此再次感谢您的合作！
本次调查报告从五个不同角度对大学生对英语的看法分别是： 一、对英语的看法 二、大学生英语现状 三、学校教授英语现状
四、现在所学的英语以及接触的和就业后预期所用的英语进行对比 五、学生对英语学习的愿望：
通过问卷调查了解到第一部分中学生对英语大部分是不是很喜欢虽然学习英语已经很久了但是没有很好的学习方法对学习英语有较明确的目的。分析如下
所以总的来说：学生对英语的看法不是很乐观。
第二部分对学生的日常英语学习习惯和学生的当前英语水平的调查可得出：
第三部分通过对现在所接触英语与工作时所接触的英语类型进行对比可得出，现在所接触的英语类型和就业后的接触类型有何大的差距，调查如下：
第四部分通过对学生对大学课堂及老师的评价的调查得出，学生不是很喜欢大学英语课堂的教学方法，调查如下：
第五部分通过对学生对学习英语的建议的调查得出学生更喜欢比较活跃以学生为主体的课堂，不再喜欢老师的一言堂。以及希望更注
重语言运用的训练。调查结果如下：
通过对最后一个问题的回答反映了学生现在急需对有助于就业方向的英语的学习，以及反映了一些对学校制度和学校教学方法的不认同，表达了自己对一个更开放更活跃的更能锻炼自己的学习环境的渴望，同时学生们也正视了自己目前的学习处境和英语程度。所以通过这个调查，无论是学生还是学校方面都应该有一个深刻的反思以使我们的教育以及学习更好的发展下去。