《金子》第二课时教案
教学目标:1、学生感受到彼得通过智慧、艰苦劳作、坚持不懈的品质获得成功
2、激发学生的梦想。
3、学生明白真金是什么
教学重难点:1、学生明白真金是什么
2、学生感受到彼得通过艰苦劳作、坚持不懈、智慧的品质获得成功。
教学过程:
一、 复习导入。
1、出示词语:蜂拥而至、一无所获、扫兴离去、不甘落空、埋头苦干、失望极
了、倾盆大雨、若有所悟、培育花苗、实现梦想。指名读
2、你还记得这篇文章的主要内容吗,你可以结合庆老师出示的这些词语概括课
文主要内容。(预设:有人在萨文河畔发现了金子,淘金者蜂拥而至,可是一无所获,彼得不甘心落空,埋头苦干,可是只有失望。一个机会下雨了,他若有所悟,培育花苗,最后实现梦想。)
二、 精读课文
是的,彼得最后成功了,但在19世纪初,很多前往西部淘金的美国人都失败了。与他们相比,彼得之所以成功,你觉得是因为什么呢?
快速浏览2——6节,思考:彼得为什么获得成功,圈画关键词句。(板书:( )→成功)
三、整体感知
(1)1链接第2节,抓“埋头苦干”、“翻遍”体现彼得勤劳。(预设:“埋头苦干”其中“苦”字更加说明,他一直在辛勤劳作,加上“几个月”体现劳作时间之长,“翻遍”体现劳作范围之广,不是一小块地方。)用一个词语概括。(预设:勤劳)
师:是的,他在勤劳地挖金子,但是这样还不够,还可以加什么?(板书:( )+( )→成功→)
(2)2链接第2、3节,抓“几个月”、“六个月”、“不甘心”体现彼得坚持。(预设:这两个表示时间的词体现彼得坚持梦想的时间之长)
师:刚才在第2节,有个词体现时间之长,就是“几个月”,文中还有一个表示时间的词,“六个月”,通过这两个词你能看出来什么?(预设:他在长期坚持做一件事情)这用一个词语概括(预设:坚持)这节还有一个词也能体现他在坚持,“不甘心”,他不甘心就此放弃,如果我在彼得身边,我会劝他离开,如果你是彼得,你会怎么回答我?(预设:我要坚持下去,搞不好后面就会发现金子)
(3)3链接第4、5节。抓“发现”、“若有所悟”,体现彼得智慧。
师:彼得的勤劳、坚持都是我们能看得见的,很明显,彼得具备这两个特点,还是没有获得成功,大家看第4、5节,彼得身上还具备什么特点可以走向成功。机会出现,彼得及时“发现”,他发现了什么?(预设:看到坑坑洼洼的地方被大水冲刷平整,松软的土地长出了一层绿茸茸的小草)并且能“若有所悟”, 你知道“若有所悟”的意思吗?若:好像,悟:明白,小结:通过这两个关键词我们就能明白这个成语的意思,他又悟出来什么?(预设:这里土地很肥沃,我可以用来种花,人们会买花,真是这样的话,我不出几年,就会成功的),这说明他非常善于思考,用一个词语概括(预设:智慧)
(4)第6节
师:彼得就是通过一双勤劳的手、一份坚持的心、一颗智慧的脑,走向了成功,他把自己的全部精力都用来做一件事——培育花苗。清晨,太阳还没有升起,彼得 中午,太阳火辣辣地烤着大地,彼得起大雨。人们纷纷避雨时,彼得,晚上月亮都已经升起来了,彼得。
(5)第7节
1、师:他终于成功了,实现了自己的梦想,我们来一起欣赏他成功的结果——图片出示很多花。此时此刻,你想对彼得说什么?(预设:彼得,祝贺你,你终于成功了,我要向你学习。)
2、师:面对大家的祝贺,彼得也“不无骄傲地对人说‘我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里’。”这句话,我们该带着什么样的情感读(预设:骄傲或自豪),这里说的是“不无骄傲”,怎么理解。(双重否定表示肯定,这里表示自豪)
3、这里的“真金”你怎么理解的?明明他没有找到金子,为什么他说他是唯一找到真金的人?(预设:智慧、坚持、勤劳才是真金,这并不是指真的钱,而是指为这些金钱而努力过程中的优秀品质)
三、拓展升华
在历史中,也有很多为了梦想而坚持、勤劳并富有智慧的人,比如霍金、海伦凯勒。出示图片,简单介绍人物。霍金,21岁时患病只有三个手指头能动,身体严重变形,不能说话,他写成科学著作《时间简史》,曾接受过美国总统奥巴马亲自颁奖。海伦凯勒小时候生病发高烧,失去听觉和视觉,可是她写了《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等著作,并获得“总统自由勋章”。生活中,也有这样一些为了梦想而不断奋斗的人,课后同学们搜集,下节课交流。
《金子》第二课时教案
教学目标:1、学生感受到彼得通过智慧、艰苦劳作、坚持不懈的品质获得成功
2、激发学生的梦想。
3、学生明白真金是什么
教学重难点:1、学生明白真金是什么
2、学生感受到彼得通过艰苦劳作、坚持不懈、智慧的品质获得成功。
教学过程:
一、 复习导入。
1、出示词语:蜂拥而至、一无所获、扫兴离去、不甘落空、埋头苦干、失望极
了、倾盆大雨、若有所悟、培育花苗、实现梦想。指名读
2、你还记得这篇文章的主要内容吗,你可以结合庆老师出示的这些词语概括课
文主要内容。(预设:有人在萨文河畔发现了金子,淘金者蜂拥而至,可是一无所获,彼得不甘心落空,埋头苦干,可是只有失望。一个机会下雨了,他若有所悟,培育花苗,最后实现梦想。)
二、 精读课文
是的,彼得最后成功了,但在19世纪初,很多前往西部淘金的美国人都失败了。与他们相比,彼得之所以成功,你觉得是因为什么呢?
快速浏览2——6节,思考:彼得为什么获得成功,圈画关键词句。(板书:( )→成功)
三、整体感知
(1)1链接第2节,抓“埋头苦干”、“翻遍”体现彼得勤劳。(预设:“埋头苦干”其中“苦”字更加说明,他一直在辛勤劳作,加上“几个月”体现劳作时间之长,“翻遍”体现劳作范围之广,不是一小块地方。)用一个词语概括。(预设:勤劳)
师:是的,他在勤劳地挖金子,但是这样还不够,还可以加什么?(板书:( )+( )→成功→)
(2)2链接第2、3节,抓“几个月”、“六个月”、“不甘心”体现彼得坚持。(预设:这两个表示时间的词体现彼得坚持梦想的时间之长)
师:刚才在第2节,有个词体现时间之长,就是“几个月”,文中还有一个表示时间的词,“六个月”,通过这两个词你能看出来什么?(预设:他在长期坚持做一件事情)这用一个词语概括(预设:坚持)这节还有一个词也能体现他在坚持,“不甘心”,他不甘心就此放弃,如果我在彼得身边,我会劝他离开,如果你是彼得,你会怎么回答我?(预设:我要坚持下去,搞不好后面就会发现金子)
(3)3链接第4、5节。抓“发现”、“若有所悟”,体现彼得智慧。
师:彼得的勤劳、坚持都是我们能看得见的,很明显,彼得具备这两个特点,还是没有获得成功,大家看第4、5节,彼得身上还具备什么特点可以走向成功。机会出现,彼得及时“发现”,他发现了什么?(预设:看到坑坑洼洼的地方被大水冲刷平整,松软的土地长出了一层绿茸茸的小草)并且能“若有所悟”, 你知道“若有所悟”的意思吗?若:好像,悟:明白,小结:通过这两个关键词我们就能明白这个成语的意思,他又悟出来什么?(预设:这里土地很肥沃,我可以用来种花,人们会买花,真是这样的话,我不出几年,就会成功的),这说明他非常善于思考,用一个词语概括(预设:智慧)
(4)第6节
师:彼得就是通过一双勤劳的手、一份坚持的心、一颗智慧的脑,走向了成功,他把自己的全部精力都用来做一件事——培育花苗。清晨,太阳还没有升起,彼得 中午,太阳火辣辣地烤着大地,彼得起大雨。人们纷纷避雨时,彼得,晚上月亮都已经升起来了,彼得。
(5)第7节
1、师:他终于成功了,实现了自己的梦想,我们来一起欣赏他成功的结果——图片出示很多花。此时此刻,你想对彼得说什么?(预设:彼得,祝贺你,你终于成功了,我要向你学习。)
2、师:面对大家的祝贺,彼得也“不无骄傲地对人说‘我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里’。”这句话,我们该带着什么样的情感读(预设:骄傲或自豪),这里说的是“不无骄傲”,怎么理解。(双重否定表示肯定,这里表示自豪)
3、这里的“真金”你怎么理解的?明明他没有找到金子,为什么他说他是唯一找到真金的人?(预设:智慧、坚持、勤劳才是真金,这并不是指真的钱,而是指为这些金钱而努力过程中的优秀品质)
三、拓展升华
在历史中,也有很多为了梦想而坚持、勤劳并富有智慧的人,比如霍金、海伦凯勒。出示图片,简单介绍人物。霍金,21岁时患病只有三个手指头能动,身体严重变形,不能说话,他写成科学著作《时间简史》,曾接受过美国总统奥巴马亲自颁奖。海伦凯勒小时候生病发高烧,失去听觉和视觉,可是她写了《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等著作,并获得“总统自由勋章”。生活中,也有这样一些为了梦想而不断奋斗的人,课后同学们搜集,下节课交流。