新学期家长第一课
大冶电大社区教育讲师团 杨国志
现在的孩子过暑假, 很少有能痛痛快快地玩的了, 大多都是被家长要求报这班那班。实际上, 在暑期中后期, 他们就都有盼着开学的想法了。因为他们在暑期缺少学校同学和老师的陪伴, 缺少正常学习模式下的沟通和交流, 他们会感觉到内心的空虚。对于家长来说, 这是一个绝好的帮助孩子进步的机会。今天为大家梳理了假期结束之际, 家长可以帮孩子做好的5件事情, 希望可以助家长们一臂之力, 让孩子做好新学期的学习准备。
一、适应新的变化
1、学习内容方面的变化
◎学习课程科目变化
◎知识深度方面变化
◎知识广度方面变化
2、孩子心理方面的变化
不同年龄阶段有不同的心理特征，独立性，自尊心是逐渐增强的。每个孩子的思想都是从单纯逐渐走向复杂。 例如：三年级孩子
这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自
尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
3、学校老师方面的变化
让孩子接触不同特点的老师，也有利于孩子的发展，也可以锻炼锻炼他们未来进入社会后的沟通能力和交流能力，换老师也有可能成为孩子成长的新契机，所以家长大可不必焦虑。
►不要在孩子面前说新老师的不是
►不要在孩子面前比较两个老师
►多和老师沟通
家长自己不焦虑，引导孩子就是顺理成章的事了。孩子在适应适应新老师的过渡时期，家长应积极面对新老师，充分和老师沟通，一起帮助孩子度过这个时期。
二、回顾暑假生活, 汲取奋进自信。
这个时候, 家长们可以和孩子一起回忆回忆马上要结束
的暑期生活, 帮助孩子认识到暑期期间，孩子自己或家长带孩子所进行的一系列活动的意义。家长们一定要帮孩子明确自己的暑期活动收获, 因为这可以让孩子更有自信。而暑期生活
的遗憾, 应该总结经验或分析原因。这样可以培养孩子, 形成一种正确的反思精神。这样, 孩子们就会做好开学前, 自信和反思两种精神准备了。
三、作息提醒, 逐步回归正常生活模式。
很多孩子, 假期形成了晚睡、晚起等不良的生活习惯。如果不提前调节, 开学之初通常会出现注意力不集中、精神不佳的状态, 影响孩子学习。假期中的孩子, 心态通常比较放松。而开学后, 就会相对紧张。这两种状态的转换往往需要一段时间。这段时间, 实际上就是开学前十天左右。对此, 家长应该跟孩子一起安排一个时间过度计划, 不用在时间和后续活动上一步到位, 否则, 孩子容易产生厌烦情绪。在这个过程中, 建议家长们尽量少安排大型活动, 让孩子的心慢慢沉静下来, 有规律地作息, 从而为新学期的学习生活做好准备。
四、作业适时提醒, 查漏补缺。
提醒孩子查看作业的完成情况, 还有哪些未完成, 还有时间予以完成。很多孩子经常将作业拖延至正式开学前一晚, 挑灯夜战, 通常在身心俱疲的状态下, 草草应付。这样, 不但作业质量堪忧, 而且也达不到暑期复习巩固, 查缺补漏的目的。建议家长们, 适时提醒和辅助检查的方式, 帮助孩子完成暑期学习任务。
五、开学准备暗示, 调整心态。
经过将近一个暑假的分离, 孩子们大多非常想念自己的
同学和老师。这时候, 家长应该鼓励孩子提前联系老师同学, 分享交流暑期收获及开学打算。另外, 由于暑期以休息娱乐等
活动为主, 孩子们往往对书本有所生疏, 家长可以带孩子逛逛图书馆、书店、文教用品店等, 从实际生活内容上暗示孩子" 要开学了, 该做准备了" 。另外, 家长还可以与孩子一起制定新学期的学习目标和学习计划, 展望一下新学期的前景。从物质和学习上做好准备。
1、物质上的准备。
◎学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。 ◎为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。
◎为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。
◎买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。
◎为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。
2、学习上的准备 ◎教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。
◎教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。
◎培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以
方面之外, 相信还有家长会帮助孩子进行一些复习和预习活动, 但我要提醒家长们, 新知识的预习一定要适度。这一点, 如果把握不好, 很容易导致孩子在正式学习的时候, 缺乏新鲜感和兴趣, 出现学习效果不佳的情况。
古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。作为家长，不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重点地进行教育和训练。启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，促使孩子做到知与行的统一。
◎学习用品的整理 要通过一些小事来培养孩子独立自主的能力。刚入学的孩子，由于识字不多，入学2～3周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。3周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如：教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，放进一个塑料袋，其它各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免弄脏其它书本。一个半月后，家长可完全放手让孩子自己做。
◎日常行为规范
从早上起床到到学校，从课堂学习到课间休息，小学生日常行为规范“学问”也不少。
(1)家长要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子有条有理地安排早上时间，让孩子有足够的上学时间，做到上学不迟到。上学的前一天晚上，家长应督促孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在身边。
(2)早上到校后，孩子可做一些学习的准备工作。诸如：整理好晨会或上午第一堂课的学习用品，将要交的本子放在桌上，然后，可背诵一些优美的儿歌、古诗，同学们也可讲一些听到的、看到的新闻、故事，老师会从旁引导大家讨论。
(3)学生在校的大部分时间是花在课堂上的。上课时，要求学生专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。 下面附两首孩子在2分钟预备铃时念的儿歌，家长在孩子入学前，也可教授。
上课儿歌：上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，放在桌
子上。上课专心听，小手放腿上。发言要举手，声音要响亮。 读书姿势儿歌：读书时，要注意，肩放平，身坐正，眼睛离书要一尺，养成读书好姿势。
◎作业与成绩
家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标。一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的习惯。孩子做作业，第一要注意他们的写字姿势；第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作业，不仅要求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。做完后，要每题读三遍，以检查作业质量。
◎品德修养 家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”对孩子的教育，决不可重智不重德。孩子的品德修养需要从一点一滴抓起。家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学后不及时回家„„对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。古语说：“爱子，教子以义方，弗纳承邪。”爱孩子，就当用道义、规矩去教导他，不要让他走上歪路。
◎让阅读成为一种习惯
苏霍姆林斯基名言：
●学生的第一件爱好就应当是读书。
●我们提倡阅读，并不单单是让儿童找点可做的事情，而是为了让他生活在书籍的世界里。
●学生的智力发展取决于阅读能力。
●如果要减轻学生的脑力劳动，那就让学生走到书架前去。 孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力！所以我们要把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯的培养上。
例如：6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式！如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被扼杀了！一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是 200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常
是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
其中，家庭教育不可忽视，要重视家庭教育。
家庭是孩子学习的第一场所，父母是孩子的第一老师。家庭教育在孩子的成长中所起的作用特别重要, 家长在家教中就起一个示范、榜样的作用, 真可谓:身教胜于言教! 有不少人认为一个人的家庭教育对一个人的影响会达到50%，学校占20%，社会因素占20%，其他因素占10%。有人比喻说：家庭是第一个染缸，学校是第二个染缸，社会是第三个染缸，第一个染缸是人生的第一道着色，都是在底色的基础上着色的，所以家庭这一道着色对一个人的思想品德和行为习惯的形成有着极为重要的影响，甚至会影响一个人的一生。
所以，我们需要了解小孩的学习和行为习惯，知道小孩最近的活动，而不要等到小孩有事的时候才去责骂孩子。 而我们大部分家长恰好陷入了现今教育中存在的两大误区：
1、打骂孩子
2、过分的溺爱和放任孩子
家庭教育要取得成功，应具备以下条件： 第一、家庭成员之间要平等相处，相互关心、爱护，相互尊重。这种和睦、民主、愉快的家庭生活，有助于孩子的身心健康地发展。
第二、家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件。孩子不听话是家长没有威信的标志。而家长威信的建立，不能靠无原则的迁就、哄劝、爱抚，也不能靠物质和金钱的收买，更不能靠压
制和打骂，而必须靠家长正直的品行、模范的行为和对孩子人格的尊重。家长得到孩子的尊重和信任，孩子就愿意把家长当成生活、学习以致工作的参谋和顾问，心甘情愿地听从指教。 第三、对孩子要求要一致。不仅家庭和学校的要求要一致，家庭所有成员对孩子的要求也要统一。 第四、要科学合理地安排生活，使孩子养成良好的生活习惯。家长要根据孩子的实际情况，帮助他们制订切实可行的起床、吃饭、做作业、做家务、游戏等作息时间，要求孩子严格遵守。 第五、要讲究方法，讲究教育艺术。教育是一门科学，有其自身的规律，家庭教育要符合教育规律，方法要科学。家长爱孩子要爱的适当，严格要求孩子要严的合理。
第六、避免“有孩子教的时候没经验，有经验的时候没孩子教”。
三个有效途径：
A 、家长就是战友，多交换战斗经验。
B 、“书中自有言如玉”：我们的孩子都是可造之才。
C 、“近水楼台先得月”。
● 给孩子适当的奖励（以精神奖励为主，赏识孩子时做到：就事论事、创造惊喜感。）
●严厉的惩罚孩子（要坚守原则）
注意：1、把握分寸，掌握尺度。
2、两个有效的惩罚方法：（不让孩子做他最喜欢做的事情；不让孩子得到他最喜欢的东西。）
另外：
1、把对孩子的关心看得和事业同等的重要，多关心孩子的成长和学习，督促孩子按时完成作业并进行作业的订正。
2、对学校及教师的教育教学工作多些理解和支持，如发现老师工作有疏忽，请善意理解并及时、正面的与老师沟通，使问题迅速解决。
3、关心孩子的情感需要和成长，有机会多带他们出去了解社会、亲近自然。
4、当孩子出现问题时，不要一味地指责他，也应从自己身上找找原因。反思自己的教育方法。
5、尊重、信任、理解、宽容和鼓励永远是上策。
6、要求孩子做到的，父母首先做到，不在孩子面前争吵。如果自己有了错误，能向孩子承认。
7、多鼓励孩子读有益的课外书，健康的阅读是成长的重要一环。
8、请提醒孩子每天按要求佩戴红领巾、校卡，穿校服，准时到校。
9、正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）
成功家长必备的四大品质：
1、具有宽容的心胸
2、要有理解的态度
3、具有信任和美德
4、具有感恩的心态
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。
如果把学校教育比作一艘小船，那么家庭教育是桨，只有两种教育通力合作，我们的教育才会蓬勃发展，才会在孩子人生的初期就培养起他们各种好习惯。家长们不管自己有多忙和累，都不要把孩子的教育甩手交给老师，一定要主动承担起属于自己的责任和任务来，才能达到事半功倍的效果。
新学期家长第一课
大冶电大社区教育讲师团 杨国志
现在的孩子过暑假, 很少有能痛痛快快地玩的了, 大多都是被家长要求报这班那班。实际上, 在暑期中后期, 他们就都有盼着开学的想法了。因为他们在暑期缺少学校同学和老师的陪伴, 缺少正常学习模式下的沟通和交流, 他们会感觉到内心的空虚。对于家长来说, 这是一个绝好的帮助孩子进步的机会。今天为大家梳理了假期结束之际, 家长可以帮孩子做好的5件事情, 希望可以助家长们一臂之力, 让孩子做好新学期的学习准备。
一、适应新的变化
1、学习内容方面的变化
◎学习课程科目变化
◎知识深度方面变化
◎知识广度方面变化
2、孩子心理方面的变化
不同年龄阶段有不同的心理特征，独立性，自尊心是逐渐增强的。每个孩子的思想都是从单纯逐渐走向复杂。 例如：三年级孩子
这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自
尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
3、学校老师方面的变化
让孩子接触不同特点的老师，也有利于孩子的发展，也可以锻炼锻炼他们未来进入社会后的沟通能力和交流能力，换老师也有可能成为孩子成长的新契机，所以家长大可不必焦虑。
►不要在孩子面前说新老师的不是
►不要在孩子面前比较两个老师
►多和老师沟通
家长自己不焦虑，引导孩子就是顺理成章的事了。孩子在适应适应新老师的过渡时期，家长应积极面对新老师，充分和老师沟通，一起帮助孩子度过这个时期。
二、回顾暑假生活, 汲取奋进自信。
这个时候, 家长们可以和孩子一起回忆回忆马上要结束
的暑期生活, 帮助孩子认识到暑期期间，孩子自己或家长带孩子所进行的一系列活动的意义。家长们一定要帮孩子明确自己的暑期活动收获, 因为这可以让孩子更有自信。而暑期生活
的遗憾, 应该总结经验或分析原因。这样可以培养孩子, 形成一种正确的反思精神。这样, 孩子们就会做好开学前, 自信和反思两种精神准备了。
三、作息提醒, 逐步回归正常生活模式。
很多孩子, 假期形成了晚睡、晚起等不良的生活习惯。如果不提前调节, 开学之初通常会出现注意力不集中、精神不佳的状态, 影响孩子学习。假期中的孩子, 心态通常比较放松。而开学后, 就会相对紧张。这两种状态的转换往往需要一段时间。这段时间, 实际上就是开学前十天左右。对此, 家长应该跟孩子一起安排一个时间过度计划, 不用在时间和后续活动上一步到位, 否则, 孩子容易产生厌烦情绪。在这个过程中, 建议家长们尽量少安排大型活动, 让孩子的心慢慢沉静下来, 有规律地作息, 从而为新学期的学习生活做好准备。
四、作业适时提醒, 查漏补缺。
提醒孩子查看作业的完成情况, 还有哪些未完成, 还有时间予以完成。很多孩子经常将作业拖延至正式开学前一晚, 挑灯夜战, 通常在身心俱疲的状态下, 草草应付。这样, 不但作业质量堪忧, 而且也达不到暑期复习巩固, 查缺补漏的目的。建议家长们, 适时提醒和辅助检查的方式, 帮助孩子完成暑期学习任务。
五、开学准备暗示, 调整心态。
经过将近一个暑假的分离, 孩子们大多非常想念自己的
同学和老师。这时候, 家长应该鼓励孩子提前联系老师同学, 分享交流暑期收获及开学打算。另外, 由于暑期以休息娱乐等
活动为主, 孩子们往往对书本有所生疏, 家长可以带孩子逛逛图书馆、书店、文教用品店等, 从实际生活内容上暗示孩子" 要开学了, 该做准备了" 。另外, 家长还可以与孩子一起制定新学期的学习目标和学习计划, 展望一下新学期的前景。从物质和学习上做好准备。
1、物质上的准备。
◎学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。 ◎为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。
◎为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。
◎买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。
◎为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。
2、学习上的准备 ◎教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。
◎教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。
◎培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以
方面之外, 相信还有家长会帮助孩子进行一些复习和预习活动, 但我要提醒家长们, 新知识的预习一定要适度。这一点, 如果把握不好, 很容易导致孩子在正式学习的时候, 缺乏新鲜感和兴趣, 出现学习效果不佳的情况。
古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。作为家长，不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重点地进行教育和训练。启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，促使孩子做到知与行的统一。
◎学习用品的整理 要通过一些小事来培养孩子独立自主的能力。刚入学的孩子，由于识字不多，入学2～3周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。3周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如：教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，放进一个塑料袋，其它各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免弄脏其它书本。一个半月后，家长可完全放手让孩子自己做。
◎日常行为规范
从早上起床到到学校，从课堂学习到课间休息，小学生日常行为规范“学问”也不少。
(1)家长要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子有条有理地安排早上时间，让孩子有足够的上学时间，做到上学不迟到。上学的前一天晚上，家长应督促孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在身边。
(2)早上到校后，孩子可做一些学习的准备工作。诸如：整理好晨会或上午第一堂课的学习用品，将要交的本子放在桌上，然后，可背诵一些优美的儿歌、古诗，同学们也可讲一些听到的、看到的新闻、故事，老师会从旁引导大家讨论。
(3)学生在校的大部分时间是花在课堂上的。上课时，要求学生专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。 下面附两首孩子在2分钟预备铃时念的儿歌，家长在孩子入学前，也可教授。
上课儿歌：上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，放在桌
子上。上课专心听，小手放腿上。发言要举手，声音要响亮。 读书姿势儿歌：读书时，要注意，肩放平，身坐正，眼睛离书要一尺，养成读书好姿势。
◎作业与成绩
家长要从孩子实际出发，制定恰当的学习目标。一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的习惯。孩子做作业，第一要注意他们的写字姿势；第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作业，不仅要求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。做完后，要每题读三遍，以检查作业质量。
◎品德修养 家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”对孩子的教育，决不可重智不重德。孩子的品德修养需要从一点一滴抓起。家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次放学后不及时回家„„对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。古语说：“爱子，教子以义方，弗纳承邪。”爱孩子，就当用道义、规矩去教导他，不要让他走上歪路。
◎让阅读成为一种习惯
苏霍姆林斯基名言：
●学生的第一件爱好就应当是读书。
●我们提倡阅读，并不单单是让儿童找点可做的事情，而是为了让他生活在书籍的世界里。
●学生的智力发展取决于阅读能力。
●如果要减轻学生的脑力劳动，那就让学生走到书架前去。 孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力！所以我们要把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯的培养上。
例如：6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式！如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被扼杀了！一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是 200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常
是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
其中，家庭教育不可忽视，要重视家庭教育。
家庭是孩子学习的第一场所，父母是孩子的第一老师。家庭教育在孩子的成长中所起的作用特别重要, 家长在家教中就起一个示范、榜样的作用, 真可谓:身教胜于言教! 有不少人认为一个人的家庭教育对一个人的影响会达到50%，学校占20%，社会因素占20%，其他因素占10%。有人比喻说：家庭是第一个染缸，学校是第二个染缸，社会是第三个染缸，第一个染缸是人生的第一道着色，都是在底色的基础上着色的，所以家庭这一道着色对一个人的思想品德和行为习惯的形成有着极为重要的影响，甚至会影响一个人的一生。
所以，我们需要了解小孩的学习和行为习惯，知道小孩最近的活动，而不要等到小孩有事的时候才去责骂孩子。 而我们大部分家长恰好陷入了现今教育中存在的两大误区：
1、打骂孩子
2、过分的溺爱和放任孩子
家庭教育要取得成功，应具备以下条件： 第一、家庭成员之间要平等相处，相互关心、爱护，相互尊重。这种和睦、民主、愉快的家庭生活，有助于孩子的身心健康地发展。
第二、家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件。孩子不听话是家长没有威信的标志。而家长威信的建立，不能靠无原则的迁就、哄劝、爱抚，也不能靠物质和金钱的收买，更不能靠压
制和打骂，而必须靠家长正直的品行、模范的行为和对孩子人格的尊重。家长得到孩子的尊重和信任，孩子就愿意把家长当成生活、学习以致工作的参谋和顾问，心甘情愿地听从指教。 第三、对孩子要求要一致。不仅家庭和学校的要求要一致，家庭所有成员对孩子的要求也要统一。 第四、要科学合理地安排生活，使孩子养成良好的生活习惯。家长要根据孩子的实际情况，帮助他们制订切实可行的起床、吃饭、做作业、做家务、游戏等作息时间，要求孩子严格遵守。 第五、要讲究方法，讲究教育艺术。教育是一门科学，有其自身的规律，家庭教育要符合教育规律，方法要科学。家长爱孩子要爱的适当，严格要求孩子要严的合理。
第六、避免“有孩子教的时候没经验，有经验的时候没孩子教”。
三个有效途径：
A 、家长就是战友，多交换战斗经验。
B 、“书中自有言如玉”：我们的孩子都是可造之才。
C 、“近水楼台先得月”。
● 给孩子适当的奖励（以精神奖励为主，赏识孩子时做到：就事论事、创造惊喜感。）
●严厉的惩罚孩子（要坚守原则）
注意：1、把握分寸，掌握尺度。
2、两个有效的惩罚方法：（不让孩子做他最喜欢做的事情；不让孩子得到他最喜欢的东西。）
另外：
1、把对孩子的关心看得和事业同等的重要，多关心孩子的成长和学习，督促孩子按时完成作业并进行作业的订正。
2、对学校及教师的教育教学工作多些理解和支持，如发现老师工作有疏忽，请善意理解并及时、正面的与老师沟通，使问题迅速解决。
3、关心孩子的情感需要和成长，有机会多带他们出去了解社会、亲近自然。
4、当孩子出现问题时，不要一味地指责他，也应从自己身上找找原因。反思自己的教育方法。
5、尊重、信任、理解、宽容和鼓励永远是上策。
6、要求孩子做到的，父母首先做到，不在孩子面前争吵。如果自己有了错误，能向孩子承认。
7、多鼓励孩子读有益的课外书，健康的阅读是成长的重要一环。
8、请提醒孩子每天按要求佩戴红领巾、校卡，穿校服，准时到校。
9、正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）
成功家长必备的四大品质：
1、具有宽容的心胸
2、要有理解的态度
3、具有信任和美德
4、具有感恩的心态
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。
如果把学校教育比作一艘小船，那么家庭教育是桨，只有两种教育通力合作，我们的教育才会蓬勃发展，才会在孩子人生的初期就培养起他们各种好习惯。家长们不管自己有多忙和累，都不要把孩子的教育甩手交给老师，一定要主动承担起属于自己的责任和任务来，才能达到事半功倍的效果。