六年级上册阅读二春雨 姓名
1黄昏过后，雨丝就悄悄地飘下。不到一会儿，院子里的地上都洇透了。
2春雨开始是无声的，但是，此时无声胜有声，雨丝撩拨了几百万人的心弦。人们盼望春天这第一
场雨，盼望多久了啊！
3第一个听到春雨的脚步声的，大概是燕山顶上气象观察哨的青年人，是他们用急促的、充满欢乐
的声调，报告了即将来临的喜雨。而此刻，透过淅淅沥沥的春雨，似乎隐约可以听到从长城到海淀河两岸的广阔土地上的阵阵欢愉，可以听到几百万根心弦上震响着的声声赞叹。
4这场春雨，真好像知道我们的大好时节，它来得正是时候。
泥土在等候着它，麦苗在等候着它，百草千花在等候着它，天地万物，全在等候着它呢。
5从去年到今春，北京的气候相当干燥的。没有雨，雪也不多，一共只见过两三日。虽说许多越冬
作物不曾受过旱，它们喝过了从水库用机器汲来的清清的“饮料”，但是，无论如何，总也不及春雨这么畅，这么透，这么甜。
6春雨也荡涤了飞舞着的尘埃和灰土。走到屋檐下，就已经感到一股清新的空气带着湿意迎面而来；
走到院子里，让雨丝落在头发间，落到脸上、手上，就会觉得分外新鲜、清凉，沁人肺腑，心神俱爽，．．．．
再仔细一品味，仿佛还能闻到一丝幽香哩。虽然院子里并没有梅花。
7对人们的心灵来说，岂不也时时需要一场春雨，来荡涤掉它沾染着的那些意识上的尘埃和灰土
吗？也许它们暂时并没有使你感到什么痛楚，甚至你也许已经习以为常了；也许它们已经在你不知不觉．．．．
中侵蚀了你的肌体，破坏了你的血液，并且越积越多，成了个垃圾堆；也许它们曾经被扫清了，但是“野火烧不尽，春风吹又生”，在你放松警惕时候又发了芽……那么，就让一场新的春雨，来把它们冲得干干净净吧！
8春雨还在下着、下着。雨丝撩拨着人们的心弦，同雨声响成一片„„
1、 联系上下文理解词语。(4分)
沁人肺腑： 习以为常：
2、文章开头和结尾的关系是（ ）2分
A ．对比 B. 承上启下 C. 首尾呼应 D. 并列
3、联系上下文，说说文中划线处所引用的诗句分别有什么作用？（提示：可以从内容、情感方面
作答）4分
4、品读句子，抓住关键词，体会修辞手法的作用。（6分）
（1）泥土在等候着它，麦苗在等候着它，百草千花在等候着它，天地万物，全在等候着它呢。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
这个句子一连用了四个“等候着它”，是采用了 的修辞手法，这样写的好处是
（2）雨丝撩拨了几百万人的心弦。 ．．
从“撩拨”这个动词，我们可以看出，这个句子采用了 的修辞手法，这样写的好处是
5、品读句子，抓住关键词，感悟春雨的特点。（5分）
（1）黄昏过后，雨丝就悄悄地飘下。不到一会儿，院子里的地上都洇透了。 ．．．．．．．．．．
这句话写了作者看到的春雨。透过“悄悄地”“不到一会儿”“洇透了”几个词，我们能感受到春雨
（2）走到院子里，让雨丝落在头发间，落到脸上、手上，就会觉得分外新鲜、清凉，沁人肺腑，．．．．．．．．．．．
心神俱爽，再仔细一品味，仿佛还能闻到一丝幽香哩。虽然院子里并没有梅花。 ．．．．
从“头发间”“脸上”“手上”三个词，我们知道作者是铜锅触觉来写春雨
的特点；而“品味”“闻到”二词则告诉我们，作者通过嗅觉来写春雨 的特点。
6、用“样的愿望？（4分）
7、认真读第7自然段，结合文章内容和生活实际，理解句子。（5分）
对人们的心灵来说，岂不也时时需要一场春雨，来荡涤掉它沾染着的那些意识上的尘埃和灰土吗？
（这里的“春雨”“尘埃”“灰土”分别指什么？这句话是什么意思？）
8. 认真读文章，完成填空。（5分）
这篇文章主要写了第一场春雨在 中降临了，给大地万物带来 ，还写了作者由春雨引发的 ，希望人们
六年级上册阅读二春雨 姓名
1黄昏过后，雨丝就悄悄地飘下。不到一会儿，院子里的地上都洇透了。
2春雨开始是无声的，但是，此时无声胜有声，雨丝撩拨了几百万人的心弦。人们盼望春天这第一
场雨，盼望多久了啊！
3第一个听到春雨的脚步声的，大概是燕山顶上气象观察哨的青年人，是他们用急促的、充满欢乐
的声调，报告了即将来临的喜雨。而此刻，透过淅淅沥沥的春雨，似乎隐约可以听到从长城到海淀河两岸的广阔土地上的阵阵欢愉，可以听到几百万根心弦上震响着的声声赞叹。
4这场春雨，真好像知道我们的大好时节，它来得正是时候。
泥土在等候着它，麦苗在等候着它，百草千花在等候着它，天地万物，全在等候着它呢。
5从去年到今春，北京的气候相当干燥的。没有雨，雪也不多，一共只见过两三日。虽说许多越冬
作物不曾受过旱，它们喝过了从水库用机器汲来的清清的“饮料”，但是，无论如何，总也不及春雨这么畅，这么透，这么甜。
6春雨也荡涤了飞舞着的尘埃和灰土。走到屋檐下，就已经感到一股清新的空气带着湿意迎面而来；
走到院子里，让雨丝落在头发间，落到脸上、手上，就会觉得分外新鲜、清凉，沁人肺腑，心神俱爽，．．．．
再仔细一品味，仿佛还能闻到一丝幽香哩。虽然院子里并没有梅花。
7对人们的心灵来说，岂不也时时需要一场春雨，来荡涤掉它沾染着的那些意识上的尘埃和灰土
吗？也许它们暂时并没有使你感到什么痛楚，甚至你也许已经习以为常了；也许它们已经在你不知不觉．．．．
中侵蚀了你的肌体，破坏了你的血液，并且越积越多，成了个垃圾堆；也许它们曾经被扫清了，但是“野火烧不尽，春风吹又生”，在你放松警惕时候又发了芽……那么，就让一场新的春雨，来把它们冲得干干净净吧！
8春雨还在下着、下着。雨丝撩拨着人们的心弦，同雨声响成一片„„
1、 联系上下文理解词语。(4分)
沁人肺腑： 习以为常：
2、文章开头和结尾的关系是（ ）2分
A ．对比 B. 承上启下 C. 首尾呼应 D. 并列
3、联系上下文，说说文中划线处所引用的诗句分别有什么作用？（提示：可以从内容、情感方面
作答）4分
4、品读句子，抓住关键词，体会修辞手法的作用。（6分）
（1）泥土在等候着它，麦苗在等候着它，百草千花在等候着它，天地万物，全在等候着它呢。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
这个句子一连用了四个“等候着它”，是采用了 的修辞手法，这样写的好处是
（2）雨丝撩拨了几百万人的心弦。 ．．
从“撩拨”这个动词，我们可以看出，这个句子采用了 的修辞手法，这样写的好处是
5、品读句子，抓住关键词，感悟春雨的特点。（5分）
（1）黄昏过后，雨丝就悄悄地飘下。不到一会儿，院子里的地上都洇透了。 ．．．．．．．．．．
这句话写了作者看到的春雨。透过“悄悄地”“不到一会儿”“洇透了”几个词，我们能感受到春雨
（2）走到院子里，让雨丝落在头发间，落到脸上、手上，就会觉得分外新鲜、清凉，沁人肺腑，．．．．．．．．．．．
心神俱爽，再仔细一品味，仿佛还能闻到一丝幽香哩。虽然院子里并没有梅花。 ．．．．
从“头发间”“脸上”“手上”三个词，我们知道作者是铜锅触觉来写春雨
的特点；而“品味”“闻到”二词则告诉我们，作者通过嗅觉来写春雨 的特点。
6、用“样的愿望？（4分）
7、认真读第7自然段，结合文章内容和生活实际，理解句子。（5分）
对人们的心灵来说，岂不也时时需要一场春雨，来荡涤掉它沾染着的那些意识上的尘埃和灰土吗？
（这里的“春雨”“尘埃”“灰土”分别指什么？这句话是什么意思？）
8. 认真读文章，完成填空。（5分）
这篇文章主要写了第一场春雨在 中降临了，给大地万物带来 ，还写了作者由春雨引发的 ，希望人们