长 沙 学 院
课件制作课程设计说明书
题
系(部目 ) 《茶文化》教学课件制作 数学与计算机科学
数学与应用数学
2015、6、8-2015、6、19
专业(班级) 姓学指起 名 号 导止教日师 期
课程设计任务书
课程名称：课件制作课程设计
题 目：《初等代数》、《初等几何》、《信息论与编码》、《计算方法与软件》、《复变函数》、《离散数学》、《运筹与优化》、《概率论与数理统计》、《初中数学》、《高中数学》等课程的课件制作。（学生自选其一，可自拟题目）
已知技术参数和设计要求：
根据题目所定课程的教学需要，将该课程的某一章节的课程内容制作为课件，辅助教师授课，达到现代教育的水平和提升教学效果。
各阶段具体要求：
1. 要求做好需求调查，做好课件制作的分析和设计；
2. 素材选择和制作精美，表现多样；
3. 课件制作的工作量需要满足至少两节课（90分钟）的教学需求；
4. 完成课程设计答辩。
设计工作量：
（1）课件设计与制作：达到课件制作的设计要求和工作量要求。
（2）答辩：要求全面介绍所做工作，讲解清楚、工作量饱满，无抄袭。 工作计划：
安排2周时间进行综合实训。
1. 第14周星期一
选题、交分组名单和课程设计题目；收集资料、需求分析和系统设计；
2. 第14周星期二至15周星期四
课件制作；撰写课程设计报告；
3. 第15周星期五
交作业，课程设计答辩和汇报演示。
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指导教师签名： 日期： 2015-5-11
教研室主任签名： 日期：
系主任签名： 日期： （每学生1份） （每学生1份） 长沙学院课程设计论文 （每学生1份）
长沙学院课程设计鉴定表
目 录
第一章 前言 .............................................................................................................................. 1
第二章 教学设计 ...................................................................................................................... 2
第三章 素材准备与课件集成 .................................................................................................. 3
结论 .......................................................................................................................................... 12
参考文献 .................................................................................................................................. 14
附 录 ...................................................................................................................................... 15
第一章 前言
中国是世界上最早发现和利用茶树的国家。“茶之为饮，发乎于神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代。”
传说公元前2700多年，神农为了普济众生，采草药，尝百草，日遇七十二毒，得“荼”而解，荼是茶最早的名字，唐朝陆羽撰写《茶经》时将其改为茶，神农氏不仅最早发现茶树，而且将茶叶视为解毒治病养生的妙药。经过历代茶人的探索实践，将其发展为我国、东方乃至整个世界的灿烂的茶文化。
社会物质的膨胀导致中国茶文化的发展越来越缓慢，人类追求物质上的富足的却忽略了茶在中国文化中的重要意义，此次课件，从茶入手讲解关于茶文化的起源、发展、至今，并将茶文化展开，分别讲到中国著名的茶区，茶的品种分类以及茶的意义、茶与养生。让大家更深刻的了解到茶文化的基本知识，对茶文化产生兴趣，将茶文化传承下去。
制作工具采用了2013版ppt、photoshop工具、flash工具。
第二章 教学设计
此次课件将茶文化分为四大块：
①茶文化的基本知识
②茶的种类
③茶艺
④茶与养生
再将四个版块细分
茶文化基本知识这一块又将它分为三个部分来略讲，分别将它的起源、发展过程以及中国著名的茶区。
茶的种类按它的发酵程度，将它分为六块：绿茶、黄茶、乌龙茶、红茶、黑茶、白茶。每个种类又分别从它的价值功效、主要品种、制作工艺以及储存方式来讲。
茶艺主要讲其历史基本知识，即：一个核心、两个基础、三个要求、四种茶具、五种茶艺、六个条件、七个标准、八种展示、泡茶九要。
茶与养生简单介绍了关于养生方面，茶的一些注意要点。
课件的风格主要选择古风，在所有选材中，基本色点是呈古朴、墨色、慢动态。要求体现中国古典的美态，茶文化的精神所在。
背景音乐选择纯音乐《高山流水》，体现了中国茶文化的历史性特征。
幻灯片中的很多效果动画的选择比较倾向于比较平和，整个课件中没有返回，整个观看下来显得流畅自如，更具有观赏性，体现茶的观赏价值。只做了一写小动画，显得更加有一种动态美。
第三章 素材准备与课件集成
制作课件之前进行选材，大部分课件的资料来源网络，每一张图片的背景都是自己制作的。
第一张幻灯片是整个课件的封面，在选定了一张图片3.1。
图 3.1 封面背景原图
将图1中的竹部分利用魔棒工具选择出来，去掉白色背景存储为png格式，为图“竹”。其余部分利用污点修复画笔工具修复，并存储为jpg格式，为图3.2
图 竹
图 3.2 封面背景制作
还有一些图片的处理结果，如下图所示，以下都被存储为png格式。
正式进入第一张幻灯片的制作，新建幻灯片“空白”，插入“图 3.2”
，放大图片，
图 圆
图 茶文化
使得图片能够尽量大的的遮住幻灯片，选中“图 3.2”，添加效果“动作路径”—“向右”，调整路径的长度位置，设置“开始”为“之前”，“路径”为“锁定”，“速度”为“非常慢”。
再将图“圆”“茶文化”“竹”插入图片中，并设置相应的动画效果，调整动画时间。插入两个文本框，分别是“品味”和“主讲人 龚昌霞”，设置合适的文字格式、大小以及动画效果。第一张幻灯片就顺利完成。
第二张幻灯片是“茶文化”的目录，图片背景选用“图 3.2”，图片的一些点缀，如图“梅”，都是经过类似“竹”的处理并存储为png格式。
目录的制作过程插入五个文本框，写入相应的文字，插入图“梅”“圆”，改变它们的大小，并设置合适的进入方式，目录的后面三个需要消失，则选中此三个文本框，设置消失的方式为“下降”，目录一则在它们消失后设置一个“向下”的动作路径。这样幻灯片二就制作完成，其中需要注意的是关于动画效果时间上的处理以及动画的“进入”“强调”“消失”“动作路径”的选择，如果选择过于强烈、抢眼的呈现效果会破坏“茶文化”的意境。
第三个幻灯片的设计中，作为“茶的基本知识”的前言部分，制作较为简单，背景依旧选择“图 2”，用photoshop工具制作图片“花”，在幻灯片中插入放在最左上角的位置，再设置图片的进入效果、时间。要将前言有一种分离出来的感觉，选择用虚线隔离，插入一条横的虚线一条竖的虚线，进行颜色的处理，最后效果如图3.3所示。
图 3.3 茶的基础知识制作
图 梅
下面一个幻灯片进入“茶的基本知识”的编辑，在此做一个目录，分别是“起源”“发展”“茶区”。在幻灯片的左上角设计了一个标志“茶的基本知识”，将一个“茶杯”的图片与一个文本框、虚线、最后一个圆圈组合起来，选中设置它的动画效果。
将它的三个分支做成一个阶梯状，然后一个一个的向上升，在讲解“起源”时，目录将“起源”升起，此幻灯片不仅设置了该动画，还做了一个小俏皮的动作路径，两只“小鱼”，在下方游至“荷花”下，将整个幻灯片点亮。其效果图如图3.4所示。
“茶的起源”，同样将前面制作的标志连同它的动画效果一起复制过来，将“茶的基本知识”改为“茶的起源”即可。该幻灯片的背景“图 3.5”为一张完整图片，将其左右的点缀部分用photoshop工具提出来，单独作为png格式的图片，见图“黄花”、“粉黛”、“雁”，将剩余部分处理为背景图片“图 3.6”。
图 3.5 茶的起源制作 图 6 背景处理后的效果
图 3.4 茶的基础知识目录制作
图 黄花
图 雁
图 粉黛
将“图6”设置为背景，插入图片“黄花”“粉黛”“雁”，需要注意的是“雁”的进入方式选择多个，“进入”—“缩放”和“动作路径”—“向左上”，插入文本框，将“茶的起源”正文添加到文本框中，选中文本框，在“绘图工具”—“轮廓”中“线型”设置为“0.75磅”，“虚线线型”选择第四种。设置文本框的进入方式为“劈裂”—“左右向中央收缩”—“中速”—“之前”，最后效果如图7.
图 7 茶的起源效果图
第六张幻灯片中的背景延续第五张的背景，“雁”的动作效果同第五张相似，第五张的内容是关于“陆羽”的《茶经》，并配上两张图片，图片的颜色经过photoshop进行处理，与幻灯片背景更为融洽。“茶的起源”就结束了。
第七张幻灯片开始展示“茶的发展”，将上面“茶的基本知识”的目录片幻灯片复制，做一些变动，将“发展”向上移动，将消失改为“起源”和“茶区”。
下一张幻灯片关于“茶的发展”，为了让它的呈现方式更加直观，结合了一些图片，其中不乏有一些现代的感觉，利用photoshop处理，将图片的形状改为圆形，用“圆”把它圈在里面，与整张幻灯片的古风隔离开来，既显得新奇，又不会太过突兀。加上一些“茶叶”的飘动，再设置一些较缓和的动画效果，更加完美。效果图见图
3.8.
图 3.8 茶的发展效果图
“茶的发展”接下来便是“茶区”，同样将目录复制过来，更改“消失”对象和“上升”对象。下一张幻灯片正式阐述中国著名的四大“茶区”，在网上找到相应的图片，用photoshop工具将图片分割成各个小块，并且更改图片的“透明度”、“饱和度”、“色相”、“明度”等。在制作幻灯片的背景时仍旧选用photoshop工具，将图片点缀部分提出来作为动画部分。如下图图3.9所示。
图 3.9 茶区制作图
然后插入幻灯片中，调整图片在其中的位置，逐个设置动画效果。
“茶区”制作完毕，接下来进行“茶的种类”的制作。将前面“目录”复制过来，改变一下动作对象，留下“茶的种类”。
“茶的种类”的制作，将标志复制过来，把文本框里的文字改为“茶的种类”，插入图片，将它放大，制作方式类似第一张幻灯片中的图3.2，此张幻灯片中重要的是一个类似于动图的设计，它有两种制作方式，一种就是利用flash制作将它制作成一个gif动画，也可以将它用橡皮擦处理成很多张再叠加在一起放映，还有就是用photoshop制作存储为web和所有设备格式，再插入到幻灯片中即可。它的效果如右图图3.10所示。
图 3.10 茶的种类制作
下面一张幻灯片从“绿茶”开始制作。将“绿茶”的所有版块都制作在一起，制作过程是最为复杂的，最后呈现出来的效果是非常的流畅完整。“绿茶”从四个方面来讲，“价值功效”“主要品种”“制作工艺”“储存方法”。先制作一个目录，设置文本框的“进入”和“退出”，效果如下图所示。
图 3.11 进入
图 3.12 退出
图中的“伞”是用photoshop制作的一个动图。制作动图，第一步将“伞”从原素材中选取出来存储为png格式的图片，复制多个图层，并建立相应多的动画帧，改变图层中图片的位置每个都不同，每一帧动画中，选择一个显示出来，制作过程如下图。
图 3.13 伞的制作过程
此页幻灯片的目录页制作完成，要再次基础上叠加效果，为了方便后面的工序，在
设置完前面的消失动画后，插入一张空白图片，将整个幻灯片遮盖住，在此基础上继续完成后面的步骤。效果图如下所示。
图 3.14 绿茶价值
功图 3.15 绿茶主要品种
图 3.17 绿茶储存方式
图 3.16 绿茶制作工艺
较繁琐，后面的几个分类同样的参照“绿茶”的效果叠加。
接下来是关于“茶艺”的制作，在关于“茶艺”这一块是主要利用图片展示出“茶艺”的可观赏性。图片的处理都是利用photoshop工具，效果如下图所示。
图 3.18 茶艺制作
“茶艺的基本知识”中，做了一个画卷的展开，下载一张合适的画卷图片，利用ps工具将它的画卷和画轴部分分离开来，过程和效果如下图所示。
将图片插入新建的幻灯片中，将左右画轴设置为“劈裂”—“上下向中央收缩”，两者同时同速进行，将画卷插入其中，设置“进入”—“切入”—“自左侧”，“右画轴”再添加“动作路径”—“向右”，在“左右画轴”之后，与“画卷”同时进行同时完成，
并且它的效果如右图所示。
“茶艺的基本知识”和“绿茶”的制作都是将它的内容叠在同一张幻灯片中，图片、背景、动画的选择不相同，每一步，每一个动画效果，每一个文字都需要经过仔细设计、挑选，最后选定。制作过程虽然较为类似，但是效果出来呈现出来的感觉并不相同。最后完成结果显示时，如右图所示。
“茶与养生”后面的制作较为简单，在此插入了一个gif动画，它的制作与前面“伞”的制作过程相似，效果如下图所示。
图 3.21 画卷效果制作
图 3.22 茶艺基础知识效果图
图 3.20 拆分后的效果
在课件的最后制作了一个由中间向两边展开的画卷的动画，随着画卷的慢慢展开，整个课件的内容就结束了。
结论
两周的课件制作课程设计已经顺利结束，第一周大部分时间在进行选材，思考课件的内容，收集一些图片、音乐、以及茶文化的资料。在正式开始制作可见的时候发现制作一个有新意又完整的课件是如此的煞费苦心。我在网上选定一个关于“茶文化”的ppt，是我所喜欢而且体现茶文化的历史悠久性，依照它的一些动画效果，来进行创新，将它变为自己所有。很多时候需要考虑如何才能将“茶文化”的意境表现的淋漓精致，每一个动画都需要经过一遍又一遍的筛选，而且它的出现、消失的时间、速度、方式，每一个动作都影响着整个ppt的展示效果。制作过程中，通常是一天才能制作一两张幻灯片，但我并不焦躁，我相信慢工出细活儿。在制作完“茶的基本知识”的时候，我发信后面的内容分块太过于广泛，在讯问老师后，听取了老师的建议，将后面的内容分为“茶的种类”“茶艺”“茶与养生”，内容敲定以后，制作起来就更加顺利。在想如何将现代的一些照片放入古香古色氛围之中时，我就苦恼了，有些举棋不定，不知该不该放入，老师提议，用某个框架将图片隔离出来，还有就是将图片嵌入某个图片之中，最后由于制作时对图片的嵌入不熟悉，选择了将图片用某种形状隔离开来，这样就不会显得突兀。
此次课件能够完成的超出自己的期望，我觉得主要要感谢老师们对我的鼓励以及帮助，在我想要将可见粗制滥造时，支持我，并不以幻灯片的张数强制要求，我在这里想帮助我的老师同学表达我最衷心的感谢！
通过两周的课程设计，我已经能够很熟练的掌握photoshop工具，对于一些基本的图片处理已经非常有把握，在此过程中，我觉得非常的充实，并且对这个产生了较浓厚的兴趣，我想在以后的学习生活中我会好好的利用并发展这一兴趣。
参考文献
[1]龚沛曾、李湘梅、王颖，多媒体技术及应用[M]，北京，高等教育出版社，2012.9
附 录
图 茶文化封面
图 目录
图 茶的基本知识前言
图 茶的基本知识目录
图 茶的发展
图 中国茶区
图 茶的种类
图 茶艺基础知识
图 茶艺要点
图 茶艺七个标准
图 茶与养生
图 结束
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课程名称：课件制作课程设计
题 目：《初等代数》、《初等几何》、《信息论与编码》、《计算方法与软件》、《复变函数》、《离散数学》、《运筹与优化》、《概率论与数理统计》、《初中数学》、《高中数学》等课程的课件制作。（学生自选其一，可自拟题目）
已知技术参数和设计要求：
根据题目所定课程的教学需要，将该课程的某一章节的课程内容制作为课件，辅助教师授课，达到现代教育的水平和提升教学效果。
各阶段具体要求：
1. 要求做好需求调查，做好课件制作的分析和设计；
2. 素材选择和制作精美，表现多样；
3. 课件制作的工作量需要满足至少两节课（90分钟）的教学需求；
4. 完成课程设计答辩。
设计工作量：
（1）课件设计与制作：达到课件制作的设计要求和工作量要求。
（2）答辩：要求全面介绍所做工作，讲解清楚、工作量饱满，无抄袭。 工作计划：
安排2周时间进行综合实训。
1. 第14周星期一
选题、交分组名单和课程设计题目；收集资料、需求分析和系统设计；
2. 第14周星期二至15周星期四
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3. 第15周星期五
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目 录
第一章 前言 .............................................................................................................................. 1
第二章 教学设计 ...................................................................................................................... 2
第三章 素材准备与课件集成 .................................................................................................. 3
结论 .......................................................................................................................................... 12
参考文献 .................................................................................................................................. 14
附 录 ...................................................................................................................................... 15
第一章 前言
中国是世界上最早发现和利用茶树的国家。“茶之为饮，发乎于神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，盛在宋代。”
传说公元前2700多年，神农为了普济众生，采草药，尝百草，日遇七十二毒，得“荼”而解，荼是茶最早的名字，唐朝陆羽撰写《茶经》时将其改为茶，神农氏不仅最早发现茶树，而且将茶叶视为解毒治病养生的妙药。经过历代茶人的探索实践，将其发展为我国、东方乃至整个世界的灿烂的茶文化。
社会物质的膨胀导致中国茶文化的发展越来越缓慢，人类追求物质上的富足的却忽略了茶在中国文化中的重要意义，此次课件，从茶入手讲解关于茶文化的起源、发展、至今，并将茶文化展开，分别讲到中国著名的茶区，茶的品种分类以及茶的意义、茶与养生。让大家更深刻的了解到茶文化的基本知识，对茶文化产生兴趣，将茶文化传承下去。
制作工具采用了2013版ppt、photoshop工具、flash工具。
第二章 教学设计
此次课件将茶文化分为四大块：
①茶文化的基本知识
②茶的种类
③茶艺
④茶与养生
再将四个版块细分
茶文化基本知识这一块又将它分为三个部分来略讲，分别将它的起源、发展过程以及中国著名的茶区。
茶的种类按它的发酵程度，将它分为六块：绿茶、黄茶、乌龙茶、红茶、黑茶、白茶。每个种类又分别从它的价值功效、主要品种、制作工艺以及储存方式来讲。
茶艺主要讲其历史基本知识，即：一个核心、两个基础、三个要求、四种茶具、五种茶艺、六个条件、七个标准、八种展示、泡茶九要。
茶与养生简单介绍了关于养生方面，茶的一些注意要点。
课件的风格主要选择古风，在所有选材中，基本色点是呈古朴、墨色、慢动态。要求体现中国古典的美态，茶文化的精神所在。
背景音乐选择纯音乐《高山流水》，体现了中国茶文化的历史性特征。
幻灯片中的很多效果动画的选择比较倾向于比较平和，整个课件中没有返回，整个观看下来显得流畅自如，更具有观赏性，体现茶的观赏价值。只做了一写小动画，显得更加有一种动态美。
第三章 素材准备与课件集成
制作课件之前进行选材，大部分课件的资料来源网络，每一张图片的背景都是自己制作的。
第一张幻灯片是整个课件的封面，在选定了一张图片3.1。
图 3.1 封面背景原图
将图1中的竹部分利用魔棒工具选择出来，去掉白色背景存储为png格式，为图“竹”。其余部分利用污点修复画笔工具修复，并存储为jpg格式，为图3.2
图 竹
图 3.2 封面背景制作
还有一些图片的处理结果，如下图所示，以下都被存储为png格式。
正式进入第一张幻灯片的制作，新建幻灯片“空白”，插入“图 3.2”
，放大图片，
图 圆
图 茶文化
使得图片能够尽量大的的遮住幻灯片，选中“图 3.2”，添加效果“动作路径”—“向右”，调整路径的长度位置，设置“开始”为“之前”，“路径”为“锁定”，“速度”为“非常慢”。
再将图“圆”“茶文化”“竹”插入图片中，并设置相应的动画效果，调整动画时间。插入两个文本框，分别是“品味”和“主讲人 龚昌霞”，设置合适的文字格式、大小以及动画效果。第一张幻灯片就顺利完成。
第二张幻灯片是“茶文化”的目录，图片背景选用“图 3.2”，图片的一些点缀，如图“梅”，都是经过类似“竹”的处理并存储为png格式。
目录的制作过程插入五个文本框，写入相应的文字，插入图“梅”“圆”，改变它们的大小，并设置合适的进入方式，目录的后面三个需要消失，则选中此三个文本框，设置消失的方式为“下降”，目录一则在它们消失后设置一个“向下”的动作路径。这样幻灯片二就制作完成，其中需要注意的是关于动画效果时间上的处理以及动画的“进入”“强调”“消失”“动作路径”的选择，如果选择过于强烈、抢眼的呈现效果会破坏“茶文化”的意境。
第三个幻灯片的设计中，作为“茶的基本知识”的前言部分，制作较为简单，背景依旧选择“图 2”，用photoshop工具制作图片“花”，在幻灯片中插入放在最左上角的位置，再设置图片的进入效果、时间。要将前言有一种分离出来的感觉，选择用虚线隔离，插入一条横的虚线一条竖的虚线，进行颜色的处理，最后效果如图3.3所示。
图 3.3 茶的基础知识制作
图 梅
下面一个幻灯片进入“茶的基本知识”的编辑，在此做一个目录，分别是“起源”“发展”“茶区”。在幻灯片的左上角设计了一个标志“茶的基本知识”，将一个“茶杯”的图片与一个文本框、虚线、最后一个圆圈组合起来，选中设置它的动画效果。
将它的三个分支做成一个阶梯状，然后一个一个的向上升，在讲解“起源”时，目录将“起源”升起，此幻灯片不仅设置了该动画，还做了一个小俏皮的动作路径，两只“小鱼”，在下方游至“荷花”下，将整个幻灯片点亮。其效果图如图3.4所示。
“茶的起源”，同样将前面制作的标志连同它的动画效果一起复制过来，将“茶的基本知识”改为“茶的起源”即可。该幻灯片的背景“图 3.5”为一张完整图片，将其左右的点缀部分用photoshop工具提出来，单独作为png格式的图片，见图“黄花”、“粉黛”、“雁”，将剩余部分处理为背景图片“图 3.6”。
图 3.5 茶的起源制作 图 6 背景处理后的效果
图 3.4 茶的基础知识目录制作
图 黄花
图 雁
图 粉黛
将“图6”设置为背景，插入图片“黄花”“粉黛”“雁”，需要注意的是“雁”的进入方式选择多个，“进入”—“缩放”和“动作路径”—“向左上”，插入文本框，将“茶的起源”正文添加到文本框中，选中文本框，在“绘图工具”—“轮廓”中“线型”设置为“0.75磅”，“虚线线型”选择第四种。设置文本框的进入方式为“劈裂”—“左右向中央收缩”—“中速”—“之前”，最后效果如图7.
图 7 茶的起源效果图
第六张幻灯片中的背景延续第五张的背景，“雁”的动作效果同第五张相似，第五张的内容是关于“陆羽”的《茶经》，并配上两张图片，图片的颜色经过photoshop进行处理，与幻灯片背景更为融洽。“茶的起源”就结束了。
第七张幻灯片开始展示“茶的发展”，将上面“茶的基本知识”的目录片幻灯片复制，做一些变动，将“发展”向上移动，将消失改为“起源”和“茶区”。
下一张幻灯片关于“茶的发展”，为了让它的呈现方式更加直观，结合了一些图片，其中不乏有一些现代的感觉，利用photoshop处理，将图片的形状改为圆形，用“圆”把它圈在里面，与整张幻灯片的古风隔离开来，既显得新奇，又不会太过突兀。加上一些“茶叶”的飘动，再设置一些较缓和的动画效果，更加完美。效果图见图
3.8.
图 3.8 茶的发展效果图
“茶的发展”接下来便是“茶区”，同样将目录复制过来，更改“消失”对象和“上升”对象。下一张幻灯片正式阐述中国著名的四大“茶区”，在网上找到相应的图片，用photoshop工具将图片分割成各个小块，并且更改图片的“透明度”、“饱和度”、“色相”、“明度”等。在制作幻灯片的背景时仍旧选用photoshop工具，将图片点缀部分提出来作为动画部分。如下图图3.9所示。
图 3.9 茶区制作图
然后插入幻灯片中，调整图片在其中的位置，逐个设置动画效果。
“茶区”制作完毕，接下来进行“茶的种类”的制作。将前面“目录”复制过来，改变一下动作对象，留下“茶的种类”。
“茶的种类”的制作，将标志复制过来，把文本框里的文字改为“茶的种类”，插入图片，将它放大，制作方式类似第一张幻灯片中的图3.2，此张幻灯片中重要的是一个类似于动图的设计，它有两种制作方式，一种就是利用flash制作将它制作成一个gif动画，也可以将它用橡皮擦处理成很多张再叠加在一起放映，还有就是用photoshop制作存储为web和所有设备格式，再插入到幻灯片中即可。它的效果如右图图3.10所示。
图 3.10 茶的种类制作
下面一张幻灯片从“绿茶”开始制作。将“绿茶”的所有版块都制作在一起，制作过程是最为复杂的，最后呈现出来的效果是非常的流畅完整。“绿茶”从四个方面来讲，“价值功效”“主要品种”“制作工艺”“储存方法”。先制作一个目录，设置文本框的“进入”和“退出”，效果如下图所示。
图 3.11 进入
图 3.12 退出
图中的“伞”是用photoshop制作的一个动图。制作动图，第一步将“伞”从原素材中选取出来存储为png格式的图片，复制多个图层，并建立相应多的动画帧，改变图层中图片的位置每个都不同，每一帧动画中，选择一个显示出来，制作过程如下图。
图 3.13 伞的制作过程
此页幻灯片的目录页制作完成，要再次基础上叠加效果，为了方便后面的工序，在
设置完前面的消失动画后，插入一张空白图片，将整个幻灯片遮盖住，在此基础上继续完成后面的步骤。效果图如下所示。
图 3.14 绿茶价值
功图 3.15 绿茶主要品种
图 3.17 绿茶储存方式
图 3.16 绿茶制作工艺
较繁琐，后面的几个分类同样的参照“绿茶”的效果叠加。
接下来是关于“茶艺”的制作，在关于“茶艺”这一块是主要利用图片展示出“茶艺”的可观赏性。图片的处理都是利用photoshop工具，效果如下图所示。
图 3.18 茶艺制作
“茶艺的基本知识”中，做了一个画卷的展开，下载一张合适的画卷图片，利用ps工具将它的画卷和画轴部分分离开来，过程和效果如下图所示。
将图片插入新建的幻灯片中，将左右画轴设置为“劈裂”—“上下向中央收缩”，两者同时同速进行，将画卷插入其中，设置“进入”—“切入”—“自左侧”，“右画轴”再添加“动作路径”—“向右”，在“左右画轴”之后，与“画卷”同时进行同时完成，
并且它的效果如右图所示。
“茶艺的基本知识”和“绿茶”的制作都是将它的内容叠在同一张幻灯片中，图片、背景、动画的选择不相同，每一步，每一个动画效果，每一个文字都需要经过仔细设计、挑选，最后选定。制作过程虽然较为类似，但是效果出来呈现出来的感觉并不相同。最后完成结果显示时，如右图所示。
“茶与养生”后面的制作较为简单，在此插入了一个gif动画，它的制作与前面“伞”的制作过程相似，效果如下图所示。
图 3.21 画卷效果制作
图 3.22 茶艺基础知识效果图
图 3.20 拆分后的效果
在课件的最后制作了一个由中间向两边展开的画卷的动画，随着画卷的慢慢展开，整个课件的内容就结束了。
结论
两周的课件制作课程设计已经顺利结束，第一周大部分时间在进行选材，思考课件的内容，收集一些图片、音乐、以及茶文化的资料。在正式开始制作可见的时候发现制作一个有新意又完整的课件是如此的煞费苦心。我在网上选定一个关于“茶文化”的ppt，是我所喜欢而且体现茶文化的历史悠久性，依照它的一些动画效果，来进行创新，将它变为自己所有。很多时候需要考虑如何才能将“茶文化”的意境表现的淋漓精致，每一个动画都需要经过一遍又一遍的筛选，而且它的出现、消失的时间、速度、方式，每一个动作都影响着整个ppt的展示效果。制作过程中，通常是一天才能制作一两张幻灯片，但我并不焦躁，我相信慢工出细活儿。在制作完“茶的基本知识”的时候，我发信后面的内容分块太过于广泛，在讯问老师后，听取了老师的建议，将后面的内容分为“茶的种类”“茶艺”“茶与养生”，内容敲定以后，制作起来就更加顺利。在想如何将现代的一些照片放入古香古色氛围之中时，我就苦恼了，有些举棋不定，不知该不该放入，老师提议，用某个框架将图片隔离出来，还有就是将图片嵌入某个图片之中，最后由于制作时对图片的嵌入不熟悉，选择了将图片用某种形状隔离开来，这样就不会显得突兀。
此次课件能够完成的超出自己的期望，我觉得主要要感谢老师们对我的鼓励以及帮助，在我想要将可见粗制滥造时，支持我，并不以幻灯片的张数强制要求，我在这里想帮助我的老师同学表达我最衷心的感谢！
通过两周的课程设计，我已经能够很熟练的掌握photoshop工具，对于一些基本的图片处理已经非常有把握，在此过程中，我觉得非常的充实，并且对这个产生了较浓厚的兴趣，我想在以后的学习生活中我会好好的利用并发展这一兴趣。
参考文献
[1]龚沛曾、李湘梅、王颖，多媒体技术及应用[M]，北京，高等教育出版社，2012.9
附 录
图 茶文化封面
图 目录
图 茶的基本知识前言
图 茶的基本知识目录
图 茶的发展
图 中国茶区
图 茶的种类
图 茶艺基础知识
图 茶艺要点
图 茶艺七个标准
图 茶与养生
图 结束