我们大班将“动物与人类”定为动物主题的主要目标。原因是因为大班孩子通过小班和中班的学习，已经积累了一定的关于动物方面的知识，活动中我们将引领孩子去结识探索更多的动物朋友,我们将和幼儿一起，从动物居住的环境、动物的生活习性、动物的特殊本领、动物在人类生活中的关系等方面进行探索，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物与动物、动物与人类之间互相依存，互相联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人和动物应该更和谐相处。让孩子不但本能地喜爱动物，还自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一位朋友。
目标细化：
1、初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性的认识，乐意并大胆地在集体面前表现出来。
2、通过 “沙漠之舟”“狗狗朋友”等活动了解动物的一些特殊本领及对人类生活的影响，从而自觉的善待动物，保护动物。
3、主动、积极地收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物的关系。
4、通过参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表达出来。 问题板块：
问：“孔雀舞”是一种优美、柔美的、带有女性特征的舞蹈，而大班的男孩子已经有了很强的性别认同，要如何引导他们表现出孔雀舞的优美姿态和动作呢？
答：1、让幼儿清楚在动物世界中，雄孔雀才长着漂亮尾巴的孔雀，我们要学的就是雄孔雀展示自己美的各种动作。
2、让幼儿欣赏音乐，让幼儿感受音乐的优美。
3、让幼儿说说听音乐的感受，尝试用动作表现音乐。柔美的音乐不会让幼儿跳出刚强的舞蹈动作的。
4、创设情景，让幼儿都变身成孔雀，表现孔雀散步、喝水、理羽毛等动作，大胆的展示自己的美，让幼儿在情景中学习舞蹈。
三、大环境创设
1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置成若干专栏。
2、布置动物饲养角，饲养一些小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。
3、把幼儿制作的各种动物以悬挂的方式布置立体空间。
区角创设
美工区：提供纸、笔、橡皮泥等材料，供幼儿用多种形式制作自己喜欢的动物，布置专栏。 益智区：引导幼儿自制动物拼图游戏。
语言区：提供部分桌面教具，引导幼儿边摆放边讲述动物故事。
小舞台：提供头饰等材料，供幼儿玩有关动物的音乐游戏和表演游戏。
家园合作
1、请家长帮助幼儿收集和查阅有关动物的资料，收看《动物世界》《人与自然》等节目，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。介绍一些有关动物的亲子游戏，指导家长与幼儿在家中一起玩。
2、请家长利用休息时间带孩子到动物园、宠物店、花鸟市场去参观，让幼儿了解、接触大量的动物品种，特别是平时较少机会看到的品种。
3、带一些家里饲养的小动物（鱼、小兔、鸟）来园，丰富动物饲养角。
资源利用：
1、组织幼儿到动物园参观。
2、利用收集的资料丰富和拓宽幼儿动物的知识，利用网上的视频，让幼儿看有关动物与人类关系的片子。
3、利用宠物店、花鸟市场等，鼓励幼儿参加一些社会实践活动。
我们大班将“动物与人类”定为动物主题的主要目标。原因是因为大班孩子通过小班和中班的学习，已经积累了一定的关于动物方面的知识，活动中我们将引领孩子去结识探索更多的动物朋友,我们将和幼儿一起，从动物居住的环境、动物的生活习性、动物的特殊本领、动物在人类生活中的关系等方面进行探索，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物与动物、动物与人类之间互相依存，互相联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人和动物应该更和谐相处。让孩子不但本能地喜爱动物，还自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一位朋友。
目标细化：
1、初步了解常见动物的名称、生活环境，能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、习性的认识，乐意并大胆地在集体面前表现出来。
2、通过 “沙漠之舟”“狗狗朋友”等活动了解动物的一些特殊本领及对人类生活的影响，从而自觉的善待动物，保护动物。
3、主动、积极地收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙，了解人与动物的关系。
4、通过参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表达出来。 问题板块：
问：“孔雀舞”是一种优美、柔美的、带有女性特征的舞蹈，而大班的男孩子已经有了很强的性别认同，要如何引导他们表现出孔雀舞的优美姿态和动作呢？
答：1、让幼儿清楚在动物世界中，雄孔雀才长着漂亮尾巴的孔雀，我们要学的就是雄孔雀展示自己美的各种动作。
2、让幼儿欣赏音乐，让幼儿感受音乐的优美。
3、让幼儿说说听音乐的感受，尝试用动作表现音乐。柔美的音乐不会让幼儿跳出刚强的舞蹈动作的。
4、创设情景，让幼儿都变身成孔雀，表现孔雀散步、喝水、理羽毛等动作，大胆的展示自己的美，让幼儿在情景中学习舞蹈。
三、大环境创设
1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置成若干专栏。
2、布置动物饲养角，饲养一些小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。
3、把幼儿制作的各种动物以悬挂的方式布置立体空间。
区角创设
美工区：提供纸、笔、橡皮泥等材料，供幼儿用多种形式制作自己喜欢的动物，布置专栏。 益智区：引导幼儿自制动物拼图游戏。
语言区：提供部分桌面教具，引导幼儿边摆放边讲述动物故事。
小舞台：提供头饰等材料，供幼儿玩有关动物的音乐游戏和表演游戏。
家园合作
1、请家长帮助幼儿收集和查阅有关动物的资料，收看《动物世界》《人与自然》等节目，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。介绍一些有关动物的亲子游戏，指导家长与幼儿在家中一起玩。
2、请家长利用休息时间带孩子到动物园、宠物店、花鸟市场去参观，让幼儿了解、接触大量的动物品种，特别是平时较少机会看到的品种。
3、带一些家里饲养的小动物（鱼、小兔、鸟）来园，丰富动物饲养角。
资源利用：
1、组织幼儿到动物园参观。
2、利用收集的资料丰富和拓宽幼儿动物的知识，利用网上的视频，让幼儿看有关动物与人类关系的片子。
3、利用宠物店、花鸟市场等，鼓励幼儿参加一些社会实践活动。