树德·立人·关爱·成长
——汉滨区师德先进集体申报材料 大竹园初级中学 “水不在五色之内，无水则五色不调”，德正如不在五色之内的水，其重要性不言而喻。对传道授业启蒙思想的教师而言，师德更应是立身之本，教育之魂。作为一所农村初级中学，想要取得长远的发展，必须拥有一支师德高尚的教师队伍，以身树德，以德立人，关爱学生，共同成长。在培养德艺双馨的教师队伍中，我们主要做了以下工作：
一、建立长效管理机制，树立高尚师德规范。
1、抓好机制建设。加强师德师风建设不是一蹴而就的事，必须建立机制，完善师德师风建设体系。
一是实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，规范从教行为，对师德不合格的教师实行“教师聘任一票否决制”。
二是建立教师学习体系。使广大教师扎实持久地接受继续教育，充实、更新知识和技能，在继续教育中，更把师德作为首要学习内容强化教育。
三是建立师德评价评估体系。把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建设的主要内容，积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子。同时，还建立了学生评价教师、家长评价制度。
2、加强学校常规管理。严格坐班制度，每节课课间实现无缝对
接。充分推进“三步十环导学案式教学法”，对教师教学过程中的课前准备、上课过程、课后反思等基本环节，以及学生学习过程中的自主学习、合作探究、展示交流、课堂检测等基本环节，严格要求，形成制度，使师生有规可循、有章可依。同时，制订出课堂常规、教学常规、检查常规等，建立正常的教学秩序，形成良好的教学风气。
3、强化领导、宣传和监督。在抓师德师风这项长期而又艰巨的工作中，明确分工，严明纪律，完善制度，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度。充分发挥广播、电视、报纸等新闻媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、宣传资料、座谈会、知识讲座、师德师风培训等多种形式，认真宣传、学习、贯彻《教师职业道德规范》等，积极引导和教育广大教师。
4、建立监管监控机制。学校成立“校长－主任－年级组长－班主任－寝室管理员－学生－家长”等人员组成的监控网络，将每个教师的师德行为纳入有效监控之中，定期召开专题会议。学生会、家长会，向学生和家长公布师德师风举报内容、举报电话等，并要定期开展跟踪督办检查工作。
二、开展专题教育活动，丰富师德人文内涵。
1、每学期初，师德师风教育活动领导小组，制定切实可行的活动方案，召开专题动员会议，统一思想，部署工作。每周四中午，定为学校的集中学习时间。通过集中培训、网络学习、校园广播、橱窗专栏、校园网络等形式，大张旗鼓地宣传活动的目标和意义。
2、认真组织全体教师学习如下内容：党的十八大、科学发展观、
教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，除此以外，学校还组织全体教师学习我校师德先进典型事迹，开展师德师风建设知识竞赛活动，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，籍此提高学习的生动性和实效性。
3、切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终，通过学习，让每一名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定，达到从思想上受触动，人人觉悟有提高，自觉地树立起良好的师表形象。在学习活动中，学校和每名教师要共同努力扎实做好以下七个一”，即：记好一本笔记；写好一篇体会；组织一次教研组集中学习讨论；开展一次学习笔记展评；组织一次师德师风演讲比赛；组织一次学习体会交流，组织一次师德师风理论水平测试。
三、树立教师师德楷模，彰显崇高师爱形象。
一个师德高尚的名师人师就是能将“思想观念、精神品质和职业道德等意识形态内容”道德规范内化为自身的素养，并通过对学生无怨无悔的大爱表现出来，这就是师德的魅力，师爱的伟大。师爱就是贯穿教育教学过程始终的教师对学生的一种崇高情感，是教师以其奉献牺牲的方式与学生密切相处并在相处中完善自己、完善学生的教育活动。
在长期践行师德规范中，学校涌现出许多思想境界高尚，品行端正，颇有影响力的教师。其中，陈光富被评为汉滨区师德标兵，杨玲玲老师，通过自身努力，逐步成长为陕西省教学能手。为我们广大教职员工树立了楷模，带动了教师整体的师德水平。从他们的身上，我
们深深感到一种人格魅力，一种精神追求。正如赵朴初先生所说的：“历尽艰难曾不悔，只是许身孺子牛”的崇高师德境界。
四、拓宽德育精神领域，促进校园文化发展。
教师的师德提升和学生的素质培养是相辅相成的，也是一所学校文化内涵的一个重要内容。拥有一支品德高尚的教师队伍，必将在育人的各个方面取得长足的进步。在不断努力坚持和探索中，我们教师队伍的培养成效显著，“学为人师，行为世范”已经融入到每位教师的思想中，内化为一种精神力量，学校先后多次荣获汉滨区初中教育先进单位、市级文明校园、市级卫生校园、市区级示范初中，区级校园文化示范校等多项荣誉称号。在不断丰实校园文化内涵的过程中，我们也在向着更高品位的办学目标迈进。
没有一条路是充满鲜花和荣誉的，教育最感人的旋律就是爱和奉献。在我们关爱学生健康成长的过程中，我们也应该树立一种思想：一个民族的进步，必须是所有人民共同的进步，一所学校的成长，则是学生、教师、学校的共同成长。
今后，我校将进一步深化师德师风建设，提升教师的职业道德水平，激励全体教师在育人第一线不懈努力、艰苦奋斗，以满腔的热情和辛勤的汗水换取 “千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境界！
大竹园初级中学 2014.4
树德·立人·关爱·成长
——汉滨区师德先进集体申报材料 大竹园初级中学 “水不在五色之内，无水则五色不调”，德正如不在五色之内的水，其重要性不言而喻。对传道授业启蒙思想的教师而言，师德更应是立身之本，教育之魂。作为一所农村初级中学，想要取得长远的发展，必须拥有一支师德高尚的教师队伍，以身树德，以德立人，关爱学生，共同成长。在培养德艺双馨的教师队伍中，我们主要做了以下工作：
一、建立长效管理机制，树立高尚师德规范。
1、抓好机制建设。加强师德师风建设不是一蹴而就的事，必须建立机制，完善师德师风建设体系。
一是实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，规范从教行为，对师德不合格的教师实行“教师聘任一票否决制”。
二是建立教师学习体系。使广大教师扎实持久地接受继续教育，充实、更新知识和技能，在继续教育中，更把师德作为首要学习内容强化教育。
三是建立师德评价评估体系。把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建设的主要内容，积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子。同时，还建立了学生评价教师、家长评价制度。
2、加强学校常规管理。严格坐班制度，每节课课间实现无缝对
接。充分推进“三步十环导学案式教学法”，对教师教学过程中的课前准备、上课过程、课后反思等基本环节，以及学生学习过程中的自主学习、合作探究、展示交流、课堂检测等基本环节，严格要求，形成制度，使师生有规可循、有章可依。同时，制订出课堂常规、教学常规、检查常规等，建立正常的教学秩序，形成良好的教学风气。
3、强化领导、宣传和监督。在抓师德师风这项长期而又艰巨的工作中，明确分工，严明纪律，完善制度，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度。充分发挥广播、电视、报纸等新闻媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、宣传资料、座谈会、知识讲座、师德师风培训等多种形式，认真宣传、学习、贯彻《教师职业道德规范》等，积极引导和教育广大教师。
4、建立监管监控机制。学校成立“校长－主任－年级组长－班主任－寝室管理员－学生－家长”等人员组成的监控网络，将每个教师的师德行为纳入有效监控之中，定期召开专题会议。学生会、家长会，向学生和家长公布师德师风举报内容、举报电话等，并要定期开展跟踪督办检查工作。
二、开展专题教育活动，丰富师德人文内涵。
1、每学期初，师德师风教育活动领导小组，制定切实可行的活动方案，召开专题动员会议，统一思想，部署工作。每周四中午，定为学校的集中学习时间。通过集中培训、网络学习、校园广播、橱窗专栏、校园网络等形式，大张旗鼓地宣传活动的目标和意义。
2、认真组织全体教师学习如下内容：党的十八大、科学发展观、
教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，除此以外，学校还组织全体教师学习我校师德先进典型事迹，开展师德师风建设知识竞赛活动，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，籍此提高学习的生动性和实效性。
3、切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终，通过学习，让每一名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定，达到从思想上受触动，人人觉悟有提高，自觉地树立起良好的师表形象。在学习活动中，学校和每名教师要共同努力扎实做好以下七个一”，即：记好一本笔记；写好一篇体会；组织一次教研组集中学习讨论；开展一次学习笔记展评；组织一次师德师风演讲比赛；组织一次学习体会交流，组织一次师德师风理论水平测试。
三、树立教师师德楷模，彰显崇高师爱形象。
一个师德高尚的名师人师就是能将“思想观念、精神品质和职业道德等意识形态内容”道德规范内化为自身的素养，并通过对学生无怨无悔的大爱表现出来，这就是师德的魅力，师爱的伟大。师爱就是贯穿教育教学过程始终的教师对学生的一种崇高情感，是教师以其奉献牺牲的方式与学生密切相处并在相处中完善自己、完善学生的教育活动。
在长期践行师德规范中，学校涌现出许多思想境界高尚，品行端正，颇有影响力的教师。其中，陈光富被评为汉滨区师德标兵，杨玲玲老师，通过自身努力，逐步成长为陕西省教学能手。为我们广大教职员工树立了楷模，带动了教师整体的师德水平。从他们的身上，我
们深深感到一种人格魅力，一种精神追求。正如赵朴初先生所说的：“历尽艰难曾不悔，只是许身孺子牛”的崇高师德境界。
四、拓宽德育精神领域，促进校园文化发展。
教师的师德提升和学生的素质培养是相辅相成的，也是一所学校文化内涵的一个重要内容。拥有一支品德高尚的教师队伍，必将在育人的各个方面取得长足的进步。在不断努力坚持和探索中，我们教师队伍的培养成效显著，“学为人师，行为世范”已经融入到每位教师的思想中，内化为一种精神力量，学校先后多次荣获汉滨区初中教育先进单位、市级文明校园、市级卫生校园、市区级示范初中，区级校园文化示范校等多项荣誉称号。在不断丰实校园文化内涵的过程中，我们也在向着更高品位的办学目标迈进。
没有一条路是充满鲜花和荣誉的，教育最感人的旋律就是爱和奉献。在我们关爱学生健康成长的过程中，我们也应该树立一种思想：一个民族的进步，必须是所有人民共同的进步，一所学校的成长，则是学生、教师、学校的共同成长。
今后，我校将进一步深化师德师风建设，提升教师的职业道德水平，激励全体教师在育人第一线不懈努力、艰苦奋斗，以满腔的热情和辛勤的汗水换取 “千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境界！
大竹园初级中学 2014.4