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教师在教育教学中扮演的角色
作者：宋淑芹
来源：《教育教学论坛》2014年第35期
摘要：随着社会的不断进步，社会的需求和环境的变化赋予了教师新的使命，教师在教育教学的过程中必须扮演多种的角色，来适应社会、适应环境的需要。教师是知识技能的传授者，是学生生活中的替代父母，是情境教育的实施者，教师是学生教育学意义的影响者。新时期的教师，在教育教学过程中应该扮演多种多样的角色，掌握很多的教学技巧、技术和方法来帮助学生学习，来传授专业的知识、价值和技术，以适用社会的进步和发展。
关键词：传授者；替代父母；实施者；影响者
中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0021-02
随着社会的不断进步，社会中的各行各业的性质都在改变，当今的教育也不例外。现在的这个时代，人们似乎不太谈论理想，也不太在意知识的能量，大多数人都停留在经济的层面，教师的角色似乎也在发生着变化，教师的职责不仅仅是停留在“传道、授业、解惑”的水平了，社会和环境赋予了教师新的使命，教师在教育教学的过程中必须扮演多种的角色，来适应社会、适应环境的需要。新课程教学改革要求教师，在教学过程中运用各种有效的教学方法调动学生学习积极性，实行以教师为主导、学生为主体的教学方法，引导学生积极地参与教学过程，让学生在学习过程中不断提高自己的整体素质，真正成为学习的主人[1]。教师只有摆正了位置端正了思想，不断变换自己的角色，才能把青少年学生培养成有责任、会学习、会做人、会做事、会共处的新一代社会主义建设者和接班人。
教师是知识技能的传授者。现在的社会是一个技术化和信息化发展的社会，电视、手机、电脑及各种先进的通讯形式遍布人们的生活中，这些形式急剧地改变着人们的生活方式，谁抓住了机遇谁就是获胜者，生活随机遇而改变，这就是说，学生只学会知识而没有技能，势必为社会所淘汰，也不能适应社会的发展。无怪乎有的学生在课堂上面对滔滔不绝的老师，无精打采，打哈欠、伸懒腰，对知识的掌握不感兴趣，有的甚至在底下偷偷地玩手机、玩游戏，虽说是学生破坏纪律，但也说明社会的变迁和发展，促使人们的人生观、价值观、信念、生活条件和生活方式等出现了多边性、复杂性和多元性。青少年学生的生活空间里过早地充斥了大人的形象，有的甚至超出了大人的行为，一些疯狂的、极具挑逗性的文字、图像，影响腐蚀着学生幼稚的头脑和心灵，使他们在成熟以前就看到和经历了很多的东西，这些东西给他们带来了太多的刺激、趣味和挑战，也使不少的青少年走上了犯罪的道路。因此，作为新时代的教师必须教给学生适应社会适应时代适应生活的技能，让他们学会识别优劣、分辨真伪，抵制不良影响和行为，同时运用所学的知识去生活、创新，迎接时代的挑战。
教师是学生生活中的替代父母。现在的学校教育过多地强化管理，强化学习与竞争，禁锢了学生的手脚和思维，在学校的学习中，虽有老师的教诲和熏陶，但也缺失了很多的人情味；
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教师在教育教学中扮演的角色
作者：宋淑芹
来源：《教育教学论坛》2014年第35期
摘要：随着社会的不断进步，社会的需求和环境的变化赋予了教师新的使命，教师在教育教学的过程中必须扮演多种的角色，来适应社会、适应环境的需要。教师是知识技能的传授者，是学生生活中的替代父母，是情境教育的实施者，教师是学生教育学意义的影响者。新时期的教师，在教育教学过程中应该扮演多种多样的角色，掌握很多的教学技巧、技术和方法来帮助学生学习，来传授专业的知识、价值和技术，以适用社会的进步和发展。
关键词：传授者；替代父母；实施者；影响者
中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0021-02
随着社会的不断进步，社会中的各行各业的性质都在改变，当今的教育也不例外。现在的这个时代，人们似乎不太谈论理想，也不太在意知识的能量，大多数人都停留在经济的层面，教师的角色似乎也在发生着变化，教师的职责不仅仅是停留在“传道、授业、解惑”的水平了，社会和环境赋予了教师新的使命，教师在教育教学的过程中必须扮演多种的角色，来适应社会、适应环境的需要。新课程教学改革要求教师，在教学过程中运用各种有效的教学方法调动学生学习积极性，实行以教师为主导、学生为主体的教学方法，引导学生积极地参与教学过程，让学生在学习过程中不断提高自己的整体素质，真正成为学习的主人[1]。教师只有摆正了位置端正了思想，不断变换自己的角色，才能把青少年学生培养成有责任、会学习、会做人、会做事、会共处的新一代社会主义建设者和接班人。
教师是知识技能的传授者。现在的社会是一个技术化和信息化发展的社会，电视、手机、电脑及各种先进的通讯形式遍布人们的生活中，这些形式急剧地改变着人们的生活方式，谁抓住了机遇谁就是获胜者，生活随机遇而改变，这就是说，学生只学会知识而没有技能，势必为社会所淘汰，也不能适应社会的发展。无怪乎有的学生在课堂上面对滔滔不绝的老师，无精打采，打哈欠、伸懒腰，对知识的掌握不感兴趣，有的甚至在底下偷偷地玩手机、玩游戏，虽说是学生破坏纪律，但也说明社会的变迁和发展，促使人们的人生观、价值观、信念、生活条件和生活方式等出现了多边性、复杂性和多元性。青少年学生的生活空间里过早地充斥了大人的形象，有的甚至超出了大人的行为，一些疯狂的、极具挑逗性的文字、图像，影响腐蚀着学生幼稚的头脑和心灵，使他们在成熟以前就看到和经历了很多的东西，这些东西给他们带来了太多的刺激、趣味和挑战，也使不少的青少年走上了犯罪的道路。因此，作为新时代的教师必须教给学生适应社会适应时代适应生活的技能，让他们学会识别优劣、分辨真伪，抵制不良影响和行为，同时运用所学的知识去生活、创新，迎接时代的挑战。
教师是学生生活中的替代父母。现在的学校教育过多地强化管理，强化学习与竞争，禁锢了学生的手脚和思维，在学校的学习中，虽有老师的教诲和熏陶，但也缺失了很多的人情味；