《飞吧 你飞吧》教学设计
二克浅中学 王鑫鑫
教学目标：
知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认识一个生字，
写9个生字。
能力目标：读懂课文内容，了解小萝卜头在监狱的痛苦生活。 情感目标：体会革命者对自由和解放的渴望与向往。 重、难点：
抓住课文中的细节描写和“空笔”，体会革命者对解放对自由的 渴望与向往。
教 具：有关小萝卜头的课件。
教 法：读中感悟。
教学流程：
一、组织教学
二、激情导入新课，播放课件。
三、了解股市背景，汇报收集的资料。
四、初读整体把握：
1.自由读课文，读准字音，把课文读熟读流利。
2.用自己的话概括课文的主要内容。
3.理清课文叙述的顺序。
五、精读体验细节：
1.先阅读课文，说说自己的深刻印象。
2.仔细默读细写，想想从细节中能体会到什么。
3.小组交流，最后班级交流，教师在交流中相机引导理解。
4.指导朗读。
六、诵读拓展升华。
1.有感情地朗读课文。
2.背诵“一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫”一段。
七、迁移练习
1.识字写字
（1）认读本课生字。
（2）书写生字
2.造句：若有所思。
3.抄写课文第9自然段。
板 书：
飞吧，你飞吧：
踮起脚
发现并捉住一只小飞虫。
放飞小飞虫，飞吧，你飞吧！
解放了，我们也坐飞机回去。
渴望自由。
《飞吧 你飞吧》教学设计
二克浅中学 王鑫鑫
教学目标：
知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认识一个生字，
写9个生字。
能力目标：读懂课文内容，了解小萝卜头在监狱的痛苦生活。 情感目标：体会革命者对自由和解放的渴望与向往。 重、难点：
抓住课文中的细节描写和“空笔”，体会革命者对解放对自由的 渴望与向往。
教 具：有关小萝卜头的课件。
教 法：读中感悟。
教学流程：
一、组织教学
二、激情导入新课，播放课件。
三、了解股市背景，汇报收集的资料。
四、初读整体把握：
1.自由读课文，读准字音，把课文读熟读流利。
2.用自己的话概括课文的主要内容。
3.理清课文叙述的顺序。
五、精读体验细节：
1.先阅读课文，说说自己的深刻印象。
2.仔细默读细写，想想从细节中能体会到什么。
3.小组交流，最后班级交流，教师在交流中相机引导理解。
4.指导朗读。
六、诵读拓展升华。
1.有感情地朗读课文。
2.背诵“一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫”一段。
七、迁移练习
1.识字写字
（1）认读本课生字。
（2）书写生字
2.造句：若有所思。
3.抄写课文第9自然段。
板 书：
飞吧，你飞吧：
踮起脚
发现并捉住一只小飞虫。
放飞小飞虫，飞吧，你飞吧！
解放了，我们也坐飞机回去。
渴望自由。