五年级课课练——15 艾滋病的小斗士
一、看拼音写词语。
xié dài rén cí zāo yù xuān rán dà bō xū ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tǎn rán xiān ruò lìnɡ yǎn xiānɡ kàn zhèn hàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比字组词
龄( ) ( ) 糟( ) ( ) 曾( ) ( ) 虚( )
( )
岭( ) ( ) 遭( ) ( ) 僧( ) ( ) 率( )
( )
魔( ) ( ) 顽( ) ( ) ( ) 竟( ) ( )
( )
磨( ) ( ) 玩( ) ( ) ( ) 竞( ) ( )
( )
三、选择正确的意思。
挺：①硬而直 ②伸直或凸出(身体或身体的一部分) ③勉强支撑 ④杰出
⑤很
1．他竟然一直挺到了上学的年龄。( )
2．宏志做事很认真的，我们对他挺信任。( )
3．丽新听到主席台上的音乐声，不由自主地挺直了身体。( )
4．一棵白杨树挺立在山冈上，显得那么高大。( )
四、写反义词
顽强( ) 仁慈( ) 悲观( ) 接受( ) 反对
( ) 痛切( )
五、填关联词
不是……而是…… 一边……一边…… 尽管……但… 因为……所
以……
1．他( )顽强地与病魔作斗争，( )关心和他一样患病的儿童。
2．( )恩科西感觉到生命随时可能结束，( )他依然在梦想未来。
3．( )媒体的干预以及养母的不懈努力，( )小恩科西才得以背上书包去上学。
4．他得知自己的病情后，( )悲观消沉，( )开始学习怎样坦然地面对生活，
面对可怕的艾滋病。
六、用修改符号修改病句。
1．小恩科西的生命力也许可能是南非所有患艾滋病的孩子中最强的。
2．他曾经应邀到美国加人艾滋病研讨会。
3．我们要学习他不怕困难。
4．春天的苏州是一个美丽的季节。
七、理解课文内容。
1．9岁那年，当养母带着科恩西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生
和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。
（1）“轩然大波”的意思是________________________________，这里说明了
______________________________________________________
（2）读了这段话，你想说_____________________________________________________
2．南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻地生命离我们去了，一个人究竟该如何对
待天灾，科恩西就是一个榜样。”
（1）从“痛切”一词可以看出___________________________________
（2）我们究竟该如何对待天灾？请用你自己的话说说。
_____________________________________________________
八、短文练习
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好画画，想当美术家。
不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。‖
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去 先对耳聋的
孩子比划着说 你的耳朵虽然坏了 但眼睛还是灵敏的 为什么不改绘画呢
接着他对眼瞎的孩子说 你的眼睛尽管瞎了 但耳朵还是灵敏的 为什么不学弹
琴
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。‖
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可避开一切喧闹的干
扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利。因为，它能够免除许多
无谓烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，饮誉
天下。‖
一天，美术家和音乐家又遇见了那个老人，他俩非常激动。拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常
常还会留下另一条道路的！” ‖
1．第四自然段的空白处加上标点符号。
2．原文已用“‖”线分成四段，请概括各段大意。
________________________________________________
3．当老人听到两个孩子的埋怨时，对他们说了那哪些话，使他们开始了新的追求？请
用“____”在文中画出来。
4．用“﹋﹋”画出点明中心的句子。
5．仔细阅读短文，回答问题
1）最后一个自然段中，老人的话是什么意思？
_________________________________________________
2）你还知道哪些战胜命运取得成功的事例？
__________________________________________________
五年级课课练——13 在大海中永生
作者:刘寿华（整理） 提供人:刘寿华 阅读:834 评论:2 时间:2006-11-7 11:03:14 【大 中 小】
一、看拼音写词语。
mín zú ài dài zhǎn xīn wū yè bō fān lànɡ yǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Piān zhānɡ tònɡ dào hǎi jiānɡ shǔ yú bēn ténɡ bù xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比字组词
族( ) ( ) 篇( ) ( ) 港( ) ( ) 旋( )
( ) 撼( )
簇( ) ( ) 偏( ) ( ) 巷( ) ( ) 旅( )
( ) 憾( )
郊( ) ( ) 藏( ) ( ) 僵( ) ( ) 绕( )
( ) 掉( )
效( ) ( ) 带( ) ( ) 疆( ) ( ) 饶( )
( ) 悼( )
三、选词填空
辽阔 宽阔 宽广
1．( )的草原上有一群群牛羊。
2．汽车在( )的马路上奔驰。
3．王厂长以( )的胸怀倾听来自各个部门的不同意见，逐步改进工作。 爱护 爱戴 爱惜
1．邓小平爷爷是全国人民衷心( )的的领袖。
2．我们要( )公共财物。
3．鲁迅先生十分( )自己的图书资料。
四、找出下列句子中的毛病，原句上修改。
1．我们要保持正确的意见。
2．我和弟弟打发起精神，大步向山顶走去。
3．庐山的风景真美观。
4．老师非常耐心、十分仔细、不厌其烦地给我们解答难题。
5．我家的墙壁上贴满了许多奖状。
五、把各组中的两句话并成一句话，用上关联词语。
1．小敏自己学得主动，学得认真。小敏乐意帮助同学学好功课。 _________________________________________
2．这件事很小。这件事对我的教育很深刻。 ________________________________________
3．嫦娥平时经常接济贫苦的乡亲。乡亲们很想念嫦娥。 _______________________________________
六、积累感悟
1、飞机在高空_____________，鲜花___________骨灰，______________无垠的大海。大海______________ ，寒风 _____________浪花，_____________伟人的离去……
2、与________同在，与__________同在，与_____________同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷 ______________________________________！(体会爱戴在句子中的意义，你能用它再造一句吗？)
爱戴—— _________________________________________________
3、奔腾不息的浪花会把邓小平爷爷的骨灰送往：____________________ ； __________________；____________________ ；______________________________ ……(“奔腾不息”在文中指海水翻起的波浪急速流淌，用它再造一个句子)
奔腾不息——___________________________
4．课文中不用“鲜花拌着骨灰”，而用“鲜花伴着骨灰”，虽是一字之差，意思却不同。
你是怎样理解的，把理由写下来，体会语言文字的妙用。 _________________________________________________________________________________
七、阅读理解
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了……
1．照样子写词语。
灰蒙蒙：________________ ___________________ ___________________
又阴又冷：___________________ _____________________ ____________________
2．文中表示动作的词语有_______________________________________________________
3． 读句子，完成下列问题。
(1)长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
这两句话说明了来送周总理灵车的人 ___________________________。从文中加点的词句中，我们可以体会到人们对周总理______________________之情。
(2)一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
“红领巾”是指_________________；“泪痕满面”说明此时红领巾______________的心情；“踮着脚望着，望着……”说明____________________的心情。
4．联系上下文解释词语
不约而同：________________________________
庄严：___________________________________
五洲四海：________________________________
5．你觉得周总理是一个__________________________的人。他曾以“ ______________________” 这句名言来激励自己从小努力学习，长大为国家作贡献。你有自己的座右铭吗? _______________________________________
五年级课课练——15 艾滋病的小斗士
一、看拼音写词语。
xié dài rén cí zāo yù xuān rán dà bō xū ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tǎn rán xiān ruò lìnɡ yǎn xiānɡ kàn zhèn hàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比字组词
龄( ) ( ) 糟( ) ( ) 曾( ) ( ) 虚( )
( )
岭( ) ( ) 遭( ) ( ) 僧( ) ( ) 率( )
( )
魔( ) ( ) 顽( ) ( ) ( ) 竟( ) ( )
( )
磨( ) ( ) 玩( ) ( ) ( ) 竞( ) ( )
( )
三、选择正确的意思。
挺：①硬而直 ②伸直或凸出(身体或身体的一部分) ③勉强支撑 ④杰出
⑤很
1．他竟然一直挺到了上学的年龄。( )
2．宏志做事很认真的，我们对他挺信任。( )
3．丽新听到主席台上的音乐声，不由自主地挺直了身体。( )
4．一棵白杨树挺立在山冈上，显得那么高大。( )
四、写反义词
顽强( ) 仁慈( ) 悲观( ) 接受( ) 反对
( ) 痛切( )
五、填关联词
不是……而是…… 一边……一边…… 尽管……但… 因为……所
以……
1．他( )顽强地与病魔作斗争，( )关心和他一样患病的儿童。
2．( )恩科西感觉到生命随时可能结束，( )他依然在梦想未来。
3．( )媒体的干预以及养母的不懈努力，( )小恩科西才得以背上书包去上学。
4．他得知自己的病情后，( )悲观消沉，( )开始学习怎样坦然地面对生活，
面对可怕的艾滋病。
六、用修改符号修改病句。
1．小恩科西的生命力也许可能是南非所有患艾滋病的孩子中最强的。
2．他曾经应邀到美国加人艾滋病研讨会。
3．我们要学习他不怕困难。
4．春天的苏州是一个美丽的季节。
七、理解课文内容。
1．9岁那年，当养母带着科恩西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生
和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。
（1）“轩然大波”的意思是________________________________，这里说明了
______________________________________________________
（2）读了这段话，你想说_____________________________________________________
2．南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻地生命离我们去了，一个人究竟该如何对
待天灾，科恩西就是一个榜样。”
（1）从“痛切”一词可以看出___________________________________
（2）我们究竟该如何对待天灾？请用你自己的话说说。
_____________________________________________________
八、短文练习
战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好画画，想当美术家。
不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。‖
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去 先对耳聋的
孩子比划着说 你的耳朵虽然坏了 但眼睛还是灵敏的 为什么不改绘画呢
接着他对眼瞎的孩子说 你的眼睛尽管瞎了 但耳朵还是灵敏的 为什么不学弹
琴
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。‖
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可避开一切喧闹的干
扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利。因为，它能够免除许多
无谓烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，饮誉
天下。‖
一天，美术家和音乐家又遇见了那个老人，他俩非常激动。拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常
常还会留下另一条道路的！” ‖
1．第四自然段的空白处加上标点符号。
2．原文已用“‖”线分成四段，请概括各段大意。
________________________________________________
3．当老人听到两个孩子的埋怨时，对他们说了那哪些话，使他们开始了新的追求？请
用“____”在文中画出来。
4．用“﹋﹋”画出点明中心的句子。
5．仔细阅读短文，回答问题
1）最后一个自然段中，老人的话是什么意思？
_________________________________________________
2）你还知道哪些战胜命运取得成功的事例？
__________________________________________________
五年级课课练——13 在大海中永生
作者:刘寿华（整理） 提供人:刘寿华 阅读:834 评论:2 时间:2006-11-7 11:03:14 【大 中 小】
一、看拼音写词语。
mín zú ài dài zhǎn xīn wū yè bō fān lànɡ yǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Piān zhānɡ tònɡ dào hǎi jiānɡ shǔ yú bēn ténɡ bù xī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比字组词
族( ) ( ) 篇( ) ( ) 港( ) ( ) 旋( )
( ) 撼( )
簇( ) ( ) 偏( ) ( ) 巷( ) ( ) 旅( )
( ) 憾( )
郊( ) ( ) 藏( ) ( ) 僵( ) ( ) 绕( )
( ) 掉( )
效( ) ( ) 带( ) ( ) 疆( ) ( ) 饶( )
( ) 悼( )
三、选词填空
辽阔 宽阔 宽广
1．( )的草原上有一群群牛羊。
2．汽车在( )的马路上奔驰。
3．王厂长以( )的胸怀倾听来自各个部门的不同意见，逐步改进工作。 爱护 爱戴 爱惜
1．邓小平爷爷是全国人民衷心( )的的领袖。
2．我们要( )公共财物。
3．鲁迅先生十分( )自己的图书资料。
四、找出下列句子中的毛病，原句上修改。
1．我们要保持正确的意见。
2．我和弟弟打发起精神，大步向山顶走去。
3．庐山的风景真美观。
4．老师非常耐心、十分仔细、不厌其烦地给我们解答难题。
5．我家的墙壁上贴满了许多奖状。
五、把各组中的两句话并成一句话，用上关联词语。
1．小敏自己学得主动，学得认真。小敏乐意帮助同学学好功课。 _________________________________________
2．这件事很小。这件事对我的教育很深刻。 ________________________________________
3．嫦娥平时经常接济贫苦的乡亲。乡亲们很想念嫦娥。 _______________________________________
六、积累感悟
1、飞机在高空_____________，鲜花___________骨灰，______________无垠的大海。大海______________ ，寒风 _____________浪花，_____________伟人的离去……
2、与________同在，与__________同在，与_____________同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷 ______________________________________！(体会爱戴在句子中的意义，你能用它再造一句吗？)
爱戴—— _________________________________________________
3、奔腾不息的浪花会把邓小平爷爷的骨灰送往：____________________ ； __________________；____________________ ；______________________________ ……(“奔腾不息”在文中指海水翻起的波浪急速流淌，用它再造一个句子)
奔腾不息——___________________________
4．课文中不用“鲜花拌着骨灰”，而用“鲜花伴着骨灰”，虽是一字之差，意思却不同。
你是怎样理解的，把理由写下来，体会语言文字的妙用。 _________________________________________________________________________________
七、阅读理解
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了……
1．照样子写词语。
灰蒙蒙：________________ ___________________ ___________________
又阴又冷：___________________ _____________________ ____________________
2．文中表示动作的词语有_______________________________________________________
3． 读句子，完成下列问题。
(1)长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。
这两句话说明了来送周总理灵车的人 ___________________________。从文中加点的词句中，我们可以体会到人们对周总理______________________之情。
(2)一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
“红领巾”是指_________________；“泪痕满面”说明此时红领巾______________的心情；“踮着脚望着，望着……”说明____________________的心情。
4．联系上下文解释词语
不约而同：________________________________
庄严：___________________________________
五洲四海：________________________________
5．你觉得周总理是一个__________________________的人。他曾以“ ______________________” 这句名言来激励自己从小努力学习，长大为国家作贡献。你有自己的座右铭吗? _______________________________________