浅谈如何搞好语文教学
语文教学是一门艺术,如何搞好语文教学,多少年来,一直是困扰语文教师的一个问题。《新课程改革标准》的制定,打破了过去僵化的教学模式,语文教学是在教师指导下的学生自主学习的实践活动。教师丰富多彩的引导、点拨能最大限度地体现学生在学习中的自主性、独立性以实现学生、教师之间的互动。当今《课标》所提出的生活化、现实化的问题也告诉我们:搞好语文教学上学生喜欢的课才能让学生充分展示,让学生全面发展。
那么,如何搞好语文教学呢我认为,应该做好以下几个方面。
一、引发学生兴趣,让学生真正喜欢语文课
我国有句古话“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,这句话写出了兴趣在学习中的重要作用。心理学家也告诉我们:兴趣是创设一个欢乐、愉快的教学环境的主要途径之一。激发学生学习兴趣,对于创设主动的教学氛围,是十分重要的,因此,在激发学生学习兴趣时,应掌握学生心理,想方设法以教材为载体,较好地运用新颖的教学方法手段,积极地调动学生学习兴趣,唤起学生参与教学活动的愿望,让学生喜欢语文课。
二、精心设计新课的导语
一堂好的语文课,新课导入是很重要的,它能直接影响讲课效果。只有好的导语,才能引发学习兴趣,使学生积极主动地去学习,乐于受教。那么怎样导入新课呢?以“济南的冬天”为例,可以这样设计导语:同学们,苏轼有首诗“水方潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。烟雨蒙蒙,远山近水,尽在画中,漫步湖边,荡舟湖上,令人如在画中游。而到了夏天,世界著名的避暑山庄胜地瑞士景色最美,绿色山林,环绕着浅蓝色的湖泊,映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪,悬崖上,瀑布流泻,草地上鲜花盛开,无愧于“世界公园》的美称,同学们,知道哪儿的秋天和冬天最美吗?这就是我国著名的“泉城”济南,老舍在《济南的冬天》一文中写道:“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南”。在作者的笔下,济南的秋天和冬天如诗如画,别具情致,今天我们来欣赏济南冬天的美景。
三、讲究教学艺术,在教学中实施愉快教学
愉快教学是一种只讲教育思想指导下的高超的教学艺术,在教学过程中采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,提高学生兴趣,让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,锻炼能力,成为学习的主人。启发学生生动地、高高兴兴地学,把“要我学”变成“我要学”,使学生在没有任何心理压力的作用下,自觉地学习,学得进去,学得更好,愉快教学的具体实施办法:首先,
创造一个让学生愉快学习的优美环境,其次,建立一种民主、平等、友好的
浅谈如何搞好语文教学
语文教学是一门艺术,如何搞好语文教学,多少年来,一直是困扰语文教师的一个问题。《新课程改革标准》的制定,打破了过去僵化的教学模式,语文教学是在教师指导下的学生自主学习的实践活动。教师丰富多彩的引导、点拨能最大限度地体现学生在学习中的自主性、独立性以实现学生、教师之间的互动。当今《课标》所提出的生活化、现实化的问题也告诉我们:搞好语文教学上学生喜欢的课才能让学生充分展示,让学生全面发展。
那么,如何搞好语文教学呢我认为,应该做好以下几个方面。
一、引发学生兴趣,让学生真正喜欢语文课
我国有句古话“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,这句话写出了兴趣在学习中的重要作用。心理学家也告诉我们:兴趣是创设一个欢乐、愉快的教学环境的主要途径之一。激发学生学习兴趣,对于创设主动的教学氛围,是十分重要的,因此,在激发学生学习兴趣时,应掌握学生心理,想方设法以教材为载体,较好地运用新颖的教学方法手段,积极地调动学生学习兴趣,唤起学生参与教学活动的愿望,让学生喜欢语文课。
二、精心设计新课的导语
一堂好的语文课,新课导入是很重要的,它能直接影响讲课效果。只有好的导语,才能引发学习兴趣,使学生积极主动地去学习,乐于受教。那么怎样导入新课呢?以“济南的冬天”为例,可以这样设计导语:同学们,苏轼有首诗“水方潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。烟雨蒙蒙,远山近水,尽在画中,漫步湖边,荡舟湖上,令人如在画中游。而到了夏天,世界著名的避暑山庄胜地瑞士景色最美,绿色山林,环绕着浅蓝色的湖泊,映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪,悬崖上,瀑布流泻,草地上鲜花盛开,无愧于“世界公园》的美称,同学们,知道哪儿的秋天和冬天最美吗?这就是我国著名的“泉城”济南,老舍在《济南的冬天》一文中写道:“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南”。在作者的笔下,济南的秋天和冬天如诗如画,别具情致,今天我们来欣赏济南冬天的美景。
三、讲究教学艺术,在教学中实施愉快教学
愉快教学是一种只讲教育思想指导下的高超的教学艺术,在教学过程中采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,提高学生兴趣,让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,锻炼能力,成为学习的主人。启发学生生动地、高高兴兴地学,把“要我学”变成“我要学”,使学生在没有任何心理压力的作用下,自觉地学习,学得进去,学得更好,愉快教学的具体实施办法:首先,
创造一个让学生愉快学习的优美环境,其次,建立一种民主、平等、友好的