作一名教师,我有幸参加了由省教育厅委托广东第二师范学院培训处具体实施的跟岗学习,我们跟岗学习的目标是掌握修订后的义务教育学科课程标准的理念、目标、内容和教学要求,提高教师实施新课程的能力和水平。按照培训日程安排,从11月16日到11月29日,我们本组一行六人到了跟岗学习基地学校——三水附中。十多天的跟岗学习匆匆而过,在那,我们得到了指导老师的点拨,让我明白,教学管理既是一门科学,又是一门艺术,三水附中的高效课堂教育成果和特色课外活动让人叹为观止,让我受益匪浅。现就自己的感受作如下总结:
一、我在三水附中的跟岗学习经历
在三水附中跟岗学习中,我有幸成了英语组组长,十多天来,在认识上,我能明确本次跟岗学习的目的和意义,知道省教育厅对我们山区教师的关怀与期待,这学习机会来之不易。在行动上,我制定了学习计划,服从安排,珍惜学习时间,虚心学习,积极参加研讨;在组长岗位上,我主动组织、召集组员参加各项跟岗学习活动,充分发挥团队精神;生活上尽可能对组员关心照顾,无论是在校内的吃、注行,还是到校外周边地区进行区域文化考察,尽量让组员们感受到集体的温暖;我还注重未来的友谊,我申请了一个QQ群,让三水附中跟岗学员都加入了该群,以便在未来沟通无阻碍,学员们彼此的教育资源共享更有保障。十多天来,我听评课十多节,上实践课两节,汇报课一节,班会课一节,参加集体备课两节,参加科组研讨两次,多次与学生交流,指导学生学习,多次跟学校领导学习管理上的经验,受到学校师生的好评,基本完成了本次跟岗任务。
二、我在三水附中跟岗学习的收获和体会
来到三水附中,给我第一感觉是干净,整洁,学习氛围浓厚,学生个个都彬彬有礼。这是他们学校狠抓德育教育的结果。
让我感受最深的是三水附中老师的敬业精神。他们名教师很多,但是每个老师每天从上学到放学,都全身心投入到自己的工作岗位中去。
在三水附中接触到的几个英语教师中,和我们接触最多的是我们的导师邓燕开老师,她的教学风格给我留下了深刻的印象,这是此行最大的收获。
(一)高效的管理模式 严谨的课堂结构
邓燕开老师上课体现了深厚的教学功底,她上课的特色是教学思路清晰、课堂结构严谨。在课堂上,她用高效的管理模式,严谨的课堂结构,体现了清晰的教学思路,严谨的课堂结构和合作探究的学习精神。同时,也体现了她在引导学生学习方面的深厚功底。在整个教学过程中,她充分打开了孩子们学习英语的闸门。
(二) 课堂上充分体现了教师的主导、学生的主体地位,充分尊重了学生
邓老师的课堂气氛活跃,语言干练,教态亲切,充分尊重了学生。邓老师无论在上阅读课还是在上复习课,都高效规范,有条不紊,学生积极参与,整个过程既轻松又严肃,体现了学生的主体地位,还充分尊重了孩子们,使他们得到了良好的学习效果。
(三)细微之处体现高超的教育技能
除了以上的优点外,邓老师还注重了教师的典范作用。她用自身的言行引导着学生,她还特别注重引导学生做笔记,她用干练的语言、优美的动作和满怀的激-情把枯燥的复习课变得生动活泼了。
邓老师不辞辛劳地为我们跟岗学员服务,也给我留下了深刻的印象。记得我们刚到三水附中,邓老师早早就在校园等我们了,她亲切地接待了我们,招呼我们到了六楼办公室坐下后,跟我们简单地介绍了此行的安排后就去上课了,过了一会儿,她拿了一张安排日程上来,一边对我们说话一边喘着气,然后又说要去参加一个活动,又走了。看着她忙碌的身影,我真替她担忧。这么忙的工作,还要给我们作指导,太辛苦她了。整个跟岗过程,她都是如此辛劳地为我们服务。
还要一提的是三水附中的特色课外活动。每天下午学校只上两节文化课,第三节课都是用来开展第二课堂活动。学校办学的目标就是让每一位学生的个性和才能都能得到最大限度的发展,让每一位学生都能在三水附中校园内享受到成功的喜悦。他们也确实做到了这一点。从学生参加各类比赛获得的名次看,他们的第二课堂开展得确实很成功。
三水附中的坚持以人为本的管理也给我留下了深刻的印象。教育的根本在科研,科研的关键在以人为本。“以人为本”,其理念在于以人为出发点,以发展人为落脚点。人人发展,发展人人。就是既要使管理者得到发展,更要为被管理者的发展营造氛围、创造条件。在三水附中,以人为本的管理效果让团队合作意识尤其突出,正因为这样,才得以使三水附中有这么丰硕的成果。
总之,在三水附中的跟岗学习的日子,让我增长了知识,开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路,真的是学有所获,将永远留在我记忆的深处, 我也希望以后能有更多的机会学习。我一定会把我的收获,给我们学校未来的发展添砖加瓦。
作一名教师,我有幸参加了由省教育厅委托广东第二师范学院培训处具体实施的跟岗学习,我们跟岗学习的目标是掌握修订后的义务教育学科课程标准的理念、目标、内容和教学要求,提高教师实施新课程的能力和水平。按照培训日程安排,从11月16日到11月29日,我们本组一行六人到了跟岗学习基地学校——三水附中。十多天的跟岗学习匆匆而过,在那,我们得到了指导老师的点拨,让我明白,教学管理既是一门科学,又是一门艺术,三水附中的高效课堂教育成果和特色课外活动让人叹为观止,让我受益匪浅。现就自己的感受作如下总结:
一、我在三水附中的跟岗学习经历
在三水附中跟岗学习中,我有幸成了英语组组长,十多天来,在认识上,我能明确本次跟岗学习的目的和意义,知道省教育厅对我们山区教师的关怀与期待,这学习机会来之不易。在行动上,我制定了学习计划,服从安排,珍惜学习时间,虚心学习,积极参加研讨;在组长岗位上,我主动组织、召集组员参加各项跟岗学习活动,充分发挥团队精神;生活上尽可能对组员关心照顾,无论是在校内的吃、注行,还是到校外周边地区进行区域文化考察,尽量让组员们感受到集体的温暖;我还注重未来的友谊,我申请了一个QQ群,让三水附中跟岗学员都加入了该群,以便在未来沟通无阻碍,学员们彼此的教育资源共享更有保障。十多天来,我听评课十多节,上实践课两节,汇报课一节,班会课一节,参加集体备课两节,参加科组研讨两次,多次与学生交流,指导学生学习,多次跟学校领导学习管理上的经验,受到学校师生的好评,基本完成了本次跟岗任务。
二、我在三水附中跟岗学习的收获和体会
来到三水附中,给我第一感觉是干净,整洁,学习氛围浓厚,学生个个都彬彬有礼。这是他们学校狠抓德育教育的结果。
让我感受最深的是三水附中老师的敬业精神。他们名教师很多,但是每个老师每天从上学到放学,都全身心投入到自己的工作岗位中去。
在三水附中接触到的几个英语教师中,和我们接触最多的是我们的导师邓燕开老师,她的教学风格给我留下了深刻的印象,这是此行最大的收获。
(一)高效的管理模式 严谨的课堂结构
邓燕开老师上课体现了深厚的教学功底,她上课的特色是教学思路清晰、课堂结构严谨。在课堂上,她用高效的管理模式,严谨的课堂结构,体现了清晰的教学思路,严谨的课堂结构和合作探究的学习精神。同时,也体现了她在引导学生学习方面的深厚功底。在整个教学过程中,她充分打开了孩子们学习英语的闸门。
(二) 课堂上充分体现了教师的主导、学生的主体地位,充分尊重了学生
邓老师的课堂气氛活跃,语言干练,教态亲切,充分尊重了学生。邓老师无论在上阅读课还是在上复习课,都高效规范,有条不紊,学生积极参与,整个过程既轻松又严肃,体现了学生的主体地位,还充分尊重了孩子们,使他们得到了良好的学习效果。
(三)细微之处体现高超的教育技能
除了以上的优点外,邓老师还注重了教师的典范作用。她用自身的言行引导着学生,她还特别注重引导学生做笔记,她用干练的语言、优美的动作和满怀的激-情把枯燥的复习课变得生动活泼了。
邓老师不辞辛劳地为我们跟岗学员服务,也给我留下了深刻的印象。记得我们刚到三水附中,邓老师早早就在校园等我们了,她亲切地接待了我们,招呼我们到了六楼办公室坐下后,跟我们简单地介绍了此行的安排后就去上课了,过了一会儿,她拿了一张安排日程上来,一边对我们说话一边喘着气,然后又说要去参加一个活动,又走了。看着她忙碌的身影,我真替她担忧。这么忙的工作,还要给我们作指导,太辛苦她了。整个跟岗过程,她都是如此辛劳地为我们服务。
还要一提的是三水附中的特色课外活动。每天下午学校只上两节文化课,第三节课都是用来开展第二课堂活动。学校办学的目标就是让每一位学生的个性和才能都能得到最大限度的发展,让每一位学生都能在三水附中校园内享受到成功的喜悦。他们也确实做到了这一点。从学生参加各类比赛获得的名次看,他们的第二课堂开展得确实很成功。
三水附中的坚持以人为本的管理也给我留下了深刻的印象。教育的根本在科研,科研的关键在以人为本。“以人为本”,其理念在于以人为出发点,以发展人为落脚点。人人发展,发展人人。就是既要使管理者得到发展,更要为被管理者的发展营造氛围、创造条件。在三水附中,以人为本的管理效果让团队合作意识尤其突出,正因为这样,才得以使三水附中有这么丰硕的成果。
总之,在三水附中的跟岗学习的日子,让我增长了知识,开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路,真的是学有所获,将永远留在我记忆的深处, 我也希望以后能有更多的机会学习。我一定会把我的收获,给我们学校未来的发展添砖加瓦。