九年级历史教学分类推进计划
车家庄中学 门赞
通过对九年级第一次月考历史成绩的分析，大部分学生对基础历史知识掌握达到基本要求，但是考试成绩呈现出两极分化趋势，为提升整体教学效果，现制定分类推进计划，内容如下：
根据学生学习情况和月考成绩，将学生分成四类，分类推进，重点突出，具体帮扶。
第一类：拔优类
1、 对象：基础牢固，积极主动，成绩接近优秀的学生。
2、 目标：这一部分学生双基牢固，自主学习能力强，着重拓展，争取考试成绩稳定在优秀等级。
3、 名单：九3：冯少坤、程文龙、白珊珊、师锋 九4：马继开、武增坤
第二类：创佳类
1、 对象：基础扎实，成绩及格的学生。
2、 目标：这一部分学生，着重引导加强基础知识理解记忆，保证成绩中等偏上。
3、 名单：九3：任娟、任佳苗、席强、席淑瑞、郭瑞
九4：李帅、蒋晨、王莹、武婷
第三类：基础类
1、 对象：学习态度端正，考试成绩介于40——60之间的学生
2、 目标：这一部分学习态度端正，但是基础知识掌握欠缺，学习方法不合理，需加强监督检查，重点培养。但是可提升空间大，是提升教学效果的关键，对此类学生，要严格要求，倾心培养。培养目标：九3:及格人数20人 ；九4:及格人数15人
第四类：考察类
1、 对象：学困生
2、 目标：这部分学生比例应该控制在5%以内
九年级历史教学分类推进计划
车家庄中学 门赞
通过对九年级第一次月考历史成绩的分析，大部分学生对基础历史知识掌握达到基本要求，但是考试成绩呈现出两极分化趋势，为提升整体教学效果，现制定分类推进计划，内容如下：
根据学生学习情况和月考成绩，将学生分成四类，分类推进，重点突出，具体帮扶。
第一类：拔优类
1、 对象：基础牢固，积极主动，成绩接近优秀的学生。
2、 目标：这一部分学生双基牢固，自主学习能力强，着重拓展，争取考试成绩稳定在优秀等级。
3、 名单：九3：冯少坤、程文龙、白珊珊、师锋 九4：马继开、武增坤
第二类：创佳类
1、 对象：基础扎实，成绩及格的学生。
2、 目标：这一部分学生，着重引导加强基础知识理解记忆，保证成绩中等偏上。
3、 名单：九3：任娟、任佳苗、席强、席淑瑞、郭瑞
九4：李帅、蒋晨、王莹、武婷
第三类：基础类
1、 对象：学习态度端正，考试成绩介于40——60之间的学生
2、 目标：这一部分学习态度端正，但是基础知识掌握欠缺，学习方法不合理，需加强监督检查，重点培养。但是可提升空间大，是提升教学效果的关键，对此类学生，要严格要求，倾心培养。培养目标：九3:及格人数20人 ；九4:及格人数15人
第四类：考察类
1、 对象：学困生
2、 目标：这部分学生比例应该控制在5%以内